为幻灯片设置超链接和动作按钮
第二学期集体备课教案
第六节 超级链接的使用
第六节超级链接的使用 第一课时 [ [ 插入与修改超级链接 [教学准备] 播放教学影片 [教学方法和教学手段] （1）教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 （2）教学手段：应用网络传授教学手段和辅助教学软件辅导教和学。 （3）学习方法：探究式学习方法。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课 复习提问： 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的? 2.如何复制带有超级链接的对象？ 3.怎样观看幻灯片的放映效果？ 讲授新课 在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。 使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。 首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。 1、.超级链接到其他文档或Internet地址。 a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。 b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。 c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。 2、.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。 使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接 1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。
幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计
在幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计 一、教学目标： 知识与技能：让学生熟悉超级链接的功能。 学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。 情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学 生应用所学知识解决实际问题能力。 过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝 试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通 过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。 二、教学重点： 设置超级链接；插入动作按钮。 教学难点：灵活设置不同的链接方式。 教学方法：演示，讲述，任务驱动 教学工具：多媒体教室、课件。 三、学情分析： 教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。 学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。 四、教学过程： 一、创设情景，激发兴趣：我是小导游 师：同学们你知道北京都有哪些世界遗产吗？如果你是小导游，你打算把哪些景点介绍给大家？ 生：…… 师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍北京的世界遗产。同学们想不想看一下？（课件展示《世界遗产在北京》）
我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。客人想了解哪个景点，小导游就要展示那一页。 师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？ （师生互动） 师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？ 设置超级链接、添加动作按钮 师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？ 好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。首先请同学们看一下今天的学习目标，做到有的放矢。（幻灯片出示课题及学习任务） 二、合作探究学习新知 （一）设置超链接 1、合作探究 首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开多媒体报告“昌乐的城市名片”将目录页中的文字链接到相应的幻灯片，学有余力的同学，可以建立多个景点的超级链接。遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师请小组代表上台展示。 学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生汇报交流： 请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。 选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片 当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置） 3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。
幻灯片中超级链接的使用
《幻灯片中超级链接的使用》教学设计 新余市长青小学周华荣 【教材分析】 本课是江西科教版六年级上册第七课的内容，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。本课内容超级链接是很重要，用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。 【教学目的】 1、知识目标： （1）掌握动作按钮中链接的设置方法； （2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。 2、技能目标： 通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维； 3、情感目标： 通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。 【课时安排】：1课时 【教学重点与难点】 （1）重点：超链接在幻灯片中（本文档）跳转；
（2）难点：超链接的扩展使用方法。 【教学方法】：任务驱动法 【课前准备】：演示文稿、网络、广播教学系统、学生机文件夹。【教学过程】 一、展示漫画引入 今天老师给大家带来了一册漫画：出示漫画封面 大家想看哪一张？ （学生回答：）……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）★下载：自定义动画与动画设置《三毛流浪记、阿达姆松》 学生播放…… 通过学生播放未能所要看的内容，而是顺序播放了。 二、新授 1．任务一：动作按钮的设置方法 （问题：）哪一位同学帮帮老师将制作一个按钮，让我点击它就可以进入本应的漫画？ （提示：通过自学课本P124，动手实践） 学生实践，教师辅导…… （网络广播）请几位学生上来演示，并作讲解。 2．任务二：对象动作设置的方法： （问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的按钮直接影响了我制作幻灯片美观，能不能在文字上直接设置，点击就可以播放？ （提示：通过自学课本P121，动手实践）
优秀教案 在演示文稿中创建超级链接
优秀教案在演示文稿中创建超级链接 【教学目标】 知识与技能： 1.了解“超级连接”的概念，以及“超级链接”的形式。 2.学会在幻灯片中制作超级链接的三种方法。 3.通过任务驱动，培养学生对资料的整理和分析能力，以及灵活运用已学知识的能力。 过程与方法：通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维。 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观，树立良好的学习习惯。 而、重点： 【教学重难点】 重点：1.了解“超级链接”的概念和用途。 2.掌握、并区分幻灯片中三种形式的超级链接。 难点：在完成任务过程中，灵活运用三种形式的超级链接 【教学过程】 一、导入 师：观看国产动漫的ppt，思考，这个ppt与以前的ppt
在播放顺序上有什么不同。 生： 师：这个ppt可以随心所欲的浏览，有选择性的浏览，提高浏览的效率。 这个功能就是ppt里的“超级链接”，今天我们这节课 就来一起学习怎样《在演示文稿中创建超级链接》。 师：要做成这样一个链接，首先要找到一个作为链接用的对象。 师，生（看课件展示并总结）：文字，文本框，图形， 动作按钮 师：可是“超链接”究竟在PowerPoint的哪个菜单呢？ 我们先来找找看。 学生找到菜单：插入——超链接 师：找到了超链接，问题就很容易解决了！有没有同学能帮助老师来完成这个操作呢？ 学生上台尝试操作。 师：很好，这个同学已经打开了“插入超级链接”对话框。 （学生回答，老师将步骤分别板书在黑板上。 选中“连接点” 单击右键，选中“超链接” 选择“链接目标”）
幻灯片中的超链接
幻灯片中的超链接 平山县回舍中学郜兵山 初中信息技术考试，在幻灯片中建立超级链接是一个考点。在平时教学中，我发现同学们在学习和应用超级链接时，出现错误较多。为使同学们在学习过程中能够抓住规律，掌握方法，现就这一内容进行简要总结。 超级链接其实质一个指针，通过这个指针，指向所要链接的对象。建立超级链接的目的，就是为了实现幻灯片的非线性播放。 掌握超级链接，同学们关键要明确两点：第一、幻灯片中什么可以作为指针；第二、幻灯片中的超级链接所指向的对象是什么。在学习过程中围绕这两点来学习，问题就可以解决。在幻灯片中，文字、图片、图形、按钮、文本框、剪贴画、艺术字等都可以作指针，而指针指向的对象既可以是某一张幻灯片，也可以是已有的文件或网页或电子邮件或新建的文件等。就目前初中信息技术的考试，仅仅考查了建立指向某一张幻灯片的超链接。我们仅就考试可能要考到的内容进行探讨。 一、通过“动作设置”建立超链接 请看如下题目： 1、在第5张幻灯片插入一个动作按钮：并超级链接到：第3张幻灯片 2、第4、5张幻灯片上分别插入“前进或下一项”动作按钮，并超级链接到：学习科目 3、第3张幻灯片插入一个名为"第一张"的动作按钮，并设置超级链接到：第一张幻灯片 4、在第3张幻灯片中插入动作按钮，类型“第一张”，并超级链接到“第一张” 5、第5张幻灯片的“按钮”超级链接到：第3张 6、在第3张插入名为“第一张”的动作按钮，并超级链接到：第一张 具体方法如下：（我们就题目1，来说明具体作法，题目2到题目6同学们可以作为练习来用） 第一步、选择张幻灯片5，然后执行“幻灯片放映”→“动作按钮”命令，在打开的动作按钮列表中，选择“自定义”的动作按钮。如下图所示。
设置超链接和动作按钮说课稿
《设置超链接和动作按钮》说课稿 各位领导，老师： 大家好，今天能和各位同仁实行计算机课堂教学的交流，我感到非常荣幸，下面的说课和上课的环节当中，若有不妥之处，还请各位见谅，并在课后给我意见和建议。 说教材： 我今天要上的课是高等教育出版社出版的《Office2003应用基础》中的非常重要的内容，“设置超链接和动作按钮”。 本节课的教学目标有三个：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能；学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。2、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的水平，培养学生应用所学知识解决实际问题水平。3、过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。让学生自我展示、勇于探索、体验成功，体现学生在学习过程中的主体地位。 本节课的教学重点及难点是感知超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。 课前的准备主要有多媒体教室、教学课件、学生作业包。 说教法和设计意图： 本节课的教学流程预设为五步，分别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，教学达标；3、巩固练习；4、作品展示5、课堂小结。 下面，我具体说一说教学流程： 一、创设情境，导入新课 在上课伊始，我将创设一种情境，放映两组幻灯片，其中一组是有超链接和动作按钮的，另一种是没有这两种技巧的，让学生初步感知什么是超链接，超链接有什么好处，进而激发对超链接的学习欲望。 二、任务驱动，导学达标 首先指导学生学习第一部分——设置超级链接 教师还是创设一定的情境，自学设置超级链接的方法，在自学过程中，鼓励
幻灯片的超级链接教案
《幻灯片的超级链接》教案 1、了解超级链接的作用和方法 2、学会建立超级链接。 3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。 教学重点： 掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。 教学难点： 正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。 教具、学具： 课件、网络教室 教学过程： 一、游戏激趣、引出新课 同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。 细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？ （点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。 板书：幻灯片的超级链接 二、自主学习，合作探究 （一）文本设置超链接。 通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？ 1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。怎么办？ 2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。 有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？ 3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。 操作中的问题：文本的选择。 首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。 4、如果你的超级链接做错了，怎么办？ 学生讨论，回答。 还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。
幻灯片之间的通用超级链接
Powerpoint2003的动作按钮制作幻灯片之间的通用超级链接 上传: 何晓民更新时间：2012-5-8 22:28:24 在演示文稿的幻灯片之间制作超级链接，很多网友都比较畏惧，因为众多用户不了解超级链接是何概念，因此，导致设置的时候，频频出现各种意想不到的问题！ 本文，俺给大家介绍一下，幻灯片之间的通用超级链接如何设置。 要解决这个问题，得使用powerpoint所提供的动作按钮，好了，下面我们开始吧！ 一、制作通用的超级链接 首先，随便选择一张幻灯片，然后，执行菜单操作：“幻灯片放映”→“动作按钮”，之后弹出动作按钮的菜单面板，如下图！ 在这个面板，我们只使用到四个基本的动作按钮，即面板中间位置的那四个。使用鼠标分别点击那四个，然后使用拖动的办法，将按钮在幻灯片中画出来。如下图！ 这四个按钮，它们的作用分别为：“第一张”、“上一张”、“下一张”和“最后一张”。 请注意，这种说明文字是俺为方便大家学习自己这样解释的，而这些按钮的说明文字本非如此。得了，不管怎么样，非常重要的一点就是，将这四个按钮，按上图的样子画在幻灯片中。 这四个按钮，一旦画出来了之后，根本就不需要我们作任何的设置，因为这四个按钮，是智能按钮。它们会随着幻灯片数量的减少或增多，自动修改其内部的链接，让其行为永远都能保持链接到正确的幻灯片。 接下来，我们要把这四个按钮，复制粘贴到每一张幻灯片中，下面，我们先把这四个按钮，组合成为一个对象，操作方法如下： 同时选中这四个按钮，然后点击右键，执行如下图的菜单操作：“组合”→“组合”。
就这么一操作，四个按钮就变成一个整体了，最后，将这个整体复制粘贴到所需要这些链接功能的任何一张幻灯片中即可。 二、自定义超级链接 上述一方法，我们制作的是通用的智能的超级链接，但是，我们如何才能做到，让超级链接，链接到某一张固定的幻灯片呢？ 方法如下： 首先，通过图一的方法，在幻灯片中拖画出一个自定义的动作按钮来。 然后，如下图一样，给动作按钮先添加文字。方法是点击右键，选择菜单中的“添加文本”。 文字添加好了之后，接下来，我们就得给动作按钮设置超级链接了。 使用右键的操作方法：选择动作按钮，然后点击右键，选择菜单中的“超链接”，如下图！
设置幻灯片跳转、超链接、切换——随心所欲放映幻灯片
课题设置幻灯片跳转、超链接、切换——随心所欲放映幻灯片 一、内容及其分析： 内容：本节课主要是学习在幻灯片中设置动作按钮以及设置连接的方法，和幻灯片的切换方式。 分析：本节课的学习是八年级学习PPT的最后一节课，也是难度较大的一节课，因此对于本节课的教学教师应抓住重点知识点幻灯片的跳转详细讲解，逐渐过渡。 二、目标及其分析： 1．目标： 1.学会设置动作按钮的方法。 2.掌握设置链接的方法。 3.了解并学会设置切换方式。 2．分析： 本节课主要是让学生掌握幻灯片的高级修饰技术，让学生能够随心所欲的放映自己的幻灯片，在教学中教师可以通过以小组学习交流的教学方法让学生深刻理解放映幻灯片的各种技巧和艺术，在提高能力较低同学的同时也加深了能力较高同学的学习水平和对本节课的映像来达到教学目标。 三、教学问题诊断分析： 本节课的教学重点是学会设置动作按钮的方法，难点是设置连接并能设置切换的方式，这也是本节课的教学重点之一。 四、教学过程设计 （一）教学情景：通过对“美丽的云南”幻灯片演示文稿进行设计和制作实践，进一步学习幻灯片放映的各项技术。
1、引入新课：放映幻灯片时，丰富充实的内容非常重要，放映过程安排得好也很重要，好的放映安排有助于突出重点，充分表达主题，同时也不回分散观众的注意力。因此，做好幻灯片的放映设计是十分必要的。 问题1：如果我们要实现幻灯片之间的任意跳转应该怎么做呢？ 设计意图：掌握通过添加设置动作按钮来切换幻灯片的跳转方法。 师生活动：师：首先我们以第十三张幻灯片为例，单击幻灯片播放中的动作按钮选项，在弹出的选择框中选定一种按钮形状，如下： 将鼠标点击需要设置幻灯片的按钮位置上，拉动鼠标形成矩形框变为一个按钮，同时弹出动作设置对话框。 在选择框下拉列表中选择幻灯片选项，让后再弹出的超级连接到幻灯片对话框中选定标题为旅游资源分布图一项，单击确定按钮，返回动作设置对话框，单击确定。 生：当我们放映到第13张幻灯片时，单击刚才设置的动作按钮就会看到屏幕出现第二章幻灯片。 问题2：在通常情况下，幻灯片是按照顺序播放的，我们可不可以通过设置来让
设动作与超链接
第7课《设动作与超链接》教学设计 一、教材分析 本课选自四年级起点内蒙古教育出版社五年级上册活动1 制作演示文稿中的第七课。学生在此之前已经会制作内容非富的、图文声并茂的按顺序放映的演示文稿，为这节课的学习打下了良好的基础。本节课通过文本的链接和动作的设置学习，让学生了解文本、图片和按钮等对象都可以设置超链接。在学习过程中，培养学生的动手操作能力及发现问题及解决问题的能力。体会超链接的在演示文稿中发挥的优势。 二、学生分析 五年级的学生对制作演示文稿有很高的学习兴趣，在前面的学习中，会通过演示文稿的制作、美化、编辑等方法来表达自己想要展示的内容，学生的创新意识、创作热情也越来越高，也有了自己独特的审美观念。更加积极地想学习更多的内容，实现自己的创作愿望。 三、教学目标 知识与技能：了解超链接的作用，能熟练设置各种形式超链接，会为图文对象添加动作。 过程与方法：通过猜谜活动激发学生兴趣，了解超链接的意义，在学生探究学习过程中，掌握幻灯片中运用超级链接的方法进行互相交互。
情感态度与价值观：通过猜谜活动激发学生的学习兴趣，通过制作“中国传统艺术展”的幻灯片，让学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国文化的情节。在互相学习中增进学生之间的情感。 四、教学重点、难点 教学重点：灵活使用多种形式的超链接实现幻灯片之间交互。 教学难点：利用图片或按钮设置“返回”的链接。五、教学准备 学生准备两三条谜语，教师通过网络广播软件把上课需要的资料发送到每台学生机上。 六、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 师：元宵节是我国传统节日，吃元宵、赏花灯、猜灯谜成了元宵节人们最喜爱的活动。现在再让我们重温一下元宵节有趣的猜谜活动，猜中的有小奖品哦！同学们要好好开动一下小脑筋。师大屏幕放映“猜灯谜”演示文稿，让学生猜谜语，猜中的发小奖品。 （二）展示“猜灯谜”PPT，学习新知 1、理解什么是超链接 现在我们再来看一看这个演示文稿，当我把鼠标光标指在“谜面”的位置上时，鼠标光标就变成了手的形状，当我
在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接
在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单(如图1)，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint 以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用?超链接?按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框(如图2)。 如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。 如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用?动作?按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明
ppt超级链接教案
幻灯片中创建超链接 【教学目标】 （一）知识与技能 1、掌握文本链接的设置方法。 2、掌握动作按钮链接的设置方法。 3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。 （二）过程与方法 通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 （三）情感态度与价值观 通过制作有关祖国的幻灯片，激发学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 （1）在幻灯片中创建超链接的步骤和方法。 （2）超链接在幻灯片中的使用方法。 【教学难点】 超链接使用方法的探究过程。 【教学准备】 多媒体网络教室软件断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。 【教学过程】 一、创设情境引入课题 师：同学们，你们看这是什么？ 学生：地图。 师：对，我们国家幅员辽阔，有很多美丽的地方值得我们去旅游。现在老师收集了部分城市的图片，放在这个演示文稿中，大家看一下，在这张地图上有部分省市的名称，只要老师任意单击任一省市的名称，相关的图片就会立刻展示出来，你们想看哪里的图片？ 学生说出地名，教师单击相应地名，展示相应的图片。（见下图）
师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？ 生：鼠标指针变成手形 师：在这一张幻灯片中，用到了创建超链接的方法，就能把选中的地方图片展示出 来。下面就开始今天的学习内容“幻灯片中创建超链接”。 二、新授内容 （一）什么是超链接 超链接是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的连接，或是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页或文件的连接。当鼠标指到超链接处，
就会变成小手，当单击时就会跳转或连接到相应的资料。 （二）设置超链接的方法 1、利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接； 2、利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令，在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实现和超级链接相同的功能。 下面就请同学们来试一试将老师发给你们的“我的祖国”演示文稿进行相关超链接设置。 学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。 师：老师巡视课堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。 学生提出问题 通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。 创建文本超级链接的方法：选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定师：实际上，在幻灯片中除了文字的超链接方法外，还可以通过插入“按钮”来改变幻灯片的放映顺序。前面我们作了地名的相应链接，那链接到图片后，大家会遇到一个问题，就是无法回到地图，我们可以在每一张图片中插入一个按钮，点击这个按钮就可以返回到目录页了。 插入“按钮”的方法是： 步骤一：执行“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令→选择“自定义”动作按钮（如下图所示） 步聚二：拖动鼠标画出按钮同时出现“动作设置”对话框→选择“超级链接到”幻灯片（如下图所示）
超链接教学设计
自由自在超级链接——逛郧阳 十堰市郧阳区茶店镇初级中学李占勇 一、教学目标： 知识与技能目标：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作按钮设置的方法。 过程与方法目标：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。 情感与价值观：让学生小组合作培养团结协作的精神，通过探索去了解郧阳，从而激发学生热爱家乡的情感。 二、教学重点：制作超级链接的常用方法及步骤。 三、教学难点：知道超级链接的作用，并能利用超级链接实现简单的交互。 四、教学准备、 多媒体网络教室，郧阳视频片断，教学课件。 教学过程 一、创设情境引入课题 师：同学们，你们生在郧阳，长在郧阳。对郧阳这座城市有多少了解呢？ 下面让我们来看一段视频片断，了解一下家乡郧阳。 教师播放一段视频片断。 师：同学们，假设你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍郧阳的特色？是景点，美食或者购物或者其他？ 生1：我要向他们介绍郧阳的著名旅游景点，如樱桃沟、虎啸滩。 生2：介绍郧阳的小吃； 生3：介绍郧阳的凤凰灯。； 师：大家回答得不错，老师用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片，只要老师任意单击某一项文字标题，相
关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？ 学生说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。 师：你们注意到鼠标指针有什么变化吗？ 生：鼠标指针变成手形。 师：在这张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，通过点击不同的文字，就能打开相应的图片。 二、自主学习探究方法 超链接是怎么做出来的呢？ 任务一，给“逛郧阳”插入超链接。 1.阅读课文介绍。 2.打开素材进行操作。 学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。提示：要对某个对象进行操作，必须先选中它。 3.收集问题 师：老师发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请你把学习中遇到的困难提出来，让我们大家共同解决它。 生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？ 生2：我的超链接是灰色的。 生3：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？ ……。 通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。 创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。 师：实际上，在幻灯片中链接目标可以是文字，Word文件，还
《幻灯片中的超级链接》教学设计
无锡是个好地方 ——幻灯片中的超级链接一、教材分析 本课内容是苏科版初中信息技术下册第九单元《制作多媒体作品》中的一课，也是最重要的内容之一，主要介绍了通过插入超级链接、动作按钮来实现多媒体演示文稿的交互性。 二、学情分析 1、学生的知识基础 教学对象为初二年级学生。根据前面学过的内容，学生们已经掌握了对多媒体作品进行排版、规划和设计。虽然超级超级链接对于他们来说已不是一个很新鲜的概念，有不少学生以前接触过，但在后面的学习过程中，基本上就没有再用到过，大多数学生已经忘了它的用途和用法。 2、学生的学习特点及学习习惯 由于我在课上一直贯彻“预习——展示——反馈”的教学模式，学生的合作学习意识较强，学生能够主动参与探究。所以在各个任务的完成中，我设计了让学生自主探究的任务。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解超级链接的含义和作用。 2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。 3、学会链接目标的选择方法 4、了解文本的无痕链接与有痕链接的区别 （二）过程与方法 1、培养学生用多种方法解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。 2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。 3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。 （三）情感、态度、价值观
1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。 四、教学重点 1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2、掌握逆向链接的方法。 五、教学难点 1、链接目标的选择方法 2、逆向链接的操作方法。 3、链接目标中其他文档的选择。 4、文本的无痕链接与有痕链接的区别 六、教学方法：情景导学任务驱动 七、教学过程 （一）新课导入： 师：同学们，你们看过中央台的《幸运52》吗？ 生：看过。 师：那是一档什么样的节目啊？ 生：知识类的竞答题目。 师：今天老师这里也为大家准备了一组知识类的竞答题目，同学们想不想也试试？ 生：想！ 教师展示一组竞赛题目，用分组竞答的方式来进行。每个小组派一个代表回答一组题目，看哪个小组回答正确的题目多，哪个小组就获胜。 师：竞赛完了，下面老师要问同学们两个问题：1、今天的竞赛题是用什么软件做的？2、播放方式与我们之前学过的有什么不一样吗？ 生：思考回答1、ppt 2、播放的时候不是按顺序播放 师：我们把这种可以实现幻灯片之间任意跳转的播放方式，称之为：超级链接。今天我们就要来学习“为演示文稿设置超级链接”（ppt展示板书）【设计意图】教师通过一组竞赛类题目来激发学生的学习热情，活跃课堂
Ppt中的超链接
Ppt中的超链接 PowerPoint提供了功能强大的超链接功能，使用它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换，但在实际应用中很多老师对这一功能并不十分熟悉，下面我就将如何在PowerPoint中设置超链接的方法介绍给大家，希望对您有所帮助。 创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用超链接按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框。 如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。 如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用动作按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。 单击“幻灯片放映”菜单中的[动作]按钮，在弹出的子菜单中可以看到这些动作按钮，可将鼠标指针停留在任意一个动作按钮上面，通过出现的“气球提示”了解到各个按钮的功能。 (1)在“动作按钮”菜单中选择一种要使用的按钮。 (2)将鼠标指针移动到幻灯片上，此时鼠标的指针变成“十字形”符号，在幻灯片的适当位置，按住鼠标左键，拖出一方形区域，松开鼠标，则相应的动作按钮出现在所选的位置上，同时系统弹出“动作设置”对话框，其设置方法同方法一。 为包含超链接的文本配色
怎么在PPT之中设置超链接
怎么在PPT之中设置超链接PowerPoint提供了功能强大的超链接功能，使用它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换，但在实际应用中很多老师对这一功能并不十分熟悉，下面我就将如何在PowerPoint中设置超链接的方法介绍给大家，希望对您有所帮助。 创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用超链接按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链
接”对话框。 如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。 如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用动作按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。 单击“幻灯片放映”菜单中的[动作]按钮，在弹出的子菜单中可以看到这些动作按钮，可将鼠标指针停留在任意一个动作按钮上面，通过出现的“气球提示”了解到各个按钮的功能。 (1)在“动作按钮”菜单中选择一种要使用的按钮。 (2)将鼠标指针移动到幻灯片上，此时鼠标的指针变成“十字形”符号，在幻灯片的适当位置，按住鼠标左键，拖出一方形区域，松开鼠标，则相应的动作按钮出现在所选的位置上，同时系统弹出“动作设置”对话框，其设置方法同方法一。 为包含超链接的文本配色 当观看演示文稿时，每次单击超链接的文本后，被点击过的超链接就会改变颜色，这样可以一目了然地观察到哪些超链接已经被访问过了。但有时所设置的背景色会同超链接的颜色发生冲突，在幻灯片放映时就看不到所创建的超链接文本，这时就必须对超链接的颜色进行设置了。 1、单击格式菜单栏中的“幻灯片配色方案”选项，或直接单击鼠标右
ppt里制作超级链接
ppt里制作超级链接 毕业在即，每个孩子都面临撰写论文和制作ppt的问题。论文涉及的选题各种各样，但是在ppt的制作上也许我可以给大家一些小帮助。 创建超链接在PowerPoint中可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用超链接按钮创建超链接利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框。如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用动作按钮来创建超链接上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。单击“幻灯片放映”菜单中的[动作]按钮，在弹出的子菜单中可以看到这些动作按钮，可将鼠标指针停留在任意一个动作按钮上面，通过出现的“气球提示”了解到各个按钮的功能。 (1)在“动作按钮”菜单中选择一种要使用的按钮。 (2)将鼠标指针移动到幻灯片上，此时鼠标的指针变成“十字形”符号，在幻灯片的适当位置，按住鼠标左键，拖出一方形区域，松开鼠标，则相应的动作按钮出现在所选的位置上，同时系统弹出“动作设置”对话框，其设置方法同方法一。为包含超链接的文本配色当观看演示文稿时，每次单击超链接的文本后，被点击过的超链接就会改变颜色，这样可以一目了然地观察到哪些超链接已经被访问过了。但有时所设置的背景色会同超链接的颜色发生冲突，在幻灯片放映时就看不到所创建的超链接文本，这时就必须对超链接的颜色进行设置了。1、单击格式菜单栏中的“幻灯片配色方案”选项，或直接单击鼠标右键，在快捷菜单中选择此选项，则系统将弹出“配色方案”对话框。 2、此时显示默认的“标准”选项卡，可以单击配色方案所提供的几种样式来选取幻灯片的配色方案，在标准配色方案图中，其条形框图的后两种颜色分别代表了超链接的文字颜色和点击链接后的颜色。 3、如果对超链接访问前后的颜色有特殊要求，则可选择自定义的配色方案：单击“自定义”选项卡，可以根据自己的实际需要进行相应的设置。 几点注意事项： 1、设置文字的超链接时要注意最好使其保持在“对象操作”状态下而非“文字编辑”状态
PPT中插入超链接方法
所谓“超链接”是网页制作中的一个名词，也就是从当前网页切换到其他网页中去的一个入口。随着超链接功能的不断发展，该功能已被其他应用程序所移植，Powerpoint也具有超链接功能。 一、建立同一演示文稿中的超链接建立同一演示文稿中的超链接通常有以下三种方法。 方法一：对象法例如：将1张幻灯片中的某个对象超链接到第2张幻灯片中。 定位到第1张幻灯片中，选择用做超链接的文本或对象。 切换到“插入”菜单选项卡中，单击“链接”组中的“超链接”按钮，打开“插入超链接”对话框，如下图所示。在左侧“链接到”文字的下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在中间“请选择文档中的位置”下面，展开“幻灯片标题”列表，选中第2张幻灯片，单击“确定”按钮返回即可。 方法二：动作法定位到相应的幻灯片中，选择用做超链接的文本或对象。 切换到“插入”菜单选项卡中，单击“链接”组中的“动作”按钮，打开“动作设置”对话框。 选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框， 选中要超链接到的幻灯片，单击“确定”按钮返回到“动作设置”对话框，再单击“确定”按钮退出即可。 方法三：动作按钮法定位到相应的幻灯片中，切换到“插入”菜单选项卡中，利用“插图”/“形状”/“动作按钮”/“自定义动作按钮”在幻灯片中拖拉出一个动作按钮，拖拉结束松开鼠标后，会弹出“动作设置”对话框。以下有关超链接的设置同方法二中的步骤中的步骤（3）和（4）相同。 超链接设置完成后，右击动作按钮，在随后出现的快捷菜单中选择“编辑文字”选项，进入文字编辑状态，输入相应的文字。 设置好按钮的相关格式并定位到合适的位置上即可。 二、超链接到其他演示文稿中 启动Powerpoint，打开相应的演示文稿，定位到相应的幻灯片中，选择用做超链接的文本或对象。 切换到“插入”菜单选项卡中，单击“链接”组中的“动作”按钮，打开“动作设置”对话框。 选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“其他Powerpoint演示文稿”选项，打开“超链接到其他Powerpoint演示文稿”对话框。 选中要超链接到的演示文稿文档，单击“确定”按钮，打开“超链接到幻灯片”对话框。 选中超链接放映的起始幻灯片，单击“确定”按钮返回到“动作设置”对话框，再单击“确定”按钮退出即可。
幻灯片中的超级链接
跳跃的幻灯片 ——幻灯片中的超级链接 【教学内容】幻灯片中的超级链接 【教学方法】情境导入自主探究 【授课类型】新授课 【教学目标】 知识与技能目标：认识、插入“超级链接”，并能使用“超级链接”进行链接多 种类型文件，掌握文字与图片的链接方法。 过程与方法目标：让学生以自主、探究为主要学习方式，教师从旁引导为辅助通 过趣味化的教学设计，让学生轻松、愉悦掌握插入“超级链接” 的方法。 情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，发展学生自主学习、探究能力，提高 学生审美能力和表现能力，并通过主题式的教学设计，激发学 生的学习兴趣，为今后的学习打下基础。 【教学重点】 掌握文字、图片“超级链接”的方法。 【教学难点】 熟练使用“超级链接”进行多种类型文件的链接、及链接路径的选择。 【教学过程】 一、激发情趣、导入新课 师：同学们，你们好，听说在座你们是八年级最聪明、最出色的，今天能和你们一起上课老师非常高兴，老师还给你们带来了一份礼物，一个魔术表演，你们想看吗 师：要变这个魔术，老师还需要一个助手，谁愿意来做我的助手呢 （请助手同学打开演示作品，广播放映） 师：就是一个演示文稿并没有什么特别的呀现在老师再来放一下你们看：（魔法无处不在，奥秘等你解开）变 师：为什么老师播放的顺序和这位同学的不一样呢我又是用什么样的魔法变出一副图片和Word文件的呢你们想不想知道老师的这个魔术是怎么变的呢
生：想… 师：好，今天我们就一起来解开这个奥秘。板书课题（跳跃的幻灯片） 二、自主探究、协作学习 （一）师：首先我们进行魔法大揭秘的第一个环节——“无中生有” 师：其实呀每个精彩的魔术常常来源于魔术师精巧的机关设置，那么老师的这个魔术里有什么机关呢同学们请看（广播教学，教师演示操作，展示超级链接），这是什么（手）那么怎么才会出现这个手型它又是怎样改变幻灯片的播放顺序的呢（二）师：现在就进行魔法大揭秘的第二个环节——改变顺序 师：这个环节老师想让聪明的你们自己去解开奥秘，你们有信心吗 师：请同学们打开桌面上“我探索”文件来中的“我的阵地”文件，再打开课本12页，以小组为单位（同桌为小组）自学课本插入超级链接的操作步骤（1）（2），完成第二张幻灯片中的文字“精品收藏”到本文件中第四张幻灯片的超链接。 生：小组合作自学，完成练习 师：（巡回指导······） 哪一组同学想到前面来演示一下你们的学习成果呢 生：（派代表演示） 师：你真了不起，完全正确，现在老师给你们小组颁发一个最佳学习奖。 师：在powerpoint中设置的超级链接，就像在两张不连续的幻灯片之间建的一座桥梁，使我们很方便地从一张幻灯片直接过渡到另一张幻灯片。可是我们发现这座桥是单向的，只能从第二张到第四张，怎么返回呢答案在课本13页的（4）（5）中，（稍等片刻）谁能告诉老师通过什么返回 生：动作按钮 师：那请同学们在第四张幻灯片上设置一个“动作按钮”，让其返回第二张幻灯片（教师巡回指导······）哪位同学能来演示一下 生：你做得太好了，给你一个最佳操作奖 （三）师：幻灯片改变顺序奥秘的同学们已经解开了，接下来进行我们的魔法大揭秘的第三个环节——超级跳跃。