青岛版数学二年级上册《凯蒂学艺》
青岛版数学二上《四 凯蒂学艺》word教案
总第27 课时
第四单元凯蒂学艺
——表内乘法（二）
本单元教学内容：
学习6~9的乘法口诀，认识“倍”。
本单元教学目标：
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6~9的乘法口诀，初步认识“倍”。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
本单元教学重点：
引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。
本单元教学难点：
寻找规律、记忆口诀。
本单元教学准备：
多媒体课件、小棒本单元教学课时安排：8课时。
最新青岛版二年级数学上册《凯蒂学艺 表内乘法(二)》精品课件
9×9 = 81
九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 = = = = = = = =
9 18 27 36 45 54 63 72
+9 +9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
+9
+9 +9 +9 +9
六九五十四
七九六十三 八九七十二
7 ×9= 63
5×9= ( 54 ) (× ) (45 ) 54=( 6 )×( 9 ) (√ ) ( )
4×9= ( 36 ) 7×9= ( 36 ) 3×9= ( 72) 8×9= ( 79 ) (√ ) (× ) (× ) (× )
( ) (63 ) (27 ) (72 )
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？ 乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
）
三十
）
6×8=48 8×6= 48
串数
1 2
3
4
9
5
6
7
8
9
灯笼 9 个数
18 27 36 45 54 63 72 81
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 =9 =18 = 27 = 36 = 45 = 54 = 63 = 72
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
45 9×5= 9×4=36 9×2=18 9×9= 81 9×8=72 54 6 ×9= 27 9× 3= 9× 91= 63 7 ×9=
63 9×7=
二年级上册数学青岛版第四单元《凯蒂学艺—表内乘法》优秀教学案例
1.引导学生进行自我反思，培养他们的自我评价和自我调整能力。
2.通过学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
3.注重对学生的长期评价，关注他们的成长和发展过程。
在教学过程中，我会引导学生进行自我反思，培养他们的自我评价和自我调整能力。我会鼓励学生思考自己的学习过程，发现自己的优点和不足，并根据需要进行调整。同时，我会根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。例如，如果发现学生在某个环节存在困难，我会针对性地进行讲解和辅导，或者调整教学节奏，给予学生更多的时间和空间进行消化和练习。此外，我会注重对学生的长期评价，关注他们的成长和发展过程。不仅关注他们在学习过程中的成绩和表现，更关注他们的学习态度、努力程度和综合素质的提升。通过定期的评价和反馈，为学生提供指导和支持，帮助他们不断成长和进步。
二年级上册数学青岛版第四单元《凯蒂学艺—表内乘法》优秀教学案例
一、案例背景
二年级上册的数学教学，旨在让学生掌握基本的数学运算能力和初步的数学思维能力。青岛版二年级上册第四单元《凯蒂学艺—表内乘法》的教学内容，主要让学生通过学习乘法运算，理解乘法的基本概念，掌握表内乘法的基本运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体课件和实物模型，创造生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.通过设计富有生活气息的案例和问题，让学生感受到数学与实际的联系。
3.创设互动式的学习环境，让学生在实践中体验和理解乘法的基本概念和运算规律。
在教学过程中，我会利用多媒体课件和实物模型，如玩具、图片等，创造生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。通过设计富有生活气息的案例和问题，如购物、烹饪等，让学生感受到数学与实际的联系，增强他们的学习动力。同时，我会创设互动式的学习环境，让学生在实践中体验和理解乘法的基本概念和运算规律。例如，组织学生进行小组讨论、合作游戏等，让他们在互动中思考、探索，提高他们的学习效果。
青岛版数学二上《四 凯蒂学艺》word教案
总第27 课时
第四单元凯蒂学艺
——表内乘法（二）
本单元教学内容：
学习6~9的乘法口诀，认识“倍”。
本单元教学目标：
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6~9的乘法口诀，初步认识“倍”。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
本单元教学重点：
引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。
本单元教学难点：
寻找规律、记忆口诀。
本单元教学准备：
多媒体课件、小棒本单元教学课时安排：8课时。
青岛版二年级上册数学《凯蒂学艺》说课教学复习课件
口诀：_五__八__四__十___
二八 三八 四八
……
十六 二十四 三十二
……
6×8=48 8×6=48
六八四十八
7×8=56 8×7=56
七八五十六
24
8
32
48
56
16
64
40
3
8
3 × 8 24
5×8=40（小时） 妈妈每周工作5天，一共工作多少小时？
5×7=35（小时）
四 凯蒂学艺
——表内乘法（二）
第2课时
青岛版二年级上册
课件
从图中，你发现了 哪些数学信息？
每人叠7个。
一共能叠多少个？
玩老鹰捉小鸡游戏的 有2组，每组7人。
我们有4组。
有多少个同学在玩老
鹰捉小鸡的游戏？
你还能提出什么问题？
一共能叠多少个 ？
1个7是7，
2个7是14，
⋯⋯
3个7是21，
⋯⋯
表示 7 个 7 相加 加法算式：7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49 乘法算式：7×7 = 49
49
7个7 7×7=49 七七四十九
七
七
四十二
七
二七 五七
7 3
3 × 7 21 7 × 3 = 21
28 28 28
35 35 35
42 42 42
5 × 7 35 7 × 5 = 35
1
345
67
24
8 10 12 14
36
9 12 15 18 21
4 8 12 16
24 28
5 10 15 20 25 30 3可以列乘法算式计算。
二年级上数学教案凯蒂学艺 表内乘法(二)_青岛版
第四单元凯蒂学艺单元教学计划表内乘法(二)单元名称：凯蒂学艺——表内乘法（二）单元教材分析：本单元教学的主要内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。
本单元是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。
通过对1-9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。
教学目标：1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6—9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与编口诀。
教学难点：寻找规律、记忆口诀。
教材特点：1、素材的选取具有时代特点本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6—9的乘法口诀的学习。
2、知识结构编排合理第二单元2—5的乘法口诀都是5句。
本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。
3、练习形式多样化。
“自主练习”为学生提供的练习形式多样，除了常规的计算题外，还设计了填顺口溜，你说我写、配钥匙、找规律等形式的练习。
教材措施：1、充分利用教材，创设生动有趣的问题情境。
2、逐步增大编制乘法口诀的空间。
3、引导学生寻找记忆口诀的方法。
4、注意培养学生初步的应用意识。
课时划分：新授课4课时，练习课6课时，单元测试及讲评：3课时信息窗1-2课时信息窗2-2课时信息窗3-2课时信息窗4-2课时回顾整理2课时单元测试及讲评：3课时合计13课时第一课时缝沙包——6的乘法口诀课型：新授课题：缝沙包——6的乘法口诀教学内容：教材30----31页教学目标：1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。
3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。
青岛版二年级上册《凯蒂学艺表内乘法之学做中国结》教案
青岛版二年级上册《凯蒂学艺表内乘法之学做中国结》教案第三课时学做中国结教学目标：1、在具体情境中，巩固8的乘法口诀，进一步明白得乘法的意义。
2、在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
3、能够能够运用口诀进行乘法运算，并能解决简单实际问题。
运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
教学重点：在经历8的乘法口诀的编制及探究、查找口诀经历规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学难点：在经历8的乘法口诀的编制及探究、查找口诀经历规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、谈话激趣，情境导入小朋友们，今天我们要和凯蒂去教室里看看，并一起学做中国结，你们快乐吗？瞧，你看到了什么？二、探究新知1、现在凯蒂正在教室里做手工，教室都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么？（小组讨论时刻充分一些，让学生能充分明白得图意）2个小组的同学讲讲他们编的故事做一个中国结需要8枚钱币，他們共縫了？个中国结，中国结真难做同学们看得真认真，你能提出什么数学问题？做3个中国结要用多少枚钱币？做4个中国结要用多少枚钱币？做5个中国结要用多少枚钱币？做6个中国结要用多少枚钱币？桌上一共有多少幅剪纸？一周值日生一共多少人？凯蒂见大伙儿那么聪慧，他想请大伙儿帮忙算算做6个中国结要用多少枚钱币？你情愿帮忙吗？你是如何算出来的？用加法加出来的（让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少枚钱币说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。
哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？）、能够列乘法算式让学生一一列出你们能依照列的算式编出其他的关于8的口诀吗？咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后能够和其他小伙伴交流一下。
2、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编8的乘法口诀，用口诀运算乘法更方便。
青岛版(五年制)二年级上册《凯蒂学艺表内乘法(二)》教学设计
青岛版（五年制）二年级上册《凯蒂学艺表内乘法（二）》教学设计
青岛版（五年制）二年级上册《凯蒂学艺----表内乘法（二）》教学设计
教学内容：
教材45页。
教学目标：
1、通过引导学生整理乘法口诀表，提高学生的计算速度。
2、通过学生自己探索感悟，发现乘法口诀的奥妙。
3、培养学生的合作意识，体验数学学习的兴趣。
教学重点：
整理19的乘法口诀
教学难点：
发现乘法口诀表的规律，为记忆口诀提供帮助。
教学过程：
一、复习巩固
这个单元我们都学会了什么知识
我们不但学会了剪纸，缝沙包还学会了乘法口诀。
出示乘法算式卡86和68等类似这样的算式，
老师出示乘法算式卡开火车练习（强化学生对口决的熟练）同为互相出示口算卡练习
1、出示乘法口诀表，先让学生在课本中自主完成。
全班总结。
2、让学生从口诀表中找出规律
三、课堂总结
这节课你都有哪些收获？限时作业；默写口诀。