小学一年级英语教案
一年级英语课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级英语课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强学生对英语学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。
二、教学重点和难点1.重点：本课的重点词汇和句型，以及相关的日常交流用语。
2.难点：学生的英语发音和语音语调，以及运用所学语言进行实际交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生的学习兴趣和注意力。
引导学生回忆与本课内容相关的已有知识，为后续学习打下基础。
提问学生有关本课主题的问题，引发学生的思考和讨论。
2. 呈现新知识利用实物、图片或多媒体等教学资源，呈现本课的新词汇和句型。
通过教师的示范和学生的模仿，教授正确的发音和语音语调。
引导学生理解并运用所学语言进行简单的日常交流。
3. 巩固练习设计各种有趣的课堂活动，如角色扮演、配对对话等，让学生在实际运用中巩固所学知识。
通过小组竞赛或个人挑战等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生使用英语进行交流，及时纠正发音和语法错误。
4. 拓展延伸介绍与本课内容相关的文化背景知识，拓宽学生的视野和跨文化意识。
提供一些拓展性的阅读材料或网络资源，供学生进行自主学习和拓展。
鼓励学生在生活中多观察、多尝试，积累更多的英语语言经验和表达技巧。
5. 课堂总结回顾本课所学内容，总结重点和难点。
表扬学生的表现和努力，鼓励学生继续努力。
提出课后学习和练习的要求，为后续学习做好铺垫。
四、教学方法和手段本堂课将采用以下教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。
2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作精神和沟通能力。
3. 游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
一年级英语上册全册教案
一年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Greetings教学目标：1. 能够用英语进行简单的问候。
2. 能够听懂并回答“How are you?”的问题。
3. 能够用英语介绍自己的名字。
教学内容：1. 学习基本的问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”。
2. 学习回答“How are you?”的问题，如“I'm fine, thank you”。
3. 学习介绍自己的名字，如“My name is”。
教学活动：1. 教师与学生进行问候，引导学生用英语回答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟问候场景。
3. 教师准备名字卡片，学生轮流介绍自己的名字。
第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能够识别并命名基本的颜色。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
3. 能够用英语询问物体的颜色。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如“red”，“blue”，“yellow”，“green”。
2. 学习用英语描述物体的颜色，如“The book is red”。
3. 学习用英语询问物体的颜色，如“What color is it?”。
教学活动：1. 教师展示不同颜色的物体，引导学生用英语命名颜色。
2. 学生分组进行颜色配对游戏，提高颜色识别能力。
3. 学生进行角色扮演，用英语描述物体的颜色。
第三章：Unit 3 Numbers教学目标：1. 能够认识并能够正确书写1-10的数字。
2. 能够用英语表达数字1-10。
3. 能够进行简单的数字比较。
教学内容：1. 学习数字1-10的书写和表达，如“one”，“two”，“three”，“four”。
2. 学习进行数字比较，如“Which is bigger?”，“Which is smaller?”。
3. 学习进行简单的数学计算，如“Add 2 and 3”。
教学活动：1. 教师引导学生学习数字1-10的书写和表达。
小学一年级上册英语教案7篇
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
一年级英语教案color
一年级英语教案color【篇一：一年级英语colours教案5】 unit 4 colors一、topic: unit 4 lesson one二、teaching period: the first period.三、teaching contents:1、vocabularyblue ,red , yellow, green, brown2、learn the sentences. what color is it? it’s (green).四、teaching key points:learn the words and sentences.五、teaching difficult points:match the dialogue.六、properties:recorder, tape , pictures, tape, computer, tvthe first period一、organization.1、sing the song. “ it’s a book.”2、greetings.t: hello, boys and girls.ss: hello, miss luo.t: hi, i’m miss luo.ss: hello, miss luo3、revision. warm-up.please stand up.sit down.open your book.close your book.show me a book.二、presentation.1、look at your book. listen and say.what color is it?it’s yellow.yellow, yellow. it’s yellow.2、look at the picture. ask and answer.t: what can you see?s:i can see ken, ann, mocky and duck.point to a yellow duck.t: what color is it?s: it’s yellow.3、 talk about the picture.4、 repeat the produce to elicit the other colorslearn the words.blue ,red , yellow, green, brownwhat color is it?(point to the tree, ann’s coat, ken’s trousers…) it’s green/ red, blue/ brown.5、practice.6、play a game.1. one student says in a low voice, let the other students say the work.2. listen and touch the pictures.7、listen and number. color the pictures.8、play the tape. read unit 4.9、summary. understand the words and sentences.三、homework.read unit 4.the blackboardunit 4 colorsyellowredit’s bluegreenbrown教后记:运用颜色图片进行听说操练单词、句型，通过游戏调动学生学习积极性，采用听力练习和涂颜色，巩固所学的单词，提高学生听的能力。
2023年小学一年级英语教案优秀范文示例
2023年小学一年级英语教案优秀范文示例大多数一年级学生的语言基础学问相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语。
对于这部分学生而言，学习书本上有关颜色的词汇和句型已不能满意他们的需求。
以下是我整理的小学一年级英语教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
小学一年级英语教案范文一：四种形态的名称词教学目标：1. 驾驭有关形态的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并驾驭新的交际用语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通过说唱活动培育学生的英语语感，通过各种动手动脑的活动培育学生的思维实力，语言实力及创建实力。
教学要求：1. 要求学生能够正确听说四种形态的名称词。
2. 要求学生能就四种形态进行说唱练习，表达肯定的语言内容。
教学重点：1. 四种形态名称词的正确朗读和分辨。
2. 就四种形态进行简洁的语言沟通。
教学难点：四种形态名称词的正确朗读和分辨。
教具打算：1. 自制教学挂图。
2. 录音机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及自制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程：活动一：听听做做TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down....备课思路：作为课堂的打算活动，TPR 有助于帮助学生集中留意力，做好上课的打算。
同时在活动中渗透本节课将要运用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言打算。
活动二：师生谈话老师运用孩子们学过的语言与学生沟通，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning. 交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
小学一年级英语教学教案
小学一年级英语教学教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确听、说、认读26个英文字母，并掌握它们的发音。
2.能力目标：培养学生的英语听力、口语表达和基本交流能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和合作精神。
二、教学重点和难点•重点：26个英文字母的发音，学生语音输入的培养。
•难点：一年级学生的语言输入输出能力培养。
三、教学准备1.课件：包含26个英文字母的图片和发音。
2.小黑板和白板笔。
3.教学辅助物品：英文字母拼图等。
4.教师准备好的教材和教案。
四、教学过程第一节：引入1.通过简单的英语歌曲或游戏引入英语学习，激发学生学习英语的兴趣。
2.准备字母卡片，示范发音，让学生跟读。
第二节：学习与练习1.依次介绍26个英文字母的形状和发音，通过多种形式引导学生模仿发音并建立联系。
2.利用字母拼图等教具进行互动练习，巩固所学内容。
第三节：拓展1.教师与学生互动，引导学生运用学过的字母拼出简单的单词。
2.设置小组活动，让学生在小组内进行英文单词拼写比赛，增强学习兴趣。
第四节：总结与反思1.对学生学习情况进行总结，肯定学生的努力和进步。
2.让学生自我评价学习过程中的表现，鼓励学生自主学习。
五、教学反思在小学一年级英语教学中，确保学习内容简单易懂，注重趣味性和实用性，帮助学生建立起初步的英语语言基础。
同时，要注重学生的参与度和互动性，激发他们学习英语的热情和自信心。
不断完善教学方法，不断调整课堂氛围，确保教学目标的实现。
以上是小学一年级英语教学教案，通过细致的准备和周密的安排，相信能够有效引导学生学好英语，开启他们的语言学习之旅。
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苏教版牛津小学英语1B教案 unit4Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.等。
2、培养学生的观察能力。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler.——It`s very nice.A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T：How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … ? 提问，从而呈现That’s my new …T：Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。
体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old book.T: Look, that’s a new book.在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
D、Learn to say1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。
在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
E、Practise1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
S1: That’s my new pencil.S2: It’s red. It’s very nice.F、Assign homework（1）听录音，朗读。
Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。
能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
1、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It`s very nice.A. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T：How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation比较：A．T：Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.B．T: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.D、Look an learn1) 教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。
S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.2) 通过一些What’s missing? 等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。
S1：What’s this？/ Is this …?S2: It’s very nice.2) 通过What’s missing 小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。
E、Look and read1) 学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd，Ee来帮助学生发音。
2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。
在静听几遍后，再模仿读音。
教字母Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。
3）引导学生通过朗读例词bag和hand，进一步感受字母在单词中的发音。
4）让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。
F、Assign homework回家读书,家长签字.Unit 4 My nice ruler1、复习巩固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求读音正确，语调自然。
复习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲My nice ruler.3、完成教学AB Uint4。
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s very…对物品进行简单描述。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It`s very nice.A. greetingT: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T：How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation：S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.C、sing a song1) 在教唱前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。
2）带领学生学习歌词，先按音乐节奏诵读歌词，引导学生注意nice和new的读音。
3）带领学生学唱歌曲，在基本会唱之后要求他们齐唱。
4）教师引导学生替换部分歌词演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。
D、play a game1) 先讲解并演示游戏的做法。
2）带领全体学生做游戏。
由教师发指令学生做动作，再请学生发指令其他学生做动作。
3）组织学生在小组内开展游戏活动。
4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。
One , two, three, put the pear in the box.E、practise（1）活动1： listen and circle.要求学生听录音，根据画面实际情况判断是a图正确还是b图正确，并将a或b字母圈出。
——That’s my new pen.核对答案。
师生互问，生生练习问答。
（2）活动2： Listen and number.教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，将序号填在架子上相应物品旁的方框内。
——This is a card. It’s very nice.（3）学习活动3：listen and draw lines教师先用游戏形式让学生复习所学字母，帮助他们熟练认读字母并作出快速反应。
要求学生将听到的字母连线，连完线后画面会显示一辆小轿车。
（4）学习活动4：Draw and say要求学生先描画物品，用所学句型看图说话。
——That’s a ruler. It’s very new.——That’s a crayon. It’s very nice.F、Assign homework（1）听录音。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。