大班语言活动冬姑娘的礼物教案
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
3. 学习生词：飘落、冰雪、晶莹、汇总、温暖。
4. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐、雪花贴纸。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 讲述故事：教师以讲故事的方式，生动形象的为幼儿展现故事情节，引导幼儿关注故事中的角色情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的冬姑娘和雪孩子，让幼儿表达自己的看法。
4. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿学习并掌握生词。
5. 总结活动：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿理解冬姑娘的礼物所传递的温暖。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：教师在语言区布置相关主题的环境，引导幼儿自主阅读相关故事书籍。
3. 艺术活动：教师引导幼儿用雪花贴纸制作冬天的作品，激发幼儿的创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的阅读和表达情况。
3. 通过区域活动和艺术活动，观察幼儿的动手能力和创造力发展。
六、教学内容1. 故事情节的深入理解：让幼儿通过分角色扮演，进一步理解故事情节，感受角色的情感变化。
2. 培养幼儿的共情能力：通过讨论故事中的角色情感，让幼儿学会换位思考，培养共情能力。
3. 学习生词：继续学习生词，加强幼儿对故事情节的理解。
七、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、音乐、雪花贴纸。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室，布置相关主题的环境。
八、教学过程1. 复习故事：教师通过故事课件，引导幼儿复习故事情节，回忆故事中的角色情感。
2. 分角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿深入理解故事情节。
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动——冬姑娘的礼物二、活动目标：1. 让幼儿体验冬天的季节特点，感受冬姑娘的美丽和善良。
2. 通过讲述、讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 学习故事中的角色，提高幼儿的表演能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱冬天，热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 故事课件：《冬姑娘的礼物》2. 冬天的图片、物品等辅助材料3. 头饰、道具等表演用品4. 画纸、画笔等绘画工具四、活动过程：1. 导入：冬天的到来，引导幼儿观察冬天的特点，引出故事《冬姑娘的礼物》。
2. 讲述故事：播放故事课件，老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中冬姑娘为什么要给小动物们礼物？小动物们收到礼物后的反应是什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
5. 表演展示：各组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的冬天场景或冬姑娘的礼物。
7. 总结：通过故事和表演，让幼儿了解冬天的特点，感受冬姑娘的美丽和善良，培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述故事，与家长一起进行角色扮演。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿继续感受冬天的美丽。
3. 区域活动：在绘画区放置冬天的画纸、画笔等材料，引导幼儿自由绘画冬天的场景。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解冬天的季节特点，感受到冬姑娘的美丽和善良。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，以及表演能力和团队协作精神。
七、教学方法：1. 讲述法：通过播放故事课件和老师的讲述，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
4. 绘画法：请幼儿通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。
大班语言冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言冬姑娘的礼物教案一、教学目标1.能够了解冬季的特点和习俗；2.能够通过观察、问答等方式，提高大班儿童的语言表达能力；3.能够鼓励儿童自主探索，激发其兴趣和好奇心。
二、教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.幻灯片、海报、图片等冬季元素；3.游戏道具、实物等。
三、教学过程第一步：导入1.通过幻灯片、海报、图片等冬季元素的展示，让孩子们对冬季有一个初步的了解；2.吸引儿童关注，问：“孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么呢？”引导孩子们表达自己的看法。
第二步：讲故事《冬姑娘的礼物》1.给儿童简要介绍故事，让大家朝向故事中心；2.讲故事的过程中要注意语音语调，让儿童听懂听清楚；3.通过故事的情节，引导孩子们了解冬季的特点和习俗。
第三步：交流分享1.提出问题，让孩子们进行回答：在故事中，哪些动物参加了冬天的聚会？它们都是从哪里来的？；2.引导孩子们互相分享自己对于冬季的认识和经历，提高其语言表达能力。
第四步：活动体验1.根据故事中的内容，设计游戏或体验活动，让孩子们感受冬季的美好和乐趣；2.比如构建雪人、森林魔法师等活动。
第五步：总结回顾1.让孩子们回顾当天的学习内容，梳理自己的收获；2.邀请孩子们发言，评价当天的教学活动，反思自己的表现和不足。
四、教学反思通过本次的教学活动，培养了儿童对冬季的兴趣和好奇心，提高了他们的语言表达能力。
在教学中，应确保教育的真实性和生动性，让孩子们在活动中感受到冬季的奇妙与美好，探索自我与世界。
同时，教师应始终保持对儿童的尊重，让他们在愉快的氛围中获取知识与体验，促进全面发展。
大班语言冬姑娘的礼物教案
大班语言《冬姑娘的礼物》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知冬姑娘的美丽和善良。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对冬天的喜爱。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学内容1. 故事《冬姑娘的礼物》的阅读与理解。
2. 学习诗歌《冬天的美丽》。
3. 角色扮演：扮演故事中的角色，体验故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，学会讲述故事，感受冬天的美丽。
2. 难点：诗歌的学习与创作，角色扮演的体验。
四、教学准备1. 故事课件或图书《冬姑娘的礼物》。
2. 诗歌卡片《冬天的美丽》。
3. 头饰、服装等道具。
五、教学过程1. 导入：冬天的到来，引出故事《冬姑娘的礼物》。
2. 阅读故事：教师讲述或播放故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 讨论：引导幼儿讲述故事的主要内容，分享自己对冬姑娘的美丽和善良的感受。
4. 学习诗歌：教师展示诗歌卡片，教读《冬天的美丽》，引导幼儿跟读、背诵。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择扮演故事中的角色，体验故事情节。
7. 作业：邀请家长参与，共同创作关于冬天的诗歌或故事。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的的语言表达能力。
2. 情境教学：通过设置冬天的情境，让幼儿更好地体验故事情节，增强对冬天美丽的感知。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论冬天的美景和喜欢的事物，培养幼儿的交流与合作能力。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对冬天的喜爱和想象。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 故事讲述：评估幼儿讲述故事的能力，包括情节描述、角色表现等。
3. 诗歌学习：检查幼儿对诗歌的记忆和理解，以及能够运用诗歌表达自己的能力。
4. 创意表达：评价幼儿在创意表达环节中的表现，鼓励创意思维和个性化的表达。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习词汇：冰雪、礼物、温暖、快乐等。
3. 培养幼儿想象力、表达力和倾听能力。
4. 感受冬天的美丽，体验分享和助人为乐的情感。
三、活动准备：1. 故事课件《冬姑娘的礼物》2. 图片卡片：冬姑娘、小鸟、小树、小兔子等3. 雪花贴纸4. 绘画纸、彩笔等四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？冬姑娘有什么特点？2. 讲述故事：教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如冬姑娘为什么要送礼物？礼物是什么？4. 词汇学习：教师出示图片卡片，引导幼儿学习故事中的词汇，如冰雪、礼物等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 手工制作：教师引导幼儿用绘画纸、彩笔和雪花贴纸制作冬天的礼物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同体验亲子活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工礼物装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师将故事课件和图片卡片放入阅读区，供幼儿自主阅读和讨论。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 能够运用故事中的词汇冰雪、礼物、温暖、快乐等。
难点：1. 能够通过情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
2. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片卡片的展示，帮助幼儿直观地理解故事情节和角色。
2. 情景表演法：通过组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
3. 手工制作法：通过引导幼儿手工制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事的主题，知道冬天的特征和冬天的保健常识。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和合作精神。
二、教学内容1.故事《冬姑娘的礼物》2.与冬天相关的图片、实物等三、教学过程1.导入教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2.讲解故事教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，让幼儿认真听，理解故事内容。
3.讨论故事教师与幼儿一起讨论故事中的角色、情节和冬天的特征。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验冬天的快乐。
5.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论冬天里的趣事和冬天的保健常识。
7.游戏活动教师组织幼儿进行与冬天相关的游戏，如“堆雪人”、“打雪仗”等。
8.结束语四、教学反思1.在教学过程中，我注重了培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.通过情境体验和小组讨论，幼儿能够更好地理解故事内容和冬天的特征。
3.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的效果。
4.本次教学过程中，我及时发现并解决了幼儿在理解故事和讨论过程中的问题，保证了教学效果。
不足之处：1.在讲述故事时，语速可能有些快，导致部分幼儿可能没有完全听懂。
2.在小组讨论环节，有些幼儿可能因为害羞等原因没有积极参与。
改进措施：1.在今后的教学中，我将注意调整语速，确保每个幼儿都能听懂。
2.对于害羞的幼儿，我将多鼓励他们参与讨论，增强他们的自信心。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：让幼儿深入理解冬天的特点和故事中冬姑娘送礼物的情感寓意。
对话设计：教师：小朋友们，你们觉得冬姑娘为什么要给小动物们送礼物呢？幼儿A：因为她喜欢小动物们。
教师：对了，冬姑娘的礼物其实代表了她的关心和爱护。
那我们一起来想想，冬天里我们都需要注意什么呢？2.角色扮演与情感表达难点：引导幼儿在角色扮演中自然表达情感，增强故事体验。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件一、教学目标1. 了解冬姑娘的礼物是什么，知道冬天的季节特点。
2. 能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 故事《冬姑娘的礼物》的阅读与理解。
2. 冬天的季节特点介绍。
3. 冬姑娘的礼物相关的词汇和句子。
三、教学资源1. PPT课件：《冬姑娘的礼物》。
2. 故事书《冬姑娘的礼物》。
3. 图片卡片：冬姑娘、雪花、小动物等。
四、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示冬天的图片，引导幼儿观察和描述冬天的特点。
2. 阅读故事《冬姑娘的礼物》，让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，提高他们的表达能力和想象力。
4. 词汇学习：通过图片卡片，让幼儿学习冬姑娘的礼物相关的词汇和句子。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，听懂故事内容，能够表达自己的观点。
2. 评估幼儿对冬姑娘的礼物相关词汇和句子的掌握程度。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和想象力。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张和剪刀制作冬姑娘的礼物，培养幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：让幼儿画出冬天的景象，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
3. 户外活动：带领幼儿去户外堆雪人、打雪仗，让他们亲身体验冬天的乐趣。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，加强语言表达能力。
2. 对幼儿进行耐心引导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
八、教学反思2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 积极探索更多有趣的教学资源，丰富课堂教学。
九、教学评价反馈1. 向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括听讲、参与活动、表达能力等方面。
2. 鼓励家长在家陪同幼儿复习课堂教学内容，加强家园合作。
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大班语言活动冬姑娘的礼物教案
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
活动目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
4．通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
5．鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
活动准备
知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；“失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人
的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的跟别人看到的有什么不同
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样像不像一幅美丽的冬天图画
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了她带来了什么礼物她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她为什么
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样(
出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她为什么
②她看见几位农民在做什么(
出示“谈天”的.字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里看到了什么
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。
(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
各领域渗透
科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中渗透：鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
活动反思
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。
教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。
散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。
但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。