“咏物抒情”类作文写作指导讲学案

“咏物抒情”类作文写作指导讲学案
【学习目标】
1.明晰“咏物抒情”的概念，归纳“咏物抒情”文章的写作的步骤。

2.了解“咏物抒怀”的写作方法。

3.运用“咏物抒怀”的手法写一篇作文。

【学习过程】
一、导入
今天我们来学习运用“咏物抒怀”的手法写一篇作文。

何为“咏物抒怀”？“咏物抒怀”就是把自己的感情寄托在外物之中，通过对外物的描写来艺术地表达自己的情感或感悟的写法，在写作手法上又称之为“托物言志”。

二、温故知新
（一）古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

（二）托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思）在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。

这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。

作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。

（三）再读《爱莲说》，看看作者是托了什么“物”言了什么“志”的呢？
明确：作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面来写莲花的高洁，表达了作者洁身自好、要在污浊的世间保持高洁品格的思想感情。

所托之物与所言之志之间不仅外在形象特点相似，而且内在精神气质一致。

三、读经典例文，明晰写作思路。

（一）经典例文一：
爬山虎
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。

它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。

“爬山虎”不如它的名字那样威武。

它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。

它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。

“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。

你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。

它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。

“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。

每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。

这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。

我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。

全文可以分为三部分：
第一部分(第1自然段)：开头引出所托之物——爬山虎。

第二部分(第2——5自然段)：细描细绘爬山虎的外形特征和内在气质，赞美爬山虎所象征的精神。

第三部分(第6自然段)：点明主旨，再次赞美爬山虎，并抒发自己向爬山虎学习的情怀。

（二）经典例文二：
贝壳
席慕蓉
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。

怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
第一部分：拾贝壳，开头引出所托之物。

第二部分：写贝壳，坚硬精致。

第三部分：悟贝壳，居所精致、一丝不苟。

悟生命，做事精致、一丝不苟。

（三）概括归纳“咏物抒怀”文章的一般写作思路：
第一部分：引出事物（引语）——定向——记叙——略
第二部分：描绘事物（物语）——蓄势——精细描写——详
第三部分：托物寄意（情语）——升华——抒情（因物抒情）——略
议论（因物明理）——深
四、指点迷津：
“咏物抒怀”的文章要写好，关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须寄托得合理，寄托得巧妙。

（一）由此及彼，联想言志。

托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想，“志”才能凸显。

如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；
“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；
“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

（二）由表及里，想象深思。

作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启示。

如《爱莲说》对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。

她有“出淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重；她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香远益清”的芳馨。

她是外表美与内在美的完美结合。

象征是写文章常用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”的目的。

（三）我们的写作思路
（1）选物。

选出美好、熟悉或常见的事物，从它们身上展开某一方面的联想；
（2）对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；
（3）运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。

简单地说就是因物抒情或因物明理。

五、学以致用，当堂训练【8分钟】
1.从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，寄托自己的感情，题目自拟，列出作文提纲。

第二课时写作训练【40分钟】
1.世间万物，什么事物你最熟悉？同学们能从对身边细微弱小的“物”的观察中体悟到一些人生的哲理吗？请选择一个事物，写一篇不少于500字的咏物抒情文章。

要求：要具体描绘事物的形象，挖掘事物内在的精神，能准确地抒发情感。

题目自拟。