小学班主任工作总结博客(精选多篇)
班主任工作总结博客5篇
班主任工作总结博客5篇身为小学三年级优秀班主任，写好班主任工作总结又很大的帮助。
班主任要及时同家长沟通联系，根据不一样学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药。
下面是我为大家收集有关于班主任工作总结博客，希望你喜欢。
班主任工作总结博客1转眼一学期就面临结束了，本学期我继续带_班，这个班已经升上八年级了，他们距离中考又近一步了。
本学期我的工作完成还算好，带着这群初中生努力的度过了这学期，把他们的学习多少提升上来了。
如今就把我本学期的工作总结一下：一、严格管理班级纪律本学期我吸取他们初一年级的教训，那时候对他们比较松，所以导致他们上课有人大肆的睡觉，没有去认真的把课上了，这也给很多的老师带去了麻烦，因此很多老师到我这里告状。
因而这个新学期里，我一开学，就给班级制定了严格的纪律制度，选了两个纪律管理人，让他们监督班级的纪律情况。
我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学，我每次都会去找这些同学说话，给他们进行训话，努力去改正他们的不好的纪律性。
本学期在我对纪律严格管理的情况下，我发现学生们迟到、早退的现象少了，上课的纪律也变好了，让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性在观察了一年后，我在这也发现学生有一个问题，就是不爱劳动，对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下，导致班级的总体卫生情况是比较差的。
所以本学期，我采取措施提高学生们的劳动积极性。
每周打扫卫生干净的组，我会给予奖励，通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性，让他们注重班级卫生的整洁。
一个学期下来，我也是下了血本，但是总归成果是好的，班级卫生越来越赶紧，大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
三、关注学生的心理情况因为进入到八年级，这是一个过渡的阶段，所以我极其的关注学生在心理上的情况。
我日常会去班上了解学生的学习情况，跟学生谈天，了解学生的家庭情况。
本学期也发现了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的，我努力去开解他们，帮助他们在学习上减轻压力，告诉他们学习方法。
班主任工作总结博客
预防为主
对发生的突发事件，要第一时间进行处理，保护学生的安全和利益。
及时处理
及时与家长和相关部门进行沟通协调，共同解决问题。
沟通协调
06
CHAPTER
总结与展望
A
B
C
D
班级稳定与பைடு நூலகம்谐
通过积极沟通与引导，班级氛围和谐，学生之间矛盾减少，整体稳定性增强。
主题活动
开展课外兴趣小组、社团等活动，培养学生的兴趣爱好和特长，拓宽他们的视野和知识面。
课外拓展
组织社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中体验社会角色，增强他们的实践能力和社会责任感。
实践体验
03
CHAPTER
学生教育与引导
密切关注学生的情绪变化和行为举止，及时记录异常情况。
观察与记录
定期与学生进行一对一沟通，了解他们的生活和心理状况，倾听他们的困惑和烦恼。
1
2
3
利用微信群、QQ群等社交平台，或教育类APP，搭建家校互动平台。
选择合适平台
在平台上发布班级动态、学生作品等，让家长随时了解孩子在校情况。
信息共享
鼓励家长在平台上交流教育经验、提问，形成良好的家校互动氛围。
沟通交流
05
CHAPTER
问题与挑战分析
分析学生行为问题的根源，如学习困难、家庭环境、心理压力等。
提高班级整体成绩
对课堂纪律、自习纪律等进行严格要求，确保良好的教学秩序。
加强班级纪律管理
鼓励更多学生参与社团活动、竞赛等，培养学生兴趣爱好，提升学生综合素质。
增强学生综合素质
定期组织家长会，加强与家长的沟通，共同关注孩子成长，形成教育合力。
小学班主任工作总结经验总结（三篇）
小学班主任工作总结经验总结作为小学班主任，工作内容繁杂，责任重大。
经过一年的工作，我积累了一些宝贵的经验，下面就我作为小学班主任的工作进行总结和分享。
一、教育理念和指导思想作为小学班主任，教育理念和指导思想是我们工作的基础。
我认为小学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。
在教学上，我注重培养学生的创造力和批判性思维，让他们能够独立思考和解决问题。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，通过各种集体活动让学生感受到团结合作的重要性。
二、班级管理班级管理是小学班主任工作的核心部分。
我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的自律意识和规则意识。
在日常管理中，我采取了以下措施：1. 制定班级规则：根据学校的教育目标和班级实际情况，制定了一套适合班级的规则，并与学生和家长共同商讨。
2. 营造良好的班级氛围：我注重营造一种和谐、尊重和互助的班级氛围。
在每周英语角、班会等活动中，鼓励学生积极参与，发表自己的见解。
3. 管理学生成绩：我定期统计和分析学生成绩，并与学生和家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并制定相应的帮助和指导计划。
4. 班级评优：我设立了班级积分制，定期评比优秀班干部、优秀学生和优秀班级等，鼓励学生的积极参与和奉献精神。
5. 建立家校联系：我与家长保持密切的联系，每学期至少一次家长会，及时向家长反馈学生学习情况和班级管理情况。
三、教育教学教育教学是小学班主任工作的核心内容。
作为班主任，我充分发挥自己在教育教学中的主导作用，注重以下几点：1. 教学设计：我注重根据学生的实际情况和教学目标设计教学内容和教学方法。
在教学设计中，我注重培养学生的思维能力和创造力，通过小组合作、问题解决和探究学习等方式培养学生的主动学习能力。
2. 教学评价：我注重教学评价的全面性和多样性。
除了学科成绩外，我还注重对学生的学习过程和学习方法进行评价，通过学业水平测试、作业评定、课堂表现等方式评价学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
小学六年级班主任工作总结计划博客6篇
小学六年级班主任工作总结计划博客6篇小学六年级班主任工作总结计划博客6篇小学六年级班主任工作总结计划博客1一、工作重点及目标：点加强安全教育工作以及行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：1、继续抓好四年级年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
二、各班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
2、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
三、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”。
学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。
随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。
这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。
另外，要求各班定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)建立各班的“学习小组”，前后位八个或七同学为一组，选出小组的组长。
“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
班主任工作总结博客
班主任工作总结博客篇一：班主任工作总结博客篇一：班主任工作总结1 - 教育在线博客班主任工作总结2随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。
下面，我就班主任工作谈几点看法：一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实，“微笑”的力量才是无穷的。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生，叫朱玉龙，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
小学班主任工作的总结报告(万能模板6篇)
小学班主任工作的总结报告（万能模板6篇）小学班主任工作的总结报告篇1一眨眼一个学期又过去了，回顾这段时间的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。
为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将这段时间的班务工作总结如下：一、开学来开展的工作及取得的效果这学期，学校安排我担任一年(1)班的副班主任工作。
虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能配合班主任陈老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。
让每个孩子生活在一年级(1)班这个集体中都感到是最幸福的。
在平日里，我能够配合好班主任做好班级的各项工作，周一升旗的时候我会主动地早到小操场站好，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时到班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，留心学生中有没有浪费粮食，不好好吃饭的，如果发现马上去制止，并对他进行思想教育。
我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。
在这期间我也能配合班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务。
在卫生和纪律方面我引导他们从小事做起，比如：自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的？捡起来，扔进垃圾桶里等。
为孩子创造了一个干净、卫生、舒适的学习环境。
对于班级里顾延昊、陈格静等喜欢跑的学生，我要求其他的同学时刻提醒他们、帮助他们。
平时还教育他们见到老师要主动打招呼，养成尊敬师长、讲礼貌的好习惯。
鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。
在秋运动会上，我和班主任老师一起陪着孩子练习项目，选拔小运动员；在召开家长会时我和学生一起步入操场一起跳课间舞。
作为副班主任我既是班级的管理者，更应该是孩子们的知心朋友。
在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的朋友。
在我的记忆中永远储存着班里孩子身上的优点，用表扬、激励去肯定学生的进步。
用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方，并积极协助班主任做好相应工作。
对于班主任外出听课或开会时，我会主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。
小学班主任的工作总结范文6篇
小学班主任的工作总结范文6篇第1篇示例：小学班主任是学校教育管理的中坚力量，承担着引导学生学习、生活、成长的重要职责。
在过去的一年里，我担任了一年级二班的班主任工作。
总结这一年的工作经验，我认为主要表现在以下几个方面：一、学生管理方面作为班主任，我时刻关注着学生的学习和生活情况。
我采用多种方式与学生沟通交流，了解他们的需求和困难。
我积极引导学生养成良好的学习习惯，教育他们学会自主学习，培养他们的批判性思维和创造能力。
在班级管理中，我注重团结同学，建立和谐的班级氛围。
我组织各类班级活动，提高学生的团队合作意识和凝聚力，使班级更加团结向上。
二、教育工作方面作为班主任，我不仅要关注学生的学习和生活，还要配合老师做好班级教育工作。
我积极与教师合作，制定科学的教育教学计划，确保每位学生都得到个性化的教育。
我定期开展班级例会，及时了解学生的学习情况，为教师提供相关信息和反馈，促进教学实效性。
在学生学习中有困难时，我会提供耐心的辅导和指导，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。
三、与家长沟通方面作为班主任，我要及时与家长保持联系，了解学生家庭情况，积极沟通合作，共同关心学生健康成长。
我定期举办家长会，与家长交流学生学习情况，征求家长的意见建议，促进师生家庭三方良好沟通。
我通过短信、电话等方式及时向家长传达重要信息，促进家长的主动参与和配合。
我注重建立良好的家校关系，让家长放心，学生快乐，教师放心工作。
四、自身能力提升方面作为班主任，我一直坚持学习，不断提高自身素质和能力。
我积极参加各类教育培训和专业交流活动，不断更新教育理念和教育技术，提高自己的教育教学水平。
我定期进行工作总结和自我评估，发现问题和不足，及时调整工作方向，改进工作方法，提高工作效率。
我坚信只有不断学习、不断进步，才能更好地完成班主任工作，服务学生教育。
五、前瞻性思维作为班主任，我深知自己的工作需要有前瞻性思维，要根据学生的实际情况和社会发展趋势不断调整工作方向，创新工作方法，提高工作质量。
小学班主任工作总结,博客
小学班主任工作总结,博客篇一：XX优秀班主任工作总结篇1：时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。
一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。
XX年2月我被分配到龙溪镇中学任教。
经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在，在XX年7月正式送走了一批初三毕业生。
我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。
一、主要收获和体会1.善于学习，树立强烈的责任感现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。
这源头活水如何产生我认为就是从学习中来。
通过学习，才能不断提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。
为此，我首先从书本中学习。
充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保健》等书报刊物。
通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。
第二，从实践中学习。
在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。
因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。
第三，通过络资源媒体学习。
随着农村远程络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。
第四，不断总结在实际工作中的经验教训。
世界上没有两片完全相同的树叶。
用别人再好的方法，如果不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。
在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的闪光点或遗憾之处。
如今翻看那些不成文的碎片，都会有新的感受。
正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为通过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。
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小学班主任工作总结博客(精选多篇) 第一篇：泉水路小学博客建设工作总结泉水路小学博客建设工作总结自08年区教育局建立教育博客平台以来，我校教师积极参与，加入这个学习发展的共同体，在教育叙事、教学反思、研培交流、论文写作方面进行了尝试。
09年泉水路小学成立后，校领导非常重视信息技术工作，把信息技术工作作为教师专业化成长的推动力之一，号召全校教师积极参与，充分利用这个现代教育技术平台，实现信息流通、资源共享、思想碰撞、教育科研等各方面工作的集体整合，成为学校成长的一个重要推手。
我校从以下方面具体开展了教育博客建设工作：1、学校非常重视信息技术建设工作，专门安排分管教学的副校长李华兵牵头教育博客建设工作，设立泉水路小学信息中心，把教育博客建设纳入了学校工作计划和学校信息化建设工作计划，把博客建设工作作为一个常规工作来开展，组织各种形式的活动，鼓励教师书写教育博客。
2、我们认识到教育博客的性质决定了博客建设是为自身成长和提高课堂教学质量服务，而不仅是娱乐和消遣，规定教师每周至少发表博客一篇，鼓励原创性的文字写作，定期进行统计考评。
3、学校领导和名优教师带头，引领学校教职工书写教育博客，促进教师专业化发展；开设书写教育博客的用户数量达到全校教职工总数的100%；教师能在学习和工作中熟练运用博客工具，促进自身专业化发展。
4、我们认识到博客建设应与教育教学实践运用活动密切联系，鼓励名优教师多写多发，在教育经验的总结、课后反思的写作、课案论文的撰写等方面，起到示范作用，引领青年教师快速成长。
5、我们认识到老师们经常阅读、回复博客文章，进行交流互动，实现思想碰撞、资源共享，互相鼓励，共同成长。
6、我们认识到教育博客建设的服务管理非常重要，认真做好了学校实名制用户的管理，做到账号与教职工的一一对应。
日常管理中，我们欣喜地发现老师们已经逐步养成了书写教育博客的习惯，经常在更新博客内容，而且没有发现内容不健康的、非法的留言和评论，都是积极向上的。
7、我们认识到应充分发挥学校现有教师中信息技术素质较高教师的引领作用，利用教育博客这个很好的平台发表信息技术方面的文章，特别是文字编辑软件、课件制作方面和网络安全、系统安全方面的知识与技巧，使老师们在阅读博客的时候潜移默化地开展信息技术知识应用的普及和提高。
学校校长亲自挂帅主讲，教务副校长、教务处、信息中心成员轮番上阵，组织全校教师参加信息技术培训，为教师书写教育博客扫清技术障碍。
信息中心工作人员经常在qq群上与老师们进行技术方面的交流，经常深入到教师办公室，及时解决书写教育博客过程中遇到的问题。
截止2014年元月20日，我校教师共发布博客***篇，其中涉及教育教学工作内容的文章达***篇，占总文章数量的**%；其中原创性文章为***篇，占总文章数量的**%。
我校教师人数53人，100%参加了教育博客的书写，其中吴晓福一直稳居全区博客排名前10位，黄洁老师在全区排名14位。
第二篇：小学数学教研组工作总结博客小学数学教研组工作总结博客学期即将结束。
一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
我们数学组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强听课、评课活动。
本学年，各年级老师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，潘中坚老师的课后反思占40%左右。
每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。
一年级至六年级的数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。
本学年平均每位老师上公开课2节以上，评课2次以上。
读后感2篇，凡师慧语2条。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。
再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。
因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。
故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
本学年通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。
今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第三篇：2014年博客指导工作总结从有幸成为博客指导教师，到静下心来回顾一年的博客指导工作，若白驹过隙，忽然而已。
蜗居斗室，细思量却忽然发现自己与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华老师一样的同行坚守博客阵地，默默无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇日志的强人的工作成果而心生敬佩；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。
一、指导工作小结在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计8个基地个人博客，其中包括部分指导教师博客。
截止目前日志数1817篇，其中包括原创日志与推荐日志。
作为指导教师，我个人博客共发表和推荐日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，接受和发布评论数十余次。
参与新思考论坛主题交流百余条，特别是在2014年“第二届新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示”活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，登录新思考论坛与博客，认真研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广大热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业老师、王永老师及辉煌、务实等行家的精彩点评。
大家认真钻研的精神与独特见解无时无刻不在激励着我，感觉这是巨大的、宝贵财富，这种辛苦并快乐着的惬意，只有置身其中才会真切的领悟。
因为如此，才再次觉得其实研课的过程，远比结果更重要！我们收获着过程，收获着友谊！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的机会而感到高兴！特别是大家的热情参与更让人倍觉钦佩！感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们提供这样的学习、提高、交流的好机会！感谢春苗老师一直指导与帮助！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝”。
相信，网络教研在小数工作室的引领下明天更加美好！二、指导存在不足原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次审视自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下：1、沟通不够作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的搭档——巢湖之滨的沟通都很少啊。
2、引导不足每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度思考，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。
3、氛围不浓良好的氛围，是博客交流的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给老师一种“温馨如家”的感觉，没有交流的欲望，这也就谈不上积极性了。
以上只是源于我作为指导的主观因素造成的不足。
三、下一步工作设想为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，如果来年还能做博客指导教师工作，我的下一步设想：1、增进沟通与交流建立好基地博客成员与指导教师的关系，真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用；与基地负责人保持联系与共同负责基地指导保持联系与小数工作室博客负责人保持联系尽可能与有关博客指导工作的人员联系2、采取适当的博客活动方式采取适当的方式，避免博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合的方式，使基地教师既有方向性同时又不受束缚，这样能在一定程度上保证博客交流的质量，实现基地博客管理“本土化”，交流指导“区域化”。
任务驱动式网络教研问题式网络教研主题式网络教研反思式网络教研专题式网络教研协作式网络教研教师自主的网络教研第四篇：班级博客使班主任工作更有效班级博客助推班主任工作更有效绍兴市鲁迅小学郦瑾除了校园网上开辟的“案例在线”、“教学感悟”、“教研沙龙”、“理论广场”、“个人博客”、“名师课堂”、“热门推荐”等栏目外，班主任老师还在学校新开辟的“教师博客”这个平台上伸展了新的触角，“班级博客”应运而生，“小荷尖尖”、“小脚丫”、“快乐小屋”“我们的天空”“宝贝园”等等许多新鲜的名词如同雨后春笋般生长起来，生生交流、师生交流、家校交流、家长与家长之间的交流等等，链接更及时、便捷、有效。
一、班级博客帮助孩子把综合实践活动进行到底。
综合实践课程是一个综合性的课程，自开课以来，老师们一直在摸索，一直在研论，一直在探索如何将课上好。