综合学习准备期
如何规划小学四年级学生的综合练习复习时间
如何规划小学四年级学生的综合练习复习时间对于小学四年级的学生来说，综合练习复习是巩固知识、提高学习成绩的重要环节。
合理规划复习时间，能够帮助他们更有效地掌握所学内容，提高学习效率，增强自信心。
那么，如何为小学四年级的学生规划综合练习复习时间呢？首先，我们要了解四年级学生的学习特点和课程要求。
这个阶段的学生已经具备了一定的自主学习能力，但仍需要家长和老师的引导和监督。
他们的课程内容逐渐增多，难度也有所加大，需要更多的时间和精力去理解和掌握。
在规划复习时间之前，我们要先制定一个明确的复习目标。
比如，是要提高某一学科的成绩，还是要全面提升综合能力？根据目标，我们可以将复习内容进行分类和整理。
一般来说，小学四年级的主要学科包括语文、数学、英语。
对于语文，复习重点可以放在字词、句子、阅读理解和写作上。
数学则要关注基本运算、应用题、几何图形等。
英语要注重单词、语法、听力和口语。
接下来，我们可以将复习时间划分为几个阶段。
第一阶段：全面梳理可以安排在周末或者每天放学后的一段时间，比如一个小时左右。
这个阶段的主要任务是让孩子对本学期所学的知识进行全面的回顾和梳理。
可以让孩子对照课本和课堂笔记，将每个章节的重点内容整理出来，形成一个简单的知识框架。
比如在语文方面，让孩子把每课的生字词听写一遍，把要求背诵的课文再背诵一遍，把老师重点讲解的句子和段落理解透彻。
数学方面，让孩子把每个单元的公式和概念复习一遍，做一些基础的练习题来巩固。
英语方面，让孩子把单词背诵默写，把课文中的重点句型和语法点整理出来。
在这个阶段，家长可以陪伴孩子一起复习，帮助他们解决遇到的问题，鼓励他们保持积极的学习态度。
第二阶段：重点突破经过第一阶段的全面梳理，孩子应该对自己的薄弱环节有了一定的了解。
接下来，就可以针对这些薄弱环节进行重点突破。
可以安排在每天晚上的作业完成后，抽出半个小时到一个小时的时间。
比如，如果孩子在数学的应用题上经常出错，就可以找一些相关的练习题，让孩子多做几遍，总结解题的思路和方法。
2024年一年级学习准备期工作总结(2篇)
2024年一年级学习准备期工作总结一、准备环境在2024年一年级学习准备期，我们注重了学习环境的准备，为学生们创造了一个安静、舒适的学习空间。
我们为每个学生配备了专属的学习桌椅，并摆放了一些常用的学习工具和教学辅助材料。
我们还搭建了一个教室图书角，提供丰富的儿童读物，鼓励学生培养良好的阅读习惯。
此外，我们还对教室进行了简单的装饰，营造了一个温馨、有趣的学习氛围。
二、学习目标在学习准备期，我们为学生们制定了明确的学习目标。
我们的目标主要包括培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，以及培养学生的良好学习习惯。
我们通过组织一些有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣；通过启发式教学和小组合作学习，提高学生的学习能力；通过培养学生的自主学习和合作学习意识，培养学生的良好学习习惯。
三、学习内容学习准备期主要以语文、数学和英语为主要内容进行学习。
我们围绕学科知识进行了系统的讲解和复习，并提供了大量的练习题供学生练习。
同时，我们还引入了一些综合活动，如手工制作、艺术欣赏等，为学生提供了多样化的学习内容，增加了学习的趣味性和实践性。
四、教学方法在学习准备期，我们采用了多种教学方法，以提高学习效果。
我们注重启发式教学，鼓励学生通过思考和探索来学习。
我们还注重小组合作学习，鼓励学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，我们还采用了多媒体教学和游戏教学等方法，提高教学的趣味性和互动性。
五、家校合作在学习准备期，我们重视家校合作，与家长保持紧密联系，共同为学生的学习提供支持。
我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议。
我们还定期向家长发布学生的学习成绩和评语，帮助家长及时了解学生的学习情况，与家长共同促进学生的学业发展。
六、总结与反思在学习准备期的工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我们在教学资源的准备上还需进一步完善，为学生提供更丰富多样的教学材料。
其次，在教学方法的应用上，我们需要更加灵活地运用不同的教学方法，以满足学生的不同学习需求。
2023年小学一年级学习准备期学习目标
2023年小学一年级学习准备期学习目标
1. 认识字母和拼音
研究准备期是小学生研究字母和拼音的重要阶段。
通过认识字母和拼音，学生可以打好基础，为将来研究阅读和写作做好准备。
在2023年小学一年级研究准备期，学生的研究目标如下：
- 掌握26个英文字母的大小写形式；
- 熟悉常见的字母发音，并能够准确拼读简单的单词；
- 学会用拼音书写自己的名字。
2. 发展基本的数学概念
小学一年级研究准备期也是发展数学概念的关键时期。
学生应该开始接触基本的数学概念，为将来研究数学打下基础。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的数学研究目标：
- 认识数字0至10，并能准确书写这些数字；
- 理解数字的大小顺序；
- 能够进行简单的加法和减法运算。
3. 培养良好的研究惯和社交能力
在小学一年级研究准备期，学生不仅需要研究知识，还需要培养良好的研究惯和社交能力。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的研究目标：
- 养成按时上学、按时完成作业的惯；
- 学会认真听讲、提问和回答问题；
- 尊重他人，学会与同学友好相处。
4. 培养阅读兴趣
阅读是培养小学生综合能力的重要途径，因此在小学一年级研究准备期，培养阅读兴趣是学生的重要研究目标。
以下是学生在2023年小学一年级研究准备期的阅读研究目标：
- 培养阅读图书的兴趣，并能够理解简单的故事内容；
- 能够用简单的词语来描述和回答问题；
- 培养每天阅读一些简单材料的惯。
以上是2023年小学一年级学习准备期学习目标的简要介绍。
希望学生们能够努力学习，为进入小学一年级打下坚实的基础。
小学一年级学习准备期工作总结
我是一名小学一年级的学生，学习准备期已经结束了，通过这段时间的学习和努力，我对将要进入小学的学习生活有了更深入的了解，也为接下来的学习打下了坚实的基础。
在学习准备期间，我参加了很多有益的活动和课程，提高了自己的学习能力和综合素质。
首先，我参加了针对小学一年级的入学准备班，学习了语文、数学、英语和思维训练等课程。
通过这些课程的学习，我对小学的学科内容有了初步的了解，也提前适应了小学的学习环境。
同时，我还参加了夏令营活动，锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。
在家庭教育方面，我和爸爸妈妈一起制定了学习计划，并且坚持执行。
每天放学回家后，我都会先完成作业，然后在爸爸妈妈的指导下进行复习和练习。
他们会耐心地解答我的问题，并且给予我鼓励和夸奖，这使我更加有动力去学习。
同时，他们还给我提供了一些趣味学习的方式，通过游戏和互动的方式，我在玩乐中掌握了一些学习的知识，提高了学习的兴趣。
此外，在学习准备期间，我还养成了良好的学习习惯。
我学会了按时完成作业，并且总结和归纳学习的内容。
我还主动参加学校举办的各种活动，锻炼了自己的社交能力和组织能力。
通过和同学们的交流和合作，我不仅认识到自己的不足之处，还学会了倾听他人的想法和尊重他人的意见。
总之，学习准备期是我为进入小学做好充分准备的重要阶段。
通过这段时间的努力和学习，我对小学的学习内容有了初步的了解，提高了学习能力和综合素质。
同时，我还养成了良好的学习习惯和社交能力。
我相信，我已经为未来的学习打下了坚实的基础，我会继续努力，取得更好的成绩。
综合基础知识备考
综合基础知识备考备考是每个学生都必经的一段时期，尤其是面对综合基础知识的考试。
综合基础知识作为基础科目，涵盖多个学科的知识点，对于考生来说是一项不小的挑战。
为了帮助大家备考综合基础知识，本文将从准备阶段、学习方法和复习技巧三个方面进行探讨，以期提供一些建议和指导。
一、准备阶段准备阶段是备考的第一步，做好准备工作将为后续的学习奠定基础。
在此阶段，可以按照以下步骤进行：1. 了解考试要求：仔细阅读考试大纲和考试说明，了解考试的内容范围、考察形式和时间安排等。
这有助于规划备考进度，并掌握备考的重点。
2. 制定学习计划：根据考试要求和自身情况，合理制定学习计划。
将备考时间分配到不同的科目和知识点上，合理安排每日学习进度，确保足够的时间用于复习和提升。
3. 收集学习资料：根据考试大纲，选择合适的教材、参考书和辅导资料。
建议多角度、多渠道获取学习资料，以便全面系统地掌握综合基础知识。
二、学习方法学习方法是备考的关键，合理高效的学习方法能够提升学习效果。
以下是几种常用的学习方法：1. 理解和记忆：在学习知识点时，要注重理解和记忆。
可以通过分析、归纳、概括等方式，理解知识的内涵和外延。
同时，可以运用记忆技巧，如制作思维导图、做题目总结等，帮助记忆知识点。
2. 练习和巩固：练习是提高综合基础知识的关键，通过反复练习，巩固已学的知识点。
可以选择做题目、模拟考试或参加课堂活动等方式进行练习，以检验和提高自己的掌握程度。
3. 总结和复习：学习中要及时总结和复习，这有助于加深对知识的理解和记忆。
可以利用做笔记、制作复习卡片或参加小组讨论等方式，进行知识点的巩固和回顾。
三、复习技巧复习技巧是备考的重要环节，掌握一些有效的复习技巧能够提高备考效率。
以下是几种常用的复习技巧：1. 分段复习：将整个复习内容分成几个部分，每次集中学习其中一个部分，避免一次性复习过多的内容。
在复习时，可以根据时间分配和自身情况进行调整，保证每个部分都得到足够的时间和注意力。
300天教综学习计划
300天教综学习计划第一阶段的学习重点在于建立起良好的基础知识，包括语文、数学、英语等科目的基础知识。
这个阶段的学习计划主要包括以下几个方面：1. 提高语文水平：每天进行一定量的阅读和写作训练，以提高语言表达能力和阅读理解能力。
2. 数学基础学习：每天进行一定量的数学基础知识学习，包括数学公式、算术、几何等内容。
3. 英语学习：每天进行一定量的英语单词、语法、阅读等内容的学习。
第二阶段：综合知识学习（51-150天）第二阶段的学习重点在于对各科目的综合知识进行系统学习，包括科学、历史、地理、物理、化学、生物等。
这个阶段的学习计划主要包括以下几个方面：1. 科学知识学习：每天进行一定量的科学常识和科学实验知识学习，拓宽对自然科学的理解。
2. 历史地理学习：每天进行一定量的历史地理常识学习，了解国家和世界的历史和地理。
3. 物理化学生物学习：每天进行一定量的物理化学生物知识学习，深入了解物质的结构和变化，以及生物的结构和生命过程。
第三阶段：提高应用能力（151-300天）第三阶段的学习重点在于提高应用能力，包括对所学知识的应用和拓展。
这个阶段的学习计划主要包括以下几个方面：1. 课外阅读：每天进行一定量的课外阅读，包括文学作品、科普读物、历史地理书籍等。
2. 实践活动：每天进行一定量的实践活动，包括科学实验、数学应用、英语口语等。
3. 知识延伸：每天进行一定量的知识延伸学习，包括对所学知识的拓展和应用。
通过上述三个阶段的学习计划，可以建立起全面的教综知识体系，提高学习者的综合素质。
同时，这个学习计划也考虑到了每个阶段的学习重点和难点，以及每个学习者的个性化差异，提供了一种全面而灵活的学习路径。
希望这个学习计划能够帮助到每个学习者，实现自己的教育目标。
一年级数学学习准备期总结
一年级数学学习准备期总结在一年级数学学习准备期的学习中，我通过系统地学习了数学的基本概念和基本技能，打下了坚实的数学基础。
以下是我的学习总结。
首先，在学习数学的过程中，我认识到数学并不是一个枯燥的学科，而是一个充满趣味和挑战的学科。
我通过老师讲解和亲身实践，学会了用数字和符号描述数量和关系，并通过不同方式解决问题。
这一过程中，我感受到了数学对逻辑思维和创造力的培养作用，也激发了我对数学学习的兴趣。
其次，在学习数学的准备期中，我深刻理解了数学的基本概念和基本技能的重要性。
我学习了数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法，并通过各种练习提高了自己的计算能力。
我也学会了用适当的方法进行数学问题的解决，并通过实际操作培养了抽象思维和判断能力。
此外，在学习数学的过程中，我认识到数学需要不断的练习和实践才能真正掌握。
我在课堂上积极回答问题，主动向老师请教，并在课后加强了对知识点的巩固和复习。
我还通过做一些数学题目，如填空题、选择题和解答题，提高了自己的数学解题能力，并不断纠正自己的错误，改进自己的方法。
最后，在学习数学的准备期中，我养成了良好的学习习惯和态度。
我在学习中保持专注，并主动思考和分析问题。
我明确学习目标，并有计划地安排学习时间。
当遇到困难时，我会坚持不懈地努力，不轻易放弃。
我也乐于与同学合作，互相帮助，共同进步。
通过一年级数学学习准备期的学习，我不仅掌握了数学的基本知识和技能，还培养了良好的学习习惯和态度。
我相信这些学习成果将为我今后的数学学习打下坚实的基础，并在其他学科中起到积极的促进作用。
我将继续保持学习的热情和努力，不断提高自己的数学水平，向更高的目标迈进。
学习准备期教学反思
学习准备期教学反思不容忽视的听的训练听说读写是语文教学的基本功，“听”名列首位，可见其重要性。
“听”伴随每个人的一生，是一个人素养的集中体现。
我们常说：耳聪目明，强调的就是听的这个问题。
常言道：“会说的，不如会听的”，“沉默是金”说的也是这个道理。
本学期，由于教一年级，真正地接触到了学习准备期。
从一开始的迷茫到渐渐地适应、习惯，在整个学习准备期的教学中，我感悟到了基本功训练的重要性。
从高年级下来，看低年级的学习准备期，我常常会问自己：这些如此细致的听说读写的训练有这个必要吗？现在，我会说：非常有必要。
人的聪明，往往不仅仅是能说会道，更主要是首先做到会“听”，能听出说话者的要点、重点和弦外之音。
老师对课文的讲解分析，实际上是在培养学生的“听”的能力，老师讲的内容很多，学生要善于从老师的讲解中抓住重点、要点，这才叫会听；老师要从学生的说、读中发现好词好句、发现问题，这也叫会听。
学习准备期里对于听的要求具体为：学会倾听，听清老师提出的问题、要求；听清同学的回答。
检验的依据很简单：就是重复。
刚入学的孩子，坐在课堂上一片茫然。
对于老师说的话常常是只听前句，不记后句；有些甚至还听了也想没听见一样。
结合课堂教学，进行听的训练，要求学生重复老师的问题，重复同学的回答。
一开始，只有部分学生能较完整且准确地重复听到的内容，课堂上，我们不厌其烦地一次次训练，渐渐地，举手回答的学生多了，能准确重复的多了，这就说明学生慢慢地养成了听的习惯。
在老师和同学说的时候能静下心来认真倾听。
我想：听的习惯的养成，将为学生其他学习习惯的养成打下良好的基础。
又如：倾听习惯的培养要始终渗透在课堂中。
在检验倾听效果时，我们一般采取鼓励性的语言加以肯定。
我们常常会说：你听得非常仔细或你已经学会了认真听别人说话了，真了不起等等。
即使学生在听的过程中出现错误，我们一般也不会加以言责，因为要让学生愉快轻松地学习，是准备期教学中应该创设的氛围。
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1新生入学典礼活动目的1、帮助新入学的一年级学生认识自己的学校、老师和同学，让学生认识校旗、校徽，知道校训和校歌。
2、对学生进行初步的行为规范教育。
3、让学生感受到成为一名小学生的光荣和快乐，产生爱学校、爱老师、爱同学的情感。
活动内容举办一场欢乐丰富的新生入学典礼，其中安排了各种形式的校史、校园、校歌、校徽介绍与老师介绍，还有师生共舞及戴校徽、宣誓等活动内容。
课时安排1课时活动场所教室活动准备醒目的入学典礼条幅；充满童趣的环境装饰；多媒体短片。
活动过程（一）引入师：小朋友们，从今天起，我们不再是幼儿园孩子了，我们有了一个新的名字，你们知道是什么吗？（小学生）师：是啊，小学生，是多么光荣的名字啊。
今后五年，我们将要学习知识，结交朋友，懂得道理。
五年的小学生涯，就从今天的入学典礼开始了。
师：新生入学典礼开始。
（二）听校史，观校园1、观看介绍学校校史和校园环境的短片。
师：来，先让我们参观一下自己的新“家”吧。
2、请学生发言：新“家”和原来的“家”有什么不同呢？（三）听校歌，识校徽1、聆听校歌师：听，我们的校歌奏响了，这首理想之歌是属于所有一中心人的歌，是我们在同济小学唱的第一首歌，让我们一起静静聆听！（音乐：校歌，播放完第一段后音乐渐轻）2、认识校旗、校徽主持（出示校旗和校徽）：这是我们的校旗和校徽，让我们一起认识它们。
师介绍：（1）校旗介绍：每一天，伴随着校歌，我们的校旗缓缓升起，每一天，它都告诉我们要为一中心争光，要以一中心而自豪！（2）校徽介绍：（四）齐歌舞、交朋友1、认识新老师（老师共同参与表演，逐一介绍自己，如：授课班级、学科，姓名等。
）音乐：上学歌（舞蹈队配情景舞蹈）主持人：在新的学校里，我们会有很多很多的新老师，想认识她们吗？语文老师上台：逐一介绍自己所教的班级，和班级的小朋友打招呼，每人给大家猜一个谜语。
数学老师上台：让小朋友猜量角器和三角尺等数学用具。
英语老师上台：用英语和小朋友打招呼，并让大家猜猜自己说了什么。
常识和图画老师上台：变魔术（图画老师画了一幅画，但喷了特殊的药水，消失了。
常识老师用另一种药水喷一喷，图画又出现了）。
体育老师上台：带领小朋友转呼啦圈比赛。
唱游老师上台：教大家一个新集体舞（认识新伙伴）。
2、集体舞：认识新伙伴（在唱游老师的带领下，在歌声中分别与前、后、左、右的小伙伴握个手）音乐：找朋友（舞蹈队队员在场内教小朋友一起做动作）（五）记校训、共宣誓1、颁发校徽、佩戴校徽佩戴上校徽就意味着你已经正式成为了同济小学的学生，成为了同济小学大家庭中的一员。
2、入学宣誓（六）学规则、共遵守学生一起朗读行为规范儿歌。
（七）共合影、留欢笑一年级新生拍摄全家福。
2“同济小学”欢迎你活动目的1、了解校园的环境、设施和专用室，尤其是熟悉自己教室的位置。
2、认识自己班级的同学和老师，更快地融入新集体。
3、萌生作为小学生的自豪之情和对学校的热爱之情，对小学生活充满向往和期待。
活动内容本活动分四个系列开展。
通过组织学生认识—了解—参观—爱护校园的系列活动，让学生认识学校的操场、电脑房、音乐室、生活劳动室、实验室、图书室、教学大楼、卫生室等。
课时安排3课时活动场所教室、校园等活动准备制作“彩色转盘”和“校园与各专用室的照片及介绍”等多媒体课件。
活动过程第一教时（一）“七彩校园欢迎你”1、让学生认识自己学校的名称，认一认，读一读，记一记。
“××区×××小学”2、认识自己班级的名称和位置。
“一（×）班”3、用自豪的语气说一说：“我是××区×××小学一（×）班的学生——×××。
”第二教时（二）“寻找校园的色彩”1、电脑出示大转盘，让学生随机旋转色彩转盘，认识校园设施的名称和用途。
（媒体分别出示各专用室的照片与介绍）（1）紫色：教学大楼读书乐，活动乐，增长知识学本领！（2）绿色：操场做早操，炼身体，丰富活动现身影！（操场是我们每天做早操、上体育课、课间活动、做游戏的地方，更是我们开展体育运动的最佳场所。
）（3）红色：音乐室唱起歌，跳起舞，欢声笑语乐逍遥！（音乐室是我们学生上音乐课的地方，里面有钢琴、多媒体设备，可以为我们弹奏美妙的音乐。
动听的旋律将丰富我们的校园学习生活，让我们学会唱歌，学会舞蹈，学会用口琴演奏各种歌曲。
）（4）蓝色：电脑房打文字，插图片，上网学习开眼界！（电脑房是我们上信息技术课的地方，老师不仅会教会你如何在电脑上打文字，画图，还会教会你计算机的基本操作程序呢！）（5）橙色：图书室读故事，看童话，精彩图书任你挑！（我们学校的图书室里有种类繁多的故事书，童话书，同学们可以利用每周的阅览课和借阅图书日，到那里选择自己喜欢的书。
）（6）黄色：生活劳动室动脑创，动手做，手脑并用显智慧！（我们不仅要努力学习，也要增强动手能力。
生活劳动室就是我们上生活劳动课的地方，老师会在那里教会我们折纸、剪纸，做手工，使我们成为一个心灵手巧的孩子。
）（7）粉色：实验室学中做，做中学，科学实验探奥秘！（自然课是同学们最喜欢的课之一，因为它可以让我们认识许多花、草、树，还能走进动物的世界，了解它们的特点和生活习性。
在有趣而丰富的小实验中，还能增长许多科学知识呢！）（8）白色：卫生室摔破了，跌伤了，卫生室里解烦恼！（如果同学们在学校学习时生病了，或不小心摔伤了，应该迅速到卫生室，请卫生老师帮助进行紧急处理，以免耽误病情。
）第三教时（三）“拥抱美丽的校园”组织同学们排好队，带领他们近距离参观校园，实地了解这些校园设施和专用室的具体位置及功能。
满足学生的好奇心，进一步使他们熟悉学校环境，增强感性认识，为日后进行学习、活动奠定基础。
（四）“我的校园，我的家”通过学习儿歌，让学生知道我们的校园就是我们的家，要懂得爱护我们美丽的校园，要从爱护校园环境做起。
同济小学风气好，学生行为最重要。
见了同学问声早，见了老师问声好。
纸屑垃圾不乱抛，讲究卫生要记牢。
窗明几净环境好，校园环境最重要。
遵章守纪做到了，人人见我都说好！3我爱我家活动目的1、能初步认识学校的设施、设备、活动场所及其主要的功能。
2、增进对学校的了解以及亲密感，产生对学校的喜爱之情。
活动内容围绕“校园”这一主题词，设计“校园探秘”、“校园拼图”、“我们笔下的校园”、“我理想中的校园”和“情景模拟”五部分活动内容。
课时安排3课时活动场所教室、校园活动准备图画纸、卡片、图案及颜料笔等活动过程第一课时（一）校园探秘1、把学生分成五人一组，选一个组长。
2、各组组长分头带领组内同学到校园里去探秘。
看看校园里有哪些设施、设备和活动场所。
3、组织学生开展交流活动，说说自己或小组的探秘收获。
重点了解自己班级教室的位置，知道卫生室、厕所、老师办公室在哪里；了解学校的各种专用教室和其他设施的大致位置及功能，并且知道一些相关场所的安全知识。
第二课时（二）校园拼图1、以小组为单位分发一张图画纸、卡片和图案。
2、让学生把了解到的校园的设施、设备、活动场所等拼成一张较完整的校园地图。
3、对照老师的地图，各小组检查、纠正自己的校园地图。
4、全班评比最佳地图。
第三课时（三）我们笔下的校园通过校园探秘和校园拼图活动，学生对学校已有了一个初步的认识。
在这个基础上，让学生拿起手中的图画笔来画画我们美丽的校园（可以适当发挥想象）。
（四）我理想中的校园再次组织学生交流，说说你喜欢校园的哪一部分以及喜欢的理由；说说你希望校园里再增加哪些设施会更好。
（五）情景模拟创设各种情景，让学生在画好的校园地图上分别找到目标，知道要去的地方在哪里。
例如：要上音乐课了，请学生从地图上找到音乐教室的位置，等等。
4握握手，我们都是好朋友活动目的1、能简单、清楚地介绍自己，并初步学会与人交往。
2、能尽快认识新同学，并对新同学有一定了解。
3、消除在新集体中的陌生感，有产生融入新集体，乐意成为其中一员的想法。
活动内容模拟不同国家人们打招呼的方式，认识新同学，能叫出他们的名字，并了解新同学的爱好。
课时安排1课时活动准备教师正确的示范活动场所教室活动过程1、中国式问好：握手（1）老师示范（2）同桌握手问好，互报姓名。
2、非洲式问好：两人左右肩膀互碰一下。
（1）同桌问好，介绍自己来自哪所幼儿园。
（2）前后同学问好，介绍自己来自哪所幼儿园。
3、美国式问好：两人拥抱，双手轻轻拍打对方后背，以示亲热。
（1）前后同学问好，介绍自己的爱好或特长。
（2）小组内同学问好，介绍自己的爱好或特长。
4、法国式问好：两人以面颊轻轻贴合。
在班级范围内找还不认识的同学互相问好，完整介绍自己的姓名、来自哪所幼儿园和自己的爱好特长。
5、教师小结5认识同伴活动目的1、熟悉老师和同学，学习人际交往的基本方法，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
2、能表达对老师与同学的喜爱。
活动内容同座叫名比赛、玩“找朋友”的游戏、说说趣事、画画新朋友、模拟表演。
课时安排2课时活动场所教室活动准备1、教师准备（1）《找朋友》歌曲录音（2）美术纸若干张2、学生准备（1）自我介绍的内容（2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器等)（3）自己小时候的照片或与家人的生活照（4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)活动过程第一课时活动一同座叫名比赛----看谁认识的朋友多1、请同桌之间相互合作，一名同学试着按座位顺序说出开学以来，自己认识的班上的同学名字，另一名同学帮助计数。
2、同桌角色互换，由刚才数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。
看谁认识的同学多。
活动二请你记住我1、玩“找朋友”的游戏，找到朋友后相互交换名片。
2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3、与大家分享自己和家人的照片。
4、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
活动三我喜欢和大家在一起1、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
2、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助和团结友爱的。
第二课时活动四我有一个好朋友1、画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。
2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。
3、写一写：请被画的同学签名活动五我们帮帮他1、教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么?2、教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识到怎样才能让人喜欢，如：如何与同学友好相处，如何团结互助等。
3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
6我的好老师活动目的1、通过了解学习的科目和任教的老师以及有关的工作人员，熟悉小学的学习和生活环境。
2、学会和老师交流，培养热爱老师、尊重学校工作人员、热爱小学生活的感情。