五级作文快乐旅行PPT课件
小学六年级作文《快乐旅行记》700字
快乐旅行记
700字
去年暑假，我和爸爸、妈妈去
游玩 承德避暑山庄
我。从阳原到
高 承德路途遥远，再加上没有走
速公路，我们一路颠簸，经过七
小时 个多
好不容易才到了承德市。
我们吃过午饭又回到宾馆休息
导游 了一下，就跟着
迫不及待的
去参观避暑山庄。
关键词：去年,暑假,爸爸,妈妈,
承德避暑山庄,游玩,阳原,承德,路 途遥远,加上,没有,高速公路,我们, 一路,颠簸,经过,七个,小时,好不容 易,承德市,我们,午饭,回到,宾馆, 休息,一下,跟着,导游,迫不及待,参 观,避暑山庄。
小学六年级作文《快乐旅行记》
走进避暑山庄才发现这里真大呀！
观看游览图发现山庄拥有宫、殿 导 100多处，占地564平方米。据 游讲这里是世界上现存最大 的皇家园林，相当于两个颐和
园和八个北海公园那么大，想要在半
天之内参观完，需要乘坐游览 车和游船才可以大致浏览一遍。
关键词：走进,避暑山庄,发现,
这里,真大,观看,游览图,发现,山庄, 拥有,100,多处,占地,564,平方米, 导游,这里,世界,现存,最大,皇家, 园林,相当于,两个,颐和园,八个,北 海公园,那么,想要,半天,之内,参观, 需要,乘坐,游览车,游船,可以,大致, 浏览,一遍。
关键词：避暑山庄,迷恋,陶醉,
机会,细细品味,秀美,神韵。
小学六年级作文《快乐旅行记》
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你 的言语，它会变成你的行动；注意你的行动， 它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变 成你的性格；注意你的性格，它会变成你的 命运。
再见
下湖,银湖,如意,尽收眼底,他们,六 只,眼睛,镶嵌,绿色,山庄,下车,我 们,游船,游览,湖区,湖面,碧波荡漾, 微风习习,十分,惬意,随团,总是,不 能,尽兴,大家,看够,导游,时间,我 们,只好,恋恋不舍,离开,山庄。
快乐的旅行作文(15篇)
快乐的旅行作文(15篇)快乐的旅行作文(15篇)快乐的旅行作文1人生，就像一幅拼图，想完成它，就必须先充实自己的生活，满足欲望，追求更完美的。
首先，绝不能一直待在家里，靠电视或电脑来享受，得试着亲自体验，才是最对的！趁着天气爽朗的假日，来一趟奇趣的心灵之旅吧！在夏天的某一个周末，我们选择“爬山”来放松紧绷的心情，抒解沉重的压力，一家人有说有笑的，沿着一阶一阶木梯，缓缓向上，路边的花草树木，给人一种大自然神z的气息，青翠的绿叶脉络分明，娇嫩的`小花点缀了原本粗糙的陆地，绿意盎然的树林，可以吸取充足的芬多精，鸟啼、蝉鸣，彷吩谟接着访客。
不久，我们听见了潺潺的水声，果然，山里藏了一条清澈的小溪，溪水慢慢的流窜在岩石边，啊！虽然已经精疲力尽，却有着一股无形的动力让我继续往上，到了山顶，优美的景色，美得让人不可置信，让我有一种彷分蒙碓诿位猛豕里的感觉。
气喘吁吁的我，朝着天空群埃身体顿时感到清新，向下眺望，山脚下的人点，带给我一种新的思维－－人是多么的微小，而山，伟大的赋予新生命，呵护小动物，吐露出大自然的奥妙，由这次的一趟旅行，感受山林之美，体会悠游自在的美好。
我相信如此的山光水色，每个人一生必定要来一次！不论是酸甜苦辣，或喜怒哀乐，都将会成为一次美好的回忆，更是难忘的经验，令人留恋的旅程，将会深深烙印在脑海中。
快乐的旅行作文2放假了!放假了！我带着快乐的心情去学校报了一个瑞金之旅的活动，我之所以报这个活动，是因为是建党90年了。
我还想看看以前的'生活到了去瑞金的那一天，我真是太开心。
我上了车，我和曾广骏一起做。
我们第一个去的是于都县之长征第一度。
到了长征第一度我们看到了一条江。
这应该就是长征第一度。
我们进了博物馆，我们看到了沙盘和一些军官的图片。
看完了长征第一度，我们真正去了瑞金。
到了瑞金，，我们第一件是事就是吃午饭。
午饭可好吃了，来了一盘菜几下子都被抢光了。
到了下午，我们应该去沙洲坝，我们进去一看，哇！好多荷花，我还看到以前住的房子.看完了，我们该去博物馆里面真是太好玩了。
《快乐旅行》教案
《快乐旅行》教案《快乐旅行》教案1【教学内容】题目：《快乐旅行》。
本节课让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，__才能写得深写得透，才会感染人。
【设计意图】作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。
乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。
像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。
多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。
根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。
这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。
【教学目标】1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。
2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。
3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。
【教学重点】指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
【教学难点】有条理地写清游览的过程。
【教学准备】图片、课件【教法学法】制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。
让学生有身临其境的感觉。
小组交流。
同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。
师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
【教学流程】一：课前活动：语言小游戏1，词语接龙（1）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复；（2）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。
（总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看教材上知识天地中的第二题，第二题是一些写景的词语，比一比看谁记得多。
一次快乐的旅行作文(3篇)
一次快乐的旅行作文（3篇）寒假的时候，我妈带我去伊利漂亮的那拉提玩。
坐在车里，很开心，期待早点来到那个美丽的地方。
坐公共汽车到达目的地大约需要六七个小时。
下了车，草原一片翠绿，清新的空气里都能闻到青草的味道。
多舒服啊！往远处看，草原上有许多马，有些在吃草，有些在四处张望，有些在散步。
为了锻炼我的勇气，我妈妈让我学骑马。
我小心翼翼的骑着马，哈萨克孩子给我讲解骑行要领。
不一会儿，我学会了骑自己的马，骑得越好。
下马后，我给马拔了些草喂它，它吃得很开心。
我也很开心。
这时候我妈叫我去蒙古包休息，我依依不舍的离开了草原，离开了这些可爱的马。
然后，我妈妈带我去了另一个地方，那里有很多绿树。
那里有许多奇怪的木头，有些看起来像山羊角，有些像鹿角，有些像狗。
我们在这些不同姿势的木头后面拍照。
旅行后，我学到了很多知识。
这是一次愉快的旅行！从小就喜欢和妈妈一起旅游，海南的天涯海角，上海的东方明珠，江苏的苏州园林等等。
，并领略了祖国各地的名胜古迹。
我收集了我去过的景点的门票，现在仔细数了一下，有一百多张。
每一个都记录着我们美好的回忆。
把这个拿出来，哦！这是我9岁和妈妈去海南时的天涯海角的门票。
记得那是我第一次坐飞机！走的前一天晚上，我太激动了，熬了一夜。
第二天，我上了飞机。
虽然上下眼皮已经开始打架了，但从头到尾都没有错过一丝窗外的风景。
看着脚下广阔肥沃的土壤，觉得自己是多么渺小。
两个小时后，我们来到海边，看着比我想象中大得多的大海。
我们非常兴奋，觉得自己又渺小了。
我们要有和大海一样的胸怀和志向！当我来到怀沙时，我迫不及待地脱下鞋子，赤脚在沙滩上奔跑。
看着蓝色的水，我拿起一把，好奇地抿了一口。
啊！原来海水太咸了，我摇摇头像个波浪鼓。
我妈见我有点累，就买了一个大的圆椰子解渴。
我坐在沙滩上，沐浴着温暖的阳光，享受着美丽的热带风情。
再来一张，这次我来上海外滩。
在东方明珠塔下，我忍不住叫了出来:“哇！这塔真高！”真不愧是中国第一塔。
《快乐旅行》标准化教案人教版五年级作文指导
《快乐旅行》标准化教案人教版五年级作文指导一、教学目标1.让学生掌握旅行作文的基本结构，能够有顺序、有条理地描述旅行的过程。
2.引导学生运用生动的语言、形象的描绘，表达自己在旅行中的所见所闻、所思所感。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：旅行作文的基本结构，生动、形象的语言表达。
2.教学难点：如何引导学生将自己的所见所闻、所思所感融入作文中。
三、教学过程第一环节：导入新课1.邀请学生分享自己最难忘的一次旅行经历，引导学生回顾旅行中的美好时光。
第二环节：学习方法指导1.讲解旅行作文的基本结构：开头、中间、结尾。
a.开头：交代旅行的时间、地点、人物。
b.中间：按照时间顺序，描述旅行过程中的所见所闻、所思所感。
2.示例分析：以一篇旅行作文为例，分析作文的结构、语言表达、情感抒发等方面。
第三环节：实践演练1.学生自主选择一次旅行经历，按照旅行作文的结构，进行写作练习。
2.教师巡回指导，针对学生写作过程中出现的问题，给予个别辅导。
第四环节：作文评析与修改1.学生展示自己的作文，大家共同评析优点与不足。
2.教师引导学生互相借鉴，进行作文修改。
2.学生自主选择下一次旅行的目的地，提前做好攻略，为写作积累素材。
四、课后作业1.完成一篇旅行作文，要求结构完整，语言生动。
2.家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生写作成长。
五、教学反思本节课通过引导学生分享旅行经历，激发学生对旅行作文的兴趣。
在教学过程中，注重学习方法指导，结合实例分析，让学生在实践中掌握旅行作文的写作方法。
通过作文评析与修改，提高学生的写作能力。
课后作业的布置，旨在巩固所学，为学生的写作成长奠定基础。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在个别环节上进行优化，以提高学生的学习兴趣和参与度。
重难点补充：师：同学们，你们知道一篇旅行作文的开头应该包含哪些信息呢？生1：时间，地点和人物。
师：很好！那么中间部分呢，我们应该怎么写？生2：我们要按照时间顺序，把旅行中看到的、听到的、想到的都写进去。
快乐旅行作文
快乐旅行作文快乐旅行作文1我一听，孙悟空的瞌睡虫马上就跑了，我坐直身子，仰头看天，那天空被霞光染成了一种红里透橙，橙里透红的颜色，层层叠叠，宛如一朵朵盛开的金莲，由深到浅，由红到金，普天盖地散发着梦幻般的气息；我仿佛看到织女撒开手上的云锦，铺满绚丽的天空；一轮金红的车轮般大的太阳，缓缓地沉入东海水天相接的地方。
我不由低声吟诵起，林海音《城南旧事》中的《我们看海去》：“我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。
金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。
我们看海去！我们看海去！”妈妈说：“这里有蓝色的大海，金色的太阳，不过太阳不是升起来，而是落下去，没有白色的帆船，却有自贸区无数艘远洋巨轮。
”我指了指海面上数也数不清的白色的正在轻轻转动的风车问妈妈：“都说海无底、江无边，这里难道有孙悟空的定海神针吗？大海那么深，我们怎么能在海面上种下这么多的风车？还有这么长的大桥，需要多少桥墩啊？”舅舅接过话头说：“这是我国第一座跨海大桥，它全长32.5公里，在我国路桥修筑史上具有里程碑式的意义，路桥设计师、工程师们是不是比孙悟空更厉害，孙悟空只能自己上天入地，他们却能让我们所有人在大海上自由驰骋，这都是知识的力量。
”听了舅舅的话，面对浩瀚的东海，我大声说：“这真是一次快乐的旅行！”快乐旅行作文2春风习习，我们乘车来到了“兰亭国家森林公园”。
一下车，就看见大门口的八个大字“山明水秀，人杰地灵”。
走进公园，笔直地看过去，看见了四个鲜红的大字“梦笔生花”。
随后，我们到了动物园，里面有几只快开屏的孔雀，好像几位亭亭玉立的少女，还有一只黄黑色的野猪，害羞地不敢面向我们。
公园的每个角落都留下了我们的足迹。
我们走过“流翠湖”，踏过“望梅亭”，跳过水清澈见底的“神龙泉”，越过茂密的“修竹林”，跑出迷宫似的“山荫道”，到了垂钓烧烤和住宿融为一体的农家饭庄，在那儿我们休息了一会儿。
在众多景物中，最令人留连忘返便是鹅池。
鹅池并不大，但却很美。
五年级上册语文作文快乐旅行
竖起小耳朵，仔细听一听
1)歌中唱到：千年的___________摇响千 年的迷茫，千年的___________托起千年 的月亮，那天山的________还在不停的下； 千年的___________流向无边的河岸，千 年的___________揉断无尽的情肠，那 ___________还在翩翩起舞。
快乐
是什么
一个富翁背着金银财宝到处找快乐,可走过千山万水仍未找到. 他沮丧地坐在山道边,问一个背着一大捆柴草从山下走下来的 农夫,为何自己没有快乐?农夫放下沉甸甸的柴草,舒心地擦着 汗水说:“快乐其实很简单,放下就是快乐呀!”富翁顿时开 悟:_____________________ 在横线上补充一两句话,使原文完整. 快乐是什么?请根据要求在下面横线上补写. 背着一大捆柴草的农夫说:“放下就是快乐.” 农民伯伯说:“庄稼丰收就是快乐” 《白杨》中的爸爸:“___________________________” 牧童说:“____________________________________”
2)你心目的敦煌是什么样的？
游华山
• 今年暑假,我和爸爸妈妈一起去西安,洛阳旅游。我 们参观了秦始皇兵马俑,游览了华清池,最后还攀登了 华山。
• “自古华山一条路”,说得就是华山的险。大客车把 我们载到山脚下,我们就得换坐小型中巴车上山。山路 蜿蜒曲折,一边是壁立的山崖,一边是看不见底的深渊, 汽车稍有不慎,就会坠入深渊。一路上,我都紧紧攥住 妈妈的手,把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技 术好,把我们平安送到了索道站。
缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了，导游阿姨 说:“华山有东,西,南,北,中五个主峰,其中北峰最低,西峰最高 最美,传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。”老 爸一定奉陪到底。”
2024年《快乐旅行》教案
《快乐旅行》教案《快乐旅行》教案1设计意图：大班幼儿对音乐有了较强的理解力，但如何让孩子从音乐中感受到乐趣，从而更准确地理解音乐作品，是我们在日常活动中所要研究的。
针对以上情况，我设计了本次活动。
在活动中利用课件形象地展示音乐的内容，幼儿感兴趣，易理解。
活动目标：1、通过游戏的方式了解乐曲ABA结构。
2、学习用创造性的动作，自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：火车头头饰一只、音乐磁带、课件、背景图活动过程：一、欣赏音乐第一遍。
“今天，我带来了一位神秘的客人，听，它来了。
”（放abc.mp3）“谁来了？”“这是一辆奇怪的列车，你们看。
”二、看课件，分段欣赏音乐。
场景一：“这列火车是什么样的？”“它是一节孤独的火车头，今天它想邀请你们做它的车厢，一起去旅行。
”场景二：“它想带我们去哪儿旅行呢？”“火车正开往什么地方去？”“我们可以什么动作来表现开火车呢？”幼儿听A段音乐创编动作。
（放音乐a.mp3）表演个别幼儿的动作。
集体听音乐表演。
（放音乐a.mp3三遍）场景三：“哇，火车来到了什么地方？”“火车正穿过美丽的桃树林呢。
”“这儿没有大树，我们可以用什么来代替呢？”幼儿想象树林可以怎么做？（椅子）手搭肩做火车穿过树林。
(放b.mp3一遍)“穿树林时，火车当心碰到大树哟。
”“除了椅子，我们还可以怎样来表现大树？”“可以和你的好朋友合作做一棵特别的大树。
”每位幼儿用动作来表现大树，教师开火车穿树林。
（放b.mp3一遍）幼儿分成两组，一组做火车，一组做树林。
（放b.mp3两遍）场景四：“穿过美丽的树林，火车又开到了什么地方？”“火车开到了一片碧绿的草地。
”“在这么美丽的草地上，我们一起跳个舞吧！”幼儿创编动作。
（放c.mp3一遍）“你们的动作真漂亮，我们一起跳起快乐的圆圈舞吧。
”教师带幼儿走成圆圈舞蹈。
（放c.mp3三遍）三、完整欣赏乐曲，集体游戏。
“刚才的旅行真快乐呀！”“让我们听着音乐再旅行一次。
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4
修辞旅游
• 1）那茫茫苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界充 满生机与活力。 （ ）
• 2）一棵树就是一座绿色的工厂。
（）
• 3）我们同行的歌手也赶紧唱起歌来，歌声似乎比什么
语言都更响，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露
出会心的微笑。
（）
• 4）她的样子太像我的妈妈了！
（）
• 5）海底的岩石上有各种美丽的珊瑚，有的像绽开的花
三期《综合作文》 五年级
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1
快乐小火车
• 1、以下景点不在河南省境内的是【 】 A少林寺 B兵马俑 C龙门石窟 D鸡公山
2.下面是公共场合的标语，你认为最好的是哪一项，请 陈述你的理由。
A.损坏公物是不文明的行为，请自觉。 B.为了您的安全，请遵守交通规则。 C.乱扔瓜果纸屑，罚款10元——20元！ D.钱款当面点清，离台概不负责。 我认为最好的一条是（ ）
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3
古诗名句旅游
1.《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》 中是这样描绘的：____________，____________。
2.《清平乐?村居》中是这样描绘的： ________________，________________。（4分）
3.天行健，____________。（1分） 4.__________，无志空长百岁。（1分） 5.______，白了少年头，___。（1分）
• 我们坐上了缆车,缆车把我们带到了半空中。导游 阿姨说:“这是亚洲最长的一条索道,上下落差高达750 米。”我大着胆子向下看,下面是万丈深渊,当年“杨志 荣智取华山”的那一条小道，像是一条游蛇。我又环 视四周,仰望上面,仿佛华山上覆盖着积雪,因为华山上 最多的不是树木,而是白色的裸露的陡峭的山崖。
• 请回答：
• 1、请你用“﹏﹏”画出描写爬山途中“我”心理紧张的句 子。
• 2、作者游览华山的顺序是:___________、___________、 ___________、___________、___________、 ___________、___________。其中详细写了 ___________的景色。
上了西峰。
.
11
• 华山的西峰太美了!我来到了云的上面,登山途中的那些 面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子,阵阵清风吹来,真 叫人感到心旷神怡,鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着 动听的音乐,突然一只小松鼠跃过林间……爸爸说:“无限风 光在险峰嘛!”我说:“不经历风雨怎能见彩虹！”
• 暑假旅游不但让我开阔了眼界,增长了见识,而且锻炼了 我的意志。我爱旅游！
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2
Hale Waihona Puke 词语旅游3. 给加点的字选择正确的读音。（3分）
首都（dū dōu） 为难（wéi wèi）上大夫（dà dài）
咀嚼（jué jiáo） 吆喝（hē hè） 剥莲蓬（bāo bō）
4. 把词语补充完整。（4分）
随（ ）所（ ） 同（ ）于（ ） 翠色（ ）（ ） 安居（ ）（ ）
运（ ）自（ ） 绞（ ）脑（ ） 雪中（ ）（ ） 面不（ ）（ ）
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8
竖起小耳朵，仔细听一听
1)歌中唱到：千年的___________摇响千 年的迷茫，千年的___________托起千年 的月亮，那天山的________还在不停的下； 千年的___________流向无边的河岸，千 年的___________揉断无尽的情肠，那 ___________还在翩翩起舞。 2)你心目的敦煌是什么样的？
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10
缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了，导游阿姨 说:“华山有东,西,南,北,中五个主峰,其中北峰最低,西峰最高 最美,传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。”我连忙 说:“爸爸,我们爬西峰。”爸爸说:“好啊!只要儿子肯攀登,老 爸一定奉陪到底。”
我们一家人整装出发。我们脚踩石梯,手攀铁链,爬过了连 绵起伏的五云峰,爬过了险象环生的龟背石,来到了苍龙岭。 苍龙岭就像龙的脊背,一条极其陡峭的石梯向上延伸,石梯的 两旁则是云雾缭绕的悬崖,一看保管你吓得腿肚子发抖。妈妈 爬了没几级,就打退堂鼓了。我和爸爸则是知难而进。我攀着 铁链,像狗一样伏在石梯上,眼望着高高的西峰,一步一步踩实 石阶,一步一步前进,心里只有一个念头:一定要爬上西峰,一定 要征服华山!也不知爬了多少时间,也不知流了多少汗水,终于 闯过了鬼门关——苍龙岭。我和爸爸稍作休息,就一鼓作气爬
朵，有的像美丽的鹿角。 （. ）
5
好人快乐
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他 想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么 直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 1、这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍 了白杨树的三个特点：_________、 _________、______________。 2、读了这段话，我感受到了 ____________________._________（2分） 6
快乐
是什么
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7
一个富翁背着金银财宝到处找快乐,可走过千山万水仍未 找到。他沮丧地坐在山道边,问一个背着一大捆柴草从山下走 下来的农夫,为何自己没有快乐?农夫放下沉甸甸的柴草,舒心 地擦着汗水说:“快乐其实很简单,放下就是快乐呀!”富翁顿时 开悟:_____________________ 在横线上补充一两句话,使原文完整. 快乐是什么?请根据要求在下面横线上补写。 背着一大捆柴草的农夫说:“放下就是快乐。” 农民伯伯说:“庄稼丰收就是快乐” 《白杨》中的爸爸:“___________________________” 牧童说:“____________________________________”
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9
游华山
• 今年暑假,我和爸爸妈妈一起去西安、洛阳旅游。 我们参观了秦始皇兵马俑,游览了华清池,最后还攀登了 华山。
• “自古华山一条路”,说的就是华山的险。大客车把 我们载到山脚下,我们就得换坐小型中巴车上山。山路 蜿蜒曲折,一边是壁立的山崖,一边是看不见底的深渊, 汽车稍有不慎,就会坠入深渊。一路上,我都紧紧攥住妈 妈的手,把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技术 好,把我们平安送到了索道站。