【公开课】四年级下册语文课件 7 猴王出世_21-25
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《猴王出世》PPT优秀课件
词），短促有力。
➢ 你感受到这是一只怎样的石猴？ 一只活泼可爱、顽皮的石猴。
石猴成王
快速浏览“石猴成王”这部分的内容， 找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑 布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无 水无波，明明朗朗的一架桥梁。
➢ 石猴是怎样跳进水帘洞的？ ➢ 从这句话中，你能体会到什么？
字词学习
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
阅读要求
默读课文，遇到不明白的语句，可以 猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
初读课文
默读课文，找找阅读提示里那 两个问题的答案。
➢ 石猴是从哪儿来的？ 那座山正当顶上，有一块仙石……
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱
出
探泉得地
拱伏拜猴王
7 * 猴王出世
-.
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁？ 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
课文预习
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴。
是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
根据这两个问题，可以把课文分为两 个部分。
➢ 你感受到这是一只怎样的石猴？ 一只活泼可爱、顽皮的石猴。
石猴成王
快速浏览“石猴成王”这部分的内容， 找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑 布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无 水无波，明明朗朗的一架桥梁。
➢ 石猴是怎样跳进水帘洞的？ ➢ 从这句话中，你能体会到什么？
字词学习
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
阅读要求
默读课文，遇到不明白的语句，可以 猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
初读课文
默读课文，找找阅读提示里那 两个问题的答案。
➢ 石猴是从哪儿来的？ 那座山正当顶上，有一块仙石……
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱
出
探泉得地
拱伏拜猴王
7 * 猴王出世
-.
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁？ 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
课文预习
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴。
是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
根据这两个问题，可以把课文分为两 个部分。
《猴王出世》ppt课件
课文探究
猴王出世
花果山上 一块仙石 石猴出世（1）
内育仙胞 化石为猴
探洞（2）
群猴避暑洗澡 寻找山洞源头 石猴跳进瀑布 发现水帘洞
称王（3-4)——群猴进洞 拜石猴为王
活泼可爱 敢作敢为
课文探究
这篇略读课文节选自我国古典神话小 说《西游记》第一回。课文主要写了花果 山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与 群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、 敢作敢为的特点
课外延伸
石猴那种做一件事就会一直做到底，从 来不半途而废的精神正是我们所缺少的。我们 每做一件事，如果有困难，就会停止不做。读 了《猴王出世》这篇故事使我们懂得了：不论 做什么事，只要不放弃，坚持到底，就一定会 成功的
作业布置
请在此处输入您需要布置的课后作业
课文探究
运用动作、语言、神态等多种描写，使人物形 象刻画得栩栩如生。如“他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水 无波，明明朗朗的一架桥梁。”这句话写出了石猴 入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
课外延伸
与《西游记》有关的歇后语。 孙悟空大闹天宫——慌了神 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒耍把式——倒打一耙 《西游记》中与孙悟空有关的故事。 大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精、三借芭蕉扇、大 战红孩儿、真假美猴王、天竺收玉兔等。
课文导入
孙悟空：
孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云 驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗 能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变 化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天 大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金 丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法， 被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧 西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降 魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇， 不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
【公开课】四年级下册语文课件 7 猴王出世_16-20
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
机智敏捷勇敢花果山福地水帘洞洞天里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，省得受老天之气。
大公无私点击图片观看石猴进出水帘洞享成家之福，何不拜我为王？从这段话看出：众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。
可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。
从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
老鱼可不傻，急忙拼命逃回家里去!等逃到了家，看见鱼老伴吓得半死不活地正从洞里朝外张望呢……结果怎么样呢?不论当时老鱼怎么解释鱼汤是什么东西，那里面有什么，但直到如今，河里还很少有谁对鱼汤有个正确的概念!只有老鱼的儿了小鱼牢牢记住了父亲的教导，永记不忘。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
它自己在心里琢磨：“我怎么才能够过得轻松愉快呢?”于是它就爬到一个有许多虾蟆的水池子那里，装出一种惶恐不安的样子，正当它这样呆在那里的时候，一只虾蟆跳到水边上来，问它道：“叔叔呀!你今天为什么不像以前那样到处爬着寻找食物呢?”它说道：“伙什呀!我这一个倒霉的家伙还有什么兴致吃东西呢?因为，今天晚上，我正爬出来寻找食物，我看见了一只虾蟆。
气柱袋https://”一只狗说：“那何必呢?我们不是一共10只吗?逮到的羚羊也是10只，一对一就很公平。
更让它痛苦的是处处不受欢迎，呆在谁身上一旦被发现，谁都会毫不留情的给一巴掌，还要痛骂一声：“讨厌。
，瞒着所有人，青蛙爸爸去请蛇到家里做客。
《猴王出世》优质课件
详细描述：通过阅读和理解，培养学生的阅读理解能 力、分析能力、归纳能力等。
实践教学
总结词：增强体验 总结词：拓展视野
详细描述：通过角色扮演、小组讨论、观察演示 等活动，增强学生对《猴王出世》中人物形象、 情节发展、思想内涵等方面的体验和感受。
详细描述：通过比较分析、拓展阅读、关联思考 等方式，拓展学生的阅读视野和思维空间。
统文化的魅力。
加强学生们的思维能力和语言表达能 力的训练，通过更多的课堂互动和小 组合作等方式，提高他们的学习积极
性和自主性。
感谢您的观看
THANKS
案例二
通过引导学生阅读《猴王 出世》中的片段，培养学 生的阅读能力和文学鉴赏 能力。
案例三
通过组织学生分组讨论《 猴王出世》的主题和思想 ，培养学生的合》的背景 和故事情节，帮助学生了 解故事的基本情况。
视频二
通过动画形式呈现《猴王 出世》中的重要情节和人 物形象，增强学生的记忆 和理解。
教学内容
详细列出《猴王出世》的教 学内容，包括故事背景、故 事情节、人物形象等。
教学重点
指出《猴王出世》的教学重 点，包括猴王的出生、成长 经历以及孙悟空的性格特点 等。
教学难点
明确《猴王出世》的教学难 点，包括古代神话的独特风 格、古代文学的阅读技巧等 。
教学案例
01
02
03
案例一
通过分析《猴王出世》中 的情节和人物形象，帮助 学生深入理解古代神话故 事。
详细描述
介绍猴王的出身背景、家庭情况、性格特点、能力及在花果山的地位，让学 习者了解猴王的基本情况。
故事背景
总结词
了解故事发生的历史背景和社会环境。
详细描述
介绍《西游记》的历史背景，包括作者吴承恩的生平、写作背景及社会环境，帮 助学习者理解故事的历史和文化背景。
实践教学
总结词：增强体验 总结词：拓展视野
详细描述：通过角色扮演、小组讨论、观察演示 等活动，增强学生对《猴王出世》中人物形象、 情节发展、思想内涵等方面的体验和感受。
详细描述：通过比较分析、拓展阅读、关联思考 等方式，拓展学生的阅读视野和思维空间。
统文化的魅力。
加强学生们的思维能力和语言表达能 力的训练，通过更多的课堂互动和小 组合作等方式，提高他们的学习积极
性和自主性。
感谢您的观看
THANKS
案例二
通过引导学生阅读《猴王 出世》中的片段，培养学 生的阅读能力和文学鉴赏 能力。
案例三
通过组织学生分组讨论《 猴王出世》的主题和思想 ，培养学生的合》的背景 和故事情节，帮助学生了 解故事的基本情况。
视频二
通过动画形式呈现《猴王 出世》中的重要情节和人 物形象，增强学生的记忆 和理解。
教学内容
详细列出《猴王出世》的教 学内容，包括故事背景、故 事情节、人物形象等。
教学重点
指出《猴王出世》的教学重 点，包括猴王的出生、成长 经历以及孙悟空的性格特点 等。
教学难点
明确《猴王出世》的教学难 点，包括古代神话的独特风 格、古代文学的阅读技巧等 。
教学案例
01
02
03
案例一
通过分析《猴王出世》中 的情节和人物形象，帮助 学生深入理解古代神话故 事。
详细描述
介绍猴王的出身背景、家庭情况、性格特点、能力及在花果山的地位，让学 习者了解猴王的基本情况。
故事背景
总结词
了解故事发生的历史背景和社会环境。
详细描述
介绍《西游记》的历史背景，包括作者吴承恩的生平、写作背景及社会环境，帮 助学习者理解故事的历史和文化背景。
2024版年度小学语文猴王出世ppt课件
21
当代社会意义挖掘
猴王出世故事虽然发生在古代，但其 蕴含的精神内涵和品质塑造对当代社 会仍具有重要意义。
同时，也可以结合现实生活中的案例， 让学生将所学知识与实际生活相联系， 提高他们的综合素养和应用能力。
在课件中，可以引导学生思考猴王出 世故事对当代社会的启示和影响，如 鼓励人们追求自由、平等、公正等价 值观。
14
成长经历回顾
成为美猴王
石猴在花果山生活，因发 现水帘洞而被群猴拜为 “美猴王”。
2024/2/2
访仙求道
美猴王为了寻求长生不老 之术，历经千辛万苦，访 遍名师，最终拜在菩提祖 师门下。
学艺归来
美猴王在菩提祖师处学习 了七十二变和筋斗云等神 通，学成归来后，他的武 艺和法力大增。
15
性格特点总结
《西游记》的影响不仅局限于文学领域，它还对后世的戏曲、电影、电 视等多种文化形态产生了广泛的影响。这部作品已经成为中华文化的重 要组成部分，深受广大人民群众的喜爱和推崇。
7
02 文本解读与赏析
2024/2/2
8
篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构清晰明了
以猴王出世为主线，按照时间顺序 展开故事情节。
影视改编差异分析
分析原著与影视改编作品在情节、人 物塑造、主题表达等方面的差异，培 养学生的批判性思维。
26
跨文化对比：东西方猴子形象差异
东西方文化背景下的猴子形象
探讨东西方文化背景下猴子形象的不同寓意和象征意义，如西方文化中的恶作剧精灵与 东方文化中的神猴形象。
跨文化交流中的理解与尊重
引导学生思考在跨文化交流中如何理解和尊重不同文化背景下的猴子形象及其文化内涵。
2024/2/2
21猴王出世ppt课件
能力与技能
总结词
神通广大，法力无边。
详细描述
猴王掌握七十二变、筋斗云等神通，具备强大的法力。他善于变化，能够变成各种形态和人物；他还 拥有筋斗云，可以快速飞行。这些技能让他在战斗中占据优势。
03
猴王出世的故事情节
出身与成长
01
02
03
石猴的出生
描述石猴出生的过程，强 调其不同寻常的出生背景 。
猴王出世作为中华文化的重要组成部分，通过传承和弘扬，增强了中华民族的凝聚力和认 同感。
促进文化交流与传播
猴王出世作为中国文化的代表之一，通过各种渠道传播到世界各地，促进了中国文化与世 界的交流与传播。
激发民族精神与爱国情感
猴王出世的故事中所蕴含的尊师重道、忠诚守信、百折不挠等精神，激发了中国人民的民 族精神和爱国情感，成为激励中华民族不断前进的重要力量。
猴王故事情节的文学价值与社会意义
文学价值
猴王故事情节具有鲜明的个性和独特的 风格，其叙事方式和角色设定都具有高 度的艺术价值，是中国文学中的经典之 作。
VS
社会意义
猴王故事情节反映了当时社会的现实和问 题，并提出了解决问题的途径和方法，具 有深刻的社会意义和教育价值。它鼓励人 们勇敢地面对压迫和不公，追求自由、平 等和尊严。同时，它也提醒人们不要被权 力和利益所迷惑，要保持清醒头脑和良心 。
塑造经典艺术形象
通过猴王出世的描写，吴承恩成功地塑造了孙悟空这个不朽的艺术形象 ，成为人们心中的英雄形象之一，对后世艺术创作产生了深远的影响。
03
推动文学创新与发展
猴王出世的故事中所采用的独特叙事手法和丰富的想象力，对后世文学
创作产生了深远的影响，推动了文学的创新与发展。
对社会文化的影响
《猴王出世》完整版PPT课件
成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石，因吸收天 地灵气而孕育出生命，成为石猴。通过勇 闯水帘洞，被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道，猴王漂洋过海， 拜菩提祖师为师，学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败，大闹天宫 ，展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念，追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观，反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分， 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台，有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流，可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节，表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫，体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程，展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著，毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者
7《猴王出世》课件(共53张PPT)
导入新知
同学们，我们之前对《西游记》乃至孙 悟空的了解大多是通过影视剧，其实读作 品可以让读者深入到作品语言中去，把自 己头脑中形象与文字的融合起来，可以达 到对名著的更深理解。为了更多、更好了 解经典名著《西游记》，今天我们就来学 习课文《猴王出世》。
7 猴王出世
简介作者
吴承恩(1500—1582)字汝忠，号 射阳居士。50岁左右，他写了《西游 记》的前十几回，后来因故中断了多 年，直到晚年辞官离任回到故里，他 才得以最后完成《西游记》的创作。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日 迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化 作一个石猴。
列队站好、拱手跪拜
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴。
众猴在拜石猴为王。
最后，我们一起来学习生字吧！先来读读会认字。
学认字
瞑·目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
课文中还有一些难懂的句子，你猜到它们的意思了吗？
石头裂开，石猴出世。
盖自开辟以来，每受天真地秀，
不懂词
日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 语 意 思 ， 可
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似
以先往下看， 通过后边的
圆球样大。因见风，化作一个石猴。 词 语 可 以 得
到答案。
联系上下文
看罢多时，跳过桥中 间，左右观看，只见正当 中有一石碣。碣上有一行 楷书大字，镌着“花果山 福地，水帘洞洞天”。
石碣：刻字的石碑。
生活实际 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦 闷得无计可施的样子。
伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。
抓关键词
喜· 不自胜：欢控喜制。得形自己容非不常能 高兴。