记忆的种类
第三章记忆
记忆
第一节 记忆的概述 第二节 记忆的过程及其规律 第三节 记忆规律的应用
第一节
记忆的概述
一、记忆的概念 （一）什么是记忆 记忆是人脑对经历过的事物的反映。 （二）记忆的作用 1．记忆可以使人积累个体经验 2．记忆活动是学习知识、技能，形成能力的 基本条件 3．记忆是思维、想象等心理过程的必要前提
16.记忆过程是一个复杂的心理活动过程， 它包括 、 、 或 三个基本环节。 17.心理学家的大量实验证明：过度学习的 量达到何种程度时记忆效果最好【 】 A.50% B.100% C.150% D.200% 18.如何科学地组织复习？（5分） (07年）
19.记忆表象的特征包括 和 。 20.后学习的内容对先前学习内容的干扰叫 做 。 21.艾宾浩斯发现遗忘进程是不均衡的，呈 现出 的规律。
四、记忆信息的加工理论
（一）瞬时记忆，又叫感觉记忆。它是指 当作用于感觉器官的刺激物消失后的片刻 时间内，感觉映象并不随之消失，而能在 感觉通道内保留一瞬间的记忆。 瞬时记忆的特点是：（1）具有鲜明的形象 性；（2）保持时间极短，大约0.25—2秒 之间；(3)记忆容量较大；(4)信息在感觉 记忆中登记是无意识的。
30.学生听课时记笔记是利用 A．感觉记忆 B．短时记忆 C．瞬时记忆D．长 时记忆 31.鲁迅在《故土》中对少年闰土的回忆是作 者的 A．形象记忆 B．情绪记忆 C．动作记忆 D．逻辑记忆
22.艾宾浩斯遗忘规律表明，要防止遗忘应 该做到 A.多样化复习 B.及时复习 C.合理分配复习时间 D.过度学习 23.人类短时记忆的容量有一定的限度，其 平均数量为 个记忆单位。 A.3 ± 2 B.5 ± 2 C.7± 2 D.9 ± 2 （08年）
心理学记忆的种类
心理学记忆的种类记忆是人类认知过程中的重要环节，是人类获取知识和经验的关键。
心理学家们根据记忆的特征和其处理方式，将记忆分为多种类型。
本文将介绍几种常见的心理学记忆的种类。
1. 意象记忆意象记忆是指人们通过感官体验的方式，对事物的形象、声音、味道等进行记忆。
例如，我们可以通过视觉感受记住一个人的相貌，通过听觉感受记住一首歌曲的旋律等。
意象记忆是人类记忆的基础，它是其他记忆形式的基础。
2. 语义记忆语义记忆是指人们对于事物的意义和概念进行记忆。
例如，我们可以记住一些单词的定义、一些公式的含义等。
语义记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够对事物有更深刻的理解和认知。
3. 过程记忆过程记忆是指人们对于各种技能和操作过程进行记忆。
例如，我们可以记住如何骑自行车、打乒乓球等。
过程记忆是一种非常重要的记忆形式，它使我们能够进行各种技能的操作和执行。
4. 短时记忆短时记忆是指人们对于信息的暂时存储。
例如，我们可以暂时记住一个电话号码，但过一段时间就会忘记。
短时记忆通常只能记住较短时间的信息，在信息没有被转化为长时记忆之前，信息会很快地被遗忘。
5. 长时记忆长时记忆是指人们对于信息的长期存储。
例如，我们可以记住自己的生日、家庭地址等。
长时记忆是人类记忆最重要的形式之一，它使我们能够长期保存和利用所学习的知识和经验。
6. 工作记忆工作记忆是指人们在进行任务时需要暂时记住的信息。
例如，我们可以记住一个计算公式的中间结果，以便下一步的计算。
工作记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够更好地进行任务的执行和控制。
7. 自传式记忆自传式记忆是指人们对于自己的生活经历进行的记忆。
例如，我们可以记住自己小时候的一些事情。
自传式记忆是人类记忆中的一个重要组成部分，它使我们能够对自己的人生经历进行回顾和总结。
不同的记忆形式在人类认知过程中发挥着不同的作用，它们互相联系、互相支持，共同构成了人类记忆的丰富多彩的世界。
《普通心理学》：记忆的概述
记忆的概述⼀、记忆的概念记忆是⼈脑对经历过的事物的反映。
所谓经历过的事物，是指过去感知过的事物，如见过的⼈或物、听过的声⾳、嗅过的⽓味、品尝过的味道、触摸过的东西、思考过的问题、体验过的情绪和情感等。
这些经历过的事物都会在头脑中留下痕迹，并在⼀定条件下呈现出来，这就是记忆。
例如，我们读过的⼩说，看过的电视节⽬或电影，其中某些情景、⼈物和当时激动的情绪等都会在头脑中留下各种印象，当别⼈再提起时或在⼀定的情境下，这些情景、⼈物和体验过的情绪就被重新唤起，出现在头脑中。
记忆同感知⼀样也是⼈脑对客观现实的反映，但记忆是⽐感知更复杂的⼼理现象。
感知过程是反映当前直接作⽤于感官的对象，它是对事物的感性认识。
记忆反映的是过去的经验，它兼有感性认识和理性认识的特点。
⼆、记忆的种类（⼀）根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆l．形象记忆形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。
例如，我们参观所得的印象就是形象记忆。
形象记忆可以是视觉的、听觉的、嗅觉的、味觉的、触觉的。
如我们见到过的⼈或物、看到过的画⾯、听过的⾳乐、嗅过的⽓味、尝过的滋味、触摸过的物体等的记忆都属于形象记忆。
正常⼈的视觉记忆和听觉记忆通常发展得较好，在⽣活中起主要作⽤。
触觉记忆、嗅觉记忆与味觉记忆，虽然⼀般正常⼈在这些⽅⾯也都有⼀定发展，但从⼀定意义上说可称之为职业形式的记忆，因为只有从事某种职业的⼈由于特殊职业的需要，这些记忆才会得到很好的发展。
对于缺乏视觉记忆、听觉记忆的⼈，如盲⼈或聋哑⼈等，其触觉记忆、嗅觉记忆、味觉记忆等会得到惊⼈的⾼度发展。
2．运动记忆运动记忆是以过去做过的运动或动作为内容的记忆。
例如，对游泳的⼀个接⼀个的动作的记忆，对体操、舞蹈动作的记忆等都属于运动记忆。
运动记忆是运动、⽣活和劳动技能的形成及熟练的基础，对形成各种熟练技能技巧是⾮常重要的。
运动记忆⼀旦形成，保持的时间往往很长久。
在运动记忆中，⼤肌⾁的动作不易遗忘，⽽⼩肌⾁的动作易遗忘。
心理咨询师资格考试基础心理学第四节记忆
第四节记忆第一单元记忆与记忆过程一、记忆的定义定义：记忆是人脑对过去经历的事物的反映.所谓经历过的事物,是指过去感知过的事物,思考过的事物,体验过的情绪,做过的事情. 二、记忆的种类按内容分：1,形象记忆以感知过的形象为内容的记忆.2,情景记忆对亲身经历过的,有时间、地点、人物和情节的事件的记忆.3,语义记忆〔语词—逻辑记忆〕用语词概括的各种有组织过的知识的记忆.4,情绪记忆以体验过的某种情绪或情感为记忆的内容.5,动作记忆对身体的运动状态和动作技能的记忆.按是否意识到分：1,外显记忆在意识的控制下,过去的经验对当前作业产生的有意识的影响.2,内隐记忆个体并没有意识,过去的经验却对当前的活动产生了影响,又称自动的、无意识的记忆.按能否加以陈述,分：1,陈述性记忆可以用语言传授并一次性获得,但需要意识的参与才能加以提取的,对某个事实或事件的记忆.2,程序性记忆往往需要通过多次识记才能获得,在利用时又往往不需要意识的参与,对如何做某件事的记忆,包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆.三、记忆过程三个阶段：识记、保持、再认或回忆.识记：学习和取得知识经验的过程保持：知识经验在大脑中储存和巩固的过程回忆：从大脑中提取知识经验的过程再认：识记过的材料出现在面前,将它识别出来四、遗忘与其规律艾宾浩斯<Hermann Ebbinghaus,1850-1909>首创无意义音节〔两个辅音加一个元音,不代表任何意义〕遗忘是先快后慢.第二单元表象一、表象的定义感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象,称为记忆表象.二、表象的特征和作用表象的特征1,直观形象性表象是感知觉留下的印象,所以它们都是有直观性的特征.但是由于此时客观事物不在面前,而是通过记忆回忆起来的,所以它反映的通常仅是事物的大体轮廓和一些主要的特征,没有感知时所得到的形象那样鲜明、完整和稳定,这是表象的片断的不稳定性.〔表象在具有直观性的同时,还具有暗淡性、判断性和动摇性的特征,这也是记忆表象与直接知觉形象的显著区别.2，概括性记忆表象常常是综合了多次知觉的结果,是同对象的多次印象的概括相联系的,所以它又具有概括性.但是,表象的概括性和思维用词来概括的反映客观事物是不同的.表象是形象的概括性,表象所概括的,有事物的本质属性和非本质属性.而概念则只概括事物的本质属性,而舍弃非本质属性.3,可操作性可以对表象进行放大、缩小、翻转.表象的作用1,表象是由感性认识向理性认识过度的桥梁.感知—表象—思维.2,表象性知识是学习的重要内容.知识不外两大类：感性知识与理性知识.感性知识的主要内容是表象,理性知识的主要内容是概念原理.储存在大脑中的知识大多数是以表象的形式出现的,据研究推测,形象信息与语言信息的比例约为1000：1,知识内容的重现,也大多数以表象的形式出现,因此,我们说,没有表象就没有学习.3，记忆表象是想象的基础.想象不过是运用旧表象建立新表象的过程.没有表象就无法进行想象活动.第三单元三个记忆系统一、三个记忆系统的定义信息论：记忆是信息的输入、编码、储存和提取的过程.认知心理学按信息的编码、储存和提取的方式的不同,以与信息储存时间长短的不同,将记忆分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个系统.二、三个记忆系统的特点与相互联系根据记忆材料保持时间的长短,我们又可把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆. 〔一〕瞬时记忆〔感觉记忆〕是指客观刺激物停止作用后,它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆,大约在0、25秒—2秒之间,如后象.1,编码方式物理特性编码,是原有刺激物的形象2,容量容量很大,9—20比特3,与短时记忆的关系如果对信息加以注意,就进入短时记忆〔二〕短时记忆是指记忆的信息在头脑中储存保持在一分钟之内的记忆.〔又称短时储存阶段〕1956年,米勒〔G、Milley〕提出短时记忆的广度是7±2组块.短时记忆的决定因素往往不是取决于记忆的项目数,而是取决于其块数.西蒙的实验表明：如果增加块的大小,短时记忆容量中的块的数目就会减少,从信息论的观点看,当瞬时记忆的信息被注意时,它就被编码进入短时记忆,短时记忆倾向对言语材料、数字、字母等进行听觉编码.近年来,也有实验证明在短时记忆中除听觉编码外,视觉的编码也是存在的.1,容量7±2个组块2,编码主要是听觉编码,非语言文字的材料主要是形象的记忆,还有少量的语义记忆.3,短时记忆中的信息是可以意识到的4,与长时记忆的关系如果对信息加以复述,就进入长时记忆（三）长时记忆长时记忆是指信息在记忆中的储存超过一分钟以上到许多年的记忆.长时记忆的容量是没有限制的,它储存的信息可随时被提取使用.1,容量无论是信息的种类还是数量都是无限的2,编码语义编码和形象编码3,信息的提取长时记忆中的信息要提取应用必须到短时记忆中,这样才能被意识到.4,遗忘的原因自然的衰退；干扰说.前摄抑制：先前学习的材料,对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制：后学习的材料,对识记和回忆先前学习材料的干扰作用.系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果的影响.首位效应〔首因效应〕：系列开头比系列中间的材料记得好近因效应〔新近效应〕：系列末尾比系列中间的材料记得好。
记忆的种类
记忆的种类依据记忆内容，记忆可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆。
形象记忆是以过去感知过的事物的形象(记忆表象)为内容的记忆，具有鲜亮的直观性。
通常人以视觉和听觉的形象记忆为主，也存在着某些触觉、嗅觉和味觉的形象记忆。
形象记忆与人的形象思维亲密联系。
情景记忆是以曾经经受的、发生在特定时间和地点的大事（情景）为内容的记忆，同个人生活中的特定大事及某个特定的时间和地点亲密关联，并以个人的经受为参照，具有很强的场合依靠性，简单受到各种因素的干扰。
语义记忆是个人以概念、公式、定理、规章等各种有组织的学问为内容的记忆，又称为语词规律记忆。
语义记忆的内容反映了事物的、意义、性质和规律，与人的抽象思维联系亲密。
由于语义记忆借助于语词对记忆的信息内容作了最合理的编码，因此它不易受各种因素的干扰，比较稳定，提取也比较快速。
心情记忆是以曾经体验过的心情或情感为内容的记忆。
特殊是那些剧烈的、对个人有重大意义的心情和情感体验保持的时间长期并简单被再唤起。
乐观开心的心情记忆能够激励人的行为，提高行为的效率，而消极不开心的心情记忆则具有降低行为效率的作用。
运动记忆也称动作记忆，是以过去经受的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。
运动记忆是以人对自己或他人的运动动作的知觉以及对图案中的动作姿态的知觉所形成的动作表象为前提的。
运动记忆中的信息保持和提取都较简单，也不简单遗忘。
依据记忆保持时间长短，记忆可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是指当外界感觉刺激停止以后头脑中仍能够保持瞬间映像的记忆。
比如在一首歌曲演奏完毕后感觉有余音缭绕。
感觉记忆中的信息完全依据它所具有的物理特征编码，有鲜亮的形象性。
感觉记忆在瞬间能够储存较多信息，但保持时间特别短暂，一般不超过2秒钟，其中一部分信息受到留意或模式识别而进入短时记忆系统，假如信息极为剧烈深刻，也会一次性直接进入长时记忆系统，未被留意的那部分信息则会很快减弱消逝。
记忆原理：记忆的种类
记忆原理：记忆的种类记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。
科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。
因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。
下面是为大家介绍的关于记忆种类的知识，供大家参考和学习。
从不同的角度，可以把记忆分成多种类别。
类别的划分不仅有利于记忆问题的研究，也从一个侧面反映了记忆研究的趋势、热点和新成果。
根据记忆内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、词语记忆、情绪记忆和动作记忆。
1.形象记忆形象记忆是个体对感知过的事物，以表象的形式存储在头脑中的记忆。
当我们感知过的事物离开我们之后，事物的具体形象会留在我们的头脑中，这种具有很明显的“直观性”的形象就是我们称之为表象的心理事实。
表象一般以视觉和听觉为主，但在各种感知觉的基础上也都可以形成。
例如，香蕉的表象就不仅有视觉来源的形状、颜色等，也包括味觉、嗅觉、触觉等表象来源。
2.词语记忆词语记忆是个体对主要以词语为表达方式的知识的记忆，例如概念、定理、公式等。
可见，这种记忆在我们的学习过程中是最常见的一种记忆。
由于词语本身的抽象性、概括性等特征，使得个体通过词语能够了解事物的意义，因此，也有人称词语记忆为语义记忆。
在获得知识的过程中，词语记忆显然起着主导作用。
它是我们获得系统的科学知识体系、主动并有意识地解决现实中问题的主要手段。
3.情绪记忆情绪记忆是以个体对曾经体验过的情绪为内容的记忆。
个体在过去特定情境下体验过的情绪，在一定条件下又会重新体验到，说明了情绪记忆的存在。
典型的情绪记忆甚至把引起情绪的事物全部忘却，而只把某一情境和某种情绪联系起来。
当这一情境或类似情境出现，就会引起“说不出原因”的情绪体验，如怕黑的紧张、恐惧情绪体验。
强烈的、对个体有重大意义的情绪体验保持的时间会较长且容易被再体验。
4.动作记忆动作记忆是以个体过去经历过的身体运动状态或动作为内容的记忆。
一个人从小学会游泳，长大后多年不游，也能较快地恢复，这是过去习得的运动技能得以保持的结果。
记忆方法有哪些种类
记忆方法有哪些种类记忆方法主要分为以下几类：1. 重复记忆法：这是最常见也是最简单的记忆方法。
通过反复重复学习同一内容，将信息存储到记忆中。
例如，背诵口诀、背诵单词和短语等。
适用于需要记忆大量信息的场景。
2. 关联记忆法：通过将需要记忆的内容与已有的知识、经验进行关联，形成联系，使记忆更加有意义和易于记忆。
例如，利用类比、比喻、联想等方法将抽象概念转化为形象生动的形象和场景。
适用于抽象概念、难以理解的内容的记忆。
3. 分类记忆法：将需要记忆的内容按照一定的分类方式进行整理和归类，从而提高记忆效果。
例如，将单词按照词性、音节、主题等进行分类。
适用于需要记忆大量分类信息的场景。
4. 故事记忆法：通过构建一个有趣的故事来记忆，在故事中将需要记忆的内容融入到情节中。
故事记忆法能够激发记忆的情感因素，提高记忆的效果。
适用于需要记忆一系列相关信息的场景。
5. 空间记忆法：利用空间场景来记忆信息。
例如，利用记忆宫殿法，将需要记忆的内容与一个具有空间结构的场所进行关联，通过在场所中走动，回顾场所中的物体，来激活记忆。
适用于记忆顺序、列表、流程等需要按照一定顺序记忆的信息。
6. 创意记忆法：通过创造独特、奇特、有趣的记忆图像、场景来记忆信息。
例如，利用幻想、夸张、夸笑等方法，将需要记忆的内容与奇特场景和形象联系起来。
适用于需要记忆大量信息的场景。
7. 图像记忆法：通过将需要记忆的内容以图像的形式进行记忆，使用形象记忆来提高记忆效果。
例如，将文字、数字、概念等转化为具体的图像。
适用于需要记忆形象信息的场景。
8. 关键词记忆法：利用关键词来记忆一串信息。
例如，通过选择每个信息中最重要、最能代表该信息的词，然后用这些关键词进行记忆。
适用于需要记忆大量信息并且信息之间有关联的场景。
9. 快速记忆法：通过利用不同的记忆技巧和方法，提高记忆速度和效果。
例如，利用目录法、速写法、摘要法等。
适用于需要快速记忆和复习的场景。
以上是常见的记忆方法，不同的方法适用于不同的记忆需求。
普通心理学记忆
case: H.M缺少将短时记忆转到长时记忆
的能力 2024/7/29
普通心理学
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第六章第二节 记忆的神经生理机制
三、记忆的生物化学机制
神经元的电活动不仅会引起神经元突触 结构的改变, 而且会导致神经细胞内部的生 物化学变化, 这些变化包括核糖核酸及某些 特异性蛋白质分子结构的改变。
（一）核糖核酸
记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子 结构来承担的, 海登等人把大分子看做是信 息的“存储所”, 认为RNA（核糖核酸）和 DNA（脱氧核糖核酸）是记所化学分子载体
2024/7/29
普通心理学
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第六章第三节 三个记忆系统
一、什么是三个记忆系统 二、感觉记忆 三、短时记忆 四、长时记忆 五、遗忘
2024/7/29
第六章 记忆
第一节 记忆的一般概念 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 三个记忆系统 第四节 内瘾记忆
2024/7/29
普通心理学
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第一节 记忆的一般概念
1、什么是记忆 2、记忆的种类 3.记忆过程
第六章第一节 记忆的一般概念
1、记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映（存储、 提取）。
2.记忆的种类： 按其内容可分为：
传递并持续一段短暂的时间。人们认为反
响回路是短时记忆的生理基础。P213白鼠
2024/7/29
普通心理学
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第六章第二节 记忆的神经生理机制
二、记忆的脑细胞机制
突触结构:
作为人类长时记忆的神经基础包含着神 经元突触的持久性改变，这种变化往往是 由特异的神经冲动导致的。由于涉及到结 构的改变，因此其发生的过程较慢，并需 要不断的巩固。这种突触变化一旦发生， 记忆痕迹就会深刻地存储在大脑中。
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记忆的种类
按内容分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（词语—逻辑记忆）、动作记忆按是否意识到分为外显记忆——受意识控制的记忆；内隐记忆——自动的、无意识的按能否加以陈述分为陈述性记忆和程序性记忆（知识技能、认知技能、运动技能）
认知心理学按保存时间分：瞬时记忆——1秒以内，容量较大。
又感觉记忆或感觉登记；短时记忆——1分以内，容量只有7+/-2个单位；长时记忆——1分以上，容量无限。
记忆：是过去的经验在头脑中的反映。
记忆的过程：识记——保持——再现/再认。
遗忘：对识记过的材料不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。
艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘先快后慢。
系列位置效应：记忆材料在系列中的位置对记忆效果发生的影响。
干扰分为前摄抑制和后摄抑制。