三升四火箭班奥数暑假讲义

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三升四数学暑假班讲义

三升四数学暑假班讲义

第一讲除数是一位数的除法教学内容:口算乘法、除法、笔算乘法、除法。

教学目标:1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。

2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。

教学过程:一、宣布本节课复习内容。

二、基本练习l、口算练习。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90=60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=要求:(1)直接说出答案。

(回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。

2、估算练习。

79×30 14×39 35×19 61×8079÷4 12÷3 83÷9 430÷7要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。

(2)说一说,你是怎么想的?(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。

比如除法中121÷3。

可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3、83÷9可以把83看作81,81÷9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。

)3、笔算练习。

22×14 11×25 45×34 86×1391÷7 8÷6 609÷35 62÷4要求:(l)出示题目,让学生独立思考,计算。

(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。

学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。

除法计算中: (1)商的书写位置;(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐);(3)被除中间有O的除法计算;(4)商的中间,末尾有的除法。

三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么?学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。

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第一讲除数是一位数的除法教学内容:口算乘法、除法、笔算乘法、除法。

教学目标:1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。

2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。

教学过程:一、宣布本节课复习内容。

二、基本练习l、口算练习。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90=60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=要求:(1)直接说出答案。

(回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。

2、估算练习。

79×30 14×39 35×19 61×8079÷4 12÷3 83÷9 430÷7要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。

(2)说一说,你是怎么想的?(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。

比如除法中121÷3。

可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3、83÷9可以把83看作81,81÷9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。

)3、笔算练习。

22×14 11×25 45×34 86×1391÷7 8÷6 609÷35 62÷4要求:(l)出示题目,让学生独立思考,计算。

(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。

学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。

除法计算中: (1)商的书写位置;(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐);(3)被除中间有O的除法计算;(4)商的中间,末尾有的除法。

三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么?学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。

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三升四火箭班奥数目录三升四奥数训练1一、数列1.基本概念按一定次序排列的一列数,叫数列;如,1,3,5,7,……;1,2,4,8……;2.从相邻项之间找规律;例:找出下列各数列的规律,并按其规律在括号内填上合适的数;118, 20, 24, 30, 38, 48.观察数列中相邻项可发现:20-18=2,24-20=4,30-24=6;说明数列是依次按加2,加4,加6,加……进行排列的;因为30+8=38,38+10=48.21,2,4,8,16,32,64;按依次加1,加2,加4,加16,加……排列;因为16+16=32,32+32=64或按依次乘2排列3 2, 5, 11, 23, 47, 95, 191.观察相邻项可发现:前项×2+1=后项;即2×2+1=5,5×2+1=11,……;因为47×2+1=95,95×2+1=191练:找规律,填上合适的数;156,49,42,35,28,21,后项比前项少7211,15,19,23,27,31,后项比前项多433, 6, 12,24,48,96,后项是前项的2倍3.从各项与项数间的关系找规律;例:找出下列各数列的规律,并按其规律在括号内填上合适的数;113, 16, 18, 31, 23, 46, 28, 61.观察:数列中基数项,可知:18-13=5,23-18=5,……即后项比前项多5因为23+5=28数列中偶数项,可知:31-16=15,46-31=15,…….即后项比前项多15因为46+15=6122,8,5,6,8,4,11,2奇数项:后项比前项多3,因为8+3=11;偶数项:后项比前项少2,因为4-2=2.讲与练,找出规律,再按规律填空;观察前三个三角形的四个数的关系可知:左,右两边的数与里,下两数的和都是15;因为15-9=6,15-5=10,……练:先找规律,再填空;12-12÷4=9 9+7=1616+5=2114-14÷7=12所以24-24÷6=4 所以4+9=13规律:第3数-第3数÷第二数=第一数第一数+第二数=第三数三数之和为130三升四奥数练习11.找出下列各数列排列规律,并按其规律在括号内填入适当的数;(1)25, 3, 22, 3, 19, 3, 16, 3;(2)8, 1, 10, 2, 12,3,14,4;(3)2, 4, 6, 8,10,12(4)12,14,17,21,26,32 2,3,4……增加(5)1, 3 ,9, 17, 81, 243, 729 逐一加3.(6)8, 13,18,23,28,33 逐一加5.(7)2, 5, 11,23, 47,96,191 47×2=1=95.前项×2+1(8)8, 24,12,36,18,54,27, 18×3=54 54÷2=272.先找出规律,再填空;3.找规律,在空白出填上两个合适的数;4.找规律,然后在空格里填上适当的数;5. 有数组:1,2,3,2,4,6,3,6,94,8,12,……问第100个数组中的三个数的和是多少因为第1组第1个数是1,则第100组第1个数应为100,每组第3个数是第1个数的3倍,第2个数是第1个数的2倍.所以100,200,300…第100个数组;100+200+300=600答:这三个数之和是600.三升四奥数训练2二、数字谜1.乘法数字谜;例:下面算式是一个四位数乘9,积仍是一个四位数,式中相同字母表示相同的数字,不同字母表示不同的数字,问:各字母分别代表什么数字G H P L 因为一个四位数乘9积也是4位数,则G=1 1 0 8 9× 9 所以L=9.又因为G=1,L=9.所以因数中的H × 9L P H G 只能是0.由此可推算或试乘P只能是8. 9 8 0 1练:在竖式的○里填上适当的数;因为9×8=72所以第二因数是8,因为积的十位数是3,表示7+6=13,所以第一因数的十位数应是7或2.如果填2,则积的子位上不管填什么数加上8×3进,由此计算,第一因数千位上是2,积的万位上是1.讲与练,下式中,相同汉字代表相同的数,不同汉字代表不同的数;问:各汉字分别代表什么数;北大因为积的百位和十位都是京,多以北不能大于4.否则要进位,两个京×好好就不同了,又因为北大×好=北北北相同数想:37×3=111,37×6=222北北北经过计算确定37×99 37×9=333北北北北=3,大=7,好=9,京=6.北京京北2.除法数字谜;例:在下面竖式的里填上合适的数,使算式成立;69据除法中除尽的原则可知:第二次积的十位和个位分别填9364173和7,被除数个位填7.从41-55=3558中可知:第一次商和除数之积为558.则商的最高位数只能837是6.由558÷6=93,可知除数为93,由此计算可837完成左边计算;0练:在下面的○里有填上一个合适的数,使算式成立;据商的最高位位置可知除数十位数必大于4,第一次商与除数的积的个位是2,那么商的最高可能是7或2,计算可知是7,由此推算,除数的十位数是6.到此,可通过计算完成左边算式;三升四奥数练习2 学生1在里填上适当的数使算式成立;66 5 6 8× 3 5 × 2 43 3 0 22 7 21 9 8 1 1 3 62310 1 3 6 3 22.在里填上适当的数字;8 8 115 0 4 40 0 76 8 3 6400 7 64 0 0 7 6400 7 60 03.下面竖式里的“兴”和“趣”两个汉字个代表什么数兴兴 1 1 趣趣 6 6兴兴兴 2 兴 11 1 2 1 趣趣 4 3 5 趣 66 4 3 5 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 60 0 0 0兴=1 趣=64.下面算式里,不同汉字代表不同的数字,相同汉字代表相同的数字;问:每个汉字各代表什么数字有趣的数学 2 1 9 7 8 思考再思考 3 7 0 3 7× 4 × 4 ×学× 6学数的趣有 8 7 9 1 2 好好好好好好 2 2 2 2 2 2有=2,趣=1,的=9,数=7,学=8. 思=3,考=7,再=0,好=1,学=2.三升四奥数训练3三、速算与巧算1.加、减速算与巧算;凑整;和位整十、整百、整千、……的两个数,叫做互为补数,如37+63=10037和63互为补数例:计算648+863+352+137+57648+863+352+137+57=648+352+863+137+57=1000+1000+57=2057.练:5678+426+2468+574+7532+4322=5678+4322+2468+7532+426+574=10000+10000+1000=21000练与冲:772+288+40=772+28+288+12=800+300=110040可按需拆分28和122.借乘做加;例:计算;375+383+372+376+379+374=370×6+5+13+2+6+9+4=2220+39=22598+88+888+8888+88888=8×1+11+111+1111+11111=8×12345=98760练:83+76+84+79+89+77=80×63-4+4-1+9-3=480+8=4883.减法性质;记住:a-b+c=a-b-c, a-b-c=a-b+c=a+c-b例:计算764-387-136=764-387+136=764+136-387=900-387=513练:100+99-98-97+96+95-94-93+……+8+7-6-5+4+3-2-1=100-98+99-97+96-94+……+8-6+7-5+4-2+3-1=2×50=100此题共100个数相加减,把每两个数组和成一组差为2共50个2;4.乘、除巧算;记住:2×5=10, 4×25=100, 8×125=1000, 3×37=111例:计算25×248×5=25×4×31×2×5=25×4×31×2×5=3100×10=31000.248可根据5、25的需要拆分成4×31×2记住a÷b÷c=a÷b×c, a÷b×c=a÷b÷c例:计算4256÷56=4256÷7×8=4256÷7÷7=608÷8=76练:21210÷42×6=21210÷42÷6=21210÷7=3030练与讲:7625÷25+2375÷25=7625+2375÷25=10000÷25=400仿乘法分配律运算讲与练:999×222+333×334=333×3×222+333×334=333×666+333×334=333×666+334=3330000把999拆分位333×3, 形成乘法分配律形式练:5278÷26=5200÷26+78÷26=200+3=203被除数前两位是26的2倍,后两位是26的3倍;三升四奥数练习3 学生1.用简便方法计算;25×57×4 37×48×625=24×4×57 =37×3×625×4×4=100×57 =111×10000=5700 =11100003842-1438-562-842 2345+6789+1359+3211+8641+7655=3842-842-1438+562 =2345+7655+6789+3211+1359+8641=3000-2000 =10000+10000+10000或10000×3=1000 =300008+98+998+9998 7300÷25÷4=10+100+1000+10000-2×4 =7300÷25×4=11110-8 =7300÷100=11102 =732巧算7+77+777+7777+77777 4444×9998÷1111=7×1+7×11+7×111+7×1111+7×11111 =4444÷1111×9998=7×1+11+111+1111+11111 =4×9998=7×12345 =4×10000-2=86415 =40000-8=3999237×75+65×60+225 21×219-19×221=65×60+37×75+75×3 =21×200+19-19×200+21=3900+75×37+3 =21×200+21×19-19×200-19×21 =3900+3000 =21-19×200=6900 =2×200=400三升四奥数训练4四、等差数列求和1基本概念:如果一个数列从第二项起,每一项与它前面的一项的差都相等,就称这个数列为等差数列,项、首项、末项、公差—后项与前项差;2.基本关系式;总和=首项+末项×项数÷2 , 项数=末项-首项÷公差+1第n项=首项+公差×n-1;例1.求下列各数列各有多少项;2,5,8,……65,68.观察此数列可知:它是等差数列,公差是3;68-2÷3+1=23 答:此数列有23项;练:已知等差数列7,11,15,……,195;问:这个数列共有多少项因为公差为4. 所以195-7÷4+1=48答:此数列共有48项;讲与练:求下面数列中各数之和;2+5+8+……+65+68 此数列公差为3,则:68-2÷3+1=23…项数2+68×23÷2=805练:求等差数列5,8,11……前21项之和;5+3×21-1=65…第21项末项 5+65×21÷2=735.3.等差数列的应用;例:有20个朋友聚会,见面时如果每个人都和其他人握手1次,这20个人,一共握手多少次想:甲和其余19人各握手一次,共19次,乙已和甲握手,再和其它人握手1次共18次,……照此推算,第19人只能和第20人握手1次;1+2+3+……+19=1+19×19÷2=190次答:一共握手19次;练:如果参加宴会的每一个人都和其它人握手一次,宴会结束时,统计出一共握手28次,问:参加宴会的一共有多少人可以这样想:从上例可知倒数第2人只主动和倒数第1人握手1次,从而从总握手次数中逐步减去握手人主动握手次数至0,再加一人就行了;28-1-2-3-4-5=13,13-6-7=0 5+2+1=8人答:参加宴会的有8人讲与练:电影院有13排座位,后一排总比前一排多4个座位,最后一排有90个座位;问:这个电影院共有多少个座位 90-4×13-1=42个…首排注意:13排座位有12个公差42+90×13÷2=858个答:这个电影院共有858个座位三升四奥数练习41.计算11+3+5+……197+199=10000 281+79+……+13+11=1656199-1÷2+1=100…项数 81-11÷2+1=36…项数1+199×100÷2=10000 81+11×36÷2=16562.某市举行数学竞赛,比赛前规定,前15名可以获奖;比赛结果:第一名1人,第二名并列2人,第三名并列3人,……,第十五名并列15人;问:获奖的一共有多少人1+15×15÷2=120人答:获奖的一共有120人;3 某电影院有25排座位,后一排总比前一排所2个座位,最后一排有70个座位;问:这个电影院一共有多少个座位70-24×2=22个…首排22+70×25÷2=1150个答:这个电影院一共有1150个座位;4数1,2,3,4,……叫做非零自然数;如果三个紧邻的自然数之和是45,那么,紧跟它们后面的三个自然数的和是多少因为45÷3=15 则和为45的三个紧邻自然数分别位:14,15,16所以紧跟它们之后的三个紧邻自然数就是17,18,19, 17+18+19=54答:这三个自然数的和是54. 方法不唯一5如果参加聚会的每个人都和其它人握手1次,聚会结束时,统计出一共握手36次;问:参加聚会的有多少人 36-1-2-3-4-5-6-7-8=0 8+1=9人或:借等差数列求和方法算; 设参加人数为n;36=n+1×n÷2 36×2=72 72=8×9 所以得数是9.答:参加聚会人数是9人;三升四奥数训练5五、巧添运算符号1方法与技巧计算:试验、合理组和、逆推;例:添上+、-、×、÷、、{ }等符号,使1 2 3 4 5=1成立;用逆推法想,从最后结果是1,可知5的前面应添除号或减号;如果添除号,则前面四个数应组成5.如果添减号前面四个数应组成6.通过试验,计算得1+2÷3+4÷5=1 1+2×3-4÷5=1 1+23÷4-5=1练:填上+、-、×、÷、 ,使下面等式成立;题里数的顺序不能改变;11+2+2×4-5=10 21+2÷3+4+5=10 最后一步可以是加,乘或减;教师可在学生独立思考,解答后,评讲或个别指导2.凑“24”例:用下列各组数凑成24,组内数的顺序可以改变4,3,9,12 4×12+3-9=24 9-4-3×12=24想:4乘6得24,就把其它三个数组成26 想:12和2相乘得24……练与讲:用下列各组数凑成24.9、10、11、12. 5、5、5、5. 2、4、6、1312+11+10-9=24 5×5-5÷5=24 13×2-6+4=243.添括号;例:在下面式子中加上括号,使等式成立;7×9+12÷3-2=23 7×9+12÷3-2=23 四则混合运算规定,先乘除后加减,因7×9+12÷3-2=75 7×9+12÷3-2=75 此添括号时着重先考虑加减符号及步骤4.组和如果在每两数之间都都添上加号和才45,由此必须对数字进行组和;想8和9组成89最接近100,那么其它几个数只要组成11就行了;12+3+4+5-6-7+89=100 或 1+2+3-4+5+6+78+9=100练:借上例训练学生重新组和:123+4-5+67-89, 123+45-67+8-9练与讲:下面式子中左边有12个2,在适当位置添上+、-、×、÷、使等式成立;2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2=20002222-222+2-2×2×2×2=2000三升四奥数练习5 学生1.请在下面式子中相邻两数之间填上+、-、×、÷符号,使等式成立;1×2+3×4+5×6+7=51 2+3×4+5×6+7×1=513×4+5×6+7+1×2=51 4+5+6×7+1+2-3=512.把下面每组数中的四个数,凑成24.1、1、5、7 7、3、5、71+1×5+7=24 3-1×5+7=242、2、8、85、8、11、128+8÷2×2=24 5+8-11×12=243.在下面中分别填入+、-、×、÷每种符号只能使用一次,使等式成立;1991×1+9-9÷1=19914.在下面算式中合适的地方,添一个括号,使等式成立;1+2×3+4×5+6×7+8×9=3031+2×3+4×5+6×7+8×9=3035.在下面各数中进行组和,再添上+、-、×、÷、等,使等式成立;15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5=19945555÷5+555+55×5+55-5+5÷5=199424 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=2000444×4+44×4+44+4÷4-4=2000三升四奥数训练6六、定义新运算1.运算要求;理解新定义所规定的运算本质,严格按要求进行运算;例:设都是数,规定a b=3×a-2×b,求4 3,3 4,17 6 2本题规定的运算本质是:用△符号前的数的3倍减符号后的数的2倍;4△3=3×4-2×3=6; 3△4=3×3-2×4=117 6 2,应先算括号里的数,再算括号外的,和四则混合运算顺序的括号一样17△6=3×17-2×6=39 39△2=39×3-2×2=113 所以17△6 2=113练:ab表示a的3倍减去b的一半,求106,744运算本质是a×3-b÷2106=10×3-6÷2=27 42=4×3-4÷2=10 710=7×3-10÷2=16所以74 4=16练与讲:规定AB=B×B+A.求2341运算本质是:B的平方B自乘加A;23=3×3+2=11 41=1×1+4=5 115=5×5+11=36所以 241=362.综合运用知识解题;例:规定a△b=a+a+1+a+2+a+3+……+a+b-1;a、b表示非0自然数;求1△100的值运算本质是:等差数列求和,因为1△100=1+100×100÷2=5050.讲与练:如果3△2=3+33=36 全面观察这三个算式可知: 前的数表示组成的每 2△3=2+22+222=246 个加数中的每个数字的数; 后面的数表示有几个 1△4=1+11+111+1111=1234 这样的数的加数及加数中最大的几位数或有几如果a △b=49380,求a= b= 个这样的数相加再观察上面三个算式结果,可知:和的最高位上的数与前面的数相同.因为49380÷4=12345. 则a=4,b=5.算式是4+44+444+4444+44444=49380练:设a△b表示a的5倍加b的3倍,求10△7△3运算本质a5+b310△7=10×7+7×3=7171△3=71×5+3×3=364所以10△7△3=364三升四奥数练习6学生1. 设a、b都表示数,规定a△b表示a的4倍减去b的3倍;计算:15△626△55△6=4×5-3×66△5=4×6-3×5=20-18=24-15=2=92. 设a▲b=8×a-18÷b,求7▲9=3.7▲9=8×7-18÷9=56-2=544. 规定a◆b=a+3×b-5.求5◆6◆7的值;6◆7=6+3×7-5=185◆18=5+3×18-5=104∴5◆67=1045. 规定ab=3a-2b,求:16842得多少168=3×16-2×8=323242=3×32—2×42=12∴16842=126. 规定ab=4×a+3×b+1.问57和75相等吗7.∵57=4×5+3×7+1=4275=4×7+3×5+1=44∴57和75不等;8. 若3◎4=3+4+5+6=18,6◎5=6+7+8+9+10=40计算1995◎5=1995◎5=1995+1996+1997+1998+1999=1995+1999×5÷2=9985三升四奥数训练7七、年龄问题1. 基础知识:1二人年龄之差总是保持不变是个定数,2二人年龄随岁月的变化而增,减同一自然数:3二人年龄的倍数随年龄增加而变化,年龄增大,倍数变小;2. 用“倍”概念解题;例:哥哥今年15岁,弟弟今年10岁;问:当两人年龄和为51岁时,两人各多少岁观察图可知:从51岁中减去哥弟年龄差5岁,正好相当于弟弟几年后的年龄的2倍,或在51岁上加上哥哥弟年龄差5岁正好相当于哥哥几年后的年龄的2倍;51-15-10/2=23岁……弟23+15-10=28岁……哥答:哥哥为28岁,弟弟为23岁;练:小红和小明现在的年龄和为29岁,5年钱,小红让小明小3岁,问:5年后,小红、小明各多少岁29+5×2+3÷2=21岁……小明21-3=18岁……小红答:5年后小明21岁,小红18岁;讲与练:某人49岁时,邻居有三个孩子分别是15岁、11岁、7岁;问:多少年后这个人的年龄等于这三个孩子的年龄之和15+11+7=33岁……某人49岁时三孩子年龄和49-33=16岁……三人与某人年龄差16÷3-1=8岁答:8年后三孩子年龄和某人相等;3. 和倍、差倍法的问题;例:今年妈妈50岁,儿子14岁;问:几年钱妈的年龄是儿子的5倍当妈妈的年龄是儿子的3倍时,妈妈多少岁从图中可知:妈妈的年龄比儿子大36岁时,正好是儿子年龄的5倍,即多了4倍;50-14/5-1=9岁…儿14-9=5年50-14/3-1=18岁…儿18×3=54岁…妈答:5年前妈妈年龄是儿子的5倍,当妈妈年龄是儿子的3倍时,妈54岁;练与讲:爷爷和孙子今年的年龄和为83岁,4年后爷爷的年龄是孙子的6倍;问:爷爷和孙子今年的年龄各是多少岁把4年后孙子的年龄看作1份,则爷爷的年龄为孙子的6倍,那么,4年后的两人年龄和应为孙子4年后年龄的7倍;83+2×4=91岁……4年后年龄和91÷6+1-4=9岁……孙子83―9=74岁……爷爷答:今年爷爷74岁,孙子9岁;三升四奥数练习7学生1. 三年前父子的年龄和为49岁,今年父亲年龄是儿子的4倍;今年父子两人各多少岁49+3×2÷4+1=11岁11×4=44岁答:今年父亲44岁,儿子11岁;2. 儿子今年有18岁,15年前父亲年龄是儿子的年龄的10倍;问:父亲今年多少岁18-15×10=30岁30+15=45岁答:父亲今年45岁;3. 小刚比爸爸小28岁,现在爸爸年龄是小刚的5倍;问:5年后小刚和爸爸各是多少岁28÷5-1=7岁7×5=35岁或7+28=35岁35+5=40岁7+5=12岁答:5年后小刚12岁,爸爸40岁;4. 今年妈妈和女儿的年龄和是45岁,5年后妈妈的年龄是女儿年龄的4倍,求妈妈和女儿今年各多少岁45+5×2÷4+1=11岁11×4=44岁11-5=6岁44-5=39岁答:今年女儿6岁,妈妈39岁;5.甲、乙、丙三人中,甲与丙的年龄和是62岁,甲比乙答9岁,乙比丙大5岁;求甲、乙、丙三人各多少岁∵甲-乙=9岁62+14÷2=38岁……甲乙-丙=5岁38-9=29岁……乙∴甲比丙大9+5=14岁39-5=24岁……丙或38-14=24岁答:甲38岁,乙29岁,丙24岁;三升四奥数训练8八、消元问题1. 方法与技巧;有些生活实际中的数学问题,有两个或两个以上的未知数量,解题时应根据题中提供的数学信息分析已知量与未知量的关系及变化千克按一一对应关系写出关系式,再通过“代入法”、“加或减”消去一些未知量,从而的出题解;2.例:有红、黄、绿三种颜色的铅笔混在一起,已知红、黄色铅笔共56枝,黄、绿色铅笔共73枝,红、绿色铅笔共67枝,那么三种铅笔各有多少枝56+73+67=196枝...三种铅笔枝数和的2倍,98-56=42枝…绿196÷2=98枝…三种铅笔枝数和98-73=25枝…红56-25=31枝…黄答:红色铅笔25枝,黄色铅笔31枝,绿色铅笔42枝;练:有语文、数学、科技书共若干本,语文、数学两种书共95本,数学、科技两种书共72本,语文、科技两种书共77本,三种书各有多少本95+72+77÷2=122本72-24=45本…数学122-95=27本…科技122-72=50本…语文答:语文数50本,数学书45本,科技书27本;3.例:某公司第一次买了6个水瓶和4个茶杯,共用去268元;第二次又买了同意的6个水瓶和32个茶杯共用去236元,水瓶和茶杯的单间各是多少元关6个水瓶价+40个茶杯价=268…1观察这两个关系式可知1-2系6个水瓶价+32个茶杯价=236…2就得出8个茶杯的价钱了消去水瓶;式268-236÷40-32=4元……杯268—4×40÷6=18元……瓶答:水瓶单价是18元,茶杯单价是4元;讲与练:买了3千克茶叶和5千克糖,一共用去420元,买同样的2千克茶叶比买5千克糖贵130元,问:每千克茶叶和每千克糖各卖多少元关系式3千克茶叶价+5千克糖价=420...1观察这两个关系式想一想应消去哪2千克茶叶价-5千克糖价=130…2个量怎样消1+2得五千克茶叶价消去糖420+130÷3+2=110元.茶叶420-110×3÷5=18…糖答:茶叶每千克110元,糖每千克18元;练与讲:6筐苹果和10筐梨一共172个,12筐苹果和8筐梨一共224个,每筐苹果和每筐梨各多少个6苹+10梨=172…1观察这两个关系式想法消去苹果量或消去梨量,∵212苹+8梨=224…2中苹果筐数是梨筐数的2倍,则可用1×2等式1×2得:的性质或2/2{由学生自我选择消元}12苹+20梨=172×2..3172×2-224÷10×2-8=10个…梨172-10×10÷6=12个…苹答:每筐苹果有12个,梨有10个.三升四奥数练习8学生1. 有红、黄两种颜色的布料,如果买红色布8米和黄色布18米,应付42元;已知1米红色布和3米黄色布的价钱相同,那么,红、黄两种布每米各多少元18÷3=6米…黄换红消去黄42÷8+6=3元…红3÷3=1元…黄答:红色布料每米3元,黄色布料每米1元;2.三年级同学买4个水壶和8只水桶共用去64元,四年级同学买同样的4个水壶和12只水桶共用去88元,每个水壶卖多少元,每只水桶卖多少元4壶+8桶=64…188-64/12-8=6元…桶4壶+12桶=88…264-6×8÷4=4元…壶答:水壶每个4元,水桶每只6元;3.5辆大汽车和2辆小汽车共能装货44吨,同样的3辆大汽车比2辆小汽车能多装货20吨;那么用这样的7辆大汽车和4辆小汽车一共能装货多少吨5大+2小=44…144+20÷5+3=8吨…大3大-2小=20…244-8×5÷2=2吨…小8×7+2×4=64吨答:一共能装货64吨;4.买15张桌子和25把椅子需要3050元,买同样的5张桌子和20把椅子需要1600元,买这样的一套桌椅需要多少元15桌+25椅=3050元..15桌+20椅=1600元…22×3得:15桌+60椅=1600×31600×3-3050/20×3-25=50元…椅1600-50×20÷5=120元…桌50+120=170元答:买这样一套桌椅需要170元;三升四奥数训练9九、递推初步1. 实验和操作例:一只西瓜,竖直切两刀最多可切成几块竖直切3刀最多可切成几块……我们用一个圆来表示西瓜,进行实验,从最多块数思考切法;由此可知:1要使切的块数最多,切时必须使每次的刀痕都相交,2切的刀数与切的块数有如下关系,块数=1加1到所有切过的刀数的和;练:一只梨,竖切4刀,最多能切成几块1+1+2+3+4=11块答:最多能切成11块;讲与练:将一个圆形纸先用直线划分成大小不限的若干块小纸片,如果要分成不小于50块小纸片,至少要画多少条直线此题可理解为切西瓜问题,至少要画多少条直线,应考虑每画一条直线最多能分成几块;∵1+1+2+3+4+5+6+7+8+9=46;1+1+2+3+4+……+10=56;可见画到9条直线时还不到50块,当画到10条直线时已经超过50块,符合要分成不少于50块的要求;答:至少要画10条直线;2.递推;例:需要在最短的时间内,向全班学生出紧急通知,假定用电话联系,每通知一个同学需要1分,第1分由老师通知同学A,第2分由同学A通知同学B,老师同时通知同学C,依此类推,如果没有重复,那么,5分钟共通知了多少同学要用递推方法:第1分通知了1人1+2+4+8+16=31个第2分通知了2人观察上式可知:每过1分,人数是前1第3分通知了4人2×2分的2倍;观察左式可知:从第2分起第4分通知了8人2×2×2是1个2,第3分是2个2相乘每过第5分通知了16人2×2×2×21分就多1个2相乘;答:5分钟共通知了31个同学;讲与练:把一张长32厘米,宽16厘米的纸裁去一半,再将其中的一张裁去一半,……继续这样裁下去,直到得到一张长2厘米,宽1厘米的纸为止,一共需要裁多少次教师可引导学生画示意图观察从左边图画的过程中直到,每裁一次长,宽各缩短2倍;32÷2÷2÷2÷2=2厘米…长,裁4次16÷2÷2÷2÷2=1厘米…宽,裁4次4+4=8次答:一共裁8次;三升四奥数练习9学生1. 一个西瓜分给22个小朋友吃,没人吃一块,竖直切,最少要切几刀1+1+2+3+4+5+6=22块答:最少要竖切6刀;2. 一块豆腐只切3刀,怎样切才能切成8块在下面图内画出示意图;竖切两刀后,成4块再横切1刀,成8块←横切一刀;3. 一张纸片,第一次将它撕成4片,以后每次在纸片种取一片,并再将它撕成4片;问:这样撕10块,共有多少张小纸片4-1=3片…每次剩3×10+1=31片答:这样撕10次,共有31张纸片;4. 将一根绳子连续对折3次,然后每隔一定长度剪一刀,共剪了6刀,那么,原来这跟绳子被剪成了多少段∵绳对折3次共折成8段,有7个弯头;每个弯头剪不断∴8×6=48段48+1=49段首或尾应增加计算1段如图5. 先观察下面两幅图;图意是:在2×2的方格中画一条直线最多可穿过3个方格,在3×3的方格中,画一条直线最多可以穿过5个方格照此递推,在1995×1995的方格中,画一条直线最多可以穿过多少个方格6.从这两幅图中可知:2×2-1=3格3×2-1=5格则边长×2-1=穿过格数1995×2-1=3989格答:最多可穿过3989格;7. 本周自学天天练,数P45-49做一做三升四奥数训练10十、简单列举1方法与技巧;1注意依次序列举,不应杂乱无章,思维的有序性;2按范围和各种情况分类考虑,做到不重复,无遗漏;3排除不符合条件的情况,不断缩小列举范围;2.作图列举法:例:明明从家到学校又两条路可走;从学校到少年宫又四条路可走;明明从家到少年宫共有几种走法画示意图:从家沿1号路经校到少年宫有4种从家沿2号路经校到少年宫有4种共4×2=8种答:明明从家经学校到少年宫共有8种走法;练:从甲地到乙地有2条铁路直达,从乙地到丙地有3条公路直达;那么,从甲地经过乙地到达丙地一共有多少种不同走法2×3=6种答:从甲地经乙地到达丙地有6种不同走法;3.表格列举法:例:商店有5千克重的糖果10箱,2千克重的糖4箱,1千克重的糖果6箱;一位顾客要买10千克糖果,要求不开箱,问:怎样给顾客发货,有几种发货方式从箱数最少到箱数最多逐一考虑,可列表格解决;答:从表格上可看出共有7种发货方式;1发2箱5千克重的:2发1箱5重,2箱2千克种,1箱1千克重的;3发1箱5千克种,1箱2千克种,3箱1千克种的;4发1箱5千克重,5箱1千克重的;5发4箱2千克重2箱1千克重的;6发3箱2千克重4箱1千克重的;7发2箱2千克重6箱1千克重的;练与讲:两个自然数的积是96,他们的和是22;这两个自然数各是多少这两个自然数之和22列表由表可以看出,积是96,和是22的两个数6和16答:这两个数分别是6和16;4.组合与计算;例:有1克、2克‘4克、8克的砝码各一只,用他们每称一次的一个重量,那么,一共可称出多少种不同的重量从1克算起,依次组合,计算;1克,2克,1+2=3克,4克,1+4=5克,2+4=6克,1+2+4=7克,8克,1+8=9克,2+8=10克,1+2+8=11克,4+8=12克,1+4+8=13克,2+4+8=14克,1+2+4+8=15克,答:一共可以称出15种不同的重量;练:从1——9这9个数字中,每次取2个数字,这2个数字的和必须大于10;问:有多少种不同的取法从小到大组合计算:2和91种;3和82种:4和7,4和8,4和93种:5和6,5和7,5和8,5和9,4种:6和7,6和8,6和93种:7和8,7和92种:8和91种;1+2+3+4+3+2+1=16种答:有16种取法;三升四奥数练习10 学生1. 某班同学订阅A、B、C三种杂志,每人最多订阅两种,最少订阅一种,问:共有多少种订阅方法每人最少一种:有3种订法,A或B或C每人最多2种:有3种订法,AB或BC或CA∴3×2=6种答:共有6种订法;2. 从甲到乙有3条不同的路可走,从乙到丙有4条不同的路可走,求从甲经过乙到达丙有多少条不同的路可走可画图分析:4×3=12条答:从甲经乙到丙有12条路可行;3有红色、黄色、蓝色的小旗各一面,从中选用一面、两面或三面升上旗杆,表示不同的信号,那么,一共可以表示多少种不同信号选一面旗可表示3种红或黄或蓝选两面旗可表示6种红黄或红蓝或黄蓝,或黄红或蓝红或蓝黄选三面旗可表示6种红黄蓝、红蓝黄、黄红蓝、黄蓝红、蓝红黄、蓝黄红3+6+6=15种答:一共可以表示15种不同信号;3. 从3,6,7,8四张数字卡片中,任取3张,排成三位数;能排成多少个不同的三位数其中最大的是多少最小的是多少如果取3,6,7三张卡片则有:3 6 7 其中最小367,最大876.3 7 66 37 共6个三位数,∴6×4=24个6 7 37 3 67 6 3 答:能排成24个三位数,其中最小是367最大是8765.两个自然数的和是21,它们相乘的积是98,这两个自然数分别是多少加数 1 2 3 4 5 6 7……加数 20 19 18 17 16 15 14……积 20 38 54 68 80 90 98……答:通过列举可知这两个自然数是7和14.6.本周自学天天练,书P50—53做一做;三升四奥数训练11十一、数位上的数字1. 基本概念:数和数字是两个不同概念,数字只有十个即0,1,2,3,4,5,6,7,8,9用数字按一定的数位排列就组成了数;即数是由数字组成的2. 列举算试法;例:一个两位数,个数数字是十位数字的4倍;如果这个数加上5,则和的两个数字相同;求这个两位数是多是先列举出符合个位数字是十位数字的4倍的两位数:14,28再对这两个数分别加5,看和的两位数是不是数字相同;14+5=19 28+5=23符合要求答:这个两位数是28.练:有一个两位数,个位数字是十位数字的2倍,这个数加8,则和的两位数字相同,这个两位数是多少列举:12 ,24 ,36 ,48 尝试:12+8=20 36+8=4424+8=32 48+8=56答:这个两位数是36;讲与练:从1985到4891的整数中,十位数字与个位数字相同的数有多少个从1985——4891的整数中,千位上的数字有1,2,3,4四种列举:千位是1的有:1988和1999 共2个千位是2的有:2000,2011,2022,……,2999 共100个千位是3的有:3000,3011,3022,……,3999 共100个千位是4的有:4000,4011,4022,……,4888 共89个∴2+100+100+89=291个答:这样的数一共有291个;练:在所有的两位数中,十位数字比个位数字大的两位数一共有多少个列举:两位数的十位数字有1,2,3,……,9九种十位数字是1的:10 一个十位数字是2的:20,21 2个十位数字是3的:30,31,32 3个……十位数字是8的:80,81,82,83,84,85,86,87; 8个十位数字是9的:90,91,92,93,94,95,96,97,98; 9个∴1+2+3+……+9=45个答:有45个;练与讲:在四位数中,数字和是34的数有多上个想:最大的四位数是9999,它的数字和是36,可求的数的数字和比它少2.列举: 9997 9988 ,89899799 9898 ,8899 2个数字共少2有6个9979 一个数字少2有4个 9889 ,89987999∴4+6=10 答:有10个;三升四奥数练习11 学生1. 有一个六位数,个位数字是8,十位数字是6,任意相邻的三个数字的和都是21.这个六位数是多少21—18+6=7…百位数 21—7+6=8…千位数21—8+7=6…万位数 21—6+8=7…十万位数∴次数为768768.答:这个六位数是768768;2. 有一个三位数,十位数的数字比百位上的数字大2,个数上的数字比百位上的数字大5,这个三位数在450和500之间;问:这个数是多少∵这个数在450——500之间∴百位上必定是4;4+5=9…个位数 4+2=6…十位数∴次数为469答:这个五位数是4693. 有一个五位数,最低位数字是8,最高位数字是3,个位上的数字是十位数字的2倍,前三位数字的和与后三位数字的和都是19,这个五位数是多少8÷2=4…十位数 19—8—4=7...百位数. 19—7—3=9…个位数∴此数为39748.答:这个五位数是39748.4. 有一个三位数,百位数字是个位数字的一半,十位数字是百位数字与个位数字之和,而且这个数除以9余数是0;这个数是多少∵三位数中最大的被9除余0的数是999;因此,只需把百位数上和个位上的9按题的要求,调整为3和6就行了;∴此数为396答:这个数是396.5. 有一个偶数双数,他是三位数,若把它的个位数字和百位数字互换,数值不变,符合这个条件的数最大是多少它的数字和是多少6.∵最大的偶数数字是8, ∴此数的个位和百位数都是8符合条件2再考虑十位数最大应是9∴此数为898 8×3+1=25答:这个三位数是898,它的数字和是25.7. 本周自学天天了,数P54—58做一做;。

暑期三升四奥数竞赛班14讲-第4讲-加法原理和乘法原理

暑期三升四奥数竞赛班14讲-第4讲-加法原理和乘法原理

暑期三升四奥数竞赛班
加法原理和乘法原理
(★★)
现在餐桌上有不同的食谱,中餐类的有150本,西餐类的有200本,那么,从中拿一本食谱可以有
多少种不同的选法?
(★★★) (迎春杯试题改编)
桌上有3本红色封皮的,4本黄色封皮的和5本白色封皮的食谱,现闭上眼睛从中任意拿出6本,有多少种可能?(只考虑颜色,相同颜色封皮的书没有区别)
(★★★)
食谱中有三种类型的菜系,每类菜系中都有不同数量的菜肴,数量分别为5道、8道和13道,现要从三种类型的菜系中各取一道组成一桌宴席,可组成多少种不同的宴席?
(★★★)
有6种不同颜色的酱料,来写“厨神大海很帅”这六个字,
⑴要求每个字的颜色都不相同,有多少种不同的方法?
⑵要求相邻字的颜色不能相同,有多少种不同的方法?
(★★★★)
5本不同的食谱放在桌子上排成一排
⑴有多少种不同的排列方式?
⑵如果一本食谱必须在中间,有多少不同的排列方式?
⑶如果这本食谱不在中间,有多少不同的排列方式?
(★★★★)(走美杯试题)
一种电子表在8时31分25秒时显示为8:3125,那么从7时到8时这段时间里,此表的5个数字都不相同的时刻一共有______个。

(★★★★★)
1到1999的自然数中,有多少个与5678相加时,至少发生一次进位?。

三升四数学暑假班讲义-5.23

三升四数学暑假班讲义-5.23

三升四暑假班讲义第一讲:除法1、本单元的口算除数包括除数是整十数(商是一位数)、两位数除以一位数(商是两位数)以及简单的两位数除以两位数。

这些口算有不同的方法,大家可以灵活运用。

例如:90÷30,可以想30×3=90,所以90÷30=3;也可以想9÷3=3,所以90÷30=3。

2、三位数除以两位数的竖式计算是非常重要的内容。

试商时,我们可以用“四舍五入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数来试商。

在试除的过程中还要根据情况不断地调整商的大小。

例如:864÷32可以把32看成30来试商;893÷19可以把19看成20来试商。

3、计算除法是一定要牢记余数必须比除数小。

可以用乘法验算除法计算是否正确,“商×除数=被除数”或“商×除数+余数=被除数”。

4、“同头无除商八、九”是指被除数与除数首位上的数相同(俗称“同头”),但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数,不够商1(俗称“无除”),那就可以在下一位上用8或9试商。

例如:239÷26,532÷55,215÷24。

5、“除数折半商四、五”,是指当被除数的前两位数与除数的一半十分接近的时候,就可以在下一位上用4或5试商。

例如:330÷68,252÷48,365÷74。

一、用竖式计算(带※的题要验算)610÷63=※183÷38=329÷25=※8640÷40=二、填空1、被除数与除数都是16,商是;除数与商都是16,被除数是。

2、374÷34的商是位数,试商可以把34看作来试商,这时商会偏;264÷28的商是位数,试商可以把28看作来试商,这时商会偏。

3、除以23,商与余数都是12。

4、34=21,余数最大是,这时被除数是。

5、个14是112,368是23的倍。

小学奥数三升四(暑假)-盈亏问题讲义

小学奥数三升四(暑假)-盈亏问题讲义

盈亏问题【例题】给幼儿园小朋友分苹果,若每人分 3 个就余 11 个;若每人分 4 个就少 1 个。

问有多少小朋友?有多少个苹果?解:按照“参加分配的总人数=(盈+亏)÷分配差”的数量关系:(1)有小朋友多少人?(11+1)÷(4-3)=12(人)(2)有多少个苹果? 3×12+11=47(个)答:有小朋友 12 人,有 47 个苹果。

【例1】一批新苗,如果每人种树苗8棵,则少3棵;如果每人种7棵,则有4棵没人种。

求参加种树的人数是多少?这批新苗共有多少棵?【练一练】一个兴趣班给小朋友们分水果,如果每个人分3个则还剩下3个水果,如果每个人分4个那还差2个水果。

这个班一共有多少个小朋友?一共有多少个水果?【练一练】学校安排新生住宿,若每间宿舍住6人,则多出34人;若每间宿舍住7人,则多出4间宿舍,求住宿的学生和宿舍各有多少?【例2】妞妞给小兔子们喂胡萝卜,如果每只兔子分6根,则少10根;每只兔子分4根,还要少2根。

一共有几只兔子?有几根胡萝卜?【练一练】工程队修一条路,如果每天修150米,则可以提前两天完成任务;如果每天修180米,则可以提前5天完成任务。

这条路全长多少米?【练一练】学校规定早上8点到校,小米去上学,如果每分钟走60米,可提早10分钟到校;如果每分钟走50米,可提早8分钟到校,求小米几时几分离家刚好8点到校?家与学校间的距离是多少米?【例3】学校组织春游,如果每辆车坐 40 人,就余下 30 人;如果每辆车坐 45人,就刚好坐完。

问有多少车?多少人?【练一练】小米做蛋糕,如果每个蛋糕用3个鸡蛋则多了8个鸡蛋,如果每个蛋糕用4个鸡蛋则刚好用完。

问小米要做几个蛋糕?有多少个鸡蛋?【练一练】一个工人要在一定时间内加工一批零件,他如果每小时做10个,就还差3个零件完成任务;每小时做11个恰好在规定时间完成任务。

他加工的零件是多少个?规定时间是多少个小时?。

奥数三升四暑假班讲义

奥数三升四暑假班讲义

第一讲巧用方法算得快预习:5×2=25×4=125×8=625×16=19×25×4=37×125×8=45×2×125×4×8×25×5=125×72=例2.19×25×64×125=例1.(1)123×15÷5 (2) 125×16÷25 = =(3)5600÷(25×7)(4)450÷54×6 = =例7.1÷(2÷3)÷(3÷4) ÷(4÷5)÷(5÷6)=补充:2000÷(100÷99)÷(99÷98)÷(98÷97)÷……÷(3÷2)÷(2÷1) =补充:5÷(7÷11)÷(11÷15)÷(15÷21)=*例9.(2×3×5×7×11×13×17×19)÷(38×51×65×77)=*补充.(11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1)÷(22×24×25×27)=*例3.88×22+55×73-44×44-33×55 =例8.12345×2345+2469×38275=例4.2009×-2007×=补充:×-×=例5.1997×-2000×=补充:123×1001=123×1001001=1234×10001=补充:1997×-3000×=补充:3553××=补充:3142×2468-2468×3=例6.÷3030303=例11.345345×788+690×105606 =例10.(123456+234561+345612+456123+561234+612345)÷7=补充:+9971997+971997+71997+1997+997+97+7=补充:1+11+111 + …… + 1……+111(100个1)的和的末三位是多少?补充:(56789+67895+78956+89567+95678)÷7=作业:1. (1)220×35÷7 (2)720×12÷9= =(3)2250÷15÷15 (4)120÷(10÷8)= =2.53×46+71×54+82×54=3. (1)1000001×999999=(2)132132÷12012=4. 1÷(3÷5)÷(5÷7)÷(7÷9)=5. 2375×3987+9207×6013+3987×6832=第二讲巧求周长和面积例1. 两个大小相同的正方形拼成了一个长方形,长方形的周长比原来的两个正方形周长的和减少了6厘米,原来一个正方形的周长是多少厘米?例2.阳阳用四块小长方形恰好拼成了一个大长方形,如图所示,现在知道其中三块长方形的面积分别为48平方厘米、24平方厘米和30平方厘米,那么阴影部分的面积是多少?48 2430补充:如图所示,四块小长方形恰好拼成了一个大长方形,A、B、C、D分别为四个长方形的面积,请证明A×D=B×C。

三升四奥数暑假教材(共10节)

三升四奥数暑假教材(共10节)

第1讲乘法竖式迷(一)一、教学目标1.熟练掌握多位数乘法计算的应用,培养学生数学推理及逻辑思维能力;2.明确乘法算式谜中各部分之间的关系;3.锻炼学生寻找突破口的观察能力。

二、例题精选【例1】在下列各式的□中填入合适的数字:【巩固1】请将竖式补充完整。

【例2】在下列各式的□中填入合适的数字:【巩固2】请将竖式补充完整。

【例3】下面竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。

请求出这些汉字所代表的数字。

【巩固3】下面竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。

请求出这些汉字所代表的数字。

【例4】如图,在下图中的方框内填入合适的数,让乘法竖式成立。

【巩固4】在方框中填入不是8的数,使竖式成立。

【例5】下面算式中不同的字母所代表的数字均不同,当这些字母代表什么数时,算式成立?三、回家作业1、在下面算式的□内,填上适当的数字,使算式成立。

2、在下面算式的□内,填上适当的数字,使算式成立。

3、算式中的不同的汉字各代表哪个数字?4、下图中每个汉字代表一个数,不同的汉字代表不同的数字。

第2讲除法竖式迷一、教学目标1.熟练掌握除法计算的应用,培养学生数学推理及逻辑思维能力;2.明确除法算式谜中各部分之间的关系。

3.锻炼学生寻找突破口的观察能力。

二、例题精选【例1】【巩固1】【巩固2】【巩固3】【巩固4】三、回家作业在里填入合适的数字,使竖式成立。

1.2.3.829)18)56228064)2024.5.第3讲周期问题初步一、教学目标在日常生活中,有一些按照一定规律依次不断重复出现的现象,如:一周的星期,人的属相等.这样的现象我们称之为周期现象,其中依次不断重复出现的部分称为周期.解决周期问题的关键在于找准周期,算准余数.二、例题精选【例1】下面是一排按规律排列的图形,从左至右第136个图形是什么?○○▲▲☆☆☆▲▲☆☆☆▲▲☆☆☆……【巩固1】如下图所示,把一串箭头从左往右排列。

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三升四火箭班奥数目录三升四奥数训练(1)一、数列1.基本概念按一定次序排列的一列数,叫数列。

如,1,3,5,7,……;1,2,4,8……。

2.从相邻项之间找规律。

例:找出下列各数列的规律,并按其规律在括号内填上合适的数。

(1)18, 20, 24, 30, (38), (48).观察数列中相邻项可发现:20-18=2,24-20=4,30-24=6。

说明数列是依次按加2,加4,加6,加……进行排列的。

因为30+8=38,38+10=48.(2)1,2,4,8,16,(32),(64)。

按依次加1,加2,加4,加16,加……排列。

因为16+16=32,32+32=64(或按依次乘2排列)(3) 2, 5, 11, 23, 47, (95), (191).观察相邻项可发现:前项×2+1=后项。

即2×2+1=5,5×2+1=11,……。

因为47×2+1=95,95×2+1=191练:找规律,填上合适的数。

(1)56,49,42,35,(28),(21),后项比前项少7(2)11,15,19,23,(27),(31),后项比前项多4(3)3,6,12,24,(48),(96),后项是前项的2倍3.从各项与项数间的关系找规律。

例:找出下列各数列的规律,并按其规律在括号内填上合适的数。

(1)13, 16, 18, 31, 23, 46, (28), (61).观察:数列中基数项,可知:18-13=5,23-18=5,……(即后项比前项多5)因为23+5=28 数列中偶数项,可知:31-16=15,46-31=15,…….(即后项比前项多15)因为46+15=61 (2)2,8,5,6,8,4,(11),(2)奇数项:后项比前项多3,因为8+3=11;偶数项:后项比前项少2,因为4-2=2.讲与练,找出规律,再按规律填空。

观察前三个三角形的四个数的关系可知:左,右两边的数与里,下两数的和都是15。

因为15-9=6,15-5=10,……练:先找规律,再填空。

12-12÷4=9 9+7=1616+5=2114-14÷7=12所以24-24÷6=4 所以4+9=13规律:第3数-第3数÷第二数=第一数第一数+第二数=第三数三数之和为130三升四奥数练习(1)1.找出下列各数列排列规律,并按其规律在括号内填入适当的数。

(1)25, 3, 22, 3, 19, 3, (16), (3)。

(2)8,1,10,2,12,3,(14),(4)。

(3)2,4,6,8,(10),(12)(4)12,14,17,21,(26),(32)2,3,4……增加(5)1,3 ,9,17,81,(243), (729) 逐一加3.(6)8,13,18,23,(28),(33)逐一加5.(7)2,5,11,23,47,(96),(191)47×2=1=95.前项×2+1(8)8,24,12,36,18,(54),(27), 18×3=54 54÷2=272.先找出规律,再填空。

3.找规律,在空白出填上两个合适的数。

4.找规律,然后在空格里填上适当的数。

5. 有数组:(1,2,3),(2,4,6),(3,6,9)(4,8,12),……问第100个数组中的三个数的和是多少?因为第1组第1个数是1,则第100组第1个数应为100,每组第3个数是第1个数的3倍,第2个数是第1个数的2倍.所以(100,200,300)…第100个数组。

100+200+300=600答:这三个数之和是600.三升四奥数训练(2)二、数字谜1.乘法数字谜。

例:下面算式是一个四位数乘9,积仍是一个四位数,式中相同字母表示相同的数字,不同字母表示不同的数字,问:各字母分别代表什么数字?G H P L 因为一个四位数乘9积也是4位数,则G=1 1 0 8 9×9 所以L=9.又因为G=1,L=9.所以因数中的H ×9L P H G 只能是0.由此可推算(或试乘)P只能是8. 9 8 0 1练:在竖式的○里填上适当的数。

因为9×8=72所以第二因数是8,因为积的十位数是3,表示(7+6=13),所以第一因数的十位数应是7或2.如果填2,则积的子位上不管填什么数加上8×3进,由此计算,第一因数千位上是2,积的万位上是1.讲与练,下式中,相同汉字代表相同的数,不同汉字代表不同的数。

问:各汉字分别代表什么数。

北大因为积的百位和十位都是京,多以北不能大于4.否则要进位,两个京×好好就不同了,又因为北大×好=北北北(相同数)想:37×3=111,37×6=222北北北经过计算确定37×99 37×9=333北北北北=3,大=7,好=9,京=6.北京京北2.除法数字谜。

例:在下面竖式的()里填上合适的数,使算式成立。

(6)(9)据除法中除尽的原则可知:第二次积的十位和个位分别填9(3)(6)41(7)3和7,被除数个位填7.从()41-55()=()355(8)中可知:第一次商和除数之积为558.则商的最高位数只能(8)37是6.由558÷6=93,可知除数为9(3),由此计算可(8)(3)(7)完成左边计算。

0练:在下面的○里有填上一个合适的数,使算式成立。

据商的最高位位置可知除数十位数必大于4,第一次商与除数的积的个位是2,那么商的最高可能是7或2,计算可知是7,由此推算,除数的十位数是6.到此,可通过计算完成左边算式。

三升四奥数练习(2)学生1在()里填上适当的数使算式成立。

(6)(6) 5 6 (8)× 3 5 ×(2)43 3 (0 )(2)(2)7 21 (9)8 (1)1 3 (6)(2)(3)(1)(0) 1 3 6 3 (2)2.在里填上适当的数字。

8 (8)(1)(1)(5)0 4 (4)(0)0 (7)(6)8 3 6(4)(0)(0)7 (6)4 0 0 7 6(4)(0)(0)7 60 03.下面竖式里的“兴”和“趣”两个汉字个代表什么数?兴兴 1 1 趣趣 6 6兴兴兴 2 兴11 1 2 1 趣趣 4 3 5 趣66 4 3 5 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 6兴兴 1 1 3 9 趣 3 9 60 0 0 0兴=(1) 趣=(6)4.下面算式里,不同汉字代表不同的数字,相同汉字代表相同的数字。

问:每个汉字各代表什么数字?有趣的数学 2 1 9 7 8 思考再思考 3 7 0 3 7× 4 × 4 ×学× 6学数的趣有8 7 9 1 2 好好好好好好 2 2 2 2 2 2 有=2,趣=1,的=9,数=7,学=8. 思=3,考=7,再=0,好=1,学=2.三升四奥数训练(3)三、速算与巧算1.加、减速算与巧算。

(凑整)。

和位整十、整百、整千、……的两个数,叫做互为补数,如37+63=100(37和63互为补数)例:计算648+863+352+137+57648+863+352+137+57=(648+352)+(863+137)+57=1000+1000+57=2057.练:5678+426+2468+574+7532+4322=(5678+4322)+(2468+7532)+(426+574)=10000+10000+1000=21000练与冲:772+288+40=(772+28)+(288+12)=800+300=1100(40可按需拆分28和12)2.借乘做加。

例:计算。

375+383+372+376+379+374=370×6+(5+13+2+6+9+4)=2220+39=22598+88+888+8888+88888=8×(1+11+111+1111+11111)=8×12345=98760练:83+76+84+79+89+77=80×6(3-4+4-1+9-3)=480+8=4883.减法性质。

记住:a-(b+c)=a-b-c, a-(b-c)=a-b+c=a+c-b例:计算764-(387-136)=764-387+136=764+136-387=900-387=513练:100+99-98-97+96+95-94-93+……+8+7-6-5+4+3-2-1=(100-98)+(99-97)+(96-94)+……+(8-6)+(7-5)+(4-2)+(3-1)=2×50=100(此题共100个数相加减,把每两个数组和成一组(差为2)共50个2)。

4.乘、除巧算。

记住:2×5=10,4×25=100,8×125=1000,3×37=111例:计算25×248×5=25×(4×31×2)×5=25×4×31×(2×5)=3100×10=31000.(248可根据5、25的需要拆分成4×31×2)记住a÷b÷c=a÷(b×c), a÷b×c=a÷(b÷c)例:计算4256÷56=4256÷(7×8)=4256÷7÷7=608÷8=76练:21210÷42×6=21210÷(42÷6)=21210÷7=3030练与讲:7625÷25+2375÷25=(7625+2375)÷25=10000÷25=400仿乘法分配律运算讲与练:999×222+333×334=333×(3×222)+333×334=333×666+333×334=333×(666+334)=3330000(把999拆分位333×3,)(形成乘法分配律形式)练:5278÷26=5200÷26+78÷26=200+3=203被除数前两位是26的2倍,后两位是26的3倍。

三升四奥数练习(3)学生1.用简便方法计算。

25×57×4 37×48×625=24×4×57 =37×3×(625×4×4)=100×57 =111×10000=5700 =11100003842-1438-562-842 2345+6789+1359+3211+8641+7655=3842-842-(1438+562)=2345+7655+(6789+3211)+(1359+8641)=3000-2000 =10000+10000+10000或10000×3=1000 =300008+98+998+9998 7300÷25÷4=10+100+1000+10000-2×4 =7300÷(25×4)=11110-8 =7300÷100=11102 =732巧算7+77+777+7777+77777 4444×9998÷1111=7×1+7×11+7×111+7×1111+7×11111 =4444÷1111×9998=7×(1+11+111+1111+11111)=4×9998=7×12345 =4×(10000-2)=86415 =40000-8=3999237×75+65×60+225 21×219-19×221=65×60+37×75+75×3 =21×(200+19)-19×(200+21) =3900+75×(37+3) =21×200+21×19-19×200-19×21 =3900+3000 =(21-19)×200=6900 =2×200=400三升四奥数训练(4)四、等差数列求和1基本概念:如果一个数列从第二项起,每一项与它前面的一项的差都相等,就称这个数列为等差数列,项、首项、末项、公差—后项与前项差。

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