[应用]《中小学、幼儿园教师任职条件和岗位职责》
幼儿园招聘岗位说明书模板 招聘岗位说明书
一、岗位基本信息1.1 岗位名称：幼儿园教师1.2 岗位类型：全职1.3 招聘人数：若干1.4 工作地点：某某幼儿园1.5 任职资格：具有幼师资格证书，有相关工作经验者优先考虑1.6 薪资待遇：面议二、岗位职责2.1 负责指导和管理幼儿园的教育教学工作，制定合理的教学计划，保障教学质量2.2 负责教育教学活动的开展，包括课堂教学、游戏引导、活动设计等2.3 照顾和关爱幼儿，协助幼儿体验生活、培养自理能力2.4 与家长进行沟通，提供家庭教育支持和建议2.5 参与幼儿园的活动策划和组织，积极参与幼儿园的各项工作三、任职要求3.1 具有幼师资格证书，或者相关教育类专业本科及以上学历3.2 具有良好的师德师风，爱岗敬业，具有较强的责任心和团队合作精神3.3 具备较强的教育教学能力，有一定的幼儿园或相关教育工作经验者优先考虑3.4 具备一定的书面表达能力和沟通能力，善于与幼儿及家长进行有效沟通3.5 身体健康，无不良嗜好，无违法犯罪记录四、福利待遇4.1 公平、合理的薪资待遇，包括基本工资和绩效奖金4.2 完善的社会保险和福利待遇，如养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险和生育保险等4.3 提供规范的职业培训和职业发展通道4.4 提供良好的工作环境和人性化的管理制度4.5 享受法定假期和带薪年假五、招聘流程5.1 投递简历：应聘者请将个人简历、学历证明和其他相关证书复印件发送至幼儿园招聘电流信箱5.2 面试通知：符合条件的应聘者将收到面试通知5.3 面试：经过初步筛选的应聘者前来幼儿园参加面试5.4 录用通知：经过面试的应聘者将收到录用通知六、备注6.1 本招聘岗位仅针对我国大陆地区6.2 应聘者邮递简历时请备注“幼儿园教师应聘”字样6.3 如对职位有任何疑问，请拨打幼儿园通信方式进行沟通以上即为本次招聘幼儿园教师岗位的相关说明。
希望符合条件的应聘者积极投递简历，我们期待您的加入！幼儿园教师招聘工作岗位说明书模板七、工作环境7.1 幼儿园内部设施齐全，教学楼、游戏区、休息室等场所一应俱全7.2 幼儿园教学氛围浓厚，教师团队积极向上，互相支持，共同进步7.3 幼儿园教职工群体和谐，相亲相爱，热情亲切，有着良好的工作氛围和团队协作能力八、发展机会8.1 幼儿园提供提升通道，鼓励教师们不断提升学历和专业技能，提供进修研究的机会，鼓励教师参加各种教育教学培训和学术研讨8.2 公平、合理、晋升制度，培养和激发教师的工作潜力，为教师提供广阔的职业发展空间九、其他9.1 幼儿园拥有一支富有创意和活力充沛的师资队伍，希望加入的教师能够与团队成员和谐相处，共同为幼儿的成长和幸福而努力9.2 幼儿园注重师生家长之间的良好沟通，希望应聘者具备较强的沟通能力和团队合作精神以上为本次招聘幼儿园教师岗位的详细说明。
中小学教师任职条件和岗位职责
中学教师任职条件和岗位职责一、中学二级教师的任职条件和岗位职责:1、中学二级教师的任职条件(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗;重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生；严于律己，为人师表,重视师生关系，注重团队合作。
（2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践.（3）具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能掌握所教学科的教学大纲、教材教法，能按照教学原则制定学期授课计划,能根据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清楚地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。
（4）基本掌握教育中学生的原则和方法，制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。
（5）完成规定的教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。
（6）任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五）。
2、中学二级教师的岗位职责:(1）承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。
（2）在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任，组织、辅导学生课外活动。
（3)参加教学研究活动.二、中学一级教师的任职条件和岗位职责:1、中学一级教师的任职条件(1）自觉贯彻党和国家教育方针,热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生.严于律己，为人师表，具有团队合作精神.(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势,在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法,正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。
专业技术岗位职责和任职条件
专业技术岗位职责和任职条件1、专业技术岗位职责:（1）有较强的团队意识、责任意识和大局意识。
（2)服从学校工作安排，主动承担教育教学任务.（3）积极参与教研教改，撰写、发表论文.（4）指导培养新教师，或接受“传帮带"。
（5）加强学习，提高业务素质和实践技能水平.(6）参加各级各类技能比赛，或指导学生参赛。
(7）主动承担第二课堂、兴趣小组任务。
（8）主动关心学生，帮助学生。
（9）主动思考，提高课堂效率.(10）服从班主任工作安排。
2、专业技术岗位任职条件：专业技术岗位的基本任职条件，按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
受聘教师五、六、八、一、中小学、幼儿园专业技术岗位等级设置1．按照现行专业技术职务管理制度，中学教师岗位共划分为9个等级.其中副高级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级，其中十三级是员级岗位.其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。
2．义务教育学校小学教师岗位原则上按7个等级划分。
其中副高级岗位共1个等级：即小学特高级教师岗位,对应事业单位专业技术岗位等级的七级;中级岗位即小学高级教师职务分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分三个等级：小学一级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级（员级）。
3．幼儿园教师岗位等级划分,参照普通小学岗位等级设置的规定执行.二、中小学各专业技术岗位等级直接聘入条件（一）五级岗位直接聘入条件受聘中学高级专业技术职务以来,具备下列条件之一的，可直接聘入五级专业技术岗位：1、国家有突出贡献的中青年专家；2、享受国务院或省政府特殊津贴人员；3、“百千万人才工程"国家级或省级人选；4、省特级教师;5、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者、全国教育系统巾帼建功标兵、全国师德标兵、全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者;6、城区中学教师在七级专业技术岗位上任职12年及以上，或农村中学教师在七级专业技术岗位上任职10年及以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版一、岗位职责1. 执行教育部门的教育方针、政策和教学计划，负责完成学校布置的教学任务。
2. 认真备课，组织教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生成绩。
3. 关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生存在的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 维护学校的秩序和学生的纪律，确保教学环境安全、和谐。
5. 积极参与学校的教学改革和教学评估工作，不断提高个人的教育教学水平。
6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
二、任职条件1. 具备相应的教育学、心理学或相关专业的学士学位以上。
2. 具备中学教师资格证书，持有有效的教师资格证。
3. 具备扎实的学科知识和较高的教学水平，具备良好的教师职业道德。
4. 具备优秀的教学组织能力和沟通能力，能够有效地与学生、家长和同事沟通和合作。
5. 具备一定的管理能力和团队合作意识，能够协助学校完成相关的管理工作。
6. 具备较强的责任心和敬业精神，具有较强的适应能力和抗压能力。
7. 具备良好的身体健康状况，能够适应较为繁重的工作任务。
8. 具备中、高级职称者优先考虑。
三、聘任条件1. 通过面试和专业能力考核。
2. 具备相关工作经验者优先考虑。
3. 具备一定的教育教学研究能力和创新能力者优先考虑。
4. 具备一定的课外活动组织和指导能力者优先考虑。
5. 具备相关岗位所需的其他条件和资质。
总之，中学教职工在岗位职责上要负责完成教学任务，关心学生的学习和生活，维护学校的秩序和学生的纪律，积极参与教学改革和教学评估工作，完成学校领导交办的其他工作任务。
任职条件包括教育学、心理学或相关专业学士学位以上，中学教师资格证书，良好的教师职业道德，优秀的教学组织能力和沟通能力，一定的管理能力和团队合作意识，强调责任心、敬业精神和适应能力。
聘任条件包括通过面试和专业能力考核，具备相关工作经验、教育教学研究能力和创新能力、课外活动组织和指导能力，以及相关岗位所需的其他条件和资质。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条
中学教职工岗位职责和任职、聘任条中学教职工的岗位职责是开展学科教学工作，负责培养学生的综合素质和学科知识能力。
除此之外，还有以下职责：
1. 制定教学计划和教材选择：根据学校教育方针和教学大纲，制定教学计划，并选择合适的教材和教具。
2. 开展教学：负责教授相关学科的知识和技能，组织课堂教学活动，指导学生学习。
3. 做好班级管理：关心学生的学习情况和生活发展，积极参与学生班级管理和活动组织。
4. 完成考试评价工作：组织学生进行考试，批改试卷并及时对学生进行评价。
5. 参与教育研究和教育改革：关注教育前沿动态，积极参与教学研究和教育改革活动。
中学教职工的任职、聘任条件通常包括以下要求：
1. 学历和专业要求：一般要求具有本科及以上学历，相关专业硕士及以上学位者优先考虑，同时需要具备相关学科的专业知识和教学能力。
2. 教育背景：要求拥有教育学或相关专业教育背景，包括教育学、心理学、课程与教学论等。
3. 教师资格证：需要具备相应的教师资格证书，符合国家规定的教师招聘条件。
4. 教学经验：有一定的教育教学经验，特别是有着中学教育教学经验者更受青睐。
5. 教育教学能力：具备较好的教育教学能力，能够灵活运用各种教学手段和方法，促进学生的学习成长和发展。
6. 品德素质：有良好的职业道德和职业操守，具备耐心、责任心和团队合作精神。
不同地区和学校对于教职工的任职、聘任条件可能会有一定的差异，以上只是一般的参考要求。
具体要求还需要根据招聘单位的需要和岗位要求确定。
幼教老师岗位职责任职要求
幼教老师岗位职责任职要求幼教老师（Early Childhood Education Teacher）是负责幼儿教育和培养的专业人员。
他们在幼儿园、托儿所或儿童教育机构中担任教师角色，负责指导和照顾幼儿的学习和成长。
幼教老师的任职要求比较严格，需要具备一定的专业知识和技能，以及良好的沟通和管理能力。
一、职责描述作为幼教老师，主要职责如下：1. 设计和实施课程计划：根据幼儿发展需求，制定适合幼儿的教学计划，包括教学目标、活动内容和评估方法；2. 提供全面的教育指导：通过创设适宜的学习环境，引导幼儿进行各种学习活动，培养他们的认知、语言、社交和动手能力；3. 照顾和保护幼儿：负责照顾幼儿的基本生活需求，确保他们的健康、安全和福利；4. 与家长沟通合作：与家长进行沟通，分享幼儿的学习和发展情况，并与家长合作促进幼儿的全面成长；5. 建立和维护教室秩序：管理教室，确保良好的学习氛围和纪律，培养幼儿的自我管理能力；6. 参与专业发展：参加专业培训和活动，持续提升自己的专业知识和教学技能。
二、任职要求为了胜任幼教老师的岗位，需要具备以下要求：1. 教育背景：具备幼教专业或相关教育背景，拥有学士学位或以上学历，熟悉幼儿教育原理和方法；2. 专业知识：了解幼儿的生理和心理特点，掌握婴幼儿护理、早期教育、游戏和活动设计等知识；3. 教学技能：具备良好的教学特长和技能，能够引导幼儿主动积极地参与学习，并且能够根据幼儿的发展需求调整教学策略；4. 沟通能力：具备良好的沟通和人际交往能力，能够与幼儿、家长和同事进行有效的沟通和合作；5. 爱心和耐心：对幼儿有爱心和耐心，能够关心照顾每一个幼儿的个体需求，倾听和解决他们的问题；6. 团队合作：善于与团队成员合作，能够与其他教师、管理人员和专业人士合作，共同为幼儿的成长提供支持和帮助；7. 敬业精神：对教育事业充满热情和责任感，具备职业道德和职业操守，能够全心投入工作。
幼教老师是幼儿教育的重要角色，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导和培养幼儿的全面发展。
中小学幼儿园教师系列五级教师岗位基本任职条件
中小学、幼儿园教师系列五级教师岗位基本任职条件(试行)中小学、幼儿园教师系列副高五级岗位既是副高级教师的最高岗位，又是用于激励中小学、幼儿园教师晋升正高级教师的岗位。
原则上设在教育教学、教科研岗位，符合下列基本任职条件条件的，可申报副高五级岗位。
一、政治素质、职业道德要求具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表，不从事有偿家教。
任现职以来年度考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：1.向学生、家长索要收受礼品或钱物；或违反有关规定，从事有偿家教；或体罚、变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；或参加赌博以及迷信活动；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品的，当年不得申报，情节严重者下一年度不得申报。
2．年度考核“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
3.年度考核“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
4.伪造学历、资历、业绩，在论文、教案等上报材料中有剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。
对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
5. 以不正当方式表达诉求、侮辱攻击他人，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
6.受处分期间和处分未撤消，不得申报。
二、资历要求、继续教育要求1．受聘副高六级岗位工作4年以上。
2.任现职以来，结合所从事的教育教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
三、教育教学、教科研工作要求1．任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，每学年学生对其课堂教学满意度达80%以上；校长、副校长、中层干部任课时数分别须完成专任教师规定教学工作量的1∕4、1／3、1／2。
2．任现职以来担任过班主任工作1年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他管理工作2年以上；所带班级、学生、课外活动小组获得过市、区(县)以上教育主管部门表彰奖励，或本人因教育成绩突出受到过市、区(县)以上综合表彰。
教师岗位职责职位要求
教师岗位职责职位要求
教师岗位职责：
1、认真备课，编写教案，并按时上好每堂课；
2、根据教学大纲和学习特点，选择并使用各种教学方法、手段
和媒体，提高教学效果；
3、认真完成学生作业和评价，积极参与班级管理和学生事务管
理工作；
4、积极参加教研活动，和同事共同研究、探讨教学方法，提高
教学能力；
5、积极参加课外活动，开展丰富多彩的文化、科技、体育等活动，丰富学生生活，提高学生素质。
教师岗位要求：
1、具有教育学或相关专业本科及以上学历，通过教师资格证考
试并取得资格证书；
2、具有扎实的学科基础知识，较强的综合素质和团队合作能力；
3、具有良好的语言表达、沟通能力和教学策略，能够有效地与
学生沟通和互动；
4、有责任心、耐心、勤奋好学，真心关心学生，愿意为学生提
供更好的教学和服务；
5、有敬业精神和团队合作精神，能与同事和学生建立良好关系，处理好师生关系。
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[应用]《中小学、幼儿园教师任职条件和岗位职责》中学教师任职条件和岗位职责一、中学教师的任职条件1、中学二级教师的任职条件:(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱本职工作～敬业爱岗,重视教书育人～注意教师形象～参与各项素质教育实践～关爱学生～关心学习困难学生;严于律己～为人师表～重视师生关系～注重团队合作。
(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识～参与教材教法改革实践。
(3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识～能掌握所教学科的教学大纲、教材教法～能按照教学原则制定学期授课计划～能根据教材的重点、难点～结合学生实际～正确清楚地讲授课程内容～胜任本学科教学工作。
(4)基本掌握教育中学生的原则和方法～制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。
(5)完成规定的教育和教学工作量～工作主动～认真负责～教育教学效果较好～所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。
(6)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。
2、中学一级教师的任职条件:(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱教育事业～敬业爱岗,教书育人～积极参与各项素质教育实践～关爱学生～师生关系良好～能主动帮助学习困难学生。
严于律己～为人师表～具有团队合作精神。
(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识～了解课程教材教法改革的发展趋势～在教学实践中能体现二期课改的教学理念～并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识～能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法～正确传授知识和技能～在打好基础的同时～有计划地培养学生的能力～发展学生的智力～在业务上起骨干作用～有一定的咨询答疑能力～能开设专题讲座～并结合教学开展课外活动。
(4)具有正确教育学生的能力～能根据中学生的年龄特征和思想实际～正确地运用教育原则和方法教育学生～在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验～善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。
(5) 具有指导教育研究的能力～并承担一定的教科研任务～其研究成果具有积极的指导意义。
(6) 完成规定的教育和教学工作量～工作积极主动、认真负责～进取心强。
教育教学效果好～所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。
(7)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。
3、中学高级教师的任职条件:(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱教育事业～敬业爱岗,教书育人～积极参与各项素质教育实践～不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教～能义务为学习困难学生补课,严于律己～为人师表～有良好的团队合作精神,尊重学生人格～师生关系良好。
(2)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识～了解课程教材教法改革的发展趋势～在教学实践中体现二期课改的教学理念,有宽泛的人文与科学知识～善于利用各种信息开展教育研究活动,有相应的教育法律、法规知识～善于依法执教,有扎实的教育学与心理学理论知识～熟悉掌握教育研究的理论与方法。
(3)坚持“以学生发展为本的”的教育理念～了解和熟悉学生身心发展规律与特点～在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验～能使各种类型的班级集体都有显著进步～教育效果显著,具有现代教育教学观念～有较强的教育教学能力～能依据课程标准～结合学生实际～进行科学的教学设计～能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。
全面关注学生知识与技能、过程与方法情感、态度与价值观的和谐发展～不搞大运动量训练～教学效果显著。
从事本学科教育、教学某一方面的科学研究～写出理论联系实际～具有一定水平的教科研报告或论著～或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。
(4)完成或超额完成规定的教育教学工作量～工作积极主动、认真负责～进取心强～教育教学工作成绩显著～获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。
二、中学教师的岗位职责1、中学二级教师岗位职责:(1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量～备课、讲课、辅导～批改作业～考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育～担任班主任～组织、辅导学生课外活动。
(3)参加教学研究活动。
2、中学一级教师岗位职责(1) 承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量～备课、讲课、辅导～批改作业～考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育～担任班主任～组织、辅导学生课外活动。
(3)承担和组织教育教学研究工作。
(4)承担教育科研任务。
(5)指导二级教师的教育教学工作～或承担培养新教师的任务。
3、中学高级教师岗位职责(1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量～备课、讲课、辅导～批改作业～考核学生成绩。
(2)指导教育教学研究工作。
(3)承担教育科研任务。
(4)指导一、二级教师的教育教学工作～或承担培养新教师的任务。
小学教师任职条件和岗位职责一、小学教师的任职条件1、小学一级教师的任职条件(1) 自觉贯彻党和国家教育方针～热爱本职工作～敬业爱岗,重视教书育人～注意教师形象～参与各项素质教育实践～关爱学生～关心学习困难学生。
严于律己～为人师表～重视师生关系～注重团队合作。
(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识～参与教材教法改革实践。
(3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识～能够独立掌握所教学科教学大纲、教材、教学原则和教学方法～正确传授知识和技能。
(4)具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验～在形成班级集体或转变后进生工作方面具有一定的经验。
(5) 完成规定的教育和教学工作量～工作积极主动～认真负责～教育教学效果好～所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大提高。
(6)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。
2、小学高级教师的任职条件(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱教育事业～敬业爱岗,教书育人～积极参与各项素质教育实践～关爱学生～能义务为学习困难学生补课。
严于律己～为人师表～师生关系良好～具有团队合作精神。
(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识～了解课程教材教法改革的发展趋势～在教学实践中能体现二期课改的教学理念～并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的文化专业知识～能系统掌握所教学科的教学大纲～熟知各年级教材的地位、作用及内在的联系～教学经验比较丰富。
对学生学习方法指导得当～并有机结合教学开展课外活动～使学生比较牢固的掌握基础知识和基本技能～智力、能力得到良好的发展。
(4)掌握小学教育的比较扎实的理论～善于根据小学生的年龄特征和思想实际～对学生进行德育教育。
班、队工作方面有比较丰富的经验～在培养先进集体或转变后进生方面做出了成绩。
(5)具有指导教育研究的能力～并承担一定的教科研任务～其研究成果具有积极的指导意义,具有培养教师能力～能通过各种途径对小学一、二级教师的教育教学工作起实际的指导作用～并在培养小学一、二级教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。
(6) 完成规定的教育和教学工作量～工作积极主动～认真负责～教育教学效果显著～所教学生的学业和思想品德在原有基础上有明显的提高。
(7)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。
二(小学教师的岗位职责1、小学一级教师岗位职责:(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量～备课、讲课、辅导～批改作业～考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育～担任班主任～组织、辅导学生课外活动。
(3)承担或组织年级的教育教学研究工作和指导新教师的教育工作。
2、小学高级教师岗位职责:(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量～备课、讲课、辅导～批改作业～考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育～担任班主任～组织、辅导学生课外括动。
(3)指导教育教学研究工作～或承担培养教师的任务。
(4)承担教育科研任务。
幼儿园教师任职条件及岗位职责一、幼儿园教师任职条件1、幼儿园一级教师任职条件:(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱本职工作～敬业爱岗,重视教书育人～注意教师形象～参与各项素质教育实践～关爱幼儿～严于律己～为人师表～注重团队合作。
(2)基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教学法的基础知识～掌握幼儿教育工作的基本原则和方法～并能正确运用这些知识指导教育工作。
(3)具有从事幼儿教育工作所需的比较广泛的文化知识和比较熟练的专业技能技巧～能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神～掌握各年龄班的教育特点和教育要求～根据本班幼儿身心发展的实际水平～创造性地进行教育工作。
(4)教育工作能面向全体～能指导家长对孩子的教育～使班里幼儿身心发展水平在原有的基础上有较大提高～教育效果好。
(5) 完成规定的教育和教学工作量～具有幼儿园教育工作的经验～能指导新教师的教育工作。
(6)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。
2、幼儿园高级教师任职条件(1)自觉贯彻党和国家教育方针～热爱幼教事业～敬业爱岗,教书育人～积极参与各项素质教育实践～关爱幼儿～严于律己～为人师表～具有团队合作精神。
(2)具有比较扎实专业知识～熟知各年龄班幼儿身心发展特点和教育要求～能熟练地运用这些知识创造性地进行教育工作。
(3)有较丰富的教育工作经验～能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神～能使班里幼儿身心发展水平有明显的提高～教育效果显著～并善于指导家长对孩子的教育。
(4)具有指导教育研究的能力～并承担一定的教科研任务～其研究成果具有积极的指导意义。
(5) 完成规定的教育和教学工作量～能通过各种形式对一、二级教师的教育工作起实际的指导作用～经其有目标有计划培养的教师～业务水平和教育能力有较大提高。
(6)任期内考核优秀者～优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。
二、幼儿园教师岗位职责1、幼儿园一级教师岗位职责～(1)承担一个班的教育工作。
根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则～善于结合本班幼儿实际～制定教育工作计划(创设良好的教育环境～合理安排幼儿的一日生活(较好地组织各项活动～评估幼儿的发展～指导并开展家长工作。
(2)指导保育员的工作～执行幼儿园卫生保健制度～做好幼儿生活管理和卫生保健工作。
(3)承担幼儿教育研究工作和指导新教师的教育工作。
2、幼儿园高级教师岗位职责,(1)承担一个班的教育工作。
根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则～善于结合本班幼儿实际～制定教育工作计划～创设丰富多样的教育环境～合理安排幼儿的一日生活(创造性组织各项活动～正确评估幼儿的发展～指导并开展家长工作～效果良好。