物理第16章-电压和电阻1
九年级物理16章知识点

知识点1:电压1、电源和电压的作用电压使电路中自由电荷定向移动形成电流,是提供电压的装置。
(1)电压的符号是,单位为(伏,V)。
比伏特大的有千伏(kV),比伏特小的有毫伏(mV),1kV=103V,1V=103mV,1kV=106mV(2)用“水路”和“电路”来进行类比分析水路电路组成抽水机:保持一定水压水管:传输水流水轮机:利用水能的设备阀门:控制水流的通断电源:保持一定电导线:传输电灯泡:利用电能的设备----开关:控制电流的注意:电压是形成电流的,某段电路中有电流,该电路的两端就一定有电压;但电路的两端有电压,电路中却不一定有电流。
要在电路中得到持续的电流,必须满足两个条件:①有电源②电路是路。
(3)需要我们记住的几种常见的电压值知识点2:电压的测量1、电压表测量电路两端电压的仪表叫电压表,符号为○V ,其内阻很,接入电路上相当于路。
电压表的示数:量程使用接线柱*表盘上刻度位置大格代表值小格代表值0~3V “-”和“3”下一行1V V0~15V “-”和“15”上一行5V V在0~15V量程读出的示数是指针指向相同位置时,在0~3V量程上读出的示数的倍。
*部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱,电流要从“+”流入,再从“3”和“15”流出。
2、电压表的使用方法使用方法原因首先要调零,明确电压表的量程和分度值若不调零会造成测量不准确,如无法调到零位置,读数要记入这个差值;明确和的目的是便于快速并准确的读数电压表应该跟被测用电器联若将电压表串联在电路中,电路就可以近似看成在电压表处形成路,电路中的电流几乎为。
此时,电压表将不能测出被测用电器两端的电压。
标有“+”号的接线柱靠近电源正极,标有“-”号的接线柱靠近电源负极电压表的“0”刻度线通常在表盘的左端,如果“+”“-”接线柱接反了,会使电压表指针向偏转,造成指针碰弯等损坏电压表的事故。
我们在检查接线柱的接法是否正确时,可根据电流的流向分析。
人教版九年级上册物理第十六章《电压 电阻》第一节《电压》教案

第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】1.知道电压的作用、单位及其换算。
2.记住干电池及家庭电路的电压值。
3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。
【教学重难点】1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。
2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。
【课前准备】教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。
学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。
【教学过程】【情境引入】教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。
闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:(1)发光二极管为什么会发光?(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。
【互动新授】(一)电压1.电压的概念:关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。
教师:那么电压有什么作用呢?多媒体展示:问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。
教师总结:水压是形成水流的原因。
电压与水压类似,电压是形成电流的原因。
正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。
实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。
学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电源时,灯泡较亮。
电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯泡越亮。
2.电压的符号和单位:学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。
电压通常用“U”表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。
人教版九年级物理第十六章《电压 电阻》

变式1如图18-10所示,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、 [答案]D
电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和滑动变阻器R [解析]当闭合开关S时,如果灯L短路,
中的一处,则下列判断正确的是( )
则电流表有示数,电压表无示数,故A错
A.灯L短路B.灯L断路
误。如果灯L断路,则电流表无示数,电压
( C)
物理
一分耕耘一分收 获
热点考向探究
物理
一分耕耘一分收 获
变式2如图18-5所示的电路中,当开关S闭合后,电压表能直接测出灯泡L1两端电压的是( D )
图18-5
热点考向探究
变式3在探究电路的电压规律时用了图18-6中的某个电路,已 知R1=R2<R3,电压表V1、V2和V3的示数分别为1.0 V、1.5 V和 2.5 V。则实验时的电路图应是 ( )
热点考向探究
物理
一分耕耘一分收 获
实验延伸
结合上例探究以下问题: (4)为使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格 不同 (选填“相同”或“不同”)的灯泡。 (5)吴丽根据电路图连接好电路,闭合开关,电压表示数如图18-16所示。为了使实验结果更准确,接下来她应 该 断开开关,将电压表改接到小量程重新做实验 。
接线柱 表盘 量程
分度值
电流表
0~0.6 A 0.02 A
-,0.6,3 0~3 A 0.1 A
物理
一分耕耘一分收 获
电压表
-,3,15
0~3 V
0~15 V
0.1 V
0.5 V
考点知识聚焦
物理
一分耕耘一分收 获
内 很小,几乎为0,相当于导线
阻
很大,相当于断路
(完整版)九年级物理第16章电压、电阻复习知识点

第16章 《电压和电阻》 知识点第1节 电压1.电压的作用和符号(1) 电压是形成电流的原因。
(电压使电路中自由电荷发生定向移动形成电流)电源的作用就是给用电器提供电压。
(电池的正极的聚集正电荷,负极聚集负电荷)(2) 电压符号:“U ”2.电路中获得持续电流的条件:(缺一不可)⎧⎨⎩电路中有电源电路两端有电压;电路是连通的闭合(即)(即)回路。
表达:“”“”⎧⎨⎩在表达电压时,要说某用电器两端的电压;在表达电流时,要说通过某用电器的电流。
(通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们理解电流、电压的概念,这种方法是“类比法”)3.电压的国际单位:V (“伏特”,简称“伏”)电压的常用单位还有:k V (千伏) ;mV (毫伏) 换算关系:33110001010.00110kV V V mV V V⎧⎪⎨⎪⎩====45.电压的测量 (1) 测量电压:电压表(也叫伏特表) 电压表有0~3V 和0~15V 两个量程,读数时,要看清选择的量程,才能准确读数。
认清各量程的分度值。
甲电压表读数为:2.5V 乙电压表读数为:12V(2) 电压表的使用规则① 电压表要并联在被测电路两端;② 电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出,否则指针会反偏;家庭电压220 V 一节干电池的电压1.5 V 一节蓄电池的电压2 V 安全电压不高于36 VV(“+”入“-”出:标有“-”号的接线柱靠近电池的负极;另一个接线柱靠近电池的正极) ③ 被测电压不能超过电压表的最大量程;(被测电压超过电压表的最大量程时,测不出电压值,且会烧坏电压表)01531530315V V V V V V ⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩:测量时,先选~量程,用开关试触,若被测电压在间可测量;量程的选择:若被测电压小于则换用~的量程;若被测电压大于则换用更大量程的电压表。
(备注:电压表可以直接连在电源两端,此时电压表测得是电源电压;)7.利用电流表、电压表判断电路故障① 电流表示数正常而电压表无示数:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表, 则故障原因可能是:电压表损坏;或 电压表接触不良;或 与电压表并联的用电器短路。
九年级物理第十六章电压和电阻

九年级物理第十六章电压和电阻一、电压(一)电压效应1.电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.2.电路中获得持续电流的条件:(1)电路中有电源(或电路两端有电压);(2)二是电路是闭合的(或电路是通路);(二)电压符号和单位1,电压的符号是“u”2.常用电压值:(1)干电池的电压值为1.5V。
(2)电池的电压是2V。
(3)人体的安全电压值不得高于36V。
(4)家庭电路的电压值为220V。
(3)电压测量:1。
仪器:电压表2,符号:4。
使用规则:(1)电压表要并联在被测电路(用电器或电源)的两端(2)电流必须从电压表的“+”端子流入,并从电压表的“-”端子流出(3)被测电压不要超过电压表的最大量程。
(危害:被测电压超过电压表的最大量在这个过程中,不仅无法测量电压值,而且电压表的指针也会弯曲甚至烧坏。
)(4)电压表可以直接连接到电源的两端。
此时,电压表测量电源电压。
(5)电压表的读数等于指针偏转的网格数乘以除法值;二、探究串、并联电路中电压的规律串联电路两端的总电压等于电路每个部分两端的电压之和。
U=U1+U2(两分钟串联电压)(二).探究并联电路中电压的规律并联电路各支路两端的电压等于总电压(电源电压)。
U=U1=U2(所有地方的平行压力等)(三)探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题:(1)连接电路时,应断开开关。
(2)电压表应在电路中并联连接。
(3)连接电路时应按一定的顺序进行,先串后并,即从电源正极(或负极)依电路图将逐个连接部件。
最后,在电路中并联电压表,使电流从电压表的“+”端子和“d”端子流出。
(4)在连接电路之前,选择电压表的大范围测试触点(按住开关并查看电压表的指针)。
如果发现针反偏,则应调整“+”“―”接线柱;若偏转角度过小,则改用小量程;若指针超过最大量程,则要换更大量程的电压表.(5)读数应客观准确,视线应垂直于刻度线。
人教版物理九年级上册第十六章《电压 电阻》说课稿

人教版物理九年级上册第十六章《电压电阻》说课稿《电压》说课稿一、教学目标1、初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。
知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。
2、会连接电压表,会读电压表。
二、学情分析本节内容由“电压”和“电压的测量”两部分构成。
对于“电压”的认识,教材设置了“水果电池能够点亮发光二极管”这一出人意料的情景,让学生体会到水果在这里扮演了“电源”的角色,为二极管提供了“电压",从而引出本节的核心概念。
不同电源提供不同电压,由此引出电压的高低和单位。
”电压的测量“是通过引导学生仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明,让学生总结得出电压表的连接方法和使用方法。
因此,要充分发挥学生的主体作用,教师引领学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究,并凸显交流与合作的教学氛围,让学生在学习过程中,使用“移动实验室”来体验探究的愉悦,从而获得知识并树立足够的学习信心。
三、重点难点1.会使用电压表,会读数。
2.能正确知道电压的含义及作用。
四、教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程【教具与学具】学生自己准备“移动实验室”:电池、电池组(三节)、小灯珠、导线若干等。
电压表(老师提供)【教学过程】一、交流生活感受引入新课教师:生活中“电压”在你心目中是什么印象?学生(踊跃地交流着自己的生活感受):雷电很厉害,可以击死人和牲畜;高压危险,不能靠近;照明电路的电压是220V;一节干电池的电压是1.5V;秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电;有些生物体内可以产生较高的电压──生物电;自然课中,我们做了摩擦起电的实验……教师:非常不错。
看来,学习“电压”之前,大家就具备了相关知识。
其实,很多电现象,都是电压在起作用。
二、探究灯珠发光分析原因教师:你们能猜猜,一节干电池和2节干电池使灯泡发光一样吗?学生:肯定不一样,当然是2节干电池使灯泡发光要亮。
教师:你是怎么知道的?学生:我家里有一手电筒,用三节干电池时,灯泡发光非常亮,只用2节时,灯泡要暗一些。
第十六章电压电阻复习课件
图甲所示的电路图。
(1)小明根据电路图连接的实
物图如图乙所示,检查时发
现连接存在错误,只需改动
×
其中一根导线的连接,请在
连接错误的导线上画“×”,
并用笔画线代替导线画出正确的连线。
2022年
2022年
前往针对训练
返回知19识结构图
(2) 小明连接实物电路时,当连接完最后一根导线时,两只灯泡突 然发光,原因是小明在连接电路时没有_断___开__开__关____。 (3)排除问题后,当测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆 下电压表,改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需 将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确?请说 明理由。答:_不__正__确__,___直__接__将__与___A_点__相___连__的__导__线___改__接__在__C__点__,__会____ _使__电__压___表__正__负__接___线__柱__接__反____。
2022年
2022年
返回知24识结构图
3.控制变量法及其应用 a.探究导体电阻与材料的关系:选取___长__度___和___横___截__面__积___均相同 的不同_材___料__制成的导体。 b. 探究导体电阻与长度的关系:选取相同__材__料___制成的__横___截__面__积___ 相同、__长___度___不同的导体。 c. 探究导体电阻与导体横截面积的关系:选取同种__材__料____制成的 __长__度___相同、 横截面积_横___截__面__积___不同的导体。
①分析第1、3两组数据,可以得出的结论是 _串___联__电__路__中___的__总__电__压___等__于__各__元___件__两__端__电__压___之__和________________。 ②分析第2组数据,小明得出“串联电路各支路两端电压相等”的结 论,请你对这一结论的合理性做出简要的分析: _只___利__用__一__次___数__据__得__出___结__论__,__实___验__结__论__不__具___有__普__遍__性___,__所__以__不___合__理__。
第十六章+电压+电阻++章末练习-2024-2025学年物理人教版九年级全一册
第十六章电压电阻一、单选题1.如图所示,已知电源电压为6V,当闭合开关后发现电压表的读数为6V,可能出现的故障是()A.灯L2断路B.灯L1断路C.灯L1短路D.开关接触不良2.关于半导体和超导体的特性及其应用,以下说法正确的是()A.半导体的导电性能介于超导体和导体之间B.用半导体材料制成的二极管具有超强的导电性C.超导体材料用于输送电力可以降低电能损耗D.超导体的导电性能最好,可制作电炉丝3.在如图所示的电路中,已知灯L1的电阻比灯L2的电阻大,开关闭合后,下列关于电路的说法正确的是()A.电路是并联电路B.通过灯L1的电流大于通过灯L2的电流C.两灯的电压之和等于电源电压D.如果灯泡L2灯丝烧断了,则灯泡L1还亮着4.如图所示,当开关S闭合后,下列说法正确的是()A.L1与L2串联,且灯L1被短路B.电压表可测出灯L1两端的电压C.A1测的是通过灯L1中的电流D.A2测的是通过灯L1、L2中的总电流5.有一段导体,下列措施中能减小其电阻的是()A.减小导体两端的电压B.减小导体中的电流C.减小导体的横截面积D.减小导体的长度6.如图所示的电路中,两个小灯泡的规格相同.闭合开关后,只有一个小灯泡发光,电压表指针偏转明显.则故障可能是()A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路7.下列说法正确的是()A.并联电路的总电阻等于各电阻的倒数之和B.串联电路中任何一个电阻小于串联总电阻C.串联电路中的电阻越大,它两端的电压就越小D.并联电路中的电阻越大,通过它的电流就越大8.如图所示电路中由同种材料制成的甲、乙两根定值电阻丝,甲电阻丝的长度是乙电阻丝的两倍,乙电阻丝的横截面积是甲电阻丝的两倍,通过乙电阻丝的电流为0.8A,已知乙电阻丝的电阻为10Ω,则甲电阻丝的电阻和通过甲电阻丝的电流分别为()A.40Ω,0.8A B.10Ω,0.2A C.20Ω,0.8A D.40Ω,0.4A9.下列关于实验仪器使用的说法中,正确的是()A.使用电流表时,可以不经过用电器把它直接接在电源两极上B.用带电体接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上,这两片金属箔带同种电荷,由于互相排斥而张开C.滑动变阻器接入电路中改变灯泡亮度时,应与灯泡并联D.使用电压表时,电压表必须与被测用电器串联二、填空题10.用电压表测某段电路的电压时,应将电压表(选填“并”或“串”)联在该电路两端,被测电压(选填“能”或“不能”)超过它的量程。
新人教版物理九年级课件:第16章 《电压 电阻》复习课课件(共32张PPT)
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: 只进行了一组实验 ,正确的做法是:换用不同的灯泡进.行多组实验
(5)在设计表格上还存在的不足之处是: 各物理量没有单.位
3. (2014永州市)图甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压 表的指针均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为
__4_.8_____V和__1_._2____V.
A. 导体的电阻越大,表明导体的导电能力越强 B. 导体的电阻与导体两端的电压成正比 C. 导体中的电流为零时电阻也为零 D. 导体的电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度和横
截面积等因素有关
【例4】:小芳在探究影响导体电阻大小的因素时,猜想导体的电阻可能 与下列因素有关:A.导体的材料 B.导体的长度 C.导体的横截面积 为验证上述猜想,小芳用图甲的器材进行实验,其中①、②、③是镍洛合 金丝,④是锰铜丝 (1)连接电路时,开关应处于__断_开_状态,在M、N之间分别接上不 同的导体,闭合开关后通过观察 电流表_的_示_数_来比较导体电阻的大小. (2)为验证猜想B,应选用编号为①_、_② 两根金属丝分别接入电路进行实 验,由此得到的实验结论是 导体的材料、横截面积相同时,导体越长电阻越大; (3)分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间,电流表的示数不同 ,由此得到的结论是:导体的长度、横截面积相同时,电阻的大小与材;料有关
材中电阻丝只有一根,其它器材足够,如果要他完成下面的实验探究
活动,可以完成的是( AB)
A. 探究导体电阻与长度的关系B. 探究导体电阻与横截面积的关系
C. 探究导体电阻与材料的关系D. 探究导体电阻与温度的关系
考点四:变阻器
1.【回眸要点·夯实基础】
(1).滑动变阻器是靠改变电阻线接入电路中的长度 来改变电阻大小
人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案含答案
第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是 ;2、电压的符号: ;电压的单位: ;简称: ;符号: 。
3、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱, 个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度 ,1、电压:是的原因;电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。
图6-2S3、电压表必须跟被测用电器 联;如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下,先用 量程试触,若示数 ,则改用 量程,若电压 ,则用 。
5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结 课堂练习1.学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V,我国家庭电路的电压为__ V . 2.下列有关电压的说法中,正确的是( )A . 某电路中有电流,它的两端不一定有电压B . 某电路两端有电压,电路中一定有电流C . 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3.在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是( )A . 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4.小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是( )A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6.图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1.下列关于电压的叙述正确的是 ( )A .人对人体的安全电压是36VB .无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VC .电压只能使自由电子发生定向移动A B C D图6-3D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2.在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A.根据电路图正确连接电路;B.正确读出所测量的电压数据,并记录;C.了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D.根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _.3.如图6-1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池.观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。
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人教版九年级物理第6章《电压电阻》测试题
一、填空题 (每空1分,共33分)
1.电压是使电路中_______ _的原因,提供电压的装置叫________。
2.使用电压表测量电路两端电压时,应将电压表______联在被测电路两端,要使电压表的“+”接线柱靠近 “-”接线柱靠近 。
3.将学校实验室常用的电压表接入电路时,应先用 量程试触,若电压表示数小于 时,再改用电压表的 量程。
测电压时,如果
发现表的指针向左偏,原因是 。
4.图1是一双量程的电压表的刻度盘。
当使用较小量程时,图中指针位置的示数为 V ;当使用较大量程时,图
中指针位置的示数为 V ;
5.如图2所示,开关闭合后,电压表V 1的示数为2.4V ,
电压表V 2的示数为6V ,则灯L 1两端的电压为 V ,灯L 2两端的电压为 V 。
6.图3中,灯泡L 1与L 2是
联,A 2表测 电流,电压表测 电压。
7.研究决定电阻大小的因素时,在
做研究导体的电阻与横截面积是否有关的实验时,必须选取
、
相同 , 、不同的电阻线来做实验。
8.某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A ”,其中10Ω表示 ,1.5A 表示 。
9.如图4所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,V 1和V 2的示数分别如图所示,则电压表V 1用的量程是________V ,电压表V 2用的量程是________V ,小灯泡L 1上的电压U 1=________V 。
10.如图所示,图5电阻R 和滑动变阻器组成并联电路,此电路 (填“有”或“没有”)发生短路的可能。
11.图6所示是滑动变阻器的结构示意图。
若将A、D接入电路中,滑片P 向 端移动时,接入电路中的电阻将减
图2
图6
图4
图5
小,如果将 接入电路,也能达到改变电阻大小的效果。
12.图7中M 、N 间接入如图6所示的滑动变阻器。
当M 与A 、N 与B 相连接,
滑片向右端移动,接入电路的电阻将
(选填“变大”、“变小”或“不变”),这是因为将滑动变阻器当成
接
在电路中。
13.图8所示的旋盘式变阻箱,显示的阻值为
Ω,该电
阻箱的电阻变化范围是 Ω。
14.两根相同材料的导线,粗细相同,长度不同,不考虑温度的影响,则R 长 R 短(填写“大于”、“小于”、或“等于”),若将它们并联接入电路中,则U长 U短(填写“大于”、“小于”、或“等于”)。
二、选择题 (每题3分,共27分)
15.用电压表较为准确地测量一个蓄电池的电压时,正确的方法是( )
A .蓄电池的两极分别接在电压表的“一”、“15”接线柱上;
B .蓄电池的两极分别接在电压表的“一”、“3”接线柱上;
C .以上两种接法效果相同;
D .以上两种接法都不行。
16.在图9所示的电路中,电源电压为6V ,当开关闭合后,只有一只灯泡发光且电压表的示数为6V ,产生这一现象的
原因是( )
A .灯L 1短路;
B .灯L 2短路;
C .灯L 1断路;
D .灯L 2断路。
17.下列说法正确的是 ( )
A .在并联电路中,不论灯泡是大是小,每个灯泡两端的电压都相等
B .使用电压表时,它的两个接线柱不允许不通过用电器直接与电源两极相连
C .只要电路两端接上电压表,则电路中一定有电流通过
D .电流表和电压表都有一定的量程,使用时应注意选择量程,量程越大越好
18.在图10所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑时,连人电路的电阻变小的为 ( )
19.下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的是 ( )
A .导体中有电流,导体才能有电阻
B .电阻大小取决于通过它的电流大小
C .电阻是导体本身的一种性质,与通过它的电流大小无关
D .电阻与导体的长度、横截面积无关
20.为维护消费者权益,某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现有
图7
图8 图9 图10
一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小,引起电阻偏大。
从影响导体电阻大小的因素来分析,引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是 ( )
A.电线的长度 B .电线的横截面积 C.电线的材料 D .电线的温度
20.图11所示的电路中,○a 、○b 、○c 表示的是 电流表或电压表,当开关S 1 、S 2都闭合时,灯正常发光, 各电表均正常工作。
下列说法正确的是( ) A .○a 、○b 、○c 都是电压表 ; B .○a 、○b 、○c 都是电流表 ; C .○a 、○b 是电流表○c 是电压表 ; D .○b 、○c 是电压表 ○a 是电流表。
14、如图12所示,长度相同、横截面积不同的铁棒AB 和CD 连接在一起接入电路中,则下列说法中正确的是
( )
A .AB段电阻大,电流小;
B .CD段电阻大电流大; C.AB段电阻大,电流与CD段相等; D.CD段电阻大,电流与AB 段相等。
13. 如图13所示,两滑动变阻器的滑片P 1,P 2都向右滑动时,下列说法正确的是( ) A. L 1和L 2都变暗 , B. L 1和L 2都变亮, C. L 1变暗,L 2变亮, D. L 1变亮,L 2变暗。
三、实验与作图题 (24题10分、25题15分、26题9分,共34分)
15、图14是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图,用笔画线代替导线,按电路图连接对应的实物图。
(为便于检查,导线最好不要交叉)
16、两盏灯L 1、L 2,一只电流表、一个滑动变阻器、电源及开关各一个,要求:L 1
和L 2并联;电流表测L 2的电流,滑动变阻器只控制灯L 1的电流,开关能控制灯L 1、L 2。
(1)在实线框内画出满足要求的电路图;
(2)在图15所示的元件中,用笔画线代替导线,按电路图连接图示的实物。
图11
图12 图
14 图13
17、图16所示是某同学用电压表
测灯L1两端电压的实物图,其中的三处错误
是:(1);
(2);
(3)。
四、计算题(6分)
18、在班级迎新年晚会的会场布置中,某同学负责在教室照明电路中安装装饰彩灯的工作。
已知每只灯泡两端能承受的电压为6V,哪么这些小灯泡应怎样连接?至少需要多少只这样的小灯泡?
一、填空题1.形成电流、电源;2.并、电源的正极、电源的负极;3.0~15V、3V、0~3V、正、负接线柱接反;4.0.9、4.5;5.2.4、3.6;6.并、干路、L1;7.材料、长度、横截面积;8.滑动变阻器的最大阻值为10Ω、允许通过的最大电流为1.5A;9.0—15V;0—3V、2.5;10.有;11.A、AC;12.不变、定值电阻;13.3204、0~9999;14.大于、等于。
二、选择题 15.B;16.B;17.A;18.A;19.C;20.B;21.C;22.C;23.D;
三、实验与作图题24.略;25.略;26.(1)电压表并接在一根导线的两端;(2)正、负接线柱接反了;(3)应选用0~3V量程。
27.小灯泡应串联,需要37只小灯泡。
图
15 图
16。