呼吸功能训练95768doc资料
呼吸功能锻炼

吹气球
• 方法:先深吸一口 气,对着气球口慢 慢吹,直到吹不动 为止。
• 强调:不在于吹得 快,也不在于吹得 多,只要尽可能把 气吹出就能够。
呼吸功能锻炼
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例:术前重复与病人及家眷沟通,使用吹气球方式练习深呼 吸
术前:重复练习
呼吸功能锻炼
术后第三天:无咳嗽咳痰出现
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呼吸功能锻炼
2)闭嘴经鼻吸气
呼吸功能锻炼
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呼吸功能锻炼
3)经嘴(呈吹口哨样) 呼气,同时收缩腹部
4)吸气与呼气时间比 1:2或1:3,以不头晕 为度
每次训练7~8次 每次10~20分钟
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3、有 效 咳 嗽 方 法
1、刺 激 咳 嗽 法
2、有 效 咳 嗽 训 练
3、辅 助 咳 嗽 法
4、叩 背 助 排 痰 法
呼吸功能锻炼
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呼吸功能锻炼
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叩背法助排痰
• 手击震动法:叩击时 五指并拢,手掌半屈 呈杯状形,重复叩击 背部或胸壁。
呼吸功能锻炼
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呼吸功能锻炼
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呼吸功能锻炼
4、吹 气 球 法
• 帮助胸腔内积液和气 体排出,预防术后肺 不张和坠积性肺炎
• 方法简单 轻易掌握 无创性操作,安全性 能好,感染机会少
腹 部 凸 出 呼吸功能锻炼
4) 经 口 呼 气
腹 部 回 缩
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呼吸功能锻炼
腹式呼吸法
要领
• 思想集中 全身放松 • 先呼后吸 吸鼓呼瘪 • 呼时经嘴 吸时经鼻 • 细呼深吸 不可用力
• 每次训练5~7次 • 每次做5~15分钟
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2、缩 唇 呼 吸 法
呼吸功能训练(运动治疗技术课件)

壹 呼吸训练的基本原理
(2)呼吸运动的完成主要依靠呼吸机的作用
平静呼吸时,吸气时主动的,呼气是 被动的;中等量呼吸快速呼吸时,吸气和 呼气均有主动肌和辅助肌参与。
壹 呼吸训练的基本原理
(3)呼吸训练的理论基础 (1)呼吸运动受主观意识调节; (2)呼吸肌无力可通过适度的运动练习得以改善; (3)训练可增加肺通气; (4)胸廓的顺应性在主动训练下可有所改善; (5)训练可改善辅助肌的使用
第十五章 呼吸功能训练
第一节:概 述
CONTENTS
壹 呼吸训练的基本原理
目 录
贰 呼吸训练目标
叁 适应证与禁忌证
学习目标
1
重点
1.呼吸训练的类型,应用原则及目的。
2.不同呼吸训练的技术操作。
2
难点
1.呼吸训练的原理。
吸功能训练的定义
呼吸功能训练是指针对呼吸运动的 形式、幅度、速度等进行训练,改善呼 吸肌的耐力及协调性,增大肺容量及气 体交换的效率,建立有效的呼吸方式的 运动训练方法。
咯血等。
第十五章 呼吸功能训练
第二节:呼吸训练的方法(改善肺部通气技术)
CONTENTS
目 壹 缩口呼吸训练 录 贰 腹式呼吸训练
壹 缩口呼吸训练
壹 缩口呼吸训练
1.定义 又称作吹笛式呼吸,是指患者正常吸气后,收缩口唇缓慢呼气的方法,可
以使支气管内保持一定压力。适用于慢性阻塞性肺疾病患者,降低呼吸频率, 减少肺部残气量,增加潮气量,改善肺部功能。
3.注意事项
呼气时充分放松,避免腹肌收缩,治疗 师可将双手置于患者腹部,判断腹肌是否有 收缩,腹腔内压力增大挤压膈肌,将增大胸 腔压力,同时用力呼气会增加气道乱流,进 一步限制小支气管的功能。
《呼吸功能训练法》

《呼吸功能训练法》操作目的指导要点(患者)操作规程注意事项1.促进肺残留气体排出,减少无效腔通气量,从而增加肺容量,保证有效通气,有利于气体交换,改善肺功能2.使患者掌握有效的咳嗽咳痰方法,有效清理呼吸道分泌物1.嘱患者戒烟2.注意深吸慢呼3.坚持每天训练4.咳痰时注意收腹评估1.核对医嘱:患者床号、姓名、诊断2.评估患者一般情况:目前的病情、治疗、护理、心理状态,对呼吸功能训练法知识的了解程度及合作能力等(1)局部情况:伤口情况、引流管情况(2)全身情况:患者意识、生命体征等(3)心理状态:患者有无焦虑、恐惧等3.评估环境:环境清洁、宽敞明亮、舒适、安全,温度、湿度适宜4.评估物品:听诊器完好计划1.核对患者床号、姓名2.告知呼吸功能训练的目的和方法3.缩唇呼吸:告知患者取坐位或半卧位,闭嘴用鼻子尽最大力吸气后憋气2-3分钟,呼气时缩唇呈吹哨状,让气体从口唇缓慢呼出,呼吸比例为吸:呼=1:2—1:3,尽量深吸慢呼,缩唇程度以不感到费力为适度,每天锻炼2-4次,每次7-8分钟4.腹式呼吸:告知患者取坐位,两肩下垂,放松肩膀和颈部,两膝半屈,使腹肌放松,两手分别放前胸和上腹部,用鼻子缓慢吸气,吸气时胸部不动,腹部鼓起,放于腹部的手有向上抬起的感觉,吸气后停滞1-2秒,呼气时要缓慢,尽量将气呼出,此时腹部内陷,放于腹部的手有下降的感觉,每天锻炼2-4次,每次重复8-10次5.人工阻力呼吸训练:选择合适的气球,容量800-100ml,深吸气后尽量吹胀气球,可使肺充分膨胀,增1.告知呼吸功能训练法的目的,使患者知道其重要性2.注意吸呼比为1:2—1:3,尽量深吸慢呼3.注意体位为坐位或半卧位4.告知方法时注意讲解详细,语气不宜过快,患者能理解并正确掌握方法加肺活量;同时可以提高气管内压力,防止支气管和小支气管过早压瘪6.有效咳嗽排痰:嘱患者取坐位或半卧位,医护人员先用空心掌由下向上、由外向内轻叩击背部数次后,嘱患者深吸气后憋气1-3秒,然后张口声门打开的同时收缩腹部用力咳嗽评价1.操作熟练,动作轻稳,患者合作2.患者能正确掌握呼吸功能训练法3.患者呼吸功能改善护理部定。
呼吸功能训练

心跳加速:在训练过程中,可能会出现心跳加速
04
的现象,这是正常反应,无需担心。
谢谢
02
腹式呼吸:吸气时腹部鼓起,呼气时腹部收缩,重复多次
03
胸式呼吸:吸气时胸部扩张,呼气时胸部收缩,重复多次
04
呼吸肌训练器:使用呼吸肌训练器进行训练,可以提高呼吸肌的力量和耐力
呼吸功能训练的注意事项
训练强度和频率
训练强度:根据个人身体状况和训练
01
目标,选择合适的训练强度 训练频率:每周至少进行3-5次训练, 02 每次训练时间控制在30-60分钟 训练进度:根据个人情况,逐渐增加
03
训练强度和频率,避免过度训练 训练恢复:训练后注意休息和恢复,
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避免疲劳累积和运动损伤
呼吸技巧的掌握
深呼吸:缓慢、深长 的呼吸,有助于放松 身心
胸式呼吸:通过胸部 的扩张和收缩,帮助 肺部充分扩张和收缩
腹式呼吸:通过腹部 的收缩和扩张,帮助 肺部充分扩张和收缩
呼吸节奏:保持稳定 的呼吸节奏,避免呼 吸急促或过慢
呼吸功能训练
演讲人
目录
01. 呼吸功能训练的重要性 02. 呼吸功能训练的方法 03. 呼吸功能训练的注意事项
呼吸功能训练的重要性
改善呼吸系统健康
01
增强肺功能: 提高肺活量, 改善呼吸效 率
02
预防呼吸道疾 病:减少呼吸 道感染,降低 哮喘、肺炎等 疾病的发生率
03
改善心肺功 能:提高心 脏供氧能力, 降低心脏病 的风险
训练过程中的身体反应
呼吸急促:训练过程中可能出现呼吸急促的现
01
象,这是正常反应,无需担心。
头晕、头痛:在训练过程中,可能会出现头晕、 02 头痛的现象,这通常是由于缺氧导致的,可以适
呼吸功能训练方法

呼吸功能训练方法
呼吸功能训练是一种重要的康复训练方法,可以帮助人们提高肺活量,改善呼吸节律和深度,增强肺活力,促进氧气的吸收与运输,提高身体的耐力和抵抗力。
以下介绍几种常见的呼吸功能训练方法:
1. 深呼吸法:坐直或平躺,用鼻子慢慢吸气,使气流通过腹式呼吸(膈肌下降),然后用嘴巴缓慢呼气,将肺中废气全部排出。
2. 腹式呼吸法:坐直或平躺,将手放在腹部,用鼻子慢慢吸气,使腹部随之鼓胀,然后用嘴巴缓慢呼气,使腹部逐渐塌陷。
3. 慢呼吸法:坐直或平躺,用鼻子慢慢吸气,数到4,然后用嘴巴缓慢呼气,数到6。
尽量使呼吸节奏缓慢匀称,放松身心。
4. 吹气训练:将嘴闭上,用大力吹气,感觉腹部肌肉收缩。
吹到气完全排空时,再慢慢吸气,重复多次。
可帮助改善肺部通气功能。
5. 喘息训练:在吸气时,向上挺胸并拉紧腹肌,像是扎紧了一根腰带。
吸气时间为2秒,呼气时间为4秒,重复多次。
可帮助改善呼吸节奏和深度。
以上是几种常见的呼吸功能训练方法,适用于一般人群。
如果需要更专业的呼吸功能训练,建议咨询医生或专业的康复师进行指导。
呼吸功能训练

呼吸功能训练技术慢性呼吸功能障碍的患者活动时容易出现呼吸困难的症状,时间久了患者逐渐习惯于胸式呼吸,但是胸式呼吸可造成呼吸效率低下,增加呼吸困难,进而引发恶性循环。
呼吸训练的目的是预防发生恶性循环发生,指导患者进行高效率的呼吸方法。
呼吸训练分为缩唇呼吸、腹式呼吸、部分呼吸法及强化呼吸肌的训练。
一、目的:呼吸训练的目的在于改善换气;改善肺部、胸部的弹性;维持和增大胸廓的活动度;强化有效的咳嗽;强化呼吸肌、改善呼吸的协调性;缓解胸部的紧张;增强患者的体质。
二、适应症:1)因胸部、腹部的疼痛所造成的呼吸障碍。
2)肺部胸部扩张受限。
3)胸部、腹部的术前、术后4)原发性、继发性肺部疾患。
5)重症肌无力、吉兰-巴雷综合征等造成的呼吸肌肌力下降。
6)肺栓塞。
7)COPD。
8)换气障碍。
9)支气管痊孪.10)呼吸障碍引起的代谢不全。
11)使用人工呼吸器的患者。
三、一般的原则:1)尽可能在安静的环境中进行训练(背景轻音乐为宜).2)充分向患者说明呼吸训练的目的和合理性。
3)指导患者穿着轻便的衣服,尽可能的保持全身放松的肢位:开始采取膝屈曲的仰卧位,使腹肌放松。
适时选择坐位、立位等其他肢位进行治疗。
4)对患者的日常呼吸方式进行观察评定。
5)对患者进行放松技术的指导,主要是针对胸廓上部、肩胛带肌的放松.四:注意事项:1)对有呼吸困难的患者,首先考虑辅助呼吸法和氧气吸入,维持呼吸通畅。
2)不要让患者努力地呼吸,呼气时必须有意识地放松,若努力呼气,易引起气管内的气流紊乱,增加气道阻塞,易诱发支气管痊孪.3)训练开始时不要让患者长呼气,这是导致呼吸急促的原因。
4)吸气初期不要让呼吸辅助肌收缩.5)为了避免过度的换气,做3~4次深呼吸练习即可.五:效果:1)增加每分通气量。
2)减少呼吸次数.3)减少分钟换气量.4)增加呼吸功率。
5)增加动脉血氧分压。
6)降低动脉血二氧化碳分压.六、训练法(一)缩唇呼吸:1、定义:缩唇呼吸指的是吸气时用鼻子,呼气时嘴呈缩唇状施加一些抵抗,慢慢呼气的方法。
呼吸功能锻练

呼吸功能锻练
呼吸功能锻炼能有效预防胸部手术后肺部感染、肺不张。
通过呼吸功能锻炼,将浅而快的呼吸转变为深而慢的有效呼吸,从而改善呼吸功能,缓解呼吸困难、咳嗽等不适。
一、腹式呼吸(每天3次,每次5~10分钟)
体位以站立、端坐或平躺,一手于胸,一手于腹。
嘴巴紧闭慢慢吸气,吸气时腹部慢慢鼓起,放松不要抬肩;屏住呼吸1~2秒(可使肺泡最大限度充盈,达到肺扩张);呼气时,最大限度的腹部内收,胸部保持不动。
二、深呼吸(每天3次,每次5~10分钟)
取坐位或站立位,放松,用鼻子深吸气,吸气末屏气1~2s,缩唇,慢慢的呼气。
三、有效咳嗽
身体前倾,用手按压上腹部,深吸一口气,屏气,用力咳嗽。
四、叩背(每一肺叶叩击1~3分钟,每次叩击3~5分钟为宜)
如痰液粘稠不易咳出,可辅助以叩背。
五指自然并拢,拇指紧贴食指的第一指关节,呈空杯状,判断手势是否正确的方法是进行叩背时听到空空的叩击音,而不是啪啪的拍打声。
叩击由下至上,由外向内,避开脊柱及刀口位置。
五、吹气球(每天练习2~3次,每次10~15分钟)
先将气球绑到一个吸管上,通过吸管吹气球更方便一些。
首先用力吸气,尽量多地吸气,一口气把气球尽量的吹大。
原理是通过吹气球让肺复张,气球吹得越大,肺的张力越大,肺复张的越好。
六、爬楼梯
爬楼梯前先活动膝关节及踝关节,下楼梯时膝盖承受压力太大,尽量选择坐电梯下楼。
爬楼梯时应量力而行,匀速上爬,单次爬楼时间不超过10分钟。
过于肥胖,气喘,心脏病患者,膝关节、韧带、软组织损伤有炎症患者,不宜从事此项锻炼。
呼吸功能训练

(五)深呼吸时增加呼气练习
患者屈膝仰卧位姿势下呼吸。呼气时将双膝屈曲靠近胸部(一次 屈曲单侧膝关节以保护下背),该动作将腹部脏器推向横膈以协 助呼气。
七、全身训练
(一)下肢训练
通常采用有氧训练方法如快走、慢跑、骑车、登山等。
得到实际最大心率及最大METs值。
▪ 通常吸气是主动的,呼气是因胸廓和肺的弹性回 缩而被动完成的,在呼吸训练中应着重训练吸气 肌。
(二)呼吸节律的调控
▪ 呼吸运动是节律性运动。 ▪ 在延髓及延髓与脑桥、中脑之间均有呼吸调节中枢。
(三)肺的功能潜力
▪ 成人肺活量平均为3L,而每次呼吸的潮气量只 有500ml,仅占肺活量的1/6。
▪ 肺循环有巨大代偿能力。
应该及时就诊
4.临床病情变化时务必及时调整方案
5.训练适度 6.酌情适当吸氧
呼吸功能训练
呼吸训练的目标是:
改善通气
增加咳嗽机制的效率
改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性
保持或改善胸廓的活动度 建立有效呼吸方式 教育患者处理呼吸急促 增强患者整体的功能等
▪
呼 吸 训 练 方 法
一、膈肌呼吸训练,重建腹式呼吸模式
患者放松、身体前倾,该体位可刺激膈肌呼吸。
让患者吹笛式呼气,同时减少呼气速率,呼气时不要用 力;每次吹笛式呼气后,以腹式吸气,不使用辅助肌。
六、胸腔松动练习
(一)松动一侧的胸腔
患者坐位,朝紧绷侧侧屈并呼气,将握拳的手推紧绷侧胸壁,接着上举胸腔紧绷 侧的上肢过肩,并朝另一侧弯曲,使紧绷侧组织做额外的牵张。
开始训练3分/次~5分/次,3次/天~5次/天,以后训练时间可 增加至20分/次~30分/次,以增加吸气肌耐力。
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呼吸功能训练
一、概述
1、呼吸
定义:机体与外界环境之间气体交换的过程
2、呼吸系统的构成:鼻腔、咽喉、气管、肺、支气管、细支气管、肺泡
3、呼吸类型
外呼吸
- 通过呼吸道与外界进行气体交换
- 呼吸练习有利改善
内呼吸
- 血液运输到组织(气体在血液和细胞间交换)
- 呼吸练习效果不佳
4、正常呼吸实施的要素
完整而扩张良好的胸廓;
健全的呼吸肌;
富有弹性的肺组织及与之相匹配的肺血循环;
畅通的气道;
调节灵敏的呼吸中枢与神经传导系统。
5、呼吸训练的理论基础
解剖与生理方面的依据
呼吸节律的调控
肺的功能潜力
6、呼吸训练的作用
主观训练对呼吸运动的控制和调节来改善呼吸功能;
改善氧气的吸取和二氧化碳的排出;
改善胸廓和肺组织的顺应性;
放松过度紧张的辅助呼吸肌以减轻呼吸困难的症状。
7、呼吸训练的目标
尽可能恢复有效的腹式呼吸,改善呼吸功能。
清除气道内分泌物,减少气道刺激因素,保持呼吸道卫生。
采取多种措施,防治并发症。
提高患者心功能和全身体能,尽可能恢复活动能力,重返社会。
二、呼吸训练
定义:通过指导患者学会呼吸控制并运用有效呼吸模式,使吸气时胸腔扩大,呼气时胸腔缩小,促进胸腔运动,改善通气功能的方法。
(一)呼吸训练——目的
-改善和增进横膈膜及胸廓运动,形成有效呼吸模式,改善通气功能,增加肺活量
-改善呼吸协调控制,学会将呼吸与日常活动相协调
-建立“控制呼吸”的自信心,有助于精神放松
-帮助相关呼吸肌群放松,提高呼吸效率。
-增加咳嗽技巧的有效性
-辅助呼吸道分泌物的清除
-防止肺不张
(二)呼吸训练——适应症
急性/慢性肺疾病
因手术/外伤所造成的胸部或肺部疾病
支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞。
中枢神经系统损伤后肌无力
严重骨骼畸形
(三)呼吸训练——呼吸肌练习
作用:治疗各种急性或慢性肺疾病,主要针对吸气肌无力、萎缩或吸气肌无效率,特别是横膈及肋间外肌。
方法:
1、横膈肌阻力训练
患者仰卧位,头稍抬高的姿势。
首先让患者掌握横膈吸气。
在患者腹部放置1~2kg(3~5lb)的沙袋。
让患者深吸气同时保持上胸廓平静,沙袋重量必须以不防碍膈肌活动及上腹部鼓起为宜。
逐渐延长患者阻力呼吸时间,当患者可以保持横膈肌呼吸模式且吸气不会使用到辅助肌约15分钟时,则可增加沙袋重量。
2、吸气阻力训练
患者经手握式阻力训练器吸气。
每天进行阻力吸气数次。
当患者的吸气肌力/耐力有改善时,逐渐将训练器的管子直径减小。
3、诱发呼吸训练
患者仰卧或半坐卧位,放松舒适姿势。
让患者做4次缓慢、轻松的呼吸。
让患者在第4次呼吸时做最大呼气。
然后将呼吸器放入患者口中,经由呼吸器做最大吸气并且持续吸气数秒钟。
每天重复数次,每次练习5~10下
(四)腹式呼吸(diaphragmatic breathing)
1、特点
*腹肌与膈肌运动
*气体交换容量大
*对内脏有按摩作用
*改善肺底部通气,有助于正常呼吸模式的恢复
*降低呼吸肌群的能耗,提高呼吸效率
2、要领:
思想集中,全身放松,
先呼后吸,吸鼓呼瘪,
呼时经口,吸时经鼻,
细呼深吸,不可用力。
3、方法
患者处于舒适放松姿势,斜躺坐姿位。
治疗师将手放置于前肋骨下方的腹直肌上。
让患者用鼻缓慢地深吸气,患者的肩部及胸廓保持平静,只有腹部鼓起。
然后让患者有控制地呼气,将空气缓慢地排除体外。
重复上述动作3~4次后休息,不要让患者换气过度。
让患者将手放置于腹直肌上,体会腹部的运动,吸气时手上升,呼气时手下降。
当患者学会膈肌呼吸后,让患者用鼻吸气,以口呼气。
让患者在各种体位下(坐、站)及活动下(行走、上楼梯)练习膈肌呼吸。
4、注意点:
-放松辅助呼吸肌群,避免上胸部活动
-呼吸节律应缓慢、深长
-避免用力呼气和呼气过长,以免发生喘息、憋气,支气管痉挛
-深呼吸练习时允许每次练3-4次吸/呼气, 避免过度通气
(五)局部呼吸(segmental breathing)
1、定义:通过延长呼吸道长度和直径,增加呼吸潮气量;帮助通畅气道,促进肺泡扩张,增加肺容量/肺通气。
2、作用
-有利于肺组织膨胀、扩张
-促进胸廓运动
-改善通气—灌注关系
-有助于松动、移动过多支气管分泌物
-有助于呼吸肌群的训练
3、对象:胸部手术前后、肺栓塞、肺不张、肺炎
4、单侧或双侧肋骨扩张
患者坐位或屈膝仰卧位。
治疗师双手置于患者下肋骨侧方。
让患者呼气,同时可感到肋骨向下向内移动。
让患者呼气,治疗师置于肋骨上的手掌向下施压。
恰好在吸气前,快速地向下向内牵张胸廓,从而诱发肋间外肌的收缩。
让患者吸气时抵抗治疗师手掌的阻力,以扩张下肋。
患者吸气,胸廓扩张且肋骨外张时,可给予下肋区轻微阻力以增强患者抗阻意识。
当患者再次呼气时,治疗师手轻揉地向下向内挤压胸腔来协助。
教会患者独立使用这种方法。
患者可将双手置于肋骨上或利用皮带提供阻力。
5、后侧底部扩张
患者坐位,垫枕,身体前倾,髋关节屈曲。
患者双手置于下肋后侧。
按照上述的“侧边肋骨扩张”方法进行。
这种方法适用于手术后需长期在床上保持半卧位的患者,因为分泌物很容易堆积在肺下叶的后侧部分。
(六)吹笛式呼吸(pursed-lip breathing)
1、作用:可降低呼吸速率,增加潮气量及增强运动耐力。
2、方法
患者处于舒适放松姿位。
呼气时必须被动放松,并且避免腹肌收缩。
指导患者缓慢地深吸气。
然后让患者轻松地做出吹笛姿势呼气。
(七)预防及解除呼吸急促
作用:适用于患者正常的呼吸模式被干扰而产生的呼吸短促。
方法:(1)患者放松、身体前倾,该体位可刺激膈肌呼吸。
(2)按医嘱使用支气管扩张剂。
(3)让患者吹笛式呼气,同时减少呼气速率,呼气时不要用力。
(4)每次吹笛式呼气后,以腹式吸气,不要使用辅助肌。
(5)让患者保持此姿势,并尽可能放松地继续吸气。