儿童画 晾衣服
看漫画写作文在树上晾衣服
看漫画写作文在树上晾衣服可怜的树木每当天气阳光明媚之时。
人们总是会把被子拿出来晒，有的晒在阳台上，有的晒在晾衣架上，最可恶的是在两棵树之间绑上一根竹竿或直接在小树上晒被子。
马路旁边都会有各种各样，花花绿绿的被子，原来，这美丽的海边城市居然被这样的棉被搞的乱七八糟，根本就看不到路旁的绿化带。
我心理想：“我们不应该这样做因为树木市我们人类的好朋友有了它，空气才那么清新。
有了它，我们才能呼吸到氧气，所以正是有了树，我们的生活才变的那么美丽。
可是，，在我们的今天，小树苗都是在为人类做好事。
我们居然不保护它，反而在伤寒它。
”正在这时，小树们都摆动着它们的叶子，好象在说：“小朋友，快救救我们吧，我们快被压死了。
快来救救我们吧！我们不能伤寒小数，我们对大自然做出破坏，大自然也觉对饶不过我们，快伸出我们的手为大自然做出贡献吧！作文如下：我已住校第三年了，老师常说我们应该自立自理，用自己的双手打造出一片洁净的世界。
每次回到家，我看见爸爸妈妈都很辛苦，他们总是不放心这儿，不放心那儿，我一定要让他们看看，我长大了，我是生活的小能手。
周六早上我一起床就把被子叠得整整齐齐，把床单拉拉平，用小刷子把床上的灰刷掉。
做完这些我看爸爸妈妈也正在穿衣服，我便去洗漱。
顺便帮他们把牙膏挤好。
妈妈走进我房间正准备收拾，一看，惊讶地说：“好整齐呀，真能干呀！”我自豪地说：“因为我在学校已经养成起床叠被的好习惯了。
”吃完饭，我主动帮妈妈收拾碗筷，负责洗碗。
我每次洗碗都非常认真，妈妈说我洗的碗真干净。
不仅如此，我已经会自己洗小袜子了。
我每次先用水把袜子泡一泡，然后右手拿肥皂在上面涂一涂，左右开弓，一起搓，每一个角落都搓一搓，特别是白袜子被我搓得雪白雪白的。
再用清水过洗三遍，挤干水晾起来晒，然后我就像欣赏一部作品一样左右看看，心里非常满意。
养成自己的事情自己做后，我感觉我更加自信了，也促进了我自理能力的提高。
我想骄傲地说：“我是生活小能手！”星期五放学，小明高兴地背着书包、抱着足球跑出了学校，因为他要去和球友们踢足球。
幼儿园晾衣服教案8篇
幼儿园晾衣服教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园晾衣服教案8篇教案在书写过程可以促使教师深入思考教学目标、内容和方法，提升教学的针对性和有效性，教师在编写教案时应该充分考虑学生的学习需求和特点，选择适合的教学方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园晾衣服教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第一节《晾衣服》。
通过本节课的学习，让幼儿了解晾衣服的基本步骤，学会独立晾晒简单的衣物，培养幼儿的自理能力和生活习惯。
二、教学目标1. 知道晾衣服的步骤，能独立完成晾晒简单衣物的任务。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力。
3. 增强幼儿对日常家务劳动的认识，养成乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握晾衣服的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、袜子、毛巾、裤子、衣服等。
2. 学具：每人一套晾衣架、衣架、袜子、毛巾、裤子、衣服等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣架和衣物，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这是什么？我们今天要学习如何晾衣服，让我们的衣物变得干干净净、整整齐齐。
”2. 例题讲解（5分钟）教师演示晾衣服的步骤，并讲解：（1）把衣物铺平。
（2）将衣架插入衣物领口。
（3）将衣物挂在晾衣架上。
（4）调整衣物，使其平整。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行晾衣服的实践操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享晾衣服的过程，对幼儿的操作进行点评和指导。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）晾衣服的步骤：铺平衣物、插入衣架、挂晾衣架、调整衣物。
（2）注意事项：衣架要插入衣物领口，晾晒时衣物要平整。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长晾晒衣物。
2. 答案：晾衣服的正确步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握晾衣服的步骤。
但部分幼儿在实践操作过程中，晾衣服的动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同衣物的晾晒方法，如毛巾、裤子、袜子等。
同时，教育幼儿养成节约用水、用电的好习惯，减少家庭负担。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
学前儿童绘画教育教育活动
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
低控制原则
在练习之初,不要画具体的图像,他们会因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴致
生活中找颜色 训练美感
就是要让孩子~喜欢画
换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸上?
要指导并帮忙控制水分及浓度
兴趣性原则
这个阶段儿童绘画的特征有：
拟人化表现
透明式表现
展开式表现
强调式表现
装饰性表现
美梦式表现
幼儿绘画中的特殊表现
幼儿绘画中的特殊表现 1、拟人化 指幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。 皮亚杰曾把儿童的泛灵论与知觉的发展的关系划分为三个阶段： (1)对自己和经验不加区分，认为一切事物都与自己一样具有相同的心理(4岁以前)； (2)认为只有活动着的对象才有生命、有心理(4～6、7岁)； (3)能将依靠自己的力量使物体活动的对象和因为其他力量使物体活动的对象加以区分，认为只有前者才有生命和心理(8～10岁)。 2、“透明”画 指幼儿在绘画表现时，总认为凡是客观存在的东西，都必须把它们画出来，虽然是重叠的两物，但画面上还是互不遮挡，全然不考虑透视的绘画现象。 3、展开式 又称异方向同存式或视点游走式。指幼儿从不同角度观察到的事物在同一个画面上表现出来的绘画现象。 4、“夸张法” 指幼儿在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物画得很仔细、很突出，而对事物的整体或其他没注意到的地方加以忽视和遗漏的绘画现象。
1
成人为幼儿创设方便良好的绘画操作环境，友善、宽容地对待幼儿的涂鸦行为与作品 。
2
涂鸦期(小班)
我会晾衣服中班教案7篇
我会晾衣服中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马克·夏加尔
夏加尔对现代艺术的贡献是重要的，现代艺术理论家布雷东指出：从 1911年起他的艺术便推翻了形似成分和规律的障碍。事实是，在新绘画的 许多转折点上，人们都遇到了他的这一艺术，他看上去如此特别和经久不 变，然而却以极其肯定的本能，服从于最流行的研究，并给予它们解决办 法。
夏加尔的艺术风格
二十世纪的世界艺术出现了前所未有的多样性。同时、这是一个艺术大师倍 出的时代。在二十世纪世界众多的美术大师中，马克•夏加尔就是这样一位有 独特艺术风格的现代派画家。 他的巨大成就在于他用自己的艺术天赋和艺术家的真诚，诠释了“艺术 的价值在于表现永恒的人性”这一深刻的哲学含义。在他充满幻想，充满浪 漫，充满神秘的作品里有许多是探讨生命、爱情、婚姻、死亡等这些跨越时 空的永恒主题。这些洋溢着温情与幽默的美术作品，一直在感动着每一位能 够读懂它、欣赏它的人们。夏加尔作品充满了诗的优美，音乐的神秘视觉的 烂漫和艺术的激情。
爱情“小王子” 爱情“小王子”
夏加尔一生都对他的妻子贝拉怀有无限的热爱，用画笔热情洋溢地 赞美这个风情万种的女人。1944年，57岁的贝拉离开人世。夏加尔 曾经有几年痛苦得无法作画。通往彼岸的桥梁断裂了，他被孤单地 留在此岸。 从22岁与夏加尔相识，到57岁去世，美丽的贝拉总是牵着夏加尔的 手，在天空和大地间飞翔。爱情让夏加尔飞越尘世的晦暗和沉重， 进入到另一个姹紫嫣红的世界。在那里，阳光洒满每一个空隙，开 花的树散发出迷人的馨香，爱情在轻轻地歌唱，如天籁般绵绵不绝。 在温暖的爱情中度过一生的夏加尔，总是那么温厚而充满激情，带 着几分童稚的天真。毕加索是爱情王国中的暴君，他以一种公牛般 的蛮力摧毁爱情和女人，所以在他的作品中看不到幸福。夏加尔营 造的是一个使人眼睛湿润的世界。
1914年，第一次世界大战席卷欧洲，夏加尔此时在德国成功的举行了一次个 人展览，并对德国的表现主义绘画产生了巨大的影响。之后他回到了故乡， 与自己相爱多年的恋人贝拉结了婚，从此这位美丽善良的姑娘一直陪伴他直 到1944年去世。贝拉给了他无穷无尽的创造灵感与冲动，也是他作品的第一 位忠实的读者和作品里的主人。《生日》，又称《吻》，是他“爱”的主题 、浪漫、神秘与梦幻意境的代表作品。1915年7月7日是夏加尔的生日，美丽 的妻子贝拉正要将一束鲜花插到窗前的玻璃杯里去，站在一边的夏加尔眼看 着心爱的妻子若无其事的与自己擦肩而过，他是那么的深爱着她，“哦，亲 爱的…”他的心跳得多厉害啊，他不知道哪里来的如此奇想?轻轻地纵身一跃 ，他飞了起来，飞到了空中，他以最不可思议的方式在空中吻了妻子一下， 贝拉惊讶的眼珠子睁的大大的…地面纯红的色彩，墙上美丽的挂毯，窗外家 乡的街景，是那样的和谐、美丽与浪漫。 1923年，夏加尔再次回到了巴黎，画了大量的插图。1941年随着“二战 ”的到来，夏加尔迁居到了美国，1947年，在纽约和巴黎的现代艺术馆举行 了他的回顾展。 夏加尔经历并积极参与了二十世纪西方各种艺术风格的演变，但他始终 保持自己的艺术风格，成为独步古今的艺术大师，他的风格特征是将现实世 界同幻象世界用诗一般的语言表达出来，把时间、空间和物质世界的重力统 统束之高阁，给观众一个纯然理想的世界，一个没有恶的世界，一个充满安 详和谐的世界。
二年级看图写话帮妈妈晾衣服图文 山东徐张妮
二年级看图写话
帮妈妈晾衣服山东徐张妮
一个阳光灿烂的早晨，妈妈正在院子里洗衣服。
小红见妈妈洗衣服很辛苦，心想:“我已经长大了，应该帮妈妈做点事。
”于是，小红就拿着板凳走到妈妈旁边，说:“我来帮您晒衣服吧。
”妈妈高兴地答应了。
小红连忙从妈妈的盆子里拿了一件洗好的衣服，站在凳子上，把衣服晾到绳子上。
妈妈一边洗衣服一边说:“你踩在凳子上小心点。
”小红一边夹衣服一边说:“妈妈，您放心吧～我会小心的。
”
这时，一阵风吹过，柳树姑娘开心地摆着身姿，好像在说:“小红真是个懂事的好孩子～”。
智障儿童美术教案
智障儿童美术教案智障儿童美术教案1一、教材分析：通过教学让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。
特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。
二、教学目标：1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
三、教学重难点：2、观察五官特征。
方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。
3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
5、师生评价，总结。
课后反思：其一、发现不少一部分学生作画的态度不够认真，没有按照要求去画，存在着乱画的'现象，我想应该正确对待学生的这一情况加强引导，先不必过于的指责。
其二、构图上存在一定的问题，或许类似这样的作业画得太少。
其三、很多学生课堂纪律不好，效率很差。
交好完成作业的数量不多。
（五年级的美术课大多存在这样现象）智障儿童美术教案2设计意图：本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。