成人高考土木工程专业本科毕业设计论文.
土木工程本科毕业论文范文
土木工程本科毕业论文范文摘要本文主要围绕土木工程的相关知识展开研究，探讨了土木工程的发展历程、现状和未来发展趋势。
通过对土木工程技术的深入剖析和案例研究，总结出了土木工程领域的一些重要问题和挑战，并提出了相应的解决方案。
通过本文的研究，希望能够为土木工程领域的发展提供一定的借鉴和参考。
研究背景土木工程是一门综合性的工程学科，涉及到土木、建筑、基础等多个方面。
随着我国城市化进程的加快，土木工程领域也愈发重要。
然而，对于土木工程技术的深入研究和探讨还比较有限，因此有必要进行深入的探索和研究，以促进土木工程领域的发展。
研究内容1.土木工程的发展历程通过对土木工程的发展历史进行回顾，分析土木工程技术的演变和发展趋势，总结关键里程碑事件和技术突破。
2.土木工程的现状分析描述当前土木工程领域的主要技术特点和应用情况，分析存在的问题和挑战。
3.土木工程的未来发展趋势探讨未来土木工程发展的方向和趋势，展望土木工程领域的未来发展方向。
研究方法本文采用文献资料研究法和案例分析法，通过搜集相关资料和案例进行深入分析和探讨。
研究成果1.土木工程技术的创新通过案例研究，提出了一些创新性的土木工程技术，为土木工程领域的发展提供了新的思路。
2.土木工程领域存在的问题分析了土木工程领域存在的一些问题，如环境保护、安全生产等，提出了相应的解决方案。
3.土木工程的未来展望展望了土木工程领域的未来发展趋势，指出了未来土木工程技术的发展方向。
结论通过对土木工程的研究和探讨，本文总结了土木工程领域的一些重要问题和挑战，并提出了相应的解决方案。
希望通过本文的研究能够为土木工程领域的发展提供一定的参考和借鉴，推动土木工程技术的不断创新和发展。
成人高考土木工程毕业论文
成人高考土木工程毕业论文摘要本文旨在探讨成人高等教育中土木工程专业的培养模式以及对毕业生的就业情况进行分析和评估。
通过对成人高考土木工程专业的教育和培养措施的调查和研究，我们可以更好地理解成人高等教育对于培养土木工程专业人才的作用与影响。
研究结果表明，成人高考土木工程专业的教育模式对于毕业生的就业具有积极影响，但仍然存在一些问题需要进一步改进。
引言随着社会的发展和经济的进步，土木工程专业的需求量逐渐增加。
成人高考作为一种灵活的学习途径，为有志于从事土木工程行业的成年人提供了一个获得专业知识和技能的机会。
本文将以成人高考土木工程专业的教育和培养模式为研究对象，探讨其对毕业生的就业情况的影响。
1. 成人高考土木工程专业的教育模式成人高等教育是在成年人基础教育阶段完成后继续教育的一种形式，其灵活性和适应性较高。
土木工程专业作为成人高考的一门重要学科，吸引了大量有志于从事工程建设的成年学生。
成人高考土木工程专业的教育模式主要包括以下几个方面：•基础课程的学习：成人高考土木工程专业的学生需要学习相关的基础课程，如数学、物理、计算机等。
这些课程为后续专业课程的学习奠定了基础。
•专业课程的学习：土木工程专业的核心课程包括结构力学、土力学、工程测量等。
成人高考土木工程专业的学生需要通过学习这些专业课程来掌握相关的专业知识和技能。
•实践环节的开展：为了提高毕业生的实际应用能力，成人高考土木工程专业通常还会设置实践环节，如实习或实训课程。
通过实践环节的开展，学生可以将理论知识与实际工程实践相结合，提高自身的综合素质。
2. 成人高考土木工程专业毕业生就业情况分析成人高考土木工程专业的毕业生在就业方面具有一定的优势。
他们经过了系统的专业培养，具备了较为扎实的专业基础和实践经验。
然而，就业市场的竞争日益激烈，成人高考土木工程专业的毕业生仍然面临一系列的问题和挑战。
首先，成人高考土木工程专业的培养模式存在一定的局限性。
由于学习时间较短，学生难以全面掌握土木工程专业的所有知识和技能。
土木工程毕业论文(优秀8篇)
土木工程毕业论文（优秀8篇）土木工程本科论文篇一一、教学课程需改善土木工程的教学课程安排上有明显的偏颇性，对于理论的课程内容安排的非常多，而对于实践的教学安排则少之又少。
地方本科院校建立土木工程专业的时间都比较的短。
所以在实验基地方面的建设还不够完善，存在很多的不足。
这样土木工程进行教学实践所需的基础设施就不能得到保障，从而导致土木工程专业的实践无法顺利进行，教师不得不把课程加在学生的理论教学上。
此外，地方本科院校在为达到国家要求的课时，经常减少教学内容，甚至塌缩或是删除实践课。
地方院校土木工程的实践课一般没有专门的实践指导教师，大多都是由理论教师兼顾的。
在实践过程中，也是传统的教师闷头教，学生闷头学的模式，没有体现实践课的互动性和交流性。
而且一般都是简单的实践，不能做到复杂和延伸的实践。
甚至一些需要到工地实地学习的知识内容也因为没有实践条件而转为课堂教授，没有经过直观的学习、认识，学生难以掌握知识，会产生一种囫囵吞枣的教学效果。
由于土木工程的实践基地多为工地等类型，所以不具有长期和持续使用的稳定性，土木工程的实践教学在实施中更是难上加难。
二、加强地方本科院校土木工程专业的教学1.建立理论与实践相结合的教学理念2.合理安排土木工程专业的教学课程在课程安排上，也要做到理论课程和实践课程相结合。
在教学内容上，不仅要做到理论课程与实践课程的有效平衡。
设计类教学课程完成后，教师也需要安排一些相应的设计实践作业或任务，并给学生提供一些参考的资料和文献，让学生独自设计并且独立完成，逐渐减少在实践过程中对教师的依赖。
对土木工程的教学，不仅在外部的实验基地和教学设备上没有保障，在内部的教学理念、教学课程安排上也存在着很大的弊端，导致地方院校土木工程教学没有效果，不能达到教学目标。
因此，外部和内部的问题都需要在教改中进行解决，提高地方本科院校的土木工程教学质量，为地方培养实践能力更强、综合素质更高的土木工程人才。
土木工程本科的毕业论文范文（2）
土木工程本科的毕业论文范文(2)土木工程本科的毕业论文范文篇2浅谈土木工程施工中的质量控制摘要：随着经济水平的提高与科技的发展，土木工程的施工与建设承担了越来越重要的角色。
高层建筑的数量越来越多并且高度越来越高。
土木工程进入一个新的时代，不断为人类创造新的优美的环境，成为社会文明的重要支柱。
但随着土木工程的快速发展，一些工程质量上的问题也逐渐出现。
这些问题不仅直接影响到了土木工程的经济效益和社会效益。
还威胁到施工人员的生命安全。
因此，土木工程施工的质量值得引起我们的注意。
关键词：土木工程;质量控制;存在的问题一、土木工程的涵义土木工程是指各类建筑施工的总称，土木工程一方面包括与人们生活，生产活动有关的各类施工建设，例如桥梁建筑、公路建筑、水利工程、铁路隧道工程。
另一方面包括对土木工程施工过程的设计，勘测，工程预算等技术活动。
经过多年的努力，我国在工程技术和实践方面取得了一些大的成就。
二、土木工程施工中存在的问题(一)管理人员整体素质偏低随着土木工程的快速发展，施工项目中出现了很多问题。
当前项目中主要存在的问题是质量不合格，安全设施不全面，管理不规范。
土木工程建设的管理人员整体素质和文化水平偏低，在很长一段时间里，由于管理制度的不合理和不严格，很多人凭借关系或者花钱进入工程管理部门，这些人不懂管理，不懂技术，不懂设备，不懂工程预算，导致土木工程施工质量降低。
(二)采购的材料差施工材料质量问题，采购过程中为了节约成本，或者采购环节很多有能力私扣成本的人会拿走一大部分资金导致进购材料时资金不够，进购一些质量较差的材料。
另一方面，采购回来的材料管理不恰当，存储时间的长短和存储环境不合理，使材料破损腐烂。
(三)材料质检制度不规范材料检测制度不严谨，检测方法过于传统，手工检测比较多，误差比较大。
进行抽样检测时，抽样样品不合理，统计数据时，擅自修改数据，土木工程质量检测数据缺乏真实性和可靠性，检测标准不严格，工序不严密，因此材料的安全隐患比较大，加上管理人员缺乏职业道德操守，弄虚作假，导致出现很多豆腐渣工程。
毕业设计土木工程范文
毕业设计土木工程范文一、引言。
大家好呀！今天我要跟你们唠唠我的土木工程毕业设计，这就像是一场建造房子的大冒险，不过是在纸上先完成的那种。
我选的是多层住宅建筑结构设计，为啥呢？因为住宅是咱生活的小天地，能把它设计得既安全又舒适，那可老有成就感了。
二、工程概况。
我这个多层住宅呢，打算建在一片安静又方便的地方。
总共是[X]层，可别小看这几层，每一层都有它的讲究。
整个建筑的占地面积大概是[X]平方米，形状方方正正的，就像一个规规矩矩的大盒子。
这样的形状在结构设计上有好处，受力比较均匀，就像一个站得稳稳当当的巨人。
这个住宅主要是给普通家庭住的，所以户型设计也得贴心。
有两居室、三居室的户型，每个房间都要有足够的阳光，不能让住在里面的人感觉像住在小黑屋里似的。
而且客厅要宽敞，能让一家人舒舒服服地聚在一起看电视、聊天啥的。
三、结构选型。
说到结构选型，这可就像给房子选骨架一样重要。
我在框架结构、剪力墙结构和框架剪力墙结构之间纠结了好久。
框架结构就像一个用柱子和梁搭起来的架子，简单明了，空间灵活性大，但是在抵抗侧向力方面可能有点弱。
剪力墙结构呢，墙特别厚，就像一个个坚强的卫士，抵抗侧向力那是相当厉害，可是空间就有点被限制住了，不能随心所欲地改户型。
最后我选择了框架剪力墙结构，它就像是框架结构和剪力墙结构的结合体，取两者之长。
框架负责承担竖向荷载，剪力墙负责抵抗侧向力，这样房子既结实又能灵活布局户型。
四、荷载计算。
这部分可不能马虎，荷载就像是房子要承受的各种压力。
首先是恒载，恒载就是那些固定不变的重量，比如房子自身的重量，包括梁、板、柱、墙这些结构构件的重量。
我得根据它们的尺寸、材料的密度等，一项一项地算出它们的重量。
这就像是给房子做个体重测量，每个构件都不能漏。
然后是活载，活载就是那些可变的荷载啦，像人在房间里走来走去、家具的重量、下雪的时候屋顶上的雪重之类的。
不同的房间活载取值还不一样呢。
比如说卧室的活载可能相对小一点，因为不会有太多重型的东西，而阳台可能要考虑到堆放一些杂物或者人在上面活动的情况，活载取值就会大一点。
土木工程毕论文(5篇)
土木工程毕论文(5篇)土木工程毕论文(5篇)土木工程毕论文范文第1篇毕业论文是教学环节中很重要的一个部分，是考察同学综合使用所学理论学问的一个应用力量，发觉和解决问题的力量也得到了重要体现。
比如土木工程专业的同学，就能获得在施工单位从方案环节到施工的整个过程的熬炼，然后把这些理论和实践都融汇到土木工程毕业论文中去。
通过毕业设计这一重要的教学环节，培育土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严厉仔细的科学态度。
毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的全部问题，熟识相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因此毕业设计对于培育同学初步的科学讨论力量，提高其综合运用所学学问分析问题、解决问题力量有着重要意义。
在完成本次毕业设计过程中，我们需要运用感性和理性学问去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。
还需要我们更好的了解国内外建筑设计的进展的历史、现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业进展的方向。
同时乐观、独立的完成本次毕业设计也是为今后的实际工作做出的必要的预备。
1.1讨论现状：土木工程是建筑各类工程设施的科学，技术和工程的总称。
土木工程是伴随着人类社会的进展而进展起来的。
它所建筑的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术进展的面貌，因而土木工程也就成为社会历史进展的见证之一。
土木工程在我国可以分为：建筑工程、桥梁工程、大路和城市道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程。
作为土木工程专业的同学，深知土木工程设计范围之广，以及和社会生活联系之亲密。
我们在校只是学习了土木工程这一个小的分支并且着重学习了工民建部分。
工民建方面就结构布置部分有以下几种结构：框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、框架-支撑结构、筒体结构、框架-核心筒结构、巨型结构等等。
土木工程毕业设计(论文)
综合评价结果
评估工程对环境保护、资源节约、生态平 衡等方面的贡献，评价工程的环境效益。
将经济效益、社会效益、环境效益评价结 果进行综合，得出工程经济分析与评价的 总体结论。
07
结论与展望
主要结论总结
01
02
03
本研究成功构建了土木 工程结构健康监测系统 ，实现了对结构全生命 周期的实时监测和数据
土木工程毕业设计(论文)
目录
• 引言 • 工程背景与现状分析 • 设计方案与论证 • 结构设计与分析 • 施工方案与施工组织设计 • 工程经济分析与评价 • 结论与展望
01
引言
目的和意义
1 2
培养综合运用所学知识和技能
通过毕业设计，使学生能够将所学的土木工程理 论知识与实际应用相结合，提高分析和解决问题 的能力。
社会问题
地铁工程建设可能对周边居民生活带 来一定影响，需加强社会沟通和公众 参与。
03
设计方案与论证
设计方案提
1
基于工程实际需求，提出具有创新性和可行性的 设计方案。
2
明确设计目标，包括工程规模、功能需求、技术 标准等。
3
结合专业知识，对设计方案进行初步分析和评估 。
方案比较与选择
01
制定方案比较标准，如技术可行性、经济合理性、环境适应性 等。
分析。
通过对比实验和数值模 拟，验证了所提出的结 构健康监测算法的有效
性和准确性。
针对土木工程结构的不 同类型和特点，本研究 提出了相应的健康监测 方案，为实际工程应用
提供了有力支持。
创新点阐述
本研究首次将深度学习算法应用于土木工程结 构健康监测领域，提高了数据处理的效率和准 确性。
成人高考土木工程专业本科毕业设计论文
安徽建筑大学继续教育学院毕业设计（论文）题目安徽省某中学教学楼设计姓名常慧霞班级土木工程（本科）学号指导教师张福顺二○一四年四月摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。
2AbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.3目录摘要 (2)THE ABSTRACT (3)1、工程概况 (5)1.1 工程名称 (5)1.2 工程所在地 (5)1.3 设计原始资料 (5)2、建筑设计说明 (6)2.1概述 (6)2.2 建筑各尺寸的确定 (7)2.3 平面布局设计 (9)2.4 立面设计 (9)2.5 剖面设计 (9)2.6 装饰设计 (10)2.7 建筑细部做法 (10)3.建筑结构设计 (13)3.1设计资料 (13)3.2 结构方案选取 (14)3.3 结构布置计算简图 (15)3.4 框架梁、柱尺寸确定 (16)3.5框架梁柱线刚度计算 (18)3.6恒荷载计算 (19)3.7活荷载计算 (22)3.8风荷载作用下框架结构内力计算 (23)3.9竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (28)3.10横向框架内力组合（选择一榀框架采用PKPM计算） (38)3.11框架内力组合结果与配筋 (51)3.12 楼面板设计 (57)3.13柱下独立基础设计 (73)毕业设计总结 (85)参考文献 (85)41.工程概况1.1工程名称某市中学教学楼1.2工程所在地安徽省某区1.3设计原始资料1.3.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
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安徽建筑大学继续教育学院毕业设计（论文）题目安徽省某中学教学楼设计姓名常慧霞班级土木工程（本科）学号指导教师张福顺二○一四年四月摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。
2AbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.3目录摘要 (2)THE ABSTRACT (3)1、工程概况 (5)1.1 工程名称 (5)1.2 工程所在地 (5)1.3 设计原始资料 (5)2、建筑设计说明 (6)2.1概述 (6)2.2 建筑各尺寸的确定 (7)2.3 平面布局设计 (9)2.4 立面设计 (9)2.5 剖面设计 (9)2.6 装饰设计 (10)2.7 建筑细部做法 (10)3.建筑结构设计 (13)3.1设计资料 (13)3.2 结构方案选取 (14)3.3 结构布置计算简图 (15)3.4 框架梁、柱尺寸确定 (16)3.5框架梁柱线刚度计算 (18)3.6恒荷载计算 (19)3.7活荷载计算 (22)3.8风荷载作用下框架结构内力计算 (23)3.9竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (28)3.10横向框架内力组合（选择一榀框架采用PKPM计算） (38)3.11框架内力组合结果与配筋 (51)3.12 楼面板设计 (57)3.13柱下独立基础设计 (73)毕业设计总结 (85)参考文献 (85)41.工程概况1.1工程名称某市中学教学楼1.2工程所在地安徽省某区1.3设计原始资料1.3.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。
教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。
随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。
因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。
从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。
（2）紧凑性。
教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。
（3）易接近性。
从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。
（4）可扩展性。
在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。
（5）舒适性。
在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。
（6）环境的稳定性。
（7）安全性。
建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。
（8）济性。
把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。
1.3.2设计依据近几年来我市中、高级技术工人短缺，这种现象正随着工业形势好转而5日趋严重，有的企业因技术工人缺口太大满足不了生产需要，甚至让在校学生提前上岗。
我市技师学院近年来纷纷根据就业市场需求调整专业设置，在专业技能培养上具有其它性质学校不可比拟的优势。
由于技校生就业形势看好，技师学院的招生近年来也不断升温。
随着大学生就业困难，一些普通高中毕业的学生甚至大学毕业生主动报考技校学习。
某市某技师学院办学规模的不断扩大，招收学生人数逐渐增多，学校现有教学楼空间已不能满足学生学习的需要。
为改善某市某技师学院的教学条件，故现根据市教育局、规划等相关部门有关批文和初步的设计方案、总概算书，并依据甲方提出的要求及提供的相关资料，故而设计此楼。
1.3.3气象资料年平均温度 16℃相对平均湿度 71％积雪最大厚度 240mm土壤冻结最大深度 240mm年平均降雨量 180mm主导风向北风基本风压 0.35kN/㎡1.3.4地震资料地震烈度 7度（一类）梁柱抗震等级 3级1.3.5工程要求本工程主体结构采用全现浇钢筋混凝土框架结构，梁、柱、板均为现浇，混凝土强度等级主要采用C30,钢筋主要采用HPB235级和HRB400级钢筋；基础采用柱下独立基础。
2．建筑设计说明2.1概述在进行建筑设计时，综合考虑了基地环境，使用功能，结构选型，施工材料，设备和建筑艺术等问题，合理安排了建筑内部各种使用功能和使用空间，并使建筑与周围外部环境相协调。
本设计为某市某技师学院综合教学楼，呈“L”形，共五层，层高 3.96米，总高20.85米，总建筑面积5476平方米。
按照教学与办公应合理分区的原则，设值班室一间16平方米、教室四十间（80平方米/间）共3200平方米、老师休息室四间（30平方米/间）共120平方米，考虑到技师学院的实际需要，特地将顶层中间有玻璃幕墙的房间设为广播室。
此外，在拐角部分：考虑到化学实验室的通风及其他要求，特将其设在一层为生物实验室；二层为物理实验室；三层为多媒体教室；四层为计算机室；五层则为语音教室。
本设计力求做到平面布局合理，功能分区明确，建筑平面利用率高，建筑立面力求简洁、大方、有学校的文化气息和时代感。
该工程为丙类建筑，Ⅱ类场地，耐火等级为一级，抗震设防烈度为七度，地震加速度0.1g，设计地震第一组，抗震等级为三级。
本建筑场地较为平整，地质条件较为简单，所以采用全框架结构及柱下独立基础。
2.2建筑各尺寸的确定2.2.1教室各尺寸的确定根据规范要求，教室开间9.9m，进深7.2m，层高3.9m，满足净高不低于3.4m的要求，按使用面积和交通面积1.4㎡/人计算，7.2m×9.9m教室可容纳50多人。
对于普通教室采用1200mm×400mm的长课桌，课桌排距取900mm，走道宽550mm，黑板长4m，高1m。
课桌第一排前端与黑板远端形成的水平视角为30°，满足前排与黑板的距离不小于2m，后排距黑板不大于8.5m的要求，以满足视线要求，教室后部设置大于600 mm的横向走道。
2.2.2门窗尺寸的确定（1）对于普通教室，一般设置前后两个单扇门，宽1.0m，高2.4m，为满足走道疏散宽度的要求，采取了向内开启的方式；对于大厅，按每层500人计算，只需2.6m便足以满足疏散要求，本建筑为了达到美观大气的效果，取用了宽5.4m的弹簧门，侧厅相对人流量较少，故采用宽1.8m的弹簧门。
（2）窗台高度取900mm，窗高2400mm，使得光线在房间里的照射深度较大，避免了在房间天棚处出现暗角；在两侧布置的窗宽为1800mm，最大限度满足了采光和通风的要求，但存在的一个缺点是保温隔热隔声效果不好，必须进行一些特殊处理。
门厅设置于第一层，上方采用玻璃幕墙，直至五层，共四层，为了安全需要，在有玻璃幕墙的每一层安装了高1200mm的栏杆。
（3）走廊作为水平交通联系，其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。
按规范要求，教室用房且双面布置的内廊的最小7净宽为2.1m，考虑到中学生活泼好动的特点，要为其留有较充足的活动空间，故适当放大取走道宽3.6m，净宽3.05m，可让三至四人并行通过。