单则材料的审题立意(学生版)
新材料作文审题立意之单则材料型(精简版)
• 写作指导： • [立意分析]这是一个寓言式的故事，故事中有三种动物： 旁观者、其他青蛙、聋的青蛙。旁观者说了一些消极的话， 其他青蛙听了旁观者消极的话而放弃攀爬，结果没成功； 聋的青蛙没听到消极的话而不受影响，经过努力，结果到 达顶峰，取得胜利。失败与成功的关键在于有没有听信旁 人的话，得出的一个启示：如何看待旁人的话。 • 我们永远不要听信那些习惯消极、悲观看问题的人，因为 他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！总是记住你听 到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都 会影响你的行为。所以，总是要保持积极、乐观！而且， 最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你 要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能 做到！
审题分析：
写作指导： 【材料解读】 生——抱怨生活的压力和功课的负荷 师——设喻开导：目的是喝水（此为本），却刻意选精美 的杯子（此为末）老师说的话为关键。 【立意示例】 从老师说的话的意思，便可确定观点。注意：一定要从材 料引发思考！ 本末不能倒置/要分清主次；内容重于形式；不要被生活 “绑架”；坚守本心，不为物质所累/让生活还原本质/摒 弃外物，固守本真/固守精神家园
例4：一群大学生向教授抱怨生活的压力和
功课的负荷。教授取出了许多个不同质地、 不同形状的杯子，让他们自己倒水喝。精美 的杯子被取一空。这时，教授说：“你们选 杯子的目的是喝水，为什么还要刻意选精美 的？你们喝的是水，却执意要选美的杯子， 甚至在选不上好的杯子时，心生怨意。” 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选； (3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭， 不得套作。
பைடு நூலகம்
过程分析 材料中的人、事、物： ①中国留学生 ②老板汉斯③从逃 票找不到工作到模范市民
审题立意_材料作文_新材料作文审题立意之单则材料型
从螃蟹的角度思考：要结合自己的实际。 从青蛙的角度思考：要多站在别人的角度。 全面理解：一切要从实际出发。
五、查原因 （分析事件的结果和可能 的原因；辨析人、事、物 等诸方面的关系等）
小结：
（一）抓对象（抓材料涉及的对象） （二）分主次（分清对象的主次） （三）抓关键（抓材料中的关键词、关
键句，比如议论句等） （四）辨是非（揣摩材料的情感倾向， 辨析事件的是非曲直） （五）查原因（分析事件的结果和可能 的原因；辨析人、事、物等诸方面的关 系等）
三、抓关键 （抓材料中的关键词、关 键句，比如议论句等）
例4：有一个农夫，每天早出晚归地耕种一小片贫 瘠的土地，累死累活，收获甚微。天使可怜农夫 的境遇，就对农夫说，只要他能不停地往前跑一 圈，他跑过的地方就全部归其所有。 于是农夫兴奋地朝前跑去。跑累了，想停下 来休息一会儿，然而一想到家里的妻子儿女们都 需要更多的土地来生活，又拼命地往前跑„„有 人告诉他，你到该往回跑的时候了。不然，你就 完了。农夫根本听不进去，他只想得到更多的土 地。最后，他终因心衰力竭，倒地而亡。生命没 有了，土地没有了，一切都没有了。欲望使他失 去了一切。
例3：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在足 坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进 一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球 踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
审题分析：读这则材料，就要注意贝利先后 两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住 最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒 说“下一个”，表现了他的不满现状；而第 二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名 的球王之后说的，这就更表现了他的永远进 取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可
材料作文的审题立意(上课用)
抓住小枝节，忘了关注材料的价值取向，忽略了出题 人的意图。还有同学立意为“诚信”，认为船主知道是修 船工救了他的孩子，就送“大红包”是讲诚信的表现。诚 信是诚实守信，修船工没有许下诺言，船主也没有许下诺 言，根本就不存在诚信不诚信的意思。 我不得不提到一位特殊的同学，他对题意的理解已经 不是一般的偏离。他先是把材料以故事的形式复述了一遍， 说修船工名声大震，很多人都来找他刷漆。之后谈到修船 工收到大红包后灵机一动茅塞顿开，认为找到了一个发财 的机会。于是每次给别人刷漆时，趁船主不注意故意往船 底凿洞，再告诉船主自己给修补了，最后索要大红包。渐 渐地，修船工的名声越来越臭，以至于没有人再找他刷漆 了。这位同学简直是糟蹋材料，很好的一个修船工让他给 糟蹋成如此阴暗，真怀疑这位同学是不是思维错乱。胡乱 改编材料收疏忽大意，导致孩子 们差点丢掉性命，当得知是修船工给修补船洞后，马上登门致 谢，并送上一个“大红包”。这显然是知恩图报。船主当然知 道，这对于修船工来说确实是件小事，但对于自己来说那是孩 子们的性命；他也当然知道，即使自己不登门道谢，不去送那 个“大红包”，修船工肯定也不会来索要，更不会邀功，可从 良心角度他必须要诚心地表示感谢。所以，从船主角度来看， 很容易确定“知恩图报”“懂得感恩”的主题。其实从船主身 上还可以确立一个主题，因为船主明知道船底有漏洞却不及时 修补，而对于无关性命的刷漆工作却很重视，致使留下后患， 差点要了自己孩子的性命，自己也经历了痛苦的过程，甚至 “绝望极了”。这告诉我们，做事要严谨，发现漏洞及时修补， 不留后患。能够从这个角度立意的绝对是少数。
干时，这一所谓的难题，竟被一个小学生轻松解决了。
而这名小学生什么创新与发明都没有，只是说了一句话： “为什么不用铅笔呢？”
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单则多则材料作文的审题立意
单则材料作文的审题立意（一）例：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【练习一】一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。
铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。
请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
【练习二】古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
单则材料作文的审题立意（二）【举例】近来，一则韩国天王 Rain正计划演唱2008年奥运会主题歌的消息传出以后，互联网上就出现反对之声。
有网友在其博客《中国人凭什么让韩国人唱》中表示极力反对，受到众多“爱国网友”的关注和认同。
该篇博文认为，让Rain 演唱是长了他人志气，灭了自己的威风。
由谁来演唱奥运会主题歌真的很重要吗？请就这个问题谈谈你的看法。
单则材料作文审题立意
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
谢谢指导
综 合 运 用
多 角 度
棉被
小和尚代表对现实和未来感到绝望的人 老和尚代表信念的坚守者 棉被比喻芸芸众生，也就是我们所有的人 核心就是即便感到绝望的时候，也相信自己释出的善意 （正能量）的力量，并坚定的释出自己的善意（正能 量）。我们用心温暖这个社会，社会也会呵护我们的善 意（正能量）并回馈我们的善意（正能量）。相反，如 果我们释出的是恶（负能量），社会这个棉被将会更加 寒冷，而那种寒冷也会作用到自己身上。 优秀题目：用自己的光亮照亮一片天 用自己的热 量温暖他人 一缕阳光的温暖 一粒种子的力量
可以从多角度立意：
1.从匠石“运斤成风”，用斧子把鼻尖上的灰削 去的角度来思考，可以确定“获得成功，需要熟 练的技艺”的立意 2.从匠石不答应宋元君以及庄子说的几句话来思 考，可以确定“没有恰当的对手，难以成就一番 伟业”“默契的合作，方能把事情做到极 致”“主客观相统一，才能创造美”等立意。
孩子的话
保安的故事
1.回报的角度。有付出就会有收获。那个 工人简单的问候，也许是出于习惯，但不 管怎样，就是这简单的问好救了他的命。 2.习惯的角度。门卫习惯了那位工人每天 的问好，而突然有一天没有了这种问候， 不习惯了，就有寻找那位工人的结果。好 习惯让人受益，自然，辩证地说，坏习惯 也让人受伤。
智者庄子
乳燕痴蝇
而有很多人，不懂人世间的欢喜悲辛，不知无 声里也有千言万语，这些不能进入微细的爱里的 人，也一定不能体味高层次的心灵之爱，无法在 生命中找到一些非凡之美。
材料作文审题立意
材料作文审题立意
审题立意是指对所给材料进行理解和把握题目要求，确定自己要写作的方向和立意。
下面以材料为例，给出一个700字左右的材料作文审题立意。
【材料】
1. 红灯停，绿灯行，这是无论是行人还是车辆都非常了解的交通法则。
2. 但有时候，有些行人或车辆会无视红灯，危及到自己和他人的安全。
3. 交通，作为一个社会公共资源，需要大家共同维护和遵守交通规则。
审题立意：
根据以上材料，结合个人观点和经历，可以立意如下：
1. 红灯停，绿灯行是交通法则，但有些人却违反规则，影响了交通的秩序和安全。
因此，我们应该通过加强交通安全宣传，提高交通法规意识，呼吁大家共同遵守交通规则，维护交通秩序。
2. 罚款和惩罚措施可以有效打击违规行为，但更重要的是加强交通安全教育，提高人们的道德和法治意识，让大家自觉遵守交通规则，从源头上减少违规现象。
3. 交通不仅仅是交通参与者的问题，更是一个社会公共资源。
我们应该从各个方面入手，改善交通环境和条件，提高交通设施的完善程度，减少交通事故的发生，保障行人和车辆的安全。
4. 在处理交通违规行为时，不应仅仅以罚款和惩罚为手段，还
要注重引导和教育，培养每个交通参与者的法制观念和责任意识。
5. 我们作为交通参与者，应该自觉遵守交通规则，做到自己文明出行，在有限空间内尽量给予他人方便和尊重，共同营造一个和谐的交通环境。
以上是一个审题立意的例子，根据给出的材料，结合个人观点和经历，可以确定要写关于呼吁大家共同遵守交通规则，维护交通秩序，减少交通违规现象的方向。
同时可以从交通安全教育、完善交通设施、处理违规行为等多个角度展开论述，提出自己的观点和建议。
单则材料的审题立意
第二单元
总结： 1.有几个关联对象，就有几个立意角度。 2.材料的综合角度，往往是最佳立意角度
。 3.揣摩命题者的情感倾向。能体现命题者
第二单元
例1 阅读下面的文字，根据要求作文。 曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅：“注意了，留一条缝 隙。”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。 时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂或挤压拱起的现 象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处 地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样 那样的问题。 对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于800 字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②立意自定，题目自拟；③ 不得抄袭，不得套作。
第二单元
真题示例： (2018·全国Ⅱ) 【教材P267页】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后 幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计 学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部 位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。 事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
第二单元
例2 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的 文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东 西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
分析 “微光”是整篇材料反复提及的关键词，为何我们曾经将“微光” 舍弃，而天才却将“微光”积聚为惊人的才华？这便是“凡人”与“天才” 的不同思维模式造成的差异。我们为什么会将“它”舍弃呢？就是因为“它” 的两点特征：一是微小的，二是因为它是“自己”的。
高考单则材料作文的审题立意(整理精校版)
高考单则材料作文的审题立意作文辅导1108 0640：：高考单则材料作文的审题立意一提炼中心法：通过……（事），表达……（看法、想法、道理、情感、态度等）这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
2、【材料】《华尔街》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”2、【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
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写作学案第一课时
单则材料的审题立意
1.学习目标
（1）熟知考纲作文命题要求、命题规律和命题趋势；
（2）学习、归纳单则材料作文的审题立意方法。
2.学习重点
归纳单则材料作文的审题立意方法。
3.学习难点
归纳单则材料作文的审题立意方法。
一．自主学习
（一）考纲点击
1.《考试大纲》关于写作的要求：
能写论述类、使用类和文学类文章。
考试的要求分为作文基础等级和发展等级。
2.课标全国卷作文考试的要求分为基础等级和发展等级
（1）基础等级D（40分）
A．符合题意；B．符合文体要求；C．感情真挚，思想健康；D．内容充实，中心明确；E．语言通顺，结构完整；F．标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）。
（2）发展等级（20分）
A．深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
B．丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
C．有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
D．有创意见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处。
（二）规律探究
1.命题规律
研究近三年的高考作文题目，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、一切都会过去与一切都不会过去等；人生观和价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如，感性和理性；人性理智、自我等；传统美德，如礼貌、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；人文关怀，如老人、残疾人、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、自我表现等；读书做人，如成熟，成长，情操，品位等。
2.命题趋势
（1）热点预测
2014年高考作文仍会就以下几个方面设置立意角度：①精神品质（奉献、节俭、坚强、诚实）；②理想追求（梦想、现实、国家情怀、中国梦）；
③科学发展、人与自然（科技、创新、环保、和谐、平等）；④人生态度、人际关系（人生观、价值观、交流、沟通、分享）；⑤人文情怀、传统道德（爱心、亲情、互助、感恩、尊老）。
（2）趋势分析
2013年，在18套高考作文考题中，除了天津卷为“材料+半命题”形式出现，其余考题全部都是新材料作文。
因此，课标全国卷题型仍将以材料作文为首选，题材不限；少数自主命题卷仍会有限定某种题材的要求。
二、审题立意训练
单则材料
1.抓关键句法
（1）释义
作文材料中的关键句有暗示材料主旨的作用，它往往是命题者评议性的语句或主人公表明心志、揭示动因的语句。
材料作文中的关键句，就一定要毫不犹豫地将其作为立意的突破口。
（2）自主学习
（2013年课标全国1卷，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。
”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
找关键句：
作文立意：
（3）合作探究
A、各小组分别将小组成员的作文立意汇总。
B、小组内交流心得。
（4）交流研讨、展示
各小组分别将小组成员的作文立意汇总，而后确立各自组的最佳立意，交流，展示。
2.主要对象特征法
（1）释义
并不是所有的单则材料都有关键句。
这时候，面对单则材料，我们可以采用抓主要对象特征法来立意。
在作文材料中，往往有很多对象（人或、物），其中必定有主要对象（那些正面的、或者作者肯定的人物）。
主要对象的特征，往往就是作文立意的方向，也就是我们拟写文章的主旨所在。
（2）自主学习
材料仍是2013年课标全国1卷作文题
小组成员根据自己学习内容交流心得。
（4）交流研讨、展示
各小组分别将小组成员的作文立意汇总，而后确立各自组的最佳立意，交流，展示。
3.由果溯因法
（1）释义
在事实类材料作文中，列举出的事件要素往往是以因果关系的形式存在的，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳立意。
这种方法适合于有故事情节的材料。
（2）自主学习
（2012年重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
要求：结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意；自拟题目，自
小组成员根据自己学习内容交流心得。
（4）交流研讨、展示
各小组分别将小组成员的作文立意汇总，而后确立各自组的最佳立意，交流，展示
三、巩固练习
（2013年河南省六市高中毕业班第一次联考作文）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。
一天晚上，全楼突然停电，一片漆黑。
夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛，这时，传来了清脆的敲门声。
打开门，借着楼道应急灯微弱的光线，只见一个八、九岁的小女孩背着手站在门口。
女孩问：“叔叔阿姨，你们家有蜡烛吗？”夫妻二人对视一眼，不约而同地在心里想：刚搬进来就来借蜡烛，以后还不知要借什么东西呢。
于是就异口同声地说：“没有。
”小女孩一听，笑了，把两只手从背后伸出来，每只手都握着一支蜡烛。
小女孩甜甜地说：“这幢楼刚刚使用，有时会停电，我妈妈怕你们没有准备，就让我给你们送两支蜡烛。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1.看了这则材料，你认为可以用哪种审题立意方法？
2.作文立意：
四、分享心得
谈谈（总结）这节课的收获。
五、作业
（2013年江苏卷，18,）阅读下面的材料，按照要求作文（70分）
一群探险者来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊扰蝴蝶，就离开了。
几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。
他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？
要求：角度自选，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体自选，不少于800字。
1.这则材料可以用哪些审题立意的方法？
2.作文立意：。