小学音乐 《小螺号》
小学音乐《小螺号》教案
小学音乐《小螺号》教案歌曲《小螺号》教学设计篇一教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
教学重点：（1）、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
（2）、准确地表现上滑音记号。
教学难点：体验节奏与情感的变化。
教材分析：《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。
是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。
教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。
在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。
这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
4、小组讨论法：让学生自己创意演唱，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。
学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。
小学音乐《小螺号》精品教案(精选
小学音乐《小螺号》精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《童年的歌声》，详细内容为歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，了解童年的快乐和美好，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词和演唱技巧。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放童谣《小螺号》，引导学生关注歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准。
（3）分小组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生模仿练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计简单的音乐练习题，检验学生对歌曲的掌握。
（2）学生独立完成练习，教师给予评价和指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
答案示例：歌曲《小螺号》表达了童年时光的美好与快乐，以及对生活的热爱。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解童谣的特点，鼓励他们自己创作童谣。
（2）组织学生参加校园音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习过程中的节奏变化和情感表达。
优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐
优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小螺号》的第二单元，详细内容包括歌曲的学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
教材的章节以儿童歌曲为主，通过《小螺号》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，学会用音乐表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、音乐挂图。
2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小螺号的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小螺号》，学生认真聆听。
b. 学生跟唱，注意歌曲的节奏、音高。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解、示范。
3. 节奏练习：a. 学生分组，进行节奏拍击练习。
b. 教师检查学生节奏掌握情况，并进行指导。
4. 音乐欣赏：a. 学生欣赏《小螺号》的演奏版本，感受音乐的魅力。
b. 教师引导学生从旋律、节奏等方面进行音乐欣赏。
5. 集体演唱：a. 学生集体跟唱《小螺号》，注意团队合作。
b. 教师对学生的演唱进行点评，并提出改进意见。
b. 学生分享学习心得，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 节奏练习：展示节奏拍击方法4. 音乐欣赏：标注音乐亮点七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，进行家庭表演。
2. 答案：学生演唱视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。
b. 组织学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。
小学四年级音乐《小螺号》教案
小学四年级音乐《小螺号》教案这首欢愉快泼的《小螺号》仿佛把我们带到了漂亮的大海边。
下面就是我给大家带来的学校四年级音乐《小螺号》教案，盼望能关心到大家！音乐《小螺号》教案一教学目标1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美妙生活的喜爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，把握上波音和上滑音的演唱方法。
3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参加的过程中，进一步加深对唱曲的理解，增加同学的爱好。
教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，精确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学预备课件手风琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)教学过程一、导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有美丽的音乐，猜猜是哪里?歌曲《请到天际海角来》，就是漂亮的海南岛，生活在那儿的小伴侣时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的欢乐之情。
螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了悦耳的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1.熟识歌曲旋律及内容(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的心情。
(2)老师示范歌曲师：请你仔细听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?同学自由回答：海鸥听了展翅飞;浪花听了笑微微;阿爸听了快快回。
(3)朗读歌词：同学跟老师一起有节奏的朗读歌词。
(4)同学跟音乐旋律轻声跟唱。
2.教唱难点乐句，强调上波音。
2/466.5︱326.︱6-︱66.5︱325.︱5-‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，(1)上波音的处理师：我们来看这个符号它有什么特点?师：它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(老师演奏)同学用竖笛仿照上波音.(2)长音的处理师：现在请同学们仔细听从“海”字开头处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子)生：4拍。
请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
小学音乐《小螺号》教案精选
小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四单元《海边的孩子》，歌曲《小螺号》是本节课的主要学习内容。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了海边孩子的生活情景，通过学习歌曲，让学生感受大海的宽广和海边的快乐生活。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，让学生了解海边孩子的生活，培养学生的共情能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小螺号模型学具：乐谱、歌词本、文具五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏海边风景图片，引导学生谈论海边的生活，引入本节课的歌曲《小螺号》。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：小螺号、大海、孩子等），分别演唱歌曲中的相应部分。
4. 合练：全体学生一起演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲表演：学生自选道具，进行歌曲表演，增强对歌曲的理解和记忆。
六、板书设计歌曲《小螺号》旋律：欢快、生动歌词：描绘海边孩子的生活七、作业设计1. 熟唱歌曲《小螺号》。
2. 家长协助孩子在家中进行歌曲表演，记录下表演视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
同时，可以组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
还可以引导学生创作关于海边生活的歌曲，培养学生的创作能力。
重点和难点解析一、教学内容《小螺号》这首歌曲，以欢快的旋律和生动的歌词描绘了海边孩子的生活情景。
在教学过程中，教师需要引导学生通过歌曲感受大海的宽广和海边的快乐生活，从而培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
在教授歌曲的过程中，教师要注重歌词和旋律的讲解，让学生能够理解并掌握歌曲的主题和情感。
2023年四年级音乐《小螺号》教案
2023年四年级音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课教学内容选自人音版小学音乐四年级上册第五单元《小螺号》。
具体内容包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。
3. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握；对歌曲情感的理解。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧；音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边的故事，引发学生对大海的想象，进而引入歌曲《小螺号》。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点和重点。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏：a. 让学生分享对歌曲的理解和感受。
b. 讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲情感的理解。
4. 音乐理论学习：a. 讲解音符、节奏等基本音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习：a. 学生分组进行歌曲演唱比赛。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用简单的音乐理论知识分析歌曲的旋律和节奏。
2. 答案：根据学生的演唱和作业完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在掌握歌曲难点方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生演唱歌曲《小螺号》。
2024年小学音乐《小螺号》教案精选
2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《大海的歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时感受大海的壮美和螺号的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小螺号》，并理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、螺号模型。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和螺号的声音，引导学生感受大海的壮美和螺号的独特韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，鼓励学生大胆展示自己。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音高：五线谱、音符4. 歌曲情感：热爱大自然、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》。
答案：学生根据课堂所学，为家人演唱歌曲《小螺号》。
2. 作业题目：用绘画或文字形式，表达自己对大海和螺号的喜爱。
答案：学生发挥创意，完成绘画或文字作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 作业设计的针对性与实践性。
2024年最新小学音乐《小螺号》教案
2024年最新小学音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元《海之梦》。
详细内容为歌曲《小螺号》的学习与实践。
该歌曲分为两个声部，主旋律轻快活泼，歌词描绘了大海的美丽景色和孩子们欢快的玩耍场景。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱两个声部。
2. 培养学生对音乐的高低、强弱、节奏等基本要素的感知能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对大海的热爱之情，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两个声部的协调演唱，对音乐基本要素的掌握。
2. 教学重点：歌曲《小螺号》的歌词和旋律学习，培养学生对音乐的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大海的美丽图片，引导学生描述大海的特点，激发学生对大海的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）学生分声部学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（3）教师指导学生进行两个声部的协调演唱。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析歌曲的高低、强弱、节奏等基本要素。
（2）讲解两个声部的演唱技巧，引导学生注意声部之间的和谐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词及旋律。
2. 黑板右侧：高低、强弱、节奏等音乐基本要素的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，录制视频至班级群。
2. 答案：正确演唱两个声部，注意声部之间的和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大海环保问题，开展以“保护海洋”为主题的绘画、写作等活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：两个声部的协调演唱。
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《小螺号》
小学音乐教案
教学设计
西苑路实验小学段萌晖
●一、教学内容
学唱《小螺号》
●二、教学目标
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
●三、教学重点与难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
●四、教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
●五、教学用具
课件钢琴自制打击乐器（双响筒、沙锤）
●六、教学过程
（一）导入部分
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！
师：我们来看，这是什么？
生：螺号。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》
（二）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！
师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？
生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？
生：想。
（2）教师声情并茂的范唱歌曲：
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？
生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。
注意我们的演唱是从哪里开始进入的！
2、教唱难点乐句，强调上波音。
︵︵
2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱66 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，
（1）上波音的处理
师：我们来看这个符号它有什么特点？
生1：像曲线。
生2：像个波浪。
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）
生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。
生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。
师：是的，同学们说得很好。
因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
（2）长音的处理
师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）
生：4拍。
师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。
（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）
3、进一步加强歌曲的学习。
（1）师生合作演唱歌曲。
师：我们来看这个符号
，观察一下。
生1：是一个向上得箭头。
小学音乐教案
生：找到了。
师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。
注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？（师生合作演唱歌曲）
生1：向上滑。
师：是的。
上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。
现在我们一起来试一试。
(生齐唱有上滑音的地方)
（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。
师：现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲，觉得有难度的地方可以问老师？
生1：阿爸听了快快回，这一句唱得不好。
师：谁能帮帮他？
生2：我来吧。
（演唱“阿爸听了快快回”其他学生学唱）
师：会了吗？
生2：会了。
师：你来唱唱这一句吧！（生1演唱）
（3）学生跟琴演唱歌曲。
第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。
师：现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱；第二遍老师领唱、你们接唱。
（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。
师：现在老师想请一个同学来扮演刚才老师的角色，来做领唱，谁愿意？（生举手）好的，你来吧。
4、感情的进一步加强
观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。
师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢？
生1：要面带微笑。
生2：活泼、欢快的声音。
师：好的。
现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。
（三）拓展部分
1、自制打击乐器为歌曲伴奏。
第一乐段节奏型 2/4 × ×︱× ×︱×
×︱0 ××××‖
沙锤双响筒
第二乐段节奏型 2/4 × ×︱× －︱× －‖
双响筒沙锤
师：请看，谁能打出这两条节奏？现在下面试一试。
（生练习）谁来试试？（生举手打出节奏）
师：现在让我们和他一起来打出这两条节奏。
师：出示沙锤，这是?
生：沙锤。
师：出示双响筒，这是?
生：双响筒。
师：怎样来为这两条节奏选择乐器呢？现在请出你的小乐器，来试一试。
生1：第一条节奏前三小节用沙锤，第四小节用双响筒。
生2：第二条节奏第一小节用双响筒，长音用沙锤。
师：现在我们把第一条节奏用到歌曲的前半部分，后半部分用第二条节奏。
小乐器准备，看老师的指挥，为歌曲配乐。
师：刚才︱0 ××××︱处，有点不整齐，我们再来一次。
师：现在让你的小乐器休息一会儿。
2、欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》
师：现在我们一起来观看由艺术家们编排的舞蹈《小螺号》。
（四）小结
师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们开心吗？
生：开心!
师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。
（唱着歌曲《小螺号》，敲着打击乐走出教室）
课后反思：。