五年级下册语音
五年级下册英语书语音知识点总结
文章标题：深入理解五年级下册英语书的语音知识点一、前言在五年级的英语学习中，语音知识点是非常重要的一部分。
通过对语音知识点的深入了解和掌握，可以帮助学生提高英语听力和发音能力。
本文将对五年级下册英语书中的语音知识点进行全面评估和总结，以便学生能够更深入地理解并灵活运用这些知识点。
二、元音与辅音在五年级下册英语书中，元音和辅音是语音知识点中的重要内容。
学生需要掌握元音的发音规律，并了解不同元音的发音方式。
辅音的发音位置和发音方法也是需要重点掌握的内容。
通过多次反复练习和听力训练，学生可以逐渐提高自己的发音水平。
三、音标与音节音标和音节的掌握是提高英语发音准确性的关键。
在五年级下册英语书中，涉及了许多常用的音标和音节。
学生需要通过认真学习和模仿发音，来掌握这些知识点。
通过听力训练和口语练习，可以帮助学生更好地理解和运用这些知识。
四、连读与重读在英语口语中，连读和重读是常见的语音现象。
在五年级下册英语书中，也涉及了一些连读和重读的知识点。
学生需要通过大量的听力练习和口语训练，来提高自己对连读和重读的理解和运用能力。
五、个人理解和观点通过对五年级下册英语书中的语音知识点的深入学习和掌握，我认为这些知识点对学生的英语学习至关重要。
只有通过不断地练习和实践，才能真正掌握这些知识点，并提高自己的英语口语能力。
六、总结通过本文的全面评估和总结，我对五年级下册英语书中的语音知识点有了更深入的理解。
我将通过持续的练习和实践，来提高自己的英语听力和口语能力，从而更好地应用这些知识点。
七、结语五年级下册英语书中的语音知识点是学生英语学习中不可或缺的一部分。
通过深入理解和灵活运用这些知识点，可以帮助学生提高英语口语能力，从而更好地应对日常学习和生活中的英语交流。
希望本文对学生们的英语学习有所帮助。
以上就是根据您提供的主题所写的知识文章格式的深度文章，是否满意呢？八、语音知识点的应用在五年级下册英语书中的语音知识点，除了在听力和口语训练中应用之外，还可以在阅读和写作中得到体现。
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳PEP五年级英语下册各单元知识点Unit 1 My day一、重点词汇。
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I usually read books. （我通常看书。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?六、四会句子：When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？We finish class at 1 o’clock . 我们一点钟结束上午的课。
What do you do on the weekend ? 你周末做什么？I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
七、语音：cl /kl/ clean clock class cleverpl /pl / plate eggplant please play Unit 2 My favourite season三、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
外研版(三起)英语五年级下册 全册知识点归纳
Module 1 一、语音知识ai一一一［el］一一－rain, main, waitar一一一［eI］一一一farmer,far, park, part y -play, ma y, day,au一一一［：：＞: ］一一－autumn, August, author -warm, quait缸，二、动词原形R对应的过去式al一一［：：＞: ］一一－walk, talk, tall a y一一［e I］一ar一一［：）: ］一1.am/is”was2.are-weree -came4.watch -watched5.live-lived6.do-did7.get -get8.talk talked9.飞w ork-worked IO.can-could II.cook-cook巳d12.hav巳－had 13.read-read14.write =wrote IS.miss-missed16扣mp-jumped 三‘词汇still还，仍然programme （电视或广播）节目l ady女士，人life生活different不同的巳nough足够的television电视机式）（外）孙子；（外）孙女闰work工作；劳动；干活儿ago 以前interviewer采访者grandchildren ( grandchild的复数形change改变，变化night夜晚，夜field田地fire火，炉火or （用于否定句中）也不，也没radio收音机1巳lephone电话hope希望couldn’t = could not不能writ巳写四、短i吾Ii v e in住在．．．．．．watch TV看电视on the chair在椅子上a small village一个小忖庄talk about谈论onl y one只有一个in the fields在田地里last night昨天晚上last night昨天晚上巳very day每天lots of =a lot of 大量，许多enough food足够的食物be different from与．．．．．．不同on a fir巳在火上on foot步行a pr吨ramme about一个关于．．．．节目thank you for. ..谢谢你．．．．．．五、句子l.There are two beautiful cats on the chair.高两只漂亮的小猫在椅子上。
人教版小学五年级英语下册《语音与词汇》期末综合复习题及答案
人教版小学五年级英语下册《语音与词汇》期末综合复习题及答案一、选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
()1.A. think B. pink C. sing()2.A. fifth B.there C.this()3.A.play B.blue C.plant()4.A.chicken B.chair C.Christmas()5.A.grandpa B.brother C.brown()6.A.sheep B. fish C. teacher()7.A.when B.whose C.which()8.A. go B.orange C. hot()9.A. my B. why C.year()10.A. foot B. food C. bamboo二、判断下列每组单词中画线部分发音是(√)否(×)相同。
()1.umbrella grow()2.young girl()3.snow show()4.climb best()5.who well()6.maths thank()7.live like()8.China Chinese()9.season weather()10.summer under三、选出下列每组单词中不同类的一项。
()1.A. breakfast B. dinner C. exercise()2.A. Tuesday B. week C. Saturday()3.A. three B. thirteen C. fifth()4.A. season B. spring C. autumn()5.A. November B. month C. August ()6.A. swimming B. sing C. running()7.A. her B. ours C. mine()8.A. usually B. often C. morning()9.A. which B. do C. where()10.A. sunny B. cold C. hot四、按要求写单词。
义务教育教科书·英语 五年级 下册
义务教育教科书·英语五年级下册一、语音英语语音的学习对于学习英语具有极其重要的作用。
在五年级下册的教材中，语音部分主要包括元音音标的学习和元音音标的发音规则。
学生需要通过学习元音音标，掌握正确的发音方式，为后续的英语学习打下良好的基础。
二、单词在五年级下册的教材中，单词的学习是一个重点。
学生需要通过课文中的单词学习，掌握一定数量的常用单词，并且学会正确地拼写和运用这些单词。
在此过程中，老师应该注重单词的拼读和造句练习，帮助学生夯实单词的运用能力。
三、语法英语语法在五年级下册的教材中也是一个重要的部分。
学生需要掌握一些基础的语法知识，比如名词、动词、形容词等的基本用法和句型的构成。
教师在教学过程中要注重激发学生学习英语语法的兴趣，帮助他们建立正确的语法意识和语感。
四、阅读五年级下册的英语教材中的阅读部分主要包括课文的阅读和课外阅读两部分。
学生需要通过课文的阅读，理解课文的主要内容，并且学会从课文中获取有用的信息。
课外阅读也是非常重要的，学生需要通过大量的阅读来积累词汇量，提高阅读理解能力。
五、写作英语写作在五年级下册的教材中也占据着重要的地位。
学生需要通过大量的写作练习，提高自己的写作水平。
教师在教学过程中要注重指导学生如何进行写作，包括写作的结构、语言的运用等方面。
六、口语在五年级下册的教材中，口语的训练也是一个重要环节。
学生需要通过大量的口语练习，提高自己的口语表达能力。
教师在教学过程中要注重创设情景，让学生在真实的情境中进行口语练习，提高他们的口语表达能力和交际能力。
七、听力听力训练是英语学习中的重要一环。
在五年级下册的教材中，学生需要通过大量的听力练习，提高自己的听力水平。
教师在教学过程中要注重听力材料的选择和设置，让学生在听力中获取有效信息，提高他们的听力理解能力。
五年级下册的英语教材中包含了语音、单词、语法、阅读、写作、口语和听力等方面的内容。
教师在教学过程中需要注重培养学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的英语学习方法和习惯，提高他们的语言运用能力和综合素质。
外研社版英语三年级起点五年级下册全册知识点整理汇总含音标语音单词词汇词组短语句子句型
外研社版三年级起点五年级下册全册知识汇总含音标语音、单词词汇、词组短语、句子句型Module 1知识汇总一、语音知识ai ——[eɪ] ——rain, main, waital ——[ɔ:] ——walk, talk, tallar ——[eɪ] ——farmer, far, park, partyay ——[eɪ] ——play, may, day, sayau ——[ɔ:] ——autumn, August, authorar ——[ɔː] ——warm, quarter, war二、词汇still还，仍然programme（电视或广播）节目lady女士，夫人life生活different不同的ago以前interviewer采访者enough足够的television电视机grandchildren（grandchild的复数形式）（外）孙子；（外）孙女change改变，变化night夜晚，夜间work工作；劳动；干活儿field田地fire火，炉火or（用于否定句中）也不，也没radio收音机telephone电话couldn't = could not不能write写hope希望三、短语live in住在......watch TV看电视a small village一个小村庄talk about谈论in the fields在田地里last night昨天晚上every day每天enough food足够的食物lots of许多a television programme一个电视节目四、句子1. There are two beautiful cats on the chair. 有两只漂亮的小猫在椅子上。
2. Life was very different in China many years ago. 在许多年前中国的生活对于现在有着很大的区别。
3. We lived in a small house. We didn’t have enough food. There weren’t many buses. There weren’t any televisions. 我们住在小房子了里。
接力版英语五年级下册单词、短语及语音知识点
英语五年级下册单词、短语及语音知识点一、单词归类1.季节season季节spring春天summer夏天autumn 秋天winter 冬天2.天气warm暖和的（四上）cool凉爽（四上）windy多风的（四上）sunny晴朗的（四上）hot暖和的cold 冷的3.爱好sing唱歌swim游泳dance跳舞4.介词on在……上面in在……里面beside在……旁边before 在……以前5.功能室gym体育馆library图书馆（四下）computer room电脑室music room音乐室daning room 舞蹈室9.动物sheep羊6.地点placecity城市farm农场school学校park公园zoo动物园hospital医院cinema电影院supermarket超市bookshop书店toy shop玩具店shoe shop鞋店fruit shop水果店7.数字one 一two二three 三four四five 五nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二8.身体特征short短的，矮的long长的tall 高的thin 瘦的big 大的duck 鸭子 bear 熊 panda 熊猫 chicken 鸡 cow 奶牛 10.名词 photo 照片 room 房间 floor 地板 minute 分钟 night 夜晚，晚上 film 电影 way 路 clothes 衣服 holiday 假期 snow 雪，雪花二、 短语归类 1. 活动：visit the Great Wall 参观长城 play football 踢足球 play basketball 打篮球 draw pictures 画画 draw a picture 画画 wash my clothes 洗我的衣服 clean my room 打扫房间 watch TV 看电视 visit my grandpa 拜访外公 visit my grandparents 拜访外公外婆 visit the Beijing hutongs 参观北京胡同 2.其他短语 play with 玩……11. 动词talk 讲话，谈话 call 打电话 know 知道 ask 问，询问 12. 形容词difficult 困难的，难懂的 beautiful 漂亮的，美丽的 sad 难过的 busy 忙碌的 13. 其他 any 任何的 no 没有，无 us 我们 far 远的dear 叹词（用以表示惊奇、 不耐烦、惊恐等） sorry 对不起，抱歉 after 以后，后来see chickens 看小鸡 see cows 看奶牛 see bears 看熊 see pandas 看熊猫 eat grapes 吃葡萄 sing and dance 唱歌跳舞 buy a book 买书climb Mount Taishan 爬/攀登泰山 go shopping 去购物，买东西 go swimming 去游泳 take a trip 旅行wait a minute 等一会儿 by the way 顺便提一下by bus 乘公共汽车 over there 那边 the Great Wall 长城三、语音归类四、语法归类 （一）现在进行时1. 现在进行时用法：表示现在( 指说话人说话时)或当前一段时间正在发生的动作。
2020-2021人教PEP英语五年级下册语音与词汇
语音与词汇一、选出画线部分发音不同的一项。
( )1.A.play B.clever C.eggplant D.plate( )2.A.lunch B.teacher C.China D.Christmas( )3.A.brother B.three C.thirteen D.thin( )4.A.what B.where C.when D.who( )5.A.season B.breakfast C.eating D.reading( )6.A.bunny B.busy C.jumping D.summer( )7.A.vacation B.game C.Spanish D.Canadian( )8.A.fork B.sports C.work D.horse( )9.A.bamboo B.fool C.look D.school( )10.A.win B.island C.live D.fifth二、读一读，在句中圈出与例词画线部分含有相同发音的单词。
1．例词：umbrella Grandpa grows brown potatoes.2．例词：sheep Do we have fish for lunch today?3．例词：young Look at the elephant's trunk. It's so long.4．例词：clock Can you help me clean the blackboard?5．例词：that My mother liked maths when she was a student.三、找出与所给词画线部分发音相同的一项。
( )1. yours A.fourth B.ours C.our( )2. exhibition A.excited B.December C.exercise( )3. holiday A.open B.roll C.chocolate( )4. March A.start B.warm C.around( )5. snowman A.now B.show C.flower( )6. July ually B.why C.January四、选出每组中不同类的一项。
学海金卷五年级下册英语,语音与词汇专项质量检测
学海金卷五年级下册英语,语音与词汇专项质量检测【听力材料】：(Text 1)W: What’s new with you,Jack?M:Well,I met a really nice woman.We’ve been going out for three months and things look good now.(Text 2)M: When did you first find the door broken and things missing?W:After I got up,around 5:20.Then I called the police station.(Text 3)W: Pass me the flour,please.M:Which tin is it in?W:The one at the end of the shelf.It’s slightly smaller than the others.M:Oh,right.(Text 4)W:Do you know why George hasn’t come yet?M:Yes.He wa s planning to come,but his wife’s father fell downsome stairs and they had to take him to a hospital.W:I’m sorry to hear that.(Text 5)W:Hi,Tony.How did your experiment go yesterday?M: Well,it wasn’t as easy as I had thought.I have to continue doing it tonight.(Text 6)M:Is that Ann?W:Yes.M:This is Mike.How are things with you?W:Oh,very well,but I’m very busy.M:Busy? But you’ve finished all your exams?W:Yes,but I have to help my little sister with her foreign language.M:How about coming out with me this evening?There’s a new film on.W:I’m afraid I can’t.A friend of mine is coming from the south and I have to go to the station to meet him.M:What a pity!How about the weekend then?W:No,I’ve arranged to go to an art exhibition with my parents.M:What about next week sometime?W:Maybe.(Text 7)W:I hear there will be a football competition between all senior schools next month.Is that so?M:That’s true.W:Would you please go into some more details?M:Well,the competition will be held in our school and it will begin on August 11.The competition will last a whole week.W:Anything else?M:Yes,both the girls and boys competition will be held at the same time.The girls competition will be held in the morning and the boys competition will be held in the afternoon.W:Yes? Sounds exciting.M:We are both members of our school football team.We should be ready for it.W:Of course.It’s a long time since we had the last football competition last time.I’m really looking forward to anothercompetition.M:Me,too.(Text 8)W: Excuse me.I am from STM.We are carrying out a survey on the traffic in our city.Do you mind if I ask you some questions?M:No,not at all.Go ahead.W:Good,thanks.What do you do,sir?M:I am a teacher.I teach children French.W:Great.Do you live far from the school? I mean,how do you usually go to work?M:Well,mostly by car.But once in a while,I prefer to ride my bike.You know,I live quite far from the school,about 20 miles.And I have to spend about an hour riding to school.But it only takes me less than a quarter of an hour to drive my car,unless the traffic is very bad.W:I see.Does this happen often? I mean the bad traffic.M:Yes,sure! I often get stuck on the way,and the problem’s getting worse and worse.W:That’s all of my questions.Thank you ve ry much.M:You are welcome.(Text 9)M: Customer service.Andney Grant speaking.How may I help you?W:I can’t believe this is happening.I called and ordered a 32?inch bag last Friday.But today I found that you sent me a 24?inch one.I was planning to use that bag during our vacation in Mexico,but it doesn’t seem possible any more because we will take off on Saturday.It’s only two days away.What am I supposed to do?M:I’m really sorry,madam. I’ll check right away.Would you please tell me your order number?W:It’s CE2938.M:Just a minute.I do apologize,madam.There did seem to be a mistake.I’ll have the correct size bag sent to you by overnight mail right away.It will arrive in time for your Saturday trip.Again I apologize for any inconvenience caused by our mistake.I promise it won’t happen again.W:OK.Well,thank you.M:Thank you,madam,for choosing Linch mail.I hope you willhave a wonderful vacation.(Text 10)I wasn’t too fond of the lecture classes of 400 students in my general course.Halfway through my second term when I was considering whether or not to come back in the fall,I went on the Internet and came across Americorp.Then I joined in an organization,and that’s what I did last school year.I worked on making roads,building a house,serving as a teacher’s assistant and working as a camp officer in several projects in South Carolina and Florida.It’s been a great experience,and I’ve almost learned more than what I could have in college since I didn’t really want to be at that school and wasn’t interested in my major anyway,I thought this was better for me.After 1,700 hours of service I received 4,750 dollars.I can use that to pay off the money I borrowed from the bank or for what is needed when I go back to school this fall at Columbus State in Ohio.Classes are smaller there and I’ll be majoring in German education.After working with the kids,now I know,I want to be a teacher.一、听力第一节(共5小题，每小题1分)听下面5段对话。
人教版五年级语文下册多音字资料整理
人教版五年级语文下册多音字资料整理1.多音字组词勒（lè）勾勒蒙（méng）启蒙载（zǎi）记载削（xiāo）削果皮勒（lēi）勒紧蒙（měng）蒙古载（zài）载重削（xuē）削弱剥（bāo）剥皮横（héng）横竖嚼（jiáo）嚼舌吓（hè）恐吓剥（bō）剥削横（hèng）蛮横嚼（jué）咀嚼吓（xià）吓唬转（zhuǎn）转学扇（shàn）电扇抹（mā）抹布觉（jiào）睡觉转（zhuàn）旋转扇（shān）扇风抹（mǒ）抹杀觉（jué）感觉为（wéi）作为盛（shèng）盛开难（nán）困难漂（piāo）漂泊为（wèi）为了盛（chéng）盛饭难（nàn）难友漂（piǎo）漂白便（biàn）方便挨（āi）挨近调（diào）调动禁（jīn）情不自禁便（pián）便宜挨（ái）挨打调（tiáo）调节禁（jìn）禁止泊（pō）血泊作（zuō）作坊塞（sāi）瓶塞乘（shèng）千乘之国泊（bó）停泊作（zuò）作业塞（sài）塞外乘（chéng）乘法奔（bēn）奔跑冲（chōng）冲锋没（mò）没收吭（kēng）一声不吭奔（bèn）投奔冲（chòng）冲床没（méi）没有吭（háng）引吭高歌假（jiǎ）真假擂（léi）擂鼓散（sǎn）散文折（zhé）折断假（jià）放假擂（lèi）打擂散（sàn）散步折（zhē）折腾辟（pì）开辟率（lǜ）频率夹（jiā）夹道强（qiáng）强大辟（bì）复辟率（shuài）率领夹（jiá）夹衣强（qiǎng）勉强鲜（xiān）鲜艳量（liáng）打量曾（céng）曾经遂（suí）半身不遂鲜（xiǎn）朝鲜量（liàng）重量曾（zēng）曾孙遂（suì）遂愿单（shàn）姓单刷（shuā）刷子露（lòu）露面藏（zàng）青藏单（ dān）简单刷（shuà）刷白露（lù）露水藏（cáng）隐藏缝（féng）缝补劲（jìn）使劲翘（qiáo）翘首缝（fèng）缝隙劲（jìng）强劲翘（qiào）翘尾巴喷（pēn）喷泉摩（mō）摩托颤（chàn）颤抖将（jiāng）将军喷（pèn）喷香摩（mā）摩平颤（zhàn）冷颤将（jiàng）将领殷（yīn）殷切蔓（wàn）瓜蔓稍（shāo）稍微落（là）丢三落四殷（yān）殷红蔓（màn）蔓延稍（shào）稍息落（luò）落日论（lún）论语恶（wù）厌恶提（tí）提高论（lùn）议论恶（é）恶心提（dī）提防佛（fú）仿佛薄（bó）单薄佛（fó）佛教薄（báo）薄冰挑（tiāo）挑水饮（yǐn）饮酒系（jì）系鞋带磨（mó）磨损挑（tiǎo）挑衅饮（yìn）饮马系（xì）关系磨（mò）推磨埋（mái）掩埋得（dé）得罪悄（qiāo）悄悄应（yīng）应该埋（mán）埋怨得（děi）得亏悄（qiǎo）悄然应（yìng）答应监（jiān）监考单（dān）单独伯（bó）伯父秘（mì）秘密监（jiàn）监生单（chán）单伯（bái）大伯子秘（bì）秘鲁屏（píng）屏障结（jiē）结实血（xuè）鲜血朝（zhāo）朝阳屏（bǐng）屏息结（jié）结交血（xiě）血淋淋朝（cháo）朝鲜笼（lóng）笼子哗（huā）哗啦塞（sè）阻塞咽（yàn）咽气笼（lǒng）笼罩哗（huá）哗笑咽（yān）咽喉咽（yè）呜咽蔚（wèi）蔚蓝脉（mài）山脉著（zhù）著名簸（bǒ）颠簸蔚（yù）蔚县脉（mò）含情脉脉著（zhuó）执著簸（bò）簸箕2.词性不同、词义不同、读音也不同。
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语音
⑴课标要求
小学英语语音学习是学好英语的一个重要前提，同时，语音教学也是小学英语初级阶段的重要内容。
依据新的《国家英语课程标准》要求，英语教师应努力为学生的终身发展奠定坚实的语音基础，努力实现学生学习英语的可持续发展。
本册安排了21个常见字母组合的发音，并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
启发学生通过听过录音和观察单词结构来发现发音规律。
并鼓励他们尝试读一读未曾学过但符合发音规则的单词，增加学习中的成就感。
⑵内容
⑶评价（如何检测，类型题，目的）
如何检测
兴趣是孩子最好的老师，因此在英语教学中应采取一切可能的方
法，使他们喜欢学、乐于学，而后，在此基础上，教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感，与此同时，通过多听，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，并要创设交流情景，使学生通过交流，发展其外语交际能力。
每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准语音，老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误，获得最好等级的学生录音在班里播放，这样，极大地调动学生学习语音的积极性。
根据记忆保持规律，每节课抽出一定时间，重复听前面所学对话，并模仿跟读。
每授新课，坚持先听后说，以听带说，以听促说，每节课，坚持听一篇短文，同时在课外开展“Three minutes of everyday”活动。
并将情景交流贯穿课内外活动中。
最后，可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。
类型题
口语检测正确朗读下列单词及句子，要求语音语调正确。
目的培养学生的语音语感，掌握发音规律和技巧。
听力选择根据录音，选择所听到的单词。
听力资料
1. weekend
2. rain 1.( ) A. week B. weekend C. with
2.( ) A. rain B. wait C. train
目的考察学生是否掌握单词的读音，能否听辨单词。
读音判断划线部分读音是否相同，相同打√，不同打X
1.( ) noon cook
2. ( ) afternoon ask
目的考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。