旅游地理学课程介绍
旅游地理学课程《旅游地理学》课程简介
《旅游地理学》课程简介
中文名称：旅游地理学
英文名称：Geography of Tourism
开课学院：旅游学院
课程代码：16083
学分：3
开课学期：第二学期
预修课程：旅游学概论
课程类别：学科基础课
内容简介：《旅游地理学》是旅游管理专业基础课程之一，是一门理论性较强的课程。
通过本课程的学习，奠定学生对作为一种空间现象的旅游产业及其影响的基本知识体系，培养学生用地理学的理论和方法分析旅游现象、解决实际问题的能力，并为将来学习旅游市场学、旅游人类学、旅游规划与开发等课程打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括：旅游者行为（旅游者旅游动机、旅游决策行为和空间行为及其理论解释）、旅游需求（旅游需求的影响因素、时空分布集中性及旅游需求的预测）、旅游资源和旅游地的分类与评价、旅游地生命周期与空间竞争、城市旅游与主题公园、旅游环境容量的概念体系及其量测、旅游开发的区域影响等。
旅游地理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述旅游地理学是一门研究旅游现象和旅游活动在地理空间中分布、变化及其规律的科学。
实践教学是旅游地理学教学的重要组成部分，旨在通过实地考察、案例分析、实验操作等手段，提高学生的实践能力和综合素质。
本实践教学大纲旨在指导教师进行旅游地理学实践教学，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
二、实践教学目标1. 使学生掌握旅游地理学的基本理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发。
2. 培养学生运用旅游地理学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生的地理信息系统（GIS）应用能力，学会使用GIS软件进行数据采集、分析和制图。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的实践创新精神。
5. 增进学生对旅游业的了解，提高学生的职业素养。
三、实践教学内容1. 实地考察（1）旅游资源的分类与评价实地考察不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、旅游设施等，了解其特点、分布和评价方法。
（2）旅游地开发与规划考察旅游地的开发与规划案例，分析其成功经验和不足之处。
2. 案例分析（1）国内外著名旅游地案例分析选取国内外具有代表性的旅游地，分析其发展历程、旅游产品、市场营销和旅游环境等问题。
（2）旅游可持续发展案例分析分析旅游可持续发展理论在旅游地实践中的应用，探讨旅游与环境保护、社区发展等方面的关系。
3. 实验操作（1）地理信息系统（GIS）实验利用GIS软件进行数据采集、处理、分析和制图，提高学生的GIS应用能力。
（2）旅游地理学实验通过实验操作，加深学生对旅游地理学基本理论和方法的理解。
4. 团队协作与沟通（1）团队项目实践组织学生进行旅游项目策划、实施和评估，培养学生的团队协作能力。
（2）学术交流活动举办学术讲座、研讨会等，提高学生的沟通能力和学术素养。
四、实践教学实施1. 教学过程（1）前期准备：教师根据实践教学大纲，制定详细的实践教学计划，包括考察路线、案例选择、实验设计等。
（2）实施过程：按照实践教学计划，组织学生进行实地考察、案例分析、实验操作等活动。
《旅游地理学》课程思政优秀案例旅游资源保护与国家文化形象的推广
• 面临的挑战：随着信息技术的快速发展，网络舆情对旅游业的影响越来越大。 《旅游地理学》课程思政需要关注网络舆情的发展动态，引导学生正确看待和 应对网络舆情对旅游业的影响。同时，还需要关注旅游业发展中的新问题和新 挑战，如旅游资源的过度开发、旅游环境的破坏等，及时调整教学内容和方法 ，以适应旅游业发展的需要。
THANKS
感谢观看
成效评估
经过一系列的文化形象推广活动，该国的国际知名度得到 了显著提升，吸引了更多的国际游客前来旅游，同时也促 进了本国文化产业的发展。
案例三：结合思政元素的旅游项目设计
项目背景
某旅游公司希望开发一款结合思政元素的旅游项目，以增强游客的文化认同感和民族自豪感。
项目设计
该项目通过深入挖掘本地的历史文化和红色教育资源，设计了一系列具有思政元素的旅游线路和活动，如参观革命历 史遗址、学习革命先烈的英雄事迹、体验当地民俗文化等。
推广国家文化形象可以激发国民的文化自信心和民族自豪感，促进国家内部的团结 和稳定。
国家文化形象推广的策略与手段
制定全面、系统的国家文化形 象推广战略，明确推广目标和
重点。
加强与国际组织和媒体的合作 ，借助国际平台展示和传播国 家的文化形象。
挖掘和整理国家的文化资源， 打造具有代表性和影响力的文
化品牌和产品。
推动文化交流与合作
通过旅游地理学的国际化视野，鼓励 学生积极参与国际旅游交流与合作， 推动不同文化之间的交流与融合，提 升我国在国际舞台上的文化影响力。
05
案例分析与讨论
案例一：某地区旅游资源保护实践
《旅游地理学》课程笔记
《旅游地理学》课程笔记第一章绪论一、旅游地理学的定义和研究范畴（一）旅游地理学的定义旅游地理学是地理学的一个分支，它专注于研究旅游活动与地理环境之间的相互作用和影响。
它涉及对旅游者的行为、旅游资源的开发与保护、旅游地的规划与管理、以及旅游对经济、社会、文化和环境的影响等方面的研究。
（二）旅游地理学的研究范畴旅游地理学的研究范畴包括：1. 旅游活动空间分布和旅游流分析：研究旅游者在空间上的分布特征、旅游流的流动规律及其影响因素。
2. 旅游资源评价与规划：对旅游资源进行识别、评价和规划，以实现其可持续利用。
3. 旅游地发展与管理：探讨旅游地的生命周期、竞争力、市场营销和规划管理。
4. 旅游影响研究：分析旅游活动对目的地经济、社会、文化和环境的影响。
5. 旅游政策和规划：研究旅游政策制定、旅游规划理论和实践。
二、旅游地理学的学科性质和特点（一）学科性质旅游地理学是一门应用性、综合性、交叉性的学科，它结合了地理学、经济学、管理学、社会学、心理学等多个学科的理论和方法。
（二）学科特点1. 实践性强：旅游地理学的研究成果直接应用于旅游实践活动，如旅游规划、市场营销、政策制定等。
2. 空间性明显：旅游地理学强调对旅游现象的空间分布、空间差异和空间关系的分析。
3. 综合性突出：旅游地理学需要综合运用多种学科的知识和方法来研究复杂的旅游系统。
4. 动态性：旅游地理学关注旅游活动和旅游现象随时间的变化趋势和规律。
三、旅游地理学的研究方法和技术（一）研究方法1. 实地调查法：通过访谈、问卷调查、观察等方式收集第一手资料。
2. 文献分析法：对相关的书籍、论文、报告等文献进行系统分析和总结。
3. 案例研究法：选择具有代表性的旅游地或旅游事件进行深入剖析。
4. 模型构建法：构建数学模型或计算机模型来模拟和预测旅游现象。
5. 空间分析法：利用GIS等空间分析技术来研究旅游活动的空间特征和规律。
（二）研究技术1. 地理信息系统（GIS）：用于旅游资源的空间分析、旅游规划、市场分析等。
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准学时数：64课程类型：专业基础课一、课程的性质和任务本课程是研究旅游现象与地理环境和社会经济发展之间相互关系的一门学科，是浙江旅游职业学院旅行社管理系导游专业的一门专业课，是根据院编专业教学计划的要求制订的。
通过本门课程的学习，为学生将来从事导游工作打下文化基础，使其能够宣传好中国的旅游资源、旅游环境与旅游业，具备从事导游工作所需的旅游地理知识、文化素养，培养学生引导游客欣赏美景，感受文化，把知识应用于实际的能力，提高服务水平。
二、课程的教学基本要求从我国旅游业发展的实际出发，使学生具备从事导游工作所需的旅游地理知识，直接和具体满足游客的需要。
在课程结业时，学生应当能够做到：1、熟悉中国旅游资源；2、掌握中国旅游客源与客流、旅游交通的情况；3、掌握旅游路线设计的相关知识；4、熟悉我国各旅游大区旅游地理环境、旅游资源特征与主要旅游路线；5、熟悉我国各旅游大区内旅游亚区和游览地；三、学时分配：四、教学内容和基本要求（一）绪论教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游地理学的概念和中国旅游地理的基本知识体系2、了解旅游与地理的关系和中国旅游地理研究史略教学内容：1、旅游地理学概述2、中国旅游地理研究史略3、中国旅游地理的基本知识体系教学重点：旅游与地理的关系、中国旅游地理的基本知识体系。
教学难点：旅游地理学学科性质教学建议：在介绍该学科时，注意激发学生对学习该学科的兴趣。
作业建议：旅游地理学的学科性质、中国旅游地理的基本知识体系。
（二）中国旅游资源地理概述教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游资源的概念和基本分类2、熟悉旅游资源的性质和中国旅游资源的基本特征3、了解旅游资源形成的地理背景教学内容：1、旅游资源概述2、中国旅游资源的地理背景与特征教学重点：中国旅游资源形成的地理背景、中国旅游资源的基本特征、旅游资源的基本性质教学难点：旅游资源的概念与分类。
《旅游地理学》教学大纲
《旅游地理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：旅游地理学课程类别：专业基础课学分：＿____总学时：＿____适用专业：旅游管理等相关专业二、课程性质与目标（一）课程性质旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，是旅游管理专业的基础课程之一。
它融合了地理学、旅游学、经济学、社会学等多学科的知识，旨在揭示旅游活动与地理环境之间的相互作用和规律。
（二）课程目标1、知识目标使学生掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发，掌握旅游客源地和目的地的地理特征，以及旅游交通、旅游规划等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用旅游地理学的理论和方法，分析和解决旅游发展中的实际问题的能力，提高学生的空间思维能力和综合分析能力。
3、素质目标培养学生的创新意识、团队合作精神和社会责任感，增强学生对旅游行业的认知和热爱，提高学生的职业素养。
三、课程内容与要求（一）旅游地理学概述1、旅游地理学的研究对象和内容（1）旅游地理学的研究对象（2）旅游地理学的研究内容2、旅游地理学的发展历程（1）国外旅游地理学的发展（2）国内旅游地理学的发展3、旅游地理学与相关学科的关系（1）与地理学其他分支学科的关系（2）与旅游学其他分支学科的关系（二）旅游资源地理1、旅游资源的概念和分类（1）旅游资源的概念（2）旅游资源的分类2、旅游资源的调查与评价（1）旅游资源的调查方法（2）旅游资源的评价方法3、旅游资源的开发与保护（1）旅游资源的开发原则和模式（2）旅游资源的保护措施（三）旅游客源地地理1、旅游客源地的概念和特征（1）旅游客源地的概念（2）旅游客源地的特征2、旅游客源地的形成与发展（1）旅游客源地形成的影响因素（2）旅游客源地的发展趋势3、旅游客源地的市场分析（1）旅游客源地的市场规模和结构（2）旅游客源地的市场需求特点（四）旅游目的地地理1、旅游目的地的概念和类型（1）旅游目的地的概念（2）旅游目的地的类型2、旅游目的地的吸引力（1）旅游目的地吸引力的构成要素（2）旅游目的地吸引力的影响因素3、旅游目的地的生命周期（1）旅游目的地生命周期的阶段划分（2）旅游目的地生命周期的影响因素（五）旅游交通地理1、旅游交通的概念和类型（1）旅游交通的概念（2）旅游交通的类型2、旅游交通的布局与规划（1）旅游交通布局的原则和方法（2）旅游交通规划的内容和步骤3、旅游交通对旅游发展的影响（1）旅游交通对旅游目的地的影响（2）旅游交通对旅游客源地的影响（六）旅游区划与旅游规划1、旅游区划的概念和原则（1）旅游区划的概念（2）旅游区划的原则2、旅游区划的方法和类型（1）旅游区划的方法（2）旅游区划的类型3、旅游规划的概念和内容（1）旅游规划的概念（2）旅游规划的内容4、旅游规划的编制与实施（1）旅游规划的编制程序（2）旅游规划的实施保障（七）旅游环境地理1、旅游环境的概念和构成（1）旅游环境的概念（2）旅游环境的构成要素2、旅游活动对环境的影响（1）旅游活动对自然环境的影响（2）旅游活动对社会文化环境的影响3、旅游环境保护的措施（1）旅游环境保护的法律法规（2）旅游环境保护的技术手段（3）旅游环境保护的教育宣传四、教学方法与手段（一）教学方法1、课堂讲授法通过教师的讲解，使学生系统地掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法。
《旅游地理学》课程笔记
《旅游地理学》课程笔记第一章：旅游地理学导论一、旅游地理学的定义与研究内容1. 定义：旅游地理学是地理学的一个分支，它专注于研究旅游活动在地理环境中的分布、运动、相互作用以及旅游活动对地理环境的影响和反馈。
它涉及人类在休闲、娱乐、探险等非居住性旅行活动中的空间行为和地理现象。
2. 研究内容：（1）旅游活动的基本特征：包括旅游者的行为模式、旅游动机、旅游消费等。
（2）旅游资源的地理分布与特性：研究自然景观、人文景观等旅游资源的类型、分布、特色及其评价。
（3）旅游地的空间结构：探讨旅游地内部的布局、功能分区以及与周边地区的空间关系。
（4）旅游流的形成与分布：分析旅游者流动的规律、路径、流量以及影响因素。
（5）旅游市场分析：研究旅游市场的需求、供给、竞争格局以及市场细分。
（6）旅游对地理环境的影响：评估旅游活动对自然生态、社会文化、经济等方面的影响。
（7）旅游规划与管理：研究旅游发展规划的制定、实施以及旅游业的可持续发展策略。
二、旅游地理学的发展历程1. 国外旅游地理学发展（1）早期阶段（19世纪末至20世纪40年代）：地理学家开始关注旅游现象，主要研究旅游资源的调查与描述。
（2）中期阶段（20世纪50年代至70年代）：旅游地理学逐渐形成独立的研究领域，关注旅游活动的社会经济影响。
（3）现代阶段（20世纪80年代至今）：旅游地理学研究内容更加多元化，强调可持续旅游和旅游规划。
2. 我国旅游地理学发展（1）起步阶段（20世纪70年代末至80年代）：随着改革开放，旅游地理学开始受到重视，主要进行旅游资源调查与评价。
（2）发展阶段（20世纪90年代至21世纪初）：旅游地理学研究范围扩大，关注旅游活动对环境和社会的影响。
（3）成熟阶段（21世纪初至今）：旅游地理学在理论和方法上不断创新，注重旅游教育与行业应用的结合。
三、旅游地理学的研究方法1. 空间分析：（1）地图分析：使用地图来展示和分析旅游资源的分布、旅游流的路径等。
旅游地理学简介
• 地理学中方法性学科和技术性学科——地 理数量方法、地图学等，将率先获得较多 的发展；综合性分支学科、应用性分支学 科，如综合自然地理学、城市地理学、旅 游地理学、医学地理学、行为地理学、资 源地理学、人口地理学等将有较快的发展； 地理学中研究人文的趋势将会加强，人文 地理学在地理学中的比重将会增大。
旅游地理学
课程性质、 课程性质、地位和任务
• 旅游地理学是地理专业开设的一门专业选 修课，它主要是为了适应中学地理教学中 关于旅游内容的教学而设置的。通过这门 课的教学，让学生了解旅游地理学，并将 所学的知识应用到教学和实践中，同时对 其自身的旅游活动也有指导作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程教学基本要求
• 通过本课程的学习，使学生深入了解和掌 握：(1)什么是旅游；(2)旅游地理学的发展 史和发展趋势；(3)旅游者的行为规律及研 究意义；(4)旅游需求预测；(5)旅游资源的 开发与评价；(6)旅游环境容量；(7)旅游交 通；(8)旅游区划；(9)旅游开发的区域影响； (10)旅游规划等。旨在培养学生运用所学对 旅游资源进行评价和规划的能力，为旅游 区的开发建设服务
什么是地理学？
• 地球是人类的家，人类一直都十分关心自己赖以 生存和发展的地球表面的状况，从而萌生出各种 地理概念。随着人类社会的发展，地理知识的积 累，逐步形成一门研究地球表面自然现象和人文 现象，以及它们之间的相互关系和区域分异的学 科。简单地说，地理学就是研究人与地理环境关 系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护 地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。
• 地理学的发展历程 • 地理学是一门即古老又年轻的学科。在其发展 过程中，明显的形成了古代地理学、近代地理学 和现代地理学三个时期。 • 自远古至18世纪末，是古代地理学时期，主要 以描述性记载地理知识为主，而且这些记载多是 片断性的，缺乏理论体系，地理学内部尚未出现 学科分化，各国的地理学基本上是在本国封闭的 条件下发展起来的。 • 在早期，以中国和古希腊的成果最显著。中国 的《尚书·禹贡》、《管子·地员》、《山海经》、 《水经注》等著作，都是世界上比较早的地理学 史料。到了后期，欧洲地理大发现涌现出了哥伦 布、达伽马、麦哲伦等地理探险家，他们的发现 极大的推动了地理学的发展。
旅游地理课程标准
旅游地理课程标准旅游地理课程标准第一章课程概述一、课程名称：旅游地理二、课程代码：GEO0101三、课程性质：专业必修课四、学分：3五、前置课程：地理学基础六、课程设计理念：本课程以地理学基础为前提，通过系统地介绍旅游地理的基本理论、实践和发展趋势，培养学生对旅游地理的全面认识和分析能力，为他们将来从事旅游相关工作打下坚实的理论基础。
第二章课程教学内容一、地理基础知识回顾1.1 地理学基本概念1.2 地球的结构和地貌1.3 自然环境要素及其相互关系二、旅游地理概述2.1 旅游地理学的定义和研究对象2.2 旅游地理学的发展历程2.3 旅游地理学与其他学科的关系三、旅游资源与地理环境3.1 自然旅游资源3.1.1 地质遗迹和地貌景观3.1.2 气候和气象景观3.1.3 生物多样性和生态系统景观3.2 人文旅游资源3.2.1 历史文化遗产3.2.2 民俗文化和艺术表演3.2.3 社会习俗和风土人情3.3 旅游资源的评价与管理3.3.1 旅游资源的评价指标3.3.2 旅游资源的开发与保护四、旅游地理区域研究4.1 国内旅游地理区域研究4.1.1 区域的划分和特征4.1.2 主要旅游地理区域的介绍4.2 国际旅游地理区域研究4.2.1 世界知名旅游地的介绍4.2.2 发展中国家旅游地的特点五、旅游地理的发展与规划5.1 旅游业的发展现状和趋势5.2 旅游地的规划与可持续发展5.3 旅游地的品牌建设和营销策略六、实践教学6.1 实地考察6.2 旅游地理模拟实验第三章课程教学目标一、知识与理解1.1 理解地理学基础知识1.2 熟悉旅游地理学的基本概念和理论1.3 掌握旅游资源的分类和评价方法1.4 了解国内外旅游地理区域的特点和发展现状二、技能与能力2.1 能够应用旅游地理理论分析实际问题2.2 具备旅游资源开发与管理能力2.3 能够独立进行旅游地理区域调研和报告撰写三、学科与跨学科认知3.1 理解旅游地理学与其他学科的交叉关系3.2 能够综合运用旅游地理学知识解决实际问题3.3 具备地理思维和地理分析能力第四章课程教学方法一、讲授法1.1 通过讲授授予学生地理基础知识和旅游地理学理论1.2 通过案例分析和实例讲解将理论与实际问题相结合二、实践教学2.1 组织实地考察，使学生亲身体验和了解旅游地理现状2.2 设计旅游地理模拟实验，培养学生的实践能力和合作精神三、讨论与交流3.1 在课堂上组织学生进行小组讨论和问题解答3.2 设计旅游地理专题研讨会，促进学生之间的交流和合作四、信息技术应用4.1 引导学生使用信息技术获取和分析旅游地理相关数据4.2 鼓励学生利用地理信息系统进行旅游地理研究和规划第五章课程考核与评价一、考核方式1.1 课堂小测验1.2 课程作业1.3 实践报告1.4 期中考试1.5 期末考试二、评价标准2.1 准确理解和运用旅游地理学基本概念和理论2.2 能够独立进行旅游地理区域调研和报告撰写2.3 具备旅游资源开发与管理能力2.4 具备地理思维和地理方法的应用能力第六章参考教材一、主要教材1.1 《旅游地理学导论》1.2 《旅游资源地理学》1.3 《旅游地理区域与规划》二、参考教材2.1 《旅游地理概论》2.2 《旅游基础知识与案例分析》2.3 《旅游地理模拟实验指导》三、扩展阅读3.1 《旅游业发展与管理》3.2 《旅游规划与可持续发展》3.3 《地理信息系统与旅游地理应用》以上是《旅游地理》课程的标准，为学生提供了系统而全面的旅游地理学知识体系，帮助他们加深对旅游地理的理解，培养实践能力和创新思维，为他们从事旅游相关工作和研究提供坚实的基础。
《旅游地理学》课件
谢谢
THANKS
旅游规划研究
研究如何根据旅游需求和供给特征， 制定合理的旅游规划，实现可持续发 展。
02 旅游资源
CHAPTER
自然旅游资源
定义
自然旅游资源是指自然界中具有 观赏、休闲、科学考察价值的景 观和现象，如山峰、湖泊、海滩 、森林等。
分类
根据其特点，自然旅游资源可分 为地文景观、水域风光和生物景 观等。
保持完整性
确保每个旅游区在地域上相对完整， 避免过度分割，以保持其整体性和连 贯性。
旅游区划 旅游区划的概念与原则
• 兼顾行政区划：在不影响旅游区划合理性 的前提下，适当兼顾行政区划，便于管理 和规划。
旅游区划 旅游区划的概念与原则
01
中国旅游区划的划分
02
旅游区划的意义与作用
03
有利于深入认识旅游地域结构特征和内在联系，为 科学规划和管理提供依据。
开发策略
针对不同类型的旅游资源，制定相应的开发策略，包括保护性开发、创新性开 发以及合作性开发等。
03 旅游环境
CHAPTER
旅游环境的概念
旅游环境
指围绕旅游活动的所有自然、社会和人为环境的总和，包括自然 环境、社会环境和经济环境等。
旅游环境的特点
多样性、动态性、地域性、综合性。
旅游环境与旅游活动的关系
05 旅游区划
CHAPTER
旅游区划 旅游区划的概念与原则
• 概念：旅游区划是根据旅游地理学原理和方法，将旅游地域 划分为各级地域单位，以揭示其地域结构特征和内在联系的 过程或结果。
旅游区划 旅游区划的概念与原则
突出地域差异性
强调不同地域之间在自然、经济、文 化等方面的差异，以突出旅游资源的 特色和优势。
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旅游地理学
课程英文名Tourism Geography
课程编号：学分：3 学时：54
先修课程：无替代课程：无
一、课程目的和要求
旅游地理学是旅游管理专业本科的一门专业课程。
通过本课程的学习，目的是使学生从旅游地理学的基本理论研究入手，对旅游区划、旅游活动过程中人地关系的分析有较深的理解，为学生将来从事旅游行业和进一步深造打下良好的基础。
要求学生既要重视书本理论知识的学习，又要积极查找最新的文献资料，积极吸收新的理论方法，提高自身的科研能力。
二、课程内容
旅游地理学课程主要讲授旅游地理学的基本理论与方法，包括旅游者行为、旅游需求研究、旅游资源和旅游地评价、旅游地生命周期与空间竞争、城市与会展旅游、旅游容量、旅游交通、旅游区划、旅游影响和旅游规划等方面。
同时学生应学会旅游文献的查找、阅读和论文写作等基本知识，为研究生入学考试和本科论文的写作打下基础。
Tourism geography course introduces the basic theory and methods of Tourism geography, including tourist behavior, tourism demand research, evaluation of tourism resources, and tourism space tourism area life cycle and competition. It includes city and exhibition tourism, tourism capacity, tourism, transportation, tourism division, tourism impacts and tourism planning. Students should also learn to find travel literature, reading and essay writing and other basic knowledge for the Graduate Record Examination and undergraduate thesis laying the foundation for writing.。