校园文明礼仪常识
校园文明礼仪常识
【篇一：校园文明礼仪常识2】
校园文明礼仪常识
我国是一个有着数千年文明史的国家，素以文明古国、礼仪之邦著
称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。对学生进行学会
做人、知书达礼的教育，并通过开展以文明礼仪进校园的教育活动，促使文明礼仪规范落到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风，这是创建和谐校园的重要基础。
一、讲文明、懂礼仪
随着人类的发展，反映人类进步状态的文明也一同发展，并显现出
不同的发展阶段和水平。但不论在哪一区域和哪一阶段，构成文明
有机系统的基本要素都是不可少的，现代人要懂礼仪、讲文明。
1.讲文明
在人类和人类文明史上，不论什么时间也不论什么地域，构成文明
的要素都必须包括物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环
境文明五个方面。
总之，文明是人类活动的产物，是人类不断进步的体现，也是人类
生产劳动的成果。从广义的人类生产活动来说，有五种生产形态，
即物质资料生产、人类自身生产、社会制度生产、精神产品生产和
人类环境生产。这五种生产形式所产生的成果便分别表现为物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环境文明。正是这五种文明
要素之间相互联系、相互制约的关系之总和，构成了一幅五彩斑斓
的文明图景，构成了整个人类文明的有机系统。
2．说礼仪
礼仪是礼和仪两个词的合成词，它们虽有联系却有着不同的概念。
礼的含义比较丰富，其跨度和差异也比较大。它既有古今意义的区别，又可作广义和狭义的不同理解。礼的最初的含义就是供神的仪式；以后，逐步引申为表示敬意的通称。它既可指为表示敬意或隆
重而举行的仪式，也可泛指为社会交往中的礼貌，还可特指为奴隶
社会或封建社会中贵族等级制的社会规范和道德规范。当然，礼仅
仅是社会成员自觉自愿受其制约的行为规范的一部分，并非社会强
加给人的外在的规章法则，更不能与一定历史条件下形成的政治、
经济、文化等各方面的体系相提并论。随着历史的发展，礼的内涵
已经有了延伸和扩展，在许多场合，它已成了礼貌、礼节、礼仪的
代名词。例如尊老爱幼的礼仪行为，在公共汽车上给老人让座都可
以说是表示敬意。其实，这些礼仪活动和行为中所体现的礼，是遵
守和维扩某种社会规范和道德规范的活动与行为，都应该归结为某
种行为准则、社会规范和道德规范。
因此，礼的定义是：特定民族、人群或国家基于客观历史传统而形
成的，以确立、维护社会等级秩序为核心内容的价值观念、道德规
范以及与之相适应的典章制度、行为方式。
仪的概念与礼仪有关的含义主要有以下几点：①容貌、仪表；②典范、表率，如所谓礼仪先生和礼仪小姐中的仪，就包含有典范、表
率的意思；③仪式、礼节；④法度、准则。
3.讲文明懂礼仪
当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：这个人素质高，
有风度；这个人有教养，谈吐文雅；这个人太差劲，连句客气话都
不会说；这个人俗不可耐，满嘴脏话；这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净……一个素质高、有教养的人，必须有良好的
文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。从心理学上讲，被众
人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，
发展事业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎态度，
怎么发展事业，立足社会?
平时最重要的文明礼仪有如下几个方面的内容。
（1）个人礼仪
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。从仪容
仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干
净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消
除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人
对人体姿态曾有形象的概括：站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。
优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、
脚尖稍向外呈v字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场
合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半
躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八
字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、
理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、
抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，
不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈
时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只眼一人谈话而
冷落其他的人。
从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。
（2）公共场所礼仪
公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或
到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如对不起，打扰您一下、请问等，年轻
人问路应选适当称呼，如老爷爷、阿姨、叔叔等然后再问路；听完
回答之后，一定要说：谢谢您!如果被陌生人问路，则应认真、仔细
口答，自己不清楚，应说：很抱歉，请再问问别人。到商店购物，
不可以上帝自居，要用礼貌语言，忌讳用喂、咳等字眼，购物之后
也应说谢谢。在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；
尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现场演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能
提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、
小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、
宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。（3）待客与作客礼仪
家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。中小学生也要学
会以主人身份招待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人
在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接
物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说您
再坐一会儿、再喝杯茶吧等。要送客人一段距离，说再见、欢迎您
再来。去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主
人的尊重。在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即使是至亲好友也应先打招呼，征
得
【篇二：小学生文明礼仪常识】
小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌
前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，
当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师
上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重
要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你
的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，
不随便离位走动，不吃东西。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不
尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师
离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；
放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认
真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在
老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师
办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻
动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指
定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃
东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开
会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体
学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重
的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁
和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给
予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
36
| 评论(2)
2011-8-6 14:55 曾蓉1314 | 三级
尊敬师长热爱祖国，和同学团结友爱，不打架，爱学习爱劳动，升
国旗唱国歌要庄严肃穆
22
| 评论
2011-8-12 10:34 1092340225 | 二级
1、什么是礼仪？
礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现
为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2、礼仪是由哪几项基本要素组成？
礼仪是由（1）礼仪的主体；（2）礼仪的客体；（3）礼仪的媒体；（4）礼仪的环境等四项基本要素所构成的。
3、什么是礼貌？
礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得
体的气度和风范。
4、什么是礼节？
礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。
5、什么是仪表？
仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。
6、什么是仪式？
仪式是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。如发
奖仪式、签字仪式、开幕式等。
7、礼仪的六个基本特征是什么？
共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
8、礼仪的四个原则是什么？
（1）尊重的原则；（2）遵守的原则；（3）适度的原则；（4）自
律的原则。
9、礼仪的功能有哪些？
（1）它有助于提高人们的自身修养；（2）它有助于人们美化自身，美化生活；（3）它有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；（4）它有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设。
10、为什么要讲究礼仪？
讲究礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气现实
反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。
11、礼仪对社会的作用是什么？
对社会来说，礼仪能够改善人们的道德观念，净化社会风气，提高
社会文化素质。
12、礼仪对个人的作用是什么？
对于个人来说，礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社
会的人际交往铺平道路，处理好各种关系。
13、什么是习俗？
习俗和礼貌很相似，习俗也包括服装的规矩、问候、告别以及就餐
的礼貌等，不过它集中地体现了在某一特定国家或地区受欢迎的举止，而不具有更广泛的普遍性。
14、应当如何对待中外礼仪与习俗的差异性？
（1）对于中外礼仪与习俗的差异性，是应当予以承认的；（2）在
涉外交往中，对于类似的差异性，尤其是我国与交往对象所在国之
间的礼仪与习俗的差异性，重要的是要了解，而不是要评判是非，
鉴定优劣。
15、什么是礼宾序列？它有哪几种主要的排列方法？
它又叫礼宾次序或礼宾排列。它是指在外交活动中，依照国际惯例
与本国的习惯做法，对于应邀而至的众多国家、团体或个人的尊卑
顺序，所进行的合乎礼仪的排列。
当前，在各国的外交实践中，礼宾序列共有以下五种具体排列方法。（1）按照来宾的职务高低的顺序进行排列；（2）按照外交活动的
参加国国名的拉丁字母的先后顺序进行排列；（3）按照来访国告知
东道主该国组成代表团，或是决定派遣代表团的日期的先后顺序进
行排列；（4）按照有关各方正式抵达活动地点的具体时间的先后顺
序进行排列；（5）不进行明显的尊卑顺序的排列。
16、《礼记》中说：“夫礼者，自卑而尊人”。请问你怎样理解？（1）这体现了礼仪的原则中敬人原则；（2）人们在交际活动中，
与交往对象既要互谦互让，互尊互敬，友好相待，和睦共处。而且
更要将对交往对象的重视、恭敬、友好放在第一位；（3）在礼仪中，对待他人的要求比对待个人的要求更为重要。要做到敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的
人格。
17、什么是合十礼？
信奉佛教的国家，如印度、斯里兰卡等国，盛行合十礼，合十礼就
是两个手掌在胸前对合并微微上举，同时头微向下俯下，合十礼以
跪拜为最尊敬，蹲着行礼次之，平常是站着行礼。
18、个人形象六要素是什么？
（1）仪容，指一个人个人形体的基本外观；（2）表情，通常主要
是一个人的面部表情；（3）举止，指的是人们的肢体动作；（4）
服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称；（5）谈吐，即一
个人的言谈话语；（6）待人接物，具体是指与他人相处时的表现，
亦即为人处世的态度。
19、个人的基本礼仪主要包括哪四个方面？
（1）发型得体。男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女性
根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当；（2）面部清爽。男性宜
每日剃须修面；女性宜淡妆修饰。保持口腔清洁；（3）表情自然。
目光温顺平和，嘴角略显笑意；（4）手部清洁。定期修剪指甲并保
持手部洁净。女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。
20、怎样学习礼仪？
（1）要掌握有关礼仪的理论知识；（2）积极参加礼仪实践；（3）学习礼仪，最好要经过专业训练；（4）要向群众学习；（5）礼仪
修养要善于自我检查和总结；（6）学习礼仪还要善于向他人学习。
21、修饰头发，应注意的问题有哪几个方面？
（1）勤于梳洗；（2）长短适中：包括性别因素，身高因素，年龄
因素，职业因素；（3）发型得体：包括个人条件所处场合；（4）
美化自然：包括烫发，染发，作发，假发。
22、化妆时，应遵守的礼仪规范是什么？
（1）勿当众进行化妆；（2）勿在异性面前化妆；（3）勿使化妆
防碍于人；
（4）勿使妆面出现残缺；（5）勿使用他人化妆品；（6）勿评论他人的化妆。
23、在社交场合，男士留头发的标准是什么？
前不覆额，侧不掩耳，后不及颈
24、不良的站姿有哪几种？
（1）身躯歪斜；（2）弯腰驼背；（3）趴伏倚靠；（4）双腿大叉；（5）脚位不正当；（6）手位不当；（7）半坐半立；（8）浑身乱动。
25、入座后，下肢的体位主要有几种标准坐法？
（1）正襟危坐式；（2）垂腿开膝式；（3）双腿叠放式；（4）双
腿斜放式；（5）双脚交叉式；（6）双脚内收式；（7）前伸后曲式；（8）大腿叠放式。
26、坐姿应注意哪些细节？
（1）入座后两手不可同时放在扶手上，不得半躺在沙发上；（2）
不要跷二郎腿、不能不停地抖动双腿后摇摆腿脚；（3）女士不要等
坐下后，再重新站起来整理衣裙；（4）不要把脚藏在座椅下或钩住
椅腿；（5）不要猛起猛坐，弄得座椅乱响；（6）女士切忌两腿叉开，腿省伸的老远。
27、入座后，下肢的体位主要有几种标准作法？
（1）正襟危坐式；（2）垂腿开膝式；（3）双腿叠放式；（4）双
腿斜放式；（5）双脚交叉式；（6）双脚内收式；（7）前伸后曲式；（8）大腿叠放式。
28、禁忌的坐姿有哪些?
（1）头部乱晃；（2）上身不直；（3）手部错位；（4）腿部失态；（5）脚部乱动。
【篇三：校园文明礼仪常识】
校园文明礼仪常识
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。规范称为礼节，礼仪
在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们
在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明
的言行。
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪
教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相
处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，
当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，
重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到
你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不
尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师
离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：
合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动
向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老
师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师
的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊
重老师的习惯和人格。
4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”等礼貌用语。借用学习和
生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不
能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学
的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌
讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。