人教版一年级英语复习教案_教学设计
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)一年级英语下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，学生们已经掌握了一年级英语下册的基本知识。
期末复习的主要目标是巩固所学的知识，提高学生的英语应用能力，为下个学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 单词复习复习本学期所学的主要单词，包括颜色、数字、动物、家庭成员、食物等。
2. 句型复习复习本学期所学的简单句型，如：- What's your name?- How old are you?- I like/love ...- My mother is a ...3. 语法复习复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
4. 听说读写技能复习通过各种练习活动，提高学生的听说读写技能。
三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲或简单的口语练习，让学生放松，进入学习状态。
2. 单词复习（10分钟）通过图片、卡片或游戏等方式，复习本学期所学的主要单词。
3. 句型复习（10分钟）通过情景模拟或问答等方式，复习本学期所学的简单句型。
4. 语法复习（10分钟）通过例子和练习，复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
5. 听说读写技能练习（10分钟）通过听力练习、口语互动、阅读理解和小作文等方式，全面提高学生的听说读写技能。
6. 总结与作业布置（5分钟）对本节课的复习内容进行总结，布置适量的作业，让学生巩固所学。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，评估学生的学习效果。
六、教学资源- 单词卡片- 图片和图表- 听力材料- 小作文模板七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心。
3. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
4. 注重家庭与学校的沟通，共同促进学生的全面发展。
一年级英语英语期末复习教案
一年级英语英语期末复习教案一年级英语期末复教案
目标
本教案旨在帮助一年级学生复英语期末考试内容，使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
时间安排
本次复教案共分为5个课时，每个课时约40分钟。
教学内容
课时一：单词复
- 学生通过看图片、听音频等方式复已学单词，并运用这些单词进行简单的对话练。
课时二：语法练
- 学生通过填空、选择题等形式，练基础的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
课时三：听力训练
- 学生通过听录音，并回答问题的方式进行听力练，提高他们的听力理解能力。
课时四：阅读理解
- 学生通过阅读短文，回答相关问题，培养阅读理解能力。
课时五：口语练
- 学生进行口语练，如组织小组对话、角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力。
教学方法
- 结合图片、音频等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 采用游戏化的教学方法，增加学生的参与度。
- 注重巩固和复已学内容，帮助学生加深对知识的理解。
教学资源
- PPT课件
- 单词卡片
- 录音设备
教学评估
通过课堂练、听力训练、口语练等方式，对学生的英语能力进行评估，帮助他们发现问题并加以改进。
总结
本教案通过多种教学方法和资源，帮助一年级学生进行英语期末复习，旨在使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
小学英语复习教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 复习并巩固本学期所学英语单词、短语和句型。
- 提高学生对英语语法知识的理解和运用能力。
- 培养学生听、说、读、写四项基本技能的综合运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。
- 提高学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 培养学生热爱祖国、热爱英语的情感。
二、教学内容1. 单词和短语：复习本学期所学单词和短语，包括名词、动词、形容词、副词等。
2. 句型：复习本学期所学句型，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语法：复习本学期所学语法知识，如名词所有格、动词时态、情态动词等。
4. 听力：提高学生的听力理解能力，包括对话和短文听力。
5. 口语：提高学生的口语表达能力，包括日常对话和情景模拟。
6. 阅读：提高学生的阅读理解能力，包括短文阅读和词汇理解。
7. 写作：提高学生的写作能力，包括看图写作和情景写作。
三、教学过程（一）导入1. 播放一段与本节课内容相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：学生对本节课内容的期待和困惑。
（二）复习单词和短语1. 教师带领学生复习本学期所学单词和短语，可以通过游戏、卡片等形式进行。
2. 学生分组进行单词接龙、猜词等游戏，巩固所学单词。
（三）复习句型和语法1. 教师讲解本节课所涉及的句型和语法知识，结合例句进行讲解。
2. 学生分组进行句型和语法练习，教师巡视指导。
（四）听力训练1. 播放听力材料，学生认真聆听并回答问题。
2. 教师点评学生的听力表现，总结听力技巧。
（五）口语训练1. 学生进行日常对话练习，教师点评并纠正发音和语法错误。
2. 学生进行情景模拟，提高口语表达能力。
（六）阅读训练1. 教师讲解阅读技巧，学生进行短文阅读。
2. 学生分享阅读心得，教师点评并总结。
（七）写作训练1. 教师讲解写作技巧，学生进行看图写作或情景写作。
人教版新起点小学一年级上册英语教学设计 全册
教学重点
学习新单词和句型
教学难点
新句型和指令语
教学用具
文具实物、录音磁带、玩具狗
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-upand lead in
1.Review the words：Read thecards.
2.TPR
T: Show me your ruler/book/eraser
E.适当介绍中西方文化，培养学生爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
周次
月份
节
教 学 内 容
备注
1
9
3
Unit 1
2
9
3
Unit 1
3
9
3
Unit 2
4
9
3
Unit 2
5
9-10
3
Unit 3
周后期十一放假
6
10
3
Unit 3
7
10
3
Unit 3
8
10
3
Unit 4
9
10
3
3. Talk about whatwe cando with them.
4. T: You should check whether youtake these thingsbefore you go to sBiblioteka hool.(Teachschool)
5. See theword cardand read the words.
Step2: presentation
1.T: Before every class, we should make a greeting each other. How to make a greeting? (T plays theteachingCD)
小学一年级上册英语(人教版)Unit 6(第六课时)教案、教学设计、课后练习
学习任务三：问答练习
学习任务四：阅读检测
这些蔬果能为我们做什么呢？Let’s talk.
学习任务五：观看视频，学习制做彩虹水果
学习任务六：了解基本的餐桌礼仪
【推荐学习资源】
1、详见其他多媒体资源包： 绘本故事视频、分享任务单等。
【课后练习】
1、你可以说出以下蔬果的名字吗？如果可以，请在图片下的括号里画勾（√）。
2、你可以读出以下颜色的名字吗？请在每种颜色圆圈中画出1-2种相同颜色的蔬果。其他颜色的蔬果，请补充在最后的圆圈中。
3、在今天的学习中，这些蔬果的营养价值你了解吗？请你尝试连一连。
4、请尝试制作一款美味的彩虹水果小食（拍照或画画）与朋友和家人分享！
5、请用绘画的方式记录并分享自己每天吃的蔬果和颜色。（二选一）
请记录周一至周五每天吃的蔬果及颜色。
小学二年级上册英语（人教版）Unit 6
《Fruit Eatinga Rainbow Everyday》
教案、教学设计、课后练习
（水果相关话题的内容。
2、能够了解不同颜色蔬果的营养价值，感受制作彩虹水果小食的乐趣。
【课前学习任务】
1、准备英语书。
2、复习前三个单元学习内容。
【课上学习任务】
学习任务一：回答问题
How many colours do you see?
What colours do you see?
What fruit do you see?
学习任务二：头脑风暴
T: What fruit is red, green, yellow, orange, purple pink or blue?
人教部编版一年级下册英语第六单元复习教案
人教部编版一年级下册英语第六单元复习
教案
一、教学目标
1. 复研究英语第一学期的知识，掌握单元所学的生词和句型。
2. 能够听懂、朗读、理解并背诵对话，提高学生的口语表达能力。
3. 能够结合学生的实际情况，运用所学知识进行交流和表达。
二、教学准备
PPT、录音机、图片等
三、教学过程
1. 复单元所学生词和句型
- Let's learn 回归第一课时，复一些单词，如：apple, banana, pear, orange, cake等。
- 通过播放音频，复单元所学句型，如：What's this? This is
a/an ____.
2. 听录音并跟读
- 播放对话录音，要求学生仔细听，并带着问题听，如：Who are they? What are they doing?等。
- 让学生带着问题跟读课文，多次反复，直到熟练为止。
3. 情景表演
- 学生根据课文和老师的指导，自编对话，在同伴面前表演。
- 提醒学生多用所学生词和句型，并注意语音、语调的准确性。
四、课堂总结
回顾本节课所学知识，鼓励学生克服难点，提高英语口语表达
能力。
五、作业
1. 背诵本单元所有生词。
2. 在家和同伴练对话表演。
六、板书设计
- 复生词
- What's this? This is a/an ____.。
新编部编版人教版一年级英语下册一年级下册复习教案与习题
新编部编版人教版一年级英语下册一年级下册复习教案与习题一、教案1. 课程目标- 复英语下册教材内容- 提高学生对英语的听、说、读、写的能力- 培养学生的研究兴趣和自学能力2. 教学准备- 教材：新编部编版人教版一年级英语下册- 备课笔记- 教学工具：黑板、多媒体设备- 题和练册3. 教学过程第一课：Unit 11. 复上节课内容2. 听录音，跟读单词和短语3. 听录音，带领学生进行对话练4. 分组活动，进行口语对话练第二课：Unit 21. 复上节课内容2. 观看教学视频，研究新词汇和句型3. 进行课堂练，巩固研究内容4. 组织小组活动，进行口语练第三课：Unit 31. 复上节课内容2. 听录音，跟读句子3. 进行听力训练，回答问题4. 分组活动，进行口语练4. 课堂活动- 听力训练：通过听录音的方式提高学生的听力能力- 口语对话：以小组形式进行对话练，加强学生的口语表达能力- 组织小组活动：通过小组合作的方式进行口语练，培养学生的合作能力二、题1. 单选题1. What color is the sky?A. BlueB. RedC. Green2. How old are you?A. FiveB. SixC. Seven2. 填空题1. My name __ Zhang Wei.2. I __ ten years old.3. 阅读理解Read the following passage and answer the questions.Hello, my name is Lisa. I am seven years old. I have a cat. Its name is Mimi. Mimi is very cute. It has white fur and blue eyes. I like to play with Mimi in the garden.1. What is the name of Lisa's cat?A. MimiB. LisaC. Kitty2. What color are Mimi's eyes?A. BlueB. GreenC. Brown三、总结本教案通过复教材内容，提高学生的听、说、读、写能力。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
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教学设计
Unit 14
Clothes
新疆兵团第二师塔什店中学
张芳
<< Clothes>> 教学设计
教学内容：一年级人教版新起点下册Unit 14 Lesson 79第一课时。
教学目标:
1. 认知目标：初步听懂并说出有关衣服的四个单词，dress, T-shirt, , jacket, skirt , 及句型：What colour is the…?
2. 能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。
3. 情感目标：能够激发学生表达自己有什么漂亮衣服。
4. 拓展目标：单词：shirt, pants, shoes，socks, sweater.
句型：How nice!
学情分析: 30团中学一年级学生从上学期开始学习英语,学生有了少量的语言基础,对英语学习的兴趣较为浓厚。
他们喜欢模仿，天性活泼，善于接受新鲜事物。
教学重点：
1. 认读有关衣服的单词：dress, T-shirt , jacket, skirt.
2. 能够表达What colour is the…? It’s…
教学难点：
1. 单词jacket, skirt的正确发音
2. 对句型What colour is the…? It’s…的正确表达及灵活运用。
教学准备：课件
教学过程：
Step1、Warming up
1. Introduce
T: Hello ! everyone. My name is Zhangfang. I’m from TaShiDian Middle School . I’m glad to see you here . Welcome to my class. You can call me Miss Zhang. Now let’s begin .
2. Free talk
T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you.
And you?
T: I’m fine ,too.
3. Listen to a song<Colour song>
[设计意图]：师生相互问好，既能帮助学生复习巩固所学的有关颜色的单词，又能拉近师生的距离。
同时培养学生注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。
T: What colour is it ？S: It’s …
Pairwork: What colour is it ？It’s …
Model--Pair work--Show
[设计意图]：复习旧知，为学习新的知识做铺垫。
这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到活动当中的热情。
Step 2、Presentation and practice (教授新单词和句型)
1、Presentation
T：This is my closet, in my closet, I have many clothes. Look! [设计意图]：创设情景, 让学生在仔细听的过程中，初步感知有关衣服的单词。
Teach : dress, T-shirt, ,jacket, skirt,通过多种形式（touch，one by one, chant，大小声等），每学习一个单词就巩固句型What colour is the…? It’s…并同时贯穿句型How nice!
2、Practice
(1)Play a game: What’s missing?
[设计意图]:巩固单词，活跃课堂气氛。
(2)Guessing game
[设计意图]：通过遮图游戏帮助学生巩固新授单词。
(3) Pairwork:
A: Hello…
B: Hi…
A: What colour is the…?
B: It’s…
Model--Pair work--Show
Step3、Extending
1.Rhythm 1
A: What colour are your shoes?
B: They’re pink.
A: What colour are her shoes?
B: They’re red.
[设计意图]:通过对话，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词shoes和句型What colour are…?
2. Rhythm 2
[设计意图]:通过Rhythm，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词shirt.
3. Rhythm 3.
[设计意图]:通过Rhythm，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词sweater, pants. socks.通过大量的听读输入，为语言的综合输出做铺垫。
Step4、Make a dialogue. ( 创设情景，俩俩交际)
A: Hello…
B: Hi…
A: What colour is the…?
B: It’s... How nice!（真漂亮！）
A: Thank you.
[设计意图]：在情景交际中运用旧知和新授，提高孩子综合运用语言的能力。
板书设计
Unit 14
Clothes（用概念图展示有关单词）
What colour is the…?
整理丨尼克
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