垃圾分类回收
垃圾分类可回收管理制度
垃圾分类可回收管理制度随着城市化进程的加速和人们生活水平的不断提高，垃圾产生量逐年增加，垃圾处理问题日益突出。
为了有效解决垃圾问题，提升城市环境品质，必须建立垃圾分类可回收管理制度，并加强对其执行的监督和管理。
本文将从垃圾分类可回收管理制度的意义、原则与要求、实施机制、推行策略和建立监督管理体系等方面进行探讨。
一、垃圾分类可回收管理制度的意义1. 解决垃圾问题。
垃圾分类可回收管理制度是对垃圾进行分类、利用和处理的有效手段，可以减少垃圾对环境的污染，提升环境品质。
2. 节约资源。
通过垃圾分类回收，可以提取和循环利用可再生资源，减少对自然资源的浪费。
3. 促进循环经济。
建立垃圾分类可回收管理制度有利于推动循环经济发展，形成可持续的资源利用模式。
4. 提升城市形象。
垃圾分类可回收管理制度的实施可以提升城市形象，增强市民环保意识，树立环保城市的良好形象。
5. 促进社会共治。
垃圾分类可回收管理制度的实施需要市民、企业、社会组织等各方参与，有利于促进社会共治，形成全社会共同参与垃圾治理的格局。
二、垃圾分类可回收管理制度的原则与要求1. 分类清晰。
垃圾可以按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等分类，并制定相应的收集、运输、处置措施。
2. 循环利用。
对可回收物进行分类回收，加强资源再利用，促进循环经济的发展。
3. 效能高效。
垃圾分类可回收管理制度要求收集、运输、处置等环节高效有序，提高垃圾处理效率。
4. 市民参与。
推动垃圾分类可回收管理制度需要广泛动员市民积极参与，增强市民环保意识。
5. 管理规范。
建立垃圾分类可回收管理制度需要制定相关管理制度和标准，加强对相关执法的监督和检查。
三、垃圾分类可回收管理制度的实施机制1. 政府主导。
政府要领导垃圾分类可回收管理制度的实施，并根据城市实际情况制定相关政策和法规。
2. 部门协作。
相关部门需要协作配合，明确职责，加强对垃圾分类可回收管理制度的实施和监督。
3. 社区参与。
垃圾分类与回收的意义
垃圾分类与回收的意义随着全球的城市化进程和消费水平的提升，垃圾问题日益严峻。
垃圾数量的迅速增长给环境和人类健康带来严重威胁。
因此，垃圾分类与回收成为了当今社会亟待解决的问题。
本文将从环境保护、资源利用和经济效益三个方面探讨垃圾分类与回收的意义及好处。
环境保护是垃圾分类与回收最直接也是最重要的意义之一。
尤其是对于可降解垃圾和有害垃圾的处理，采取适当的分类和回收措施可以最大限度地减少对环境的污染。
例如，有机垃圾在垃圾场中会分解产生大量的甲烷气体，而甲烷是一种温室气体，对全球气候变暖贡献巨大。
通过将有机垃圾进行分类处理，可以将其用于堆肥或沼气发电，减少有机垃圾的气体排放，降低对气候的不良影响。
此外，有害垃圾如废电池、废荧光灯等中含有许多有毒物质，如果不经过专门处理，直接丢弃在自然环境中或填埋，将会对土壤和水源造成严重污染，危害人类健康。
通过合理分类和回收处理这类垃圾，可以有效减少对环境的破坏，保护生态平衡。
垃圾分类与回收的意义还体现在资源利用方面。
垃圾中包含许多有价值的资源，例如废纸张、废塑料、废金属等。
如果将这些废弃物进行分类回收再利用，不仅能够减少对原生资源的需求，还可以降低生产过程中的能源消耗和环境污染。
以废纸张为例，通过回收再生纸加工生产新的纸张，不仅能够节约大量木材资源，还可以减少空气污染和水污染，降低二氧化碳排放。
同样，废塑料和废金属等材料也可以通过回收再利用的方式，减少对石油和矿石等原料的需求，降低对环境的压力，实现资源的循环利用。
此外，垃圾分类与回收还具有可观的经济效益。
废弃物回收产业链的建立和发展不仅可以创造就业机会，促进经济增长，还可以为国家和企业带来可观的经济效益。
回收利用垃圾资源可以降低生产成本，改善企业利润状况。
同时，废品回收行业的快速发展还可以带动相关产业链的形成，如垃圾处理设备制造、废品回收站运营等，为经济注入新的活力。
在城市管理方面，通过垃圾分类与回收，可以减少垃圾处理和清运的成本，提高城市环境的整洁度和可持续发展水平。
垃圾分类与回收利用实验
垃圾分类与回收利用实验[正文]为了解决日益严重的垃圾污染问题，许多国家和地区纷纷推行垃圾分类与回收利用政策。
垃圾分类是指将垃圾按照不同的属性进行划分，并进行相应的处理和利用。
在实践中，垃圾分类主要包括可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。
垃圾分类与回收利用实验是一种在学校和社区等环境中开展的教育活动，旨在培养公众对垃圾分类的认识和行动。
通过实验，人们能够清楚地了解垃圾分类对环境保护的重要性，提高自身的环境意识和责任心。
一、实验设计1.实验目的：通过实验观察和分析，了解垃圾分类对环境的影响，提高环保意识。
2.实验材料：废纸张、塑料瓶、玻璃瓶、废旧衣物、食物残渣等。
3.实验步骤：a) 将实验材料准备齐全，打开实验室或者具备实验条件的场地。
b) 将实验材料分成四类，分别是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
c) 分别放置在标有相应标志的容器中。
d) 记录实验开始时各类垃圾的数量和重量。
e) 进行一段时间的垃圾分类和回收利用操作，保持环境整洁。
f) 实验结束后再次记录各类垃圾的数量和重量。
二、实验结果与分析经过一段时间的实验操作，我们统计了实验开始和结束时各类垃圾的数量和重量。
根据数据，我们进行了如下分析：1.可回收物：根据实验结果，我们观察到可回收物的数量和重量明显减少，这说明通过回收利用，可回收物得到了有效处理，减少了资源的浪费。
2.厨余垃圾：实验开始和结束时厨余垃圾的数量和重量保持相对稳定。
这表明垃圾分类对于厨余垃圾的处理效果较好，有利于减少环境污染和改善居住环境。
3.有害垃圾：通过实验数据我们可以发现，有害垃圾的数量和重量相对较少。
这说明人们对有害垃圾的识别和处理能力有待提高，需要加强相关宣传和教育。
4.其他垃圾：实验前后其他垃圾的数量和重量没有明显的变化。
这可能是因为人们对其他垃圾的识别和分类较为困难，需要进一步加强特定垃圾的分类指导。
综上所述，垃圾分类与回收利用实验通过直观的数据和实际的操作，可以提高公众对垃圾分类的认知和行为。
垃圾分类回收的措施
垃圾分类回收的措施引言垃圾分类回收是一种环保措施，旨在减少垃圾对环境的污染，并利用可回收垃圾资源。
在过去的几十年里，全球城市化进程快速发展，垃圾产生量大幅增加，对环境和可持续发展带来了严重的挑战。
垃圾分类回收是解决这一问题的关键步骤之一。
本文将介绍垃圾分类回收的措施，包括分类方式、回收设施和投放指南。
分类方式垃圾分类是将垃圾按照其性质和可回收性进行分类的过程。
不同地区和国家有不同的分类方式，但通常可以将垃圾分为以下几类：1.可回收垃圾：包括纸张、塑料、金属和玻璃等可回收材料。
可回收垃圾应该被收集并送往回收中心进行再利用。
2.有害垃圾：包括电池、荧光灯、化学物品和医药废品等对环境有害的垃圾。
有害垃圾应该被分开收集，并通过特殊处理方式进行处理。
3.厨余垃圾：包括食物残渣、废弃植物和厨房废弃物等。
厨余垃圾应该用于堆肥或发酵，用于农业和园艺用途。
4.其他垃圾：包括无法回收或无法归类的垃圾，如瓷器、陶器和石材等。
其他垃圾应该被安全处理，以减少对环境的影响。
回收设施垃圾分类回收需要有相应的回收设施。
以下是常见的垃圾回收设施：1.回收中心：回收中心是垃圾分类回收的核心设施。
在回收中心，不同类型的垃圾被分类、处理和分拣，以便再利用。
回收中心通常配备有先进的设备和技术，以确保高效的分类和回收过程。
2.厨余垃圾处理厂：厨余垃圾处理厂是对厨余垃圾进行处理的设施。
在处理厂中，厨余垃圾被堆肥、发酵或进行其他处理方式，以便生产有机肥料或能源。
3.有害垃圾处理厂：有害垃圾处理厂是对有害垃圾进行特殊处理的设施。
这些设施通常采用特殊技术和设备来处理有害垃圾，以减少对环境和健康的影响。
4.游戏垃圾回收站：游戏垃圾回收站是专门用于回收电子设备和电子垃圾的设施。
这些设施可以回收废旧电脑、手机和其他电子设备，并进行适当的资源回收和处理。
投放指南为了实现有效的垃圾分类回收，需要向居民提供清晰明确的投放指南。
以下是一些常见的投放指南：1.清洁干燥：在投放垃圾之前，请确保垃圾是干燥和清洁的。
垃圾分类与回收教案5篇
垃圾分类与回收教案5篇为了提高课堂教学的有效性，教师需要精心设计和撰写教案，通过提前准备教案，教师能够更有效地整合教学资源，提升课堂的整体学习氛围，下面是本店铺为您分享的垃圾分类与回收教案5篇，感谢您的参阅。
垃圾分类与回收教案篇1一、设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可变废为宝，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。
二、活动名称：社会三、活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
四、活动准备：《垃圾分类》ppt贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？平时这些垃圾是怎么处理的？2、观看ppt，认识垃圾分类标志。
（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？（2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？（3）教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》（1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
（2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
（3）幼儿分类垃圾。
（4）请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
六、活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
垃圾分类与回收教案篇2活动目标：1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
垃圾分类与回收PPT课件
生态破坏
乱扔垃圾会破坏自然生态系统。垃圾的丢弃导致 野生动物的生活环境受到破坏，使它们的生存面 临威胁。垃圾堆积还会引起地面塌陷、河流堵塞 等问题，进一步破坏自然的生物多样性。
可持续发展问题
乱扔垃圾违反了资源的可持续利用原则。许多垃圾可以被回收、再利用或进 行合理处理，并为社会创造经济价值。而乱扔垃圾会浪费资源，加剧环境压 力和能源消耗。
从我做起
强化垃圾分类主人翁意识，树立“垃圾分类，从 我做起”观念，把垃圾分类当成我们责无旁贷的 责任，自觉在工作和生活中养成垃圾分类投放的 良好习惯，用自己的模范行为带动身边的人，形 成人人有责、人人参与、人人受益的良好氛围。
从孩子抓起
垃圾分类的好习惯要从孩子抓起，让他们从小学 会垃圾分类，并认真执行，从而成为他们一生受 益的好习惯，所以，千万不要忽略对孩子垃圾分 类的教育，并做好孩子们的榜样。
垃圾分类知识普及
垃圾分类有着很明确的规定，有许多人并不是都很清楚，所以，有必要经常 在家里做一些垃圾分类的知识普及，或看资料或看视频，或上网了解，总之 普及垃圾分类的知识渠道很多，最终让全部家庭成员学到垃圾分类知识。
增设垃圾分类设施
可以设计不同隔段的垃圾桶或建立独立的分 类桶，逐步细化垃圾分类。不同颜色的垃圾 桶可用于回收不同材料，如玻璃、纸、塑料 和金属等。垃圾桶上应注明回收类别和使用 说明，以指导消费者。此外，企业可以承担 垃圾桶制作费用，同时利用垃圾桶作为广告 载体。
水污染
乱扔垃圾会导致有害物质的积累，这些物质 可能包括酸性和碱性物质，以及其他有毒成 分。随着垃圾的分解，这些有害物质会渗入 地下水中，使得地下水变得不适宜使用，水 质也会因此恶化。
03 第三部分
垃圾有哪些分类
废旧电子产品
社区废品回收计划垃圾分类与资源回收利用三篇
社区废品回收计划垃圾分类与资源回收利用三篇《篇一》社区废品回收计划垃圾分类与资源回收利用随着我国城市化进程的加快，社区居民生活水平不断提高，同时也带来了大量的生活垃圾。
这些垃圾不仅占用土地资源，还对环境造成了严重的污染。
为了提高社区居民的生活质量，减少环境污染，推行垃圾分类与资源回收利用显得尤为重要。
因此，我制定了这份社区废品回收计划，旨在推动社区居民参与垃圾分类，提高资源回收利用率。
一、工作内容：1.宣传和教育：通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办讲座等形式，提高居民对垃圾分类与资源回收利用的认识和重视。
2.设立分类垃圾桶：在社区内设置可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾桶，引导居民进行分类投放。
3.建立废品回收站：设立废品回收站，鼓励居民将可回收物品送到回收站，给予一定的物质奖励。
4.定期清理和回收：安排专人负责定期清理分类垃圾桶，将可回收物品送往废品回收站，确保垃圾分类投放的效果。
5.数据统计与分析：对社区居民垃圾分类的情况进行数据统计与分析，评估垃圾分类与资源回收利用的效果，为后续工作改进方向。
二、工作规划：1.短期内（1个月内）：完成宣传教育和设立分类垃圾桶的工作，让居民了解并开始尝试垃圾分类。
2.中期内（2-3个月内）：建立废品回收站，制定奖励制度，引导居民积极参与废品回收。
3.长期内（3个月以上）：定期清理和回收，持续关注垃圾分类与资源回收利用的效果，不断调整和完善工作措施。
三、工作设想：1.增强居民的环保意识，让垃圾分类成为居民的生活习惯。
2.提高社区垃圾的资源回收利用率，减轻环境污染。
3.建立完善的废品回收体系，实现垃圾的减量化、无害化和资源化。
四、工作计划：1.第一周：制作宣传材料，如横幅、宣传资料，并进行张贴和发放；2.第二周：联系相关部门，设立分类垃圾桶；3.第三周：举办垃圾分类讲座，邀请专家进行讲解；4.第四周：建立废品回收站，制定奖励制度；5.后续月份：定期清理和回收，进行数据统计与分析。
垃圾分类回收策划书3篇
垃圾分类回收策划书3篇篇一垃圾分类回收策划书一、活动背景随着城市化进程的加速和人们生活水平的提高，垃圾产生量也日益增加。
垃圾分类回收作为一种有效的垃圾处理方式，不仅可以减少垃圾对环境的污染，还可以实现资源的回收利用。
因此，我们有必要开展垃圾分类回收活动，提高公众的环保意识和资源回收意识。
二、活动目的1. 提高公众对垃圾分类回收的认识和意识，促进垃圾分类回收的推广和实施。
2. 培养公众的环保意识和责任感，引导公众积极参与环保行动。
3. 促进资源的回收利用，减少垃圾对环境的污染，实现可持续发展。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动对象全体社区居民五、活动内容1. 垃圾分类知识宣传：通过宣传海报、宣传册、宣传视频等方式，向公众宣传垃圾分类的知识和方法，提高公众对垃圾分类的认识和意识。
2. 垃圾分类回收游戏：设计一些有趣的垃圾分类回收游戏，如垃圾分类投篮、垃圾分类拼图等，让公众在游戏中学习垃圾分类的知识和方法。
3. 垃圾分类回收示范：在活动现场设置垃圾分类回收示范区域，展示垃圾分类回收的流程和方法，引导公众正确进行垃圾分类回收。
4. 垃圾分类回收奖励：对积极参与垃圾分类回收活动的公众进行奖励，如发放环保袋、环保餐具等，鼓励公众积极参与环保行动。
六、活动流程1. 活动准备：设计宣传海报、宣传册、宣传视频等宣传资料。
准备垃圾分类回收游戏道具和奖品。
设置垃圾分类回收示范区域，准备垃圾分类回收设备和工具。
招募志愿者，进行培训和分工。
2. 活动宣传：在社区内张贴宣传海报、发放宣传册，宣传活动的时间、地点和内容。
在社区内播放宣传视频，提高公众对垃圾分类回收的认识和意识。
通过社区公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 活动实施：在活动现场设置咨询台，解答公众关于垃圾分类回收的疑问。
组织公众参与垃圾分类回收游戏，学习垃圾分类的知识和方法。
引导公众正确进行垃圾分类回收，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资源环境与可持续发展———课程论文姓名：韩亚宁学号：专业：自然地理与资源环境电话：垃圾分类回收的方法与途径摘要：通过我国与瑞典和日本的垃圾分类回收机制的对比，发现我们在相关法律制定、垃圾分类回收的方法与技术等方面均存在差异，并从这些方面提出我们应该改进的地方。
关键词：垃圾分类；循环经济；可持续发展1、引言：随着经济的发展，人民生活水平迅速提高，在物质条件极大满足的同时，生活垃圾也在与日增长。
然而，这些垃圾中绝大部分还有利用的价值，甚至有些废品还是不可多得的资源。
因此，我国及世界各国都在很早就开始了垃圾的回收利用工作，然而在这方面我们的脚步与西方国家任然有着巨大的差距。
要利用垃圾，首先要做好的就是回收机制，然而尽管垃圾的回收利用我们已经耳闻了许多年，也却是做了许多年，但是效果却不尽人意，还有许多有用的垃圾被当作废物处理，我们的回收工作还有很大的提升空间，在这方面我们是有必要向西方学习的。
2、西方和其他国家的做法2.1瑞典垃圾回收到2004年，瑞典96％的玻璃包装、95％的金属包装、86％的波纹纸和80％的电子垃圾都已经循环再利用。
对于不能循环使用的垃圾，瑞典采用其它方法。
2005年瑞典宣布填埋有机垃圾是非法的，所有有机垃圾都要通过生物技术处理变为堆肥、沼气或混合肥料，或进行焚化。
目前约有12.6％的有机垃圾作生物技术处理。
其余的垃圾则用来产生能量。
食物残渣是经预处理制成浆状，而后在生物反应器中发酵，生产沼气。
林业和农业废物的一部分用于堆肥或生产混合肥料，大部分焚化用于供热和发电。
瑞典生活垃圾的处理主要由瑞典垃圾管理协会负责。
瑞典有一套发达的小区能源系统，生活垃圾由此成为瑞典很多小区供热和供电的来源。
目前，瑞典共有30家城市固体垃圾焚化厂，其中16家是热电联产式，13家是锅炉供热式，可为81万个家庭供热，为25万个家庭供电。
另一家是为企业提供蒸汽。
2.2日本垃圾回收记得以前看过一个短片，是说一个中国留学生因为好奇日本大街上没有垃圾桶那么路人是怎样处理垃圾的而对过往路人随机做的一个采访调查。
结果100%的人认为大街上没有垃圾桶是很自然的事情，游玩逛街所产生的垃圾都应该带回家然后再放在指定的位置，他们认为这是很正常不过的事情。
想想在我国一个地方没有设置垃圾桶将会是政府的疏忽，将会给人们造成极大的不便，将会造成人们乱扔垃圾，以至于破坏环境。
我们的观念真的很落后。
当问及没有垃圾桶时，行路的过程中产生垃圾如何处理时，每个人的回答都是一致的，带回家里去，然后在小区或者其他地方会有专门的垃圾分类回收点，然后才把这些垃圾分别投进相应的垃圾箱里去，会有专门的环卫工人来收走。
日本对垃圾的回收分类十分仔细。
有“资源垃圾”、“可燃垃圾”、“不可燃垃圾”、“危险垃圾”、“塑料垃圾”、“金属垃圾”和“粗大垃圾”等。
在日本有些城市，垃圾分类已经达到几十种。
日本的每个家庭，都摆有分放不同垃圾的几个垃圾桶，这种看似繁琐的做法已经成为日本人的良好习惯。
日本对垃圾的分类回收管理也很严格。
不同的垃圾只能在规定的不同日期、不同时间，扔到指定的不同场所。
垃圾的收送，是居民将分好类的垃圾用垃圾袋包装好送到各自小区指定的垃圾回收点，再由相关部门统一来回收。
出行时，日本人的做法是把垃圾放在塑料袋中带回家。
市民如违反规定乱扔垃圾，就是违反了“废弃处置法”，会被警察拘捕并课以3-5万日元（约合人民币1980-3250元）的罚款。
3、我们与他们的比较3.1我们的不足很明显，在垃圾的回收利用上我们是存在这巨大的问题的，甚至可以说是有着天壤之别。
表面的问题是我们的回收机制还不够完善，很少能在我们的小区里，便利店门口等地方看到像瑞典和日本那样详细的垃圾分类回收箱，最多的也就是一个垃圾箱分两边可回收和不可回收，并且在回收的时候多半也被混合了。
而导致这种现象的原因我认为有两点：（1）国家相关的法制法规还不够完善，执法能力也有待提高。
我曾经在家乡的街道上，见到一个有趣的现象，或许应该引起我们的深思。
一辆环保部门的“环保执法”车辆停在了路边，恰巧交通部门的执法人员在附近，于是就号令“环保执法”车辆将车停往别处（因为此处不能停车），于是环保执法人员立马就将车挪开了。
其实，环保部门的执法权力确实有待提高，我们经常会看到环保执法人员在执法过程中受到各种阻碍，甚至遭到人身攻击的现象，如果执法人员能够直接依据相关法律对违规的单位和个人进行惩罚，甚至能够追求刑事责任，我想各种执行情况会好很多。
纵观国内外城市生活垃圾分类相关立法，可以发现，各国并没有制定专门的《城市生活垃圾分类法》，对城市生活垃圾分类的法律规制是通过建立完善、系统的垃圾分类立法体系实现的。
具体来说，就是制定相应的基本法、综合性法律、专项法律法规和地方性法规规章，并实现彼此协调和衔接、统领和补充。
垃圾分类的实现是一个系统工程，它不仅包括分类投放、分类收集、分类清运和分类处理四个环节，还涵盖了满足这四个环节顺利实施的各项前提条件，譬如商品可回收利用的生产指标、特种废弃物的生产和回收标准等，只有当“垃圾不再仅是垃圾，垃圾可以转化为资源”的时候，垃圾分类才有了必要性和可能性。
所以必须将垃圾分类立法纳入到这项系统工程的各个环节当中，在基本法、综合性法律、专项法律法规和地方性法规规章的共同作用下，才能较好实现对城市生活垃圾分类的法律规制。
[1]具体表现在:(1)基本法律定位不清(2)综合性法律缺位(3)配套法律法规不健全(4)地方性法律规章不到位(5)立法技术相对落后（2）全民的这种垃圾分类回收的循环经济理念有待提高。
对于我们街道上广泛分布的那种分为可回收和不可回收的这两类的垃圾桶，路人在去扔垃圾的时候也鲜有仔细分清楚然后按类投入，最多也就在扔错类别时感慨两句，甚至有人远远一丢而丢在垃圾桶的外面，就更别说像日本民众一样把垃圾带回家然后分类丢在指定的回收站了。
必须要提高全民的循环经济认识，才能在全国范围内做好这点。
（3）分类回收的方法与技术还不够完善4、我们该怎么做4.1完善相关法律法规确立循环经济理念为立法指导思想。
建立和完善我国城市生活垃圾分类的立法体系，首先就是要坚定地将循环经济理念作为立法的指导思想，并在接下来的立法实践中深入贯彻和落实。
这不仅是我国如今垃圾分类立法的迫切需要，更是对发达国家几十年立法成功经验的有力借鉴。
循环经济的核心内容就是强调资源的回收再利用，也就是循环经济的原则，即对资源实现减量化、再利用和再循环。
在资源紧缺的今天，人们不再将垃圾看作是“无用的东西”丢之弃之，而是将垃圾视为“放错地方的资源”加以重视。
这种认识上的改变，完全颠覆了垃圾在人们心目中的地位，引起了全社会对垃圾的广泛关注。
将循环经济理念引入城市生活垃圾领域，就是要实现对城市生活垃圾的减量、重复利用和回收利用，完成物质的闭合循环。
而实现这一切的开端，就是要完成对城市生活垃圾的源头分类。
垃圾分类是垃圾减量的前提条件，是实现资源重复利用和回收利用的必要保证，是所有问题的关键所在。
没有垃圾分类的具体实施，资源的减量、再利用和再循环都无从谈起。
发达国家，如德国、日本和美国，都将创建循环型社会作为未来国家发展方向之一，并从政治、经济和文化等各方面积极推进。
法律是调整和保障循环经济顺利实施最有效、最坚实的防线。
法律的立法指导思想和法律规范的设计都应当符合循环经济理念、遵循循环经济的原则。
在我国城市生活垃圾分类立法体系中树立循环经济理念为立法的指导思想，就是要首先树立循环经济理念在立法中的核心地位，其次要将原则贯穿到立法的方方面面。
具体来说，就是要“以提高再生资源回收利用率和保护环境为目的，加快法规建设，依靠科技进步，加强科学管理，提高回收利用水平，减少环境污染深化企业改革，增强企业自我发展能力，加强回收网络建设，加快再生资源回收利用的市场化、规模化进程，促进再生资源回收利用健康、有序发展。
”将基本法律、综合性法律性文件和配套法律法规都纳入到循环经济理念所指引的立法体系里，对国家层面和地方层面的法律法规建设都要渗入循环经济理念。
不能将循环经济理念仅仅作为口号，而是将其在立法中、实践中具体落到实处，真正完成对环境的保护，实现对资源的回收再利用。
[1]4.2提高全民循环回收利用意识作为资源与环境学院的一员，通过日常的观察我发现我们院学生和老师的环保意识较其他学院略高，对于垃圾的处理也同样如此。
就如平时扔垃圾来说，对于废电池，我周围的同学基本都会拿去专门的回收桶那里。
这并不是自吹，我想说的事，提高全民的环保意识并不只是口头说说，而是应该从实际行动中来，其中我认为最为重要的就是教育的普及。
所有高尚的和有意义的事情都应该从娃娃抓起，这样才能达到全民的普及，也只有这种普及是根深蒂固的。
让公众认识到“垃圾是放错地方的资源”，体会到我国资源回收利用的紧迫感，意识到垃圾混合收集处理带来的不利影响，理解垃圾分类的重要意义，促使公众主动参与到垃圾分类的活动中来。
其中，对分类方法要实行积极有效的宣传，针对目前许多公众存在的“想分类却不知道如何分”的问题，要告诉公众如何分类、分类的标准是什么、投放的注意事项是什么、不同垃圾的回收单位有何不同、是否收取押金等。
其次，明晰公众在垃圾分类中的权利和义务。
在宣传的同时，要让公众意识到，对城市生活垃圾进行分类，不是“可有可无”的事情，它与每一个公众和整个社会息息相关，从法律的角度来看，这不仅是公众的一项权利，更是公众的一种义务。
法律赋予公众进行垃圾分类的权利，包括了如何分类、怎样分类以及相关的权利规定同时，公众也应认识到，垃圾分类是每一个公众责无旁贷的义务，只有全体公众共同努力，积极履行国家和地方制定的各项法律法规，才有可能解决日益严峻的垃圾围城问题、缓解资源的匾乏问题、实现对我们生存环境的积极保护。
第三，运用多种方式进行宣传。
传统的宣传方式多为借助媒体的作用，通过广播、电视、广告等现代通讯媒介进行宣传，我们可以看到，这种方式虽然受众面广，但仍存在着单方传输、针对性差、公众被动接收的缺点。
针对垃圾分类这种特殊的宣传对象，我们可以采取走进社区的方式，结合各种宣传教育活动来开展。
由于城市生活垃圾分类的顺利实现，离不开以家庭为单位的每个微小主体，而近些年，社区如雨后春笋般在城市大量兴起。
我们可以通过在不同的居民社区，开展类似讲座、趣味竞赛等形式的活动，让每个家庭都积极参与到垃圾分类的宣传活动中来，这样不仅动员了每一个家庭，还将垃圾分类的知识切实地宣传到了每家每户。
4.3改善垃圾分类回收的方法与技术这方面我们既要借鉴国外成熟的方法技术，取长补短，也要积极探索适合我们的路子来。
我认为应该着重注意以下几点：（1）在一些容易人群密度大的地区进行详细的分类回收，比如学校、居住小区，尤其当这些地方附近有医院、化工厂等容易产生危险废物的场所，则一定要把这些垃圾与其他垃圾分开。