人教版新八年级生物上册实验报告观察蚯蚓
新人教版八年级生物上学期实验报告记录
新人教版八年级生物上学期实验报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验一：饲养和观察蚯蚓提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动作出假设设计实验实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
（1）观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
4、观察蚯蚓的运动1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。
从前端到环带共有14－16节。
2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？作出假设1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
八年级上学期学生实验报告
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液并用吸水纸从另一侧吸引。
二、观察青霉
1、用放大镜观察培养好的青霉；
2、用解剖针挑取少许菌丝，制成临时装片并观察。
实验结果及分析
1、酵母菌、霉菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞中和细胞核，属于真核生物。
2、青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成。
2、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与腹部的刚毛配合可以完成运动。
教师评语
学生实验报告
年级
八
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验二】观察酵母菌和霉菌
目的要求
认识酵母菌、霉菌的形态结构
材料用具
酵母菌培养液，培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸。
方法步骤
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察酵母菌
教师评语
学生实验报告
年级
八
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验一】观察蚯蚓
目的要求
观察蚯蚓的外部形态及运动
材料用具
活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜。
方法步骤
一、观察蚯蚓的外部形态
1、观察蚯蚓的外形；
2、用手指触摸蚯蚓的腹面。
二、观察蚯蚓的运动
三、用手指触摸蚯蚓的体表。
实验结果及分析
1、蚯蚓的身体呈长圆筒状，由许多相似的环形体节构成。
人教版生物学八年级上册实验报告
试验一：观察蚯蚓【目的要求】观察蚯蚓的外部形态及运动。
【材料用具】活蚯蚓、糙纸、玻璃板、棉球、放大镜。
【方法步骤】一、观察蚯蚓的外部形态。
1.取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区别它的前端与后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。
辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。
2.用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
二、观察蚯蚓的运动。
1.蚓分别放于糙纸和光滑的玻璃板上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化，看看那个上面运动的快。
2.触摸蚯蚓，能不能感觉到它体表有黏液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润。
三、思考蚯蚓的生活环境及生活习性蚯蚓的生活环境：潮湿阴暗的环境。
蚯蚓的生活习性：长期生活在土壤的洞穴中，以土壤中的有机物为食。
【观察与思考】观察蚯蚓或蚯蚓图片，回答下列问题。
1.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？2.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？3.大雨过后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？【达标测评】1.蚯蚓通过与的配合完成运动。
2.蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤中的为食，因此属于生态系统中的。
3.蚯蚓靠进行呼吸，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的可以溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的也经过体壁的毛细血管有体表排出。
蚯蚓的体壁（能/不能）进行气体交换。
4.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A 体节B 环节C 环带D 体带5.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）A完成呼吸B在土壤中运动C吸收营养D保持水分试验二：鸟适于飞行的形态结构特点【问题】鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？【做出假设】鸟适于飞行的结构特点有。
【制定并实施计划】观察图片，思考以下问题，说说鸟有哪些适于飞行的特征。
新人教版八年级生物上学期实验报告--学生用
八年级生物实验报告单年月曰八年级生物实验报告单用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌； 在地上铺上垫子，把鸟放在手上放飞鸟在空中时用力扇着翅膀，最终还是掉下来 实验现象年 月曰实验名称 实验三：鸟适于飞行的形态结构 提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点?作出假设 流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量1、 通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点?实验目的2、 学会用多种方法探究鸟为什么能飞？实验用具纸、重物、米尺＜ 一 ＞、探究的问题一及实验方案用纸飞机代替鸟做实验：一个是尖头的流线型身体,一个是平头的设计实验实验过程＜二 ＞、探究的问题二及实验方八年级生物实验报告单年月日实验结 动物遇到障碍物会绕道取食，不同动物学会绕道取食的快慢有区 论 别，动物越咼等学习能力越强初二生物实验报告单1. 在食物和公鸡之间设置 障碍物，实验前让鸡饿12 小时，观察公鸡经过几次 尝试用木板、铁丝等做一 个食物杯，食物杯为凹窝， 可放鸡吃的谷粒。
食物杯 上的有色塑料插片（一个 为红色，一个为黑色）将 杯口盖住，当鸡啄到塑料 插片，相应的杯口就会打开。
2. 确定的研究对象是公鸡 和狗，在这两种动物和食 物之间设置障碍物，实验 前让动物饿12小时候，再进行观察和记录。
实验提高了动手和思考能力，也明白了蚂蚁可以通过气味通讯初二生物实验报告单实验名称实验七：检测不同环境中的细菌和真菌提出问题人的手上有细菌和真菌吗？作出假设手上有细菌和真菌设计实验实验目的1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。
2、学会培养细菌和真菌的一般方法。
实验用具培养基、干净的硬纸片实验过程培养基的制备.牛肉膏固体培养基称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再补足水至1000ml;称取牛肉膏3g,蛋白胨10g, NaCI 5g加入溶液中，搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2 ; 分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。
蚯蚓的观察报告
蚯蚓的观察报告
观察蚯蚓行为的实验报告
实验目的：
了解蚯蚓的基本生物学特征以及其行为习性。
实验步骤：
1. 在实验开始前，将一些干土和泥贴在透亮的纸片上。
2. 用透明的塑料盒子将纸片包裹，确保土质不会散落出来。
3. 在盒子中放入４-５只蚯蚓。
4. 观察蚯蚓行为并记录。
实验结果与分析：
在实验中，我对蚯蚓的行为进行了观察，我们发现蚯蚓很快就能闻到纸片里的泥土的气味，之后便迅速钻入纸片中。
我们还注意到，当纸片上出现明显的水渍时，蚯蚓会在附近的干土上停止钻探，并等待干土变湿。
根据我们的观察和分析，我们认为蚯蚓具有以下特征和行为习惯：
1. 蚯蚓对泥土的气味非常敏感；
2. 蚯蚓会在干土变湿的地方停下，并尽可能的从中吸收养分。
结论：
通过这次实验，我们了解到蚯蚓的基本生物学特征及其行为习性。
我们相信这样的实验有助于我们更多的了解蚯蚓以及更好地保护生态环境。
参考文献：
1. Waters, L.E., and J.E. Webster. 1971. Some aspects of feeding behavior of Lumbricus terrestris (L.). Pedobiologia 11: 25–4
2.
2. Edwards, Clive A., Gerald W. Barrett, and Richard A. Askew. 1989. The Earthworms of New Zealand, Kiwi Press, Christchurch, NZ.。
观察蚯蚓实验报告
观察蚯蚓实验报告
观察蚯蚓实验报告
实验目的：
了解蚯蚓的生活习性和行为特点。
实验材料：
蚯蚓、土壤、透明容器
实验步骤：
1. 准备透明容器，并在容器底部放入一层土壤。
2. 将蚯蚓放入容器中，并适当加入适量的水。
3. 观察蚯蚓的行为，记录观察结果。
实验结果：
1. 蚯蚓在土壤中呈现蜷曲的姿势，休息状态较长。
2. 蚯蚓感知到外界有震动或刺激后，迅速缩回土壤中。
3. 蚯蚓的运动方式主要是通过颤动身体传布到尾部，从而收缩身体前进。
4. 蚯蚓在土壤中做“蠕动”运动，帮助它们通过土壤。
实验结论：
蚯蚓是土壤中一种重要的生态系统中的物种，它们通过“蠕动”运动在土壤中穿梭，促进土壤的通风、排水和肥力的提高。
蚯蚓的蜷曲行为有助于减少水分的蒸发和保护自身的安全。
通过观察蚯蚓的习性和行为特点，我们可以更好地了解蚯蚓在土壤中的生活方式和对土壤生态系统的贡献。
实验总结：
通过这次实验，我对蚯蚓的生活习性和行为特点有了更深入的理解。
蚯蚓是土壤中的重要生物，它们通过“蠕动”运动和蜷曲的姿势来适应土壤环境，为土壤生态系统的健康发展起到重要作用。
这次实验不仅加深了我对蚯蚓的认识，也让我对生态系统的复杂性有了更直观的感受。
八年级生物实验报告
观察蚯蚓
班级：学生姓名：实验日期：
目的要求：
1、观察蚯蚓的外部形态。
2、观察蚯蚓的运动。
材料用具：
活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜。
方法步骤：
一、观察蚯蚓的外部形态。
1、取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察到蚯蚓的身体呈形，身体由许多构成，靠近蚯蚓前端有一个较大的环节，称为。
2、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉粘手，这是蚯蚓体表分泌的，有助于蚯蚓进行。
3、用手触摸蚯蚓的近腹面处，有的感觉，并用放大镜观察，发现蚯蚓的腹面有许多小突起，这些小突起是它的。
二、观察蚯蚓的运动
1、取一条活蚯蚓放在玻璃板上，其运动速度。
2、取一条活蚯蚓放在糙纸板上，其运动速度。
注意：在实验过程中要经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，使体表保持湿润。
便于蚯蚓能从空气中获得。
实验结论：
1、蚯蚓适于在的环境中生活
观察鸡卵的结构
班级：学生姓名：实验日期：
目的要求：
1、观察和认识鸡卵的结构。
材料用具：
新鲜鸡卵、镊子、培养皿、放大镜。
方法步骤：
二、观察蚯蚓的运动
1、取一条活蚯蚓放在玻璃板上，其运动速度。
2、取一条活蚯蚓放在糙纸板上，其运动速度。
注意：在实验过程中要经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，使体表保持湿润。
便于蚯蚓能从空气中获得。
实验结论：
1、蚯蚓适于在的环境中生活。
观察蚯蚓实验报告
观察蚯蚓实验报告在我们的日常生活中，蚯蚓只是一个不太引人注目的小生物。
然而，在生物实验课上，我们却意外地发现了它们的真正价值。
在观察蚯蚓实验中，我们发现了这个小小的生命体在自然界中扮演的重要角色。
这个实验是这样进行的：我们将蚯蚓放在一个玻璃容器中，容器底部覆盖着一层薄薄的泥土。
接下来，我们添加了一些营养物质和水，让蚯蚓在这里生活。
在实验的过程中，我们每天都会观察它们的行为，并记录下来。
首先，我们发现蚯蚓会在泥土中挖洞。
这些洞非常好看，我们可以清晰地看到它们挖掘了哪些地方，并且它们挖掘的深度也让我们惊讶。
我们还发现，它们在挖掘的同时还产生了大量的泥土。
这种泥土的特殊结构可以使土壤保持充足的水分和营养物质。
除了挖洞，我们还发现蚯蚓能够“吃”泥土。
它们通过吞咽泥土，将泥土中的营养物质摄入体内，并将不需要的物质排出体外。
这种行为对土壤的改善非常重要，因为它们帮助将有机物分解成营养物供植物吸收。
但是，在实验的后期，我们注意到一些有趣的现象。
随着机体数量的不断增加，容器中的蚯蚓生活环境变得更加拥挤。
然而，这种环境并没有影响它们的生活。
相反，我们发现它们似乎能够通过某种方式将容器中的生活区域分割成多个小区域。
这些小区域往往是由一些蚯蚓共同占领的。
这种行为表明蚯蚓在自然界中具有很强的生存能力和适应性。
总的来说，观察蚯蚓实验不仅让我们更好地了解了这种小生物的生活习性，而且也让我们深入了解了它们在自然界中扮演的重要角色。
它们不仅为土壤的改善做出了贡献，同时也通过协同合作保障了各自的生存。
这些发现在我们懂得如何保护和利用自然资源的今天具有重要意义。
我们应该更加重视这些微小的生命，因为它们也为地球上的生态保持着重要的平衡。
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实验报告：观察蚯蚓
【知识回顾】
1、蚯蚓
观察蚯蚓的外部形态及运动，思考下列问题：
（1）蚯蚓体形是，蚯蚓的身体是否呈两侧对称？，如何区别它的前端和后端：，如何区别背面和腹面：。
（2）身体是否分节？，分节对它的运动有什么意义？。
（3）触摸蚯蚓腹部是光滑的还是粗糙的？。
蚯蚓的刚毛在运动中起什么作用？。
（4）触摸蚯蚓的身体是粘稠还是干燥的？；在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？。
2、环节动物的主要特征：。
3、环节动物的种类：。
4、环节动物与人类关系：。
【观察蚯蚓的结构】
实验步骤
实验现象
观察体形
蚯蚓的身体呈
观察体色
蚯蚓的身体呈
观察体节
蚯蚓的身体由许多构成
观察环带
环带较其它地方稍，颜色较
区分身体的前后端
离环带较近的一端为，另一端为
区分身体的背腹面
身体背部颜色较，腹部颜色较
找一找，看一看：蚯蚓有眼睛吗？
【观察蚯蚓的运动】
设
计
实
验
实验目的
观察蚯蚓的运动
实验用具
实验过程
1、将蚯蚓放在上，观察它的运动
2、将蚯蚓放在上，观察它的运动速度
预期结果
蚯蚓在运动快
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动，身体形状发生什么变化，能听到声音吗？
2、将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动。
1、运动时，前端，后端。
2、能听到，抚摸腹面，感觉到。
3、在玻璃上的运动速度比在硬纸板上
4、蚯蚓体壁上有和，腹面有。
实验结论
蚯蚓靠完成运动。
【观察蚯蚓对刺激的反应】
设
计
实
验
实验目的
观察蚯蚓对刺激的反应
实验用具
实验过程
用不同物品对蚯蚓进行各种刺激，观察蚯蚓对它们作出的反应
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
用笔尖轻轻地刺激蚯蚓的前端
用笔尖轻轻地刺激蚯蚓的后端
用吸有醋的棉球放在蚯蚓前端附近
用手电筒光照射蚯蚓不同部位
①前端：
②后端：
③中间部分
【观察蚯蚓体表】
设
计
实
验
实验目的
观察蚯蚓体表
实验用具
实验过程
用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央；用手触摸蚯蚓的体表和腹面。
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央，你发现了什么秘密？
2、用手轻轻地触摸蚯蚓的体表和腹面
蚯蚓的体表（干燥/湿润），感觉是（光滑/粗糙），在腹面每个体节的中央你发现了。