一年级上册语文表格式教案-第七单元复习课-人教部编版
最新人教部编版语文小学一年级上册第七单元和第八单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第七单元和第八单元复习课教案一、教学目标1.复习第七单元和第八单元的课文内容，帮助学生巩固所学知识。
2.引导学生运用所学语言知识进行交流，提高语言表达能力。
3.培养学生对诗词的欣赏能力，提升学生的审美情感。
二、教学重点和难点1. 重点•复习第七单元和第八单元的重点词语和句子。
•引导学生运用语言表达观点。
2. 难点•学生对于古诗词的理解和欣赏能力。
•学生自主表达想法的能力提升。
三、教学准备1.第七单元和第八单元的课本及复习资料。
2.课堂展示所需的图片、挂图等教学辅助材料。
3.班级音响设备。
4.教师准备好的板书内容。
四、教学过程第一节课：复习第七单元内容1.引入：通过讲述一个短故事或情景引入第七单元内容。
2.复习：让学生回想第七单元课文内容，进行词语句子操练。
3.拓展：引导学生展示课文中的情景，帮助他们更好地理解。
4.互动：组织学生进行问答，互相帮助。
第二节课：复习第八单元内容1.引入：通过图片或故事引入第八单元的内容。
2.复习：学生复述第八单元的课文内容，加深印象。
3.活动：组织学生分组表演课文内容或进行歌曲操练。
4.讨论：引导学生讨论课文中的主题和情感。
第三节课：诗词欣赏1.导入：介绍古诗词的背景，引导学生感受诗词内涵。
2.朗读：老师朗读诗词，学生跟读，学生自由朗读，培养语感。
3.解析：解释古诗词的意境和修辞手法，帮助学生理解。
4.创作：引导学生写一首简单的诗歌，表达自己的情感。
五、课堂作业1.复习第七单元和第八单元的重点内容，并做课后练习。
2.朗读复习课文，做读书笔记。
3.写一篇课文内容的读后感。
六、教学反思通过这次课程，学生在复习第七、第八单元内容的同时，加深了对诗词的理解和欣赏能力。
在今后的教学中，可以多引入诗词欣赏环节，培养学生的审美情感，提高语言表达能力。
以上就是本次课程的教案，希朝写指教！。
新人教版部编本一年级语文上册第七单元集体备课教案
新人教版部编本一年级上册第七单元备课本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》、《大还是小》、《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。
本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。
课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。
教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。
在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
教学内容解读及教学建议9 明天要远足【教材解析】《明天要远足》的作者方素珍，是台湾著名儿童文学家、两岸阅读推广人、一个用精美绘本为少儿开启心灵之窗的“花婆婆” 。
这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3 节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。
3 节诗中都有了感叹词“唉”，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望,, 尽在“唉”声中。
作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。
本课主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。
教学设计可以从学生的生活实际人手，从学生的经验世界导入，激发学生们的无限想象，重视他们个人独特的情感体验，引导学生用自己的双眼去观察、感受生活，走进课文与课文对话，在读中有所感悟。
【教学目标】1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学重点】正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情【教学难点】会写“同、学”等字。
【教学方法】从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。
部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案
部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案一、知识复习第六单元：小草•认读生字：–草、小草、花、叶子、树•词语搭配与识记：–小草绿，花红了•句子复习：–小草盖地面，花儿开了一朵朵第七单元：小青蛙•认读生字：–青蛙、池塘、蹦蹦跳、欢乐•词语搭配与识记：–小蝌蚪、快乐的蹦蹦•句子复习：–青蛙在池塘里蹦蹦跳，小朋友都为它欢呼二、能力提升第六单元•阅读能力：–通过阅读故事，让学生回答问题，加深对文本内容的理解。
•表达能力：–让学生描述小草的特点，并自己创作一个有关小草的句子。
第七单元•听力训练：–播放关于小青蛙的录音，让学生听懂故事内容。
•口语练习：–以小青蛙为主题，进行口头表达，描述自己喜欢的动物。
三、课堂活动设计第六单元1.植物观察：–带领学生进行植物观察活动，让他们了解小草生长的环境和条件。
2.绘画比赛：–组织绘画比赛，让学生展示他们对小草的理解和想象。
第七单元1.小青蛙游戏：–设计小青蛙跳跃游戏，让学生在游戏中感受小青蛙的快乐。
2.制作小青蛙手工：–引导学生用纸板、颜料等材料制作小青蛙手工，培养他们的动手能力和创造力。
四、课堂评价•通过考核学生对生字、词语、句子的掌握情况；•评价学生在能力提升环节的表现，包括阅读、听力、口语等方面；•考察学生参与课堂活动的积极性和创造力。
五、课后辅导•布置继续练习生字、词语和句子的作业；•提醒家长与孩子一起参与学习，对学生进行鼓励和指导；•鼓励学生利用课外时间观察自然、参与手工制作等活动，拓展对自然的认识。
以上是部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课的教案，希望对教师们在备课和教学过程中有所帮助。
愿学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升能力。
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课教案第一部分：第六单元复习一、知识点复习1.复习第六单元的文字识字、句子操练等内容，让学生熟练掌握单词和句型。
2.复习生字词，加深学生对字形、音、义的理解。
二、课文导入1.复习第六单元的主要课文内容，让学生回忆所学内容并展示自己的理解。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
三、课文赏析1.小组合作，讨论课文中的重点内容，为下一步的写作和操练做准备。
2.分析课文中的生字词，帮助学生拓展词汇量。
四、写作操练1.给学生布置写作任务，让他们根据课文内容进行写作练习。
2.进行作文批改，指导学生如何改进自己的作文表达。
五、课堂互动1.设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。
2.奖励表现优秀的学生，激励全班积极参与。
第二部分：第七单元复习一、知识点复习1.复习第七单元的词语拼读、句子操练等内容，巩固学生的语文基础知识。
2.强化词语辨析，让学生掌握词语的用法和意义。
二、课文导入1.复习第七单元的主要课文内容，帮助学生回忆并理解课文内容。
2.分角色朗读课文，提高学生的朗读流畅度。
三、课文赏析1.小组讨论课文中的重点内容，拓展学生对课文的理解。
2.深入分析课文中的生字词，帮助学生掌握更多词汇。
四、写作操练1.布置写作任务，让学生通过写作巩固所学内容。
2.对学生的作文进行集体讨论和批改，指导他们提高写作水平。
五、课堂互动1.设计互动环节，激发学生的学习兴趣，促进学生间的合作。
2.加强课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂活动。
以上是对最新人教部编版语文小学一年级上册第六单元和第七单元复习课的教案安排，希望能够帮助老师有效组织教学，促进学生的语文学习。
部编版一年级语文上册期末复习计划复习教案【可下载打印】
部编版一年级语文上册期末复习计划复习教案【可下载打印】今天王老师给大家整理了部编版一年级语文上册期末复习知识教案【可下载打印】，希望能够给同学们和家长们带来帮助！复习教案第一单元复习教案本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
第一课时一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。
)二、会认字天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫（要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。
）三、新笔画横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提四、背诵1、金木水火土2、对韵歌3、咏鹅五、反义词天——地上—下第二课时第二、三单元复习教案（拼音）第一课时1、掌握汉语拼音三表。
(一定要按顺序默背)（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母2、读准声调。
（1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
人教部编版一年级语文上册《专项4：第七、八单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 一年级 上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 字音汉字翘舌音睡 真 师 什前鼻音真 什平舌音才时候觉自己很穿衣服得你能把这些生字都读正确吗？快易混偏旁汉字亻什彳得shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú mén kuài字音汉字三拼音节穿 快轻声得门蓝又笑向和贝娃挂活着你能把这些生字都读正确吗？ 金lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi wá guà huó jīn读音易混淆的字蓝男金惊群竹牙用几步参加洞为你能把这些生字都读正确吗？着字音汉字翘舌音竹平舌音参qún zhú yá yòng jǐ bù wèi cān jiā dòng zháo乌鸦处办旁许法放进找你能把这些生字都读正确吗？高易混偏旁汉字亻什彳得字音汉字后鼻音放 旁前鼻音进翘舌音处 找wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo住孩玩发芽爬吧你能把这些生字都读正确吗？字音汉字翘舌音住三拼音节久全变zhù hái wán bā fā yá pá ya jiǔ huí quán biàn gōng chǎng yī yuàn shēng 呀久回全变工厂医院生复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。
人教部编版一年级语文上册第七单元教案
5.作业设计：
基础作业：“长——山”中“”和“”，“儿——四”中“”和“”的区别以及在田字格中的位置。
创新型作业：画一幅你们家的全家福。
拓展性作业：和父母分享一下今天课堂上听到的故事。
我们在学习中必须做到“三抓”：
抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
一年级上册语文教案：第七单元复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：第七单元复习教案（人教部编版）一、教学目标1. 知识与技能- 巩固第七单元所学字词，能正确书写、朗读。
- 理解课文内容，能够复述故事。
- 培养学生良好的阅读习惯和表达能力。
2. 过程与方法- 通过复习，提高学生的语文素养。
- 培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 培养学生积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 字词复习- 复习第七单元所学字词，包括生字、词语、成语等。
- 通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况。
2. 课文内容复习- 复习第七单元课文，包括《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等。
- 通过提问、讨论等方式，检查学生对课文内容的理解。
3. 阅读与表达- 指导学生进行课外阅读，提高阅读能力。
- 通过小组讨论、汇报等方式，培养学生的表达能力。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、故事等导入方式，激发学生的学习兴趣。
2. 字词复习- 教师出示字词卡片，学生认读、书写。
- 教师通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况。
3. 课文内容复习- 教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。
- 教师引导学生复述故事，培养学生的表达能力。
4. 阅读与表达- 教师推荐课外阅读书目，指导学生进行阅读。
- 学生分组讨论阅读内容，准备汇报。
5. 总结与评价- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 学生自评、互评，教师给予鼓励性评价。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作学习情况等。
- 检查学生的课外阅读笔记，了解学生的阅读情况。
2. 结果评价- 通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况。
- 通过提问、讨论等方式，检查学生对课文内容的理解。
- 通过汇报、展示等方式，评价学生的阅读与表达能力。
五、教学策略1. 启发式教学- 教师提出问题，引导学生积极思考，培养学生的思维能力。
2. 情境教学- 创设情境，让学生在真实的环境中学习语文，提高学生的学习兴趣。
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课题第七单元复习课课型复习
课
课时 1 序号104
教材分析
一、文本位置：部编版小学语文一年级上册第七单元。
主要内容：本单元是识字单元，共有5篇识字课—《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火土》《对韵歌》，口语交际“我说你做”，语文园地一，快乐读书吧。
二、内容分析
本单元是课文单元，有3篇课文，围绕“儿童生活”编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活。
重点是练习学生的生活实际，理解课文内容和“的”字词语的合理搭配，让学生从中能体会到，合理的搭配可以使表达更加具体、生动。
三、关系建构
本单元是学生学习课文的第三个单元，本单元知识的巩固复习不仅能让学生对之前已学生字巩固扎实，还能对之后学习打下良好的基础。
本单元也要注意培养学生良好的学习习惯，特别是书写和阅读的习惯。
四、资源挖掘
为了激发学生阅读兴趣，达到本单元的阅读量，本单元向学生推荐主题丛书相关文章，在读书中潜移默化识字。
课标分析
一、学段目标。