建立健全党员教育长效机制
建立健全党员先进性教育长效机制之我见
新时期保持共产党员先进性指明了 方向。 在新的历史条件下， 加 强党的 先进性建设， 必须全面贯彻落实“ 三个代表” 重要思想， 把
党的先进性集中体现到建设社会主义物质文明、 政治文明、 精神 文明与构建社会主义和谐社会的伟大实践中。这就要求我们从 制度和 机制上保证把“ 个代表” 三 重要思想切实转化为党员的自 觉意识， 落实到党员的工作岗 体现在觉员的实际行动， 位， 使广大 党员真正成为“ 三个代表” 重要思想的坚定实践者。 提高党的 执政能力巩固党的执政地位的现实需要。提高党 的执政能力巩固 党的执政地位是加强党的先进性建设的出发点 和落脚点。 在长期执政的 条件下， 革开放和发展社会主义市 在改 场经济的环境中， 党的领导方式和执政方式、 领导体制和工作机
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果， 使广大党员长期保持先进性， 无论是在平时还是在关键时刻， 始终起先锋模范作用， 经得起时代和使命的考验， 必须建立“ 党员 受教育、 永葆先进性” 的长效机制。 二、 建立健全长效机制的主 要措施 ( 一) 加强党员 教育和管理。 1. 抓好学习教育， 建立健全党员理论修养和综合素质提高机 制。 要始终把用科学理论武装党员干部作为首 要任务， 坚持以 学 习实践“ 三个代表” 重要思想为主要内容， 组织党员认真学习党 的基本理论， 学习贯彻中 省委和厅党组重大决策部署， 央、 及时开 展形势任务教育， 掌握现代科学知识和业务知识， 不断把学习教 育引向深人。 大力发扬马克思主义的优良 学风， 密联系思想和 紧 工作实际， 在真学、 真信、 真懂、 真用上下功夫， 不断提高用科学理 论武装头脑、 指导实践、 解决问 推动工作的能力。 题、 健全和落实 党支部学习教育制度， 坚持每月一次的 党支部集中 学习制度和 半 年一次的党课制度， 不断完善督学、 述学和考学机制。 建立党员 学习 考评制度， 把党员的理论学习考核与 评先奖优挂钩， 促使党 员更加注重个人的学习和提高。总结先进性教育活动的成功经 验， 创新学习教育载体， 积极推行网上学习、 建立学习台帐、 撰写 读书笔记、 组织学习交流、 进行学习测试等做法。 按照中央和省 委要求， 广泛开展学习型党组织建设， 造学习氛围， 营 增强学习 效 果， 把机关党支部和 基层党组织建设成为党员学习的团队、 理论 教育的 课堂、 思想交流的家园。 要抓好教育培训， 认真制定计划。 对人党积极分子、 新党员要加强培训， 不断提高他们的素质。 2. 严格组织管理， 建立健全党员组织纪律观念增强机制。 要 切实加强对党员的管理， 要求党员坚决执行党的决议， 忠实履行 党员义务， 正确行使党员权利， 觉遵守党的纪律， 自 努力完成党 组 织交给的各项任务。要严格党的组织生活， 提高组织生活的 质 量。 要根据形势任务的变化和要求， 紧密联系党员思想和工作实 际， 精心组织， 明确主题， 发扬民主， 增强政治性和原则性。 要严 格落实党员参加组织生活登记和党员领导干部参加双重组织生 活制度， 确保组织生活正常、 有效开展。 实机关党风 规范、 要落 廉
党员教育管理存在问题及长效机制的建设-最新资料.doc
党员教育管理存在问题及长效机制的建设-最新资料1党员教育管理存在问题及长效机制的建设一、当前党员队伍存在的问题(1)部分党员理想信念、党员先进性意识淡化。
有一些党员错误地认为:我们要长期还处在社会主义初级阶段,实现共产主义是遥遥无期的。
我国实行社会主义市场经济体制,部分党员认为是在搞国家资本主义,误认为发展民营经济就是搞私有制。
由此对共产主义的远大目标丧失信心,不少党员党性观念和党员意识不强,不讲理想,不思进取,群众称之为“群众党员”,起不到模范带头作用。
(2)党的宗旨观念淡薄,自我利益意识膨胀。
一些党员以市场经济的等价交换的原则来看待问题和处理问题;有的党员意志消退,讲奉献的少了,讲代价、争待遇的多了,在员工群众造成恶劣影响。
(3)企业党员的先锋模范作用不突出。
一些党员的先进意识淡化,不能随着新理论、新要求、新形势、新任务的变化而进步,工作能力与水平跟不上企业发展的要求,业绩不突出,不能以自己的模范行为影响和带动身边的群众,使党组织的战斗力、凝聚力和吸引力都受到了影响。
(4)许多青年不愿加入党组织,对改善党员队伍结构不利。
由于受到社会转轨时期的负面效应、多元文化以及信息时代的冲击等社会大环境的影响,青年人重功利、讲实惠的观念愈来愈强,价值判断标准现实化、实用化。
35岁以下青年职工、特别是学历水平的年轻人不愿加入党组织,党员队伍的活力受到影响。
二、深入分析问题存在的原因,找准解决问题的突破点找清问题症结所在,才能对症下药。
我认为从目前党员队伍中存在问题的反映情况看,就其原因是多方面的因素。
归纳起来我认为起码有四点。
(1)片面强调以生产经营为中心,常常忽视党组织建设,出现“一手硬,一手软”的现象。
部分领导把主要精力用在科研开发、生产管理、技术创新上,没有把党建工作摆在重要位置,抽出精力抓好党建工作;在企业深化改革,精简机构过程中大幅度减少政工人员数量,很多企业党委书记、纪委书记、工会主席一肩挑,部分单位把党委的办公室、组织、宣传部门,工会、团委等合并成立党群工作部或者干脆并到党委办公室,有的名义上保留党的工作机构,但党群干部“兼职化”、党组织活动“业余化”等等。
论新形势下构建党员教育管理监督长效机制
论新形势下构建党员教育管理监督长效机制中央决定，在全党开展学习实践科学发展观活动。
这说明新形势下党建工作还存在不少问题，需要认真研究，加以解决。
如何通过这一活动，构建卓有成效的党员教育，管理、监督长效机制，是我们长期而紧要的一项课题。
标签：科学发展观；党员教育；党组织建设1基层党组织建设中存在的主要问题(1)支部核心作用发挥不够，组织建设有待加强。
一是部分基层支部甚至党员领导干部，对党建工作的重要性认识不足，片面强调“业务工作忙”，把业务工作与党建工作割裂开来，对立起来。
二是部分基层组织建设基础性工作比较薄弱，对党建工作现状底数弄不清，症结摸不准，关键抓不住，缺乏全面谋划发展思路，仅仅是被动完成上级布置的任务。
三是有的支部书记缺乏开拓意识和进取精神，民主意识不够，工作作风不实。
(2)党员管理形式单一，组织生活内容和形式有待改进。
①“三会一课”往往是读读报刊文章或结合当前工作议事，效果较差。
②民主生活会和民主评议党员工作中，不少党员怕得罪人，从而使许多党员没有得到严格的党内生活锻炼。
③组织生活的内容针对性不强，存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥等问题，效果不佳。
三是先进典型的培育和树立工作的力度不够，对优秀党员的先进模范事迹宣扬得少，缺乏鲜活生动的典型。
(3)党员监督机制不够健全，监督手段亟需丰富。
①8小时以内对党员的监督，一般只停留在面上的警示，对每个党员的实际表现、参与社会活动的情况却不够了解。
②党员监督的社会体系还不完善，8小时以外的监督还有很多空白，民主监督气氛不浓。
许多人还存在不敢监督的问题。
在问到“你了解掌握了党员违纪的线索时将如何处理”时，有66.4％的人表示“积极举报”；有13.6％的人表示“涉及到自己利益时才举报”；有10.7％的人表示“因怕打击报复不敢举报”；还有8.5％的人表示“当作不知道”。
对现有党员监督机制的总体看法是：认为监督机制健全有效的仅占35.3％，认为比较有效的占29.3％，认为监督很一般或效果很差的达35.4％。
构建党员教育管理长效机制
2013年第6期
单位把党务工作作为一种安置性的工作对待，党务干部力量配得不强，党务干部的知识、年龄结构不合理，难以有效地开展工作。
要重视加强党务干部的思想政治工作，帮助他们解决实际问题，使党务干部安心、热爱党务工作。
同时，要不断壮大党务工作力量，加速建设一支既懂党务又懂经济的复合型党务干部队伍。
要有计划地实行轮岗交流，积极创造条件，及时选调政治思想素质好、知识面广、工作能力强、富有开拓创新精神的同志充实到党务干部队伍中，不断壮大党务工作力量。
二、坚持创新，党员教育管理要保持先进性
1.创新教育内容，提升党员的综合素质。
党员队伍是员工队伍中的骨干和中坚，企业的发展需要培养建设一支高素质的员工队伍，更需要造就一支叫得响、过得硬的党员队伍。
为有效提高党员的综合素质，保持党员的先进性，国企党组织要重点抓四个方面的教育：一是加强理想信念教育。
党组织在组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的同时，要注重用身边的典型事例对党员进行教育，教育党员坚定理想信念，牢记党的宗旨，保持先锋本色。
二是加强法制和道德教育，使他们知法、懂法、守法、用法，同时把《公民道德实施纲要》的内容融入到教育当中，努力提高党员的道德素质，自觉规范自己的行为。
三是加强形势任务教育。
通过形势报告会、座谈会、解放思想讨论会，让党员了解企业的实际情况，明确所承担的岗位责任，努力为企业发展贡献力量。
四是加强技能与素质教育。
经常对党员进行科学文化
构建党员教育管理长效机制
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2013年第6期
3.积极构建长效监督约束机制。
在企业建立党员教育长效机制
组 织 凝 聚 力 工 程 ” 等 活 动 都 是 把 党 员 教 育 培 训 工 作 与 主 题 实 践 活 动 结
合 起 来 的 典 型 活 动 。 在 活 动 中 ，党
党 员 是 支 部 的 细 胞 ，党 员 个 人
的 目标 责 任 与 支 部 的 目标 责 任 是 一 个 有 机 的 整 体 ，不 是 “ 两张皮 ”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 因 此 ， 各 级 党 组 织 和 党 员 应 按 照
个 党 员 一 面 旗 帜 ” 的 目标 要 求 ，
结 合 自身 工 作 实 际 ，把 党 员 个 人 目
基 层研 究
＞＞ ＞
标 责 任 与 支 部 整 体 目标 责 任 紧 密 结
合 ，建 立 、完 善各 自 “ 双 为 ”的 活 动 目标体 系 。
利 实 施 的 重 要 环 节 。 目前 ，我 局 对 于 整 建 制 流 动 党 员 队 伍 的 管 理 已经 形 成 了 一 定 的 模 式 ，也 积 累 了 丰 富 的 经 验 ， 但 对 个 别 分 散 流 动 党 员 的 教 育 与 管 理 还 存 在 薄 弱 环 节 ，还 应 针 对 不 同 情 况 ，区 别 对 待 ， 加 以 研 究 ，确 保全 员覆 盖 ，不 留死 角 。 保 持 党 的 先 进 性 ，加 强 对 党 员 的 教 育 管 理 ，其 实 质 就 是 做 人 的 工 作 。如 果 没 有 一 支 自 身 素 质 较 高 的 党 务 干 部 队 伍 ，难 以确 保 长 效 机 制 的 正 常 运 行 。 因 此 ，各 级 党 委 和 组 织 部 门应 大 力 培 养 和 造 就 一 批 党 性
灵 活 多 样 的 培 训 形 式 ，拓 宽 了 学 习
建立党员教育管理常态长效机制
建立党员教育管理常态长效机制作者：陈一军来源：《四川党的建设》2020年第22期黨的十八大以来，党中央高度重视加强党员教育管理工作。
党的十九大报告明确指出，要“增强党员教育管理针对性和有效性”。
党员是党的肌体“细胞”，党员有活力，党的肌体方能健康强壮。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，是坚持全面从严治党、“保先保纯”的重要手段，是夯实党的执政基础、巩固党的执政地位、提高党的执政能力的重要抓手。
2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上指出：“要严格党员教育管理，严格组织生活。
”这为我们做好新时代党员教育管理工作指明了方向，各级党组织要把党员教育管理作为重大政治责任扛在肩上、抓在手上。
新形势下，我们要创新教育方式、丰富教育内容、健全监管体系，建立党员教育管理常态长效机制。
要注重发挥支部作用。
习近平总书记指出：“要让支部成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。
”党的十九大报告强调，党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。
大邑县针对支部教育党员中存在的薄弱环节，从“三湾改编”“把支部建在连上”的党史中汲取经验，大力探索“把党校建在支部上”，分领域、成体系推进支部“微党校”建设，在加强党员日常教育培训方面收到了较好的效果。
要抓实非公企业重点领域。
与机关、农村等领域相比，非公企业领域普遍存在队伍结构复杂、党员工作岗位分散、集中教育比较困难等情况。
大邑县立足本地非公企业实际，创新建立全国首个以非公党建培训为主的专业培训机构——成都非公企业学院，面向全国非公企业开展“党建工作+企业发展”相融共生培训，在加强非公企业党员教育管理方面进行了有益的实践和探索。
要紧盯外出党员重点群体。
流动党员是一个特殊的党员群体，存在党员管理难、去向掌握难、教育开展难、活动组织难等问题。
破解流动党员教育管理难题，对于加强新时代党员教育管理工作有着十分重要的现实意义。
XX公司“建立健全党建工作长效机制”
XX公司“建立健全党建工作长效机制”XX公司“建立健全党建工作长效机制”XX公司“建立健全党建工作长效机制”一、建立健全学习教育机制学习是党员“长期受教育、永葆先进性”的基础和前提。
建立长效的学习教育机制，是以学习型领导班子建设带动学习型企业、学习型班组建设的制度保证。
要使每个党员达到“三高一流”，就必须建立健全学习教育机制。
二、建立健全对标管理机制与时俱进地制定党员先进性具体要求，形成对标管理机制，使党员能够时刻检查自己的言行是否符合先进性的要求。
对标党的宗旨，理想信念是否坚定，经受各种考验的能力强不强；对标形势任务，检查思想观念是否僵化保守，完成工作目标的信心足不足；对标岗位职责，检查工作的本领和技能是否扎实，胜任本岗位的本事过不过硬；对标群众测评，检查工作作风是否转变，离群众的期望远不远。
三、建立健全激励机制激励机制是促进党员永葆先进性的重要动力和不竭源泉。
结合落实党员先进性的具体要求，建立“党员示范点”、“党员责任区”、“示范岗”等责任制，同时把“争创一流业绩”、“争当创业先锋”等主题实践活动常态化，为党员发挥先锋模范作用搭建平台、创造条件。
四、建立健全监督评议机制监督机制是保持党员先进性的重要保证。
只有对党员进行严格监督，才能防止和减少各种错误行为的发生。
把党内监督和党外监督、专职机构监督和群众监督、自下而上监督和自上而下监督结合起来，加大监督力度，提高监督效能。
五、建立健全党内民主参与机制党内民主是党的生命。
党员对党内民主生活的积极参与是党永葆生机活力的力量源泉。
要充分调动广大党员参与党内民主建设的积极性、主动性，激发党员作为党内生活主人翁的光荣感和责任感。
六、建立健全党员联系群众机制我们党的最大政治优势是密切联系群众，党的最大危险是脱离群众。
保持党的先进性的根本要求是始终保持同人民群众的血肉联系，始终做到与人民群众同呼吸、共命运的立场不能变，为人民服务的宗旨不能忘，相信、依靠群众的观点不能丢。
构建党员教育培训长效机制
、
兰 州 理 工 大 学 党 校 阵 地 建 设 的 现 状
为进 一步 巩 固先 进 性 教育 成 果 ， 强 基层 党 组 织 建设 ， 加 做 好 学 生党 员长 期 受教 育 、 葆先 进 性 ， 永 构建 党 员教 育 培 训的 长 效机 制 ， 校 党委 组 织 部 （ 校 ） 学 生 工作 部 和学 院 积 极创 建 学 党 、
三、 以改革创新精神 不断探 索阵地建设的新方法 ，
开辟 阵 地 建设 新 途 径 ， 充分 发 挥 教 育培 训 作 用 ， 持 不 坚
懈 地提高党员素 质
学 校党 校在 充 分 发挥 现 有党 校 阵地 建 设的 同时 ， 极探 索 积 是构 建党 员 教 育培 训 长效 机制 的重要 组 成部 分 。 州理 工大 学 阵地 建 设 的新 方法 ， 兰 开辟 阵地 建 设新途 径 。 党校 贯彻 学 习理 论、 系 实际 、 高认 识 、 联 提 增强 党性 的教 育方 针 ， １加强 网络 阵地 建 设 。网络 时代 的 到来 ， 、 互联 网 已经成 为 以改 革创 新精 神指 导党 校 工作 ， 充分 发挥 校 院两级 党校 的作用 ， 加强 党校 阵地 建设 ， 党员 教 育培 训方 面 取得 了明显 的成 效 。 在
构建党员教育培训长效ｉ 制 Ｉ ｉ 几
口
ｊ 。
孙伟 国
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之 家” 开展 热 点 问题讨 论 、 书 会 、 谈 会 、 员 和入 党 积 极 分 读 座 党
摘 要 阵 地是 党校 实施 教 育培 训 的有 效 载体 ，加 强
ｉ党校阵地建设是构建党员教育培训长效机制的重要组 ｊ 成部分 誊 薯
一
青年 学 生获 取知 识 和信 息 的 重要 渠适 和 表 达 思想 、 流 感情 的 交 重要 场 所 。随着 学 生 党 员数 量 的迅 速 增加 ， 校培 训 和 教育 任 党 务越 来越 重 。网络 以其无 限的 容量 、 灵活 的方 式为 党 校 教育 开
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建立健全党员教育长效机制
摘要：随着社会的发展，我国的社会发展水平也有了很大的提高。
党员素质是
党员党性修养的重要组成部分，是保证党员先进性和先锋模范作用的基石。
党员
教育是党组织基础工作，只有不断强化党员教育、提升党员队伍素质、调动党员
工作的创造性、积极性，切实发挥党员先锋模范作用和国有企业党组织优势，才
能进一步促进国有企业深化改革和高速稳健发展。
关键词：建立健全；党员教育；长效机制
引言
党员是党组织机体的组成细胞和行为主体。
加强党员教育管理，充分发挥广
大党员的先锋模范作用，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，是新时代加强党
的执政能力建设，改进和创新企业基层党建工作的一项重要任务。
贯彻落实党的
十九大精神，全面加强和创新企业基层党建工作，应着力在构建党员教育管理工
作的长效机制上下功夫。
1构建党员教育管理长效机制的基本原则
1.1从严治党原则
全面从严治党是我们党加强组织建设一贯坚持的根本原则。
必须把“党要管党、全面从严治党”原则，贯穿于党员教育管理长效机制建设的各个方面，切实体现到对广大党员进行教育、管理、监督等的各个环节中去。
1.2实事求是原则
坚持从企业实际出发，科学客观地认识和评价企业党员教育管理现状，敢于
正视存在的实际问题，找准结症，总结经验，吸取教训，把握规律，科学构建党
员教育管理的长效机制，做到既符合当前党员教育管理的实际，又要着眼于党员
队伍建设的未来发展。
1.3与时俱进原则
紧密结合不同时期党的理论路线方针政策和战略目标、根本任务以及企业各
级党组织的阶段性目标，注重把握时代性，富于创造性，体现先进性，不断完善
党员教育管理工作的长效机制，始终保持与时俱进的马克思主义理论品质。
1.4务求实效原则
坚持把务求实效作为构建长效机制的出发点和落脚点，切实把是否取得实效
作为检验长效机制构建工作成功与否的重要标尺，力戒形式主义，摆花架子、走
过场，真正通过构建长效机制，切实把党员的先进性优势转化为强大的物质力量，为企业的改革发展提供坚强的组织保障。
2新时代国有企业党员教育存在的问题
2.1党务工作兼职化，党员教育形式化
国有企业改革持续深入、生产任务持续加重，党务工作者多为兼职，日常业
务工作繁重。
党员教育多以会议、集中学习、研讨交流、课堂式教育等方式进行，组织活动缺乏吸引力、感染力，使党员教育工作流于形式化，效果不佳。
2.2党员教育频次化，忽略教育系统化
党员教育与业务工作未能实现有机融合，同时缺乏完善的激励约束机制，往
往在日常工作中穿插进行，注重教育频次，但教育内容系统性不强、连续性差，
致使党员对学习内容知其然而不知其所以然，对知识深度掌握不够。
2.3党员教育集中化，缺乏自学主动化
提升党员的学习能力，必须在强化集中教育的同时，激发党员自我学习的活
力和能力，增强党员自我学习主动性、积极性，促使党员利用工作之余强化自我
学习，巩固学习效果。
目前，企业在组织党内集中学习的同时，缺乏对党员进行
自学督导，党员自主学习实际效果不佳。
2.4党员教育理论化，实践锻炼浅表化
增强党员教育工作针对性和有效性，创新党员教育的方式和途径，加强实践
锻炼，是提高党员政策理论水平、组织协调能力和理论联系实际能力的必然要求。
但在党员教育工作中，企业容易忽视党员的实践能力，导致党员运用理论知识深
入分析问题、全面观察问题、真正解决问题的能力不高。
2.5党员教育创新化，成效检验表面化
国有企业党组织强化党建网站、移动手机APP等现代信息手段开展党员教育，但在检验党员教育成效时，采用查看签到次数、学习笔记等最形式化的标准、方式，或利用网络从后台了解掌握党员的登录情况，无法检验是否党员本人操作，
是否真学、真看、真听、真懂，学习教育的效果检验形式化、表面化。
3加强党员教育管理应构建的重要机制
3.1党员意识养成机制
党员意识是由党员的角色意识、身份意识、形象意识构成的，是党员个体对
自身党员属性和党员责任的理性认识和自觉把握。
构建党员意识养成机制，一是
要定期开展党的历史，包括革命史、建设史和改革史的宣传教育，帮助党员认识
到党的伟大、光荣和正确，认识到党的事业的光明前景；二是要重点围绕党的宗旨、性质、纪律、组织原则等方面，采取多种方式，深入开展党员形象意识和身
份意识教育，不断增强全心全意为人民服务的公仆意识，进一步提高党员的形象
和地位；三是要结合不同时期党的形势任务和阶段目标，深入开展党员权利和义
务教育，使广大党员肩负起对党、对国家以及企业的崇高职责。
3.2党员队伍纯洁机制
坚持全面从严治党方针，要把好入口关，严格按照“坚持标准、保证质量、改
善结构、慎重发展”要求，深入推行党组织发展“三公开”制度，认真做好党员发展
工作。
同时也要针对当前不合格党员“出口”渠道不畅、“出党难”问题，抓好现有
党员的教育管理，积极探索党员队伍“出口”渠道，努力形成党员队伍吐故纳新、
保持活力的长效机制，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
3.3创新教育模式，丰富教育内容，强化教育实效性
一是强化主题党日制度落实，采取形势任务报告、专题讲座、主题党课、观
摩学习、交流研讨、红色教育基地教育实践等多种形式开展主题党日活动；二是
充分利用党建信息化平台网络，开展内容丰富的党员教育活动，使党员积极主动
学好党的基础知识；三是注重党员教育系统性、衔接性、时效性，确保党员真学、真悟、真懂、真用；四是党政领导及基层党务工作者参与“三会一课”“主题党日”
等组织生活时，带头主动参与、带头积极发言、带头答疑解惑，发挥其表率、引
领示范作用。
3.4强化党务工作者队伍建设
一是把政治坚定、品德优良、事业心强、作风民主、能力较强、有群众威信、熟悉党务和生产经营的同志，选拔到党务工作岗位上；二是加强党务工作者党建
业务知识、经营管理知识等方面的培训，使其成为懂党务、知经济、会经营、善
管理的复合型人才；三是对表现优秀、实绩突出、能力较强、群众公认的党务工
作者，大胆启用、及时提拔，使党务工作者有干劲、有奔头。
3.5突出党员教育实践锻炼，健全教育成效检验机制方法
在检验党员教育成效时，一要侧重于学、懂、做、用等方面，避免从学习时间、学习笔记方面定量；二要做到网络学习教育采取人脸识别、指纹密码等同步
登录，学习中穿插互动问答等方式，学习结束时采取同步进行网络答题测试或提
交简短学习感悟等方式检验党员学习效果。
3.6党员行为约束机制
党内之所以产生和存在各种消极现象，重要原因就是执行党纪失之于宽、失
之于松。
健全党员行为约束机制，必须树立制度权威，做到制度面前人人平等，
一旦违反党纪必须严肃追责。
在企业基层党建工作中，要重点围绕党员组织纪律
制度、党员行为监督举报制度、党员责任追究制度，健全完善党员行为约束机制，引导党员始终牢记党的性质和宗旨，坚决抵制歪风邪气，坚持做到一身正气，以
良好形象影响和带动群众。
结语
一些企业基层党组织往往只注重引导党员履行义务、做好党员分内工作，而
忽视保障党员的权利，党员参与党内事务和决定党内问题的渠道还不够通畅，党
员难以及时、充分知晓党内情况，主动参与党内工作的积极性不够高。
基层党组
织必须牢固树立党员是党的事业主体的思想观念，确立党员在管理党内事务方面
的主体地位，坚持党员义务和党员权利的统一，积极发展党内民主，拓宽党内民
主渠道，通过建立健全党内重大事项民主决策制度、党内民主生活会议制度、组
织发展集中讨论公示制度、党员意见建议收集反馈等制度，构建党员权利保障机制，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权。
参考文献
[1]鲁雷，邵长生，武装，龚汉明.党员理论学习网络平台的构建[J].学校党建与思想教育，2010(10)：34-35．
[2]王金柱.新形势下怎样发展党员[J].新重庆，2014，(7)．。