最新人教部编版道德与法治二年级上册第十五课《可亲可敬的家乡人》》教案第一课时
15可亲可敬的家乡人 第1课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
15可亲可敬的家乡人第1课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一. 教材分析1. 教材基本情况本节课的教材来自部编版道德与法治二年级上册，名称为《15可亲可敬的家乡人》。
本章节旨在通过介绍身边的勤劳善良的人，启发学生从身边小事做起，为他人做好事。
2. 教材特点本节课的特点是突出了身边的人，通过讲一个个身边的人对我们的帮助和影响，诱导学生从身边人的身上汲取力量。
3. 教学目标•知道身边有值得我们学习和感谢的人，学会感恩和表达感谢；•能说出身边勤劳善良的人对生活中我们的帮助和影响，并欣赏他们的劳动成果与良好品德；•了解勤劳、善良、热情等正向品质，培养有好习惯、敬业精神，有同情心和关爱心。
4. 教材分析本节课主要分为三个部分：导入新课、学习新知、巩固练习。
•导入新课环节：通过简单的问答和展示几张图片调动起学生的兴趣，建立语言基础。
学生们对自己的“家乡人”做基本的定义、认知。
•学习新知环节：学习的重点内容是勤劳善良的家乡人。
将学生分组，让每个小组先自选一个“家乡人”，并邀请这个人来校，让学生带领大家学习这个人的故事中蕴含的品德。
小组分享中岗位和老师客观中立评价，指出所学过的正值观贯穿其中。
贴近生活，可以指导学生模仿“家乡人”中的好品德，促进学习积极性。
•巩固练习环节：在巩固练习环节中，学生将进行口头表达、绘图、拼接图片等形式的作业，展示对学习内容的掌握和理解。
二. 教学重点难点•教学重点：让学生认识到身边有为数不少的勤劳善良的家乡人，学会感恩和表达感谢。
•教学难点：在学习新知环节中，通过小组分享让学生真正认识到“家乡人”身上蕴含着哪些正向品质，并引导学生转换观念，学会模仿“家乡人”中的好品德。
三. 教学方法1. 观察法引导学生在学习新知环节中，通过观察、体验、直观感受、思考思想，挖掘“家乡人”身上的好品德，将好品德融入到自己的生活中去。
2. 互动法以小组分享为载体，让学生与家乡人、其他同学互动，加深对“家乡人”身上优秀品质的了解和认识。
部编版道德与法治二年级上册第十五课《可敬可爱的家乡人》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十五课《可敬可爱的家乡人》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册的第十五课《可敬可爱的家乡人》第1课时。
本课教材主要是让学生了解和认识家乡的人，通过了解不同职业的家乡人，使学生理解各种职业的含义和价值，培养学生热爱家乡、尊重劳动的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于身边的人有一定的认知。
但他们对家乡人的了解还不够深入，对各种职业的理解也较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、交流等方式，深入了解家乡人，尊重各种职业。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的各种职业，理解各种职业的含义和价值。
2.培养学生热爱家乡、尊重劳动的情感。
3.提高学生观察、思考、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的各种职业，理解各种职业的价值。
2.难点：培养学生热爱家乡、尊重劳动的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生深入了解家乡人。
2.互动教学法：引导学生进行观察、思考、交流，提高学生的参与度。
3.情感教育法：以情感人，培养学生热爱家乡、尊重劳动的情感。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片、视频等教学资源。
2.准备纸和笔，供学生进行绘画和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示家乡的各种职业人，如农民、工人、医生、教师等。
引导学生观察并提问：“你们看到了哪些家乡人？他们都在做什么？”2.呈现（10分钟）展示各个职业人的工作场景，让学生了解他们的工作内容。
如农民在田里劳作，工人在工作车间，医生在医院救治病人，教师在教室教书育人等。
同时，引导学生思考：“他们为什么要做这些工作？他们的劳动有什么价值？”3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生体验不同职业的工作。
如一组扮演农民，一组扮演工人，一组扮演医生等。
让学生在角色扮演中，深入了解各个职业的含义和价值。
4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己在角色扮演中的感受，引导学生认识到各种职业的重要性，培养尊重劳动的情感。
部编人教版二年级道德与法治上册《可亲可敬的家乡人》教案
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等
四、我是小小家乡人
说一说:我们应该做怎样的家乡人,
五、欣赏视频《城市的微光》。
六、课堂小结。
板
教学课题
第15课：可亲可敬的家乡人
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。
教学重点、难点
用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。
你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学方法
学习方法
教学方法：引导、补学、激学、评学
学习方法：自学讨论
教学准备及手段
课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。
教 学 流 程动态修Fra bibliotek部分一、谁是我们的家乡人
1、讨论:什么是家乡人,
二年级上册道德与法治教案-15 可亲可敬的家乡人 人教部编版
《可亲可敬的家乡人》教学设计（第一课时）教学设计一、教学目标1.联系生活实际，走近身边可亲的家乡人，了解家乡人不同的工作内容和性质，感受他们与自己生活的紧密联系。
2.通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。
3.通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳。
2. 教学难点：愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
三、教学过程两分钟预备铃：播放沪语童谣串烧，学生边唱边做动作。
活动一:细心留意，发现身边可亲的家乡人1.谈话引入，揭示课题师：从小朋友们的童谣中，我们走进了上海。
美丽的上海吸引着越来越多的人，在这里，每天都发生着巨大的变化，而这些变化，与为建设这座城市而努力的人们是分不开的。
今天，让我们走近我们身边的人去了解他们的工作，体会他们的辛苦。
小朋友，在我们的生活中，有哪些忙碌的人呢？引导学生交流：在我们的身边，哪些人忙碌着各自的工作？出示：各行各业的人的照片（一张ppt上）师：而这些生活、工作在我们身边的，就是我们的家乡人。
板书：家乡人（2）看图，随机交流身边的家乡人过渡：那你了解吗，这些身边的家乡人每天都在忙些什么呢？请你来说一说。
2.交流：谁带给我们微笑和温暖？过渡：我们身边的家乡人，时不时给予我们帮助，让我们感受到无限的温暖。
（1）出示书P58理发图（不带文字），学生交流师：看！图片上的是理发师王阿姨，丁丁可喜欢去王阿姨那里理发了，老师想请大家先猜猜，这是为什么？过渡：你们真是聪明了，看来，你们是从图上他俩面带微笑的样子中猜出来的！可是，这次，丁丁又去找王阿姨了，可是，却没有见到她，原来王阿姨生病了，丁丁真希望她快点好起来，猜猜他会怎么做？师：告诉你们哦，丁丁第一次去理发时，就喜欢上了王阿姨，渐渐地，他们的感情变得很深，所以，每次相遇，丁丁会和王阿姨聊聊自己的学习，难怪他会对这个理发师念念不忘，王阿姨病了，他还会像关心亲人般，关心她，王阿姨就好像成了他的亲阿姨。
15可亲可敬的家乡人(1)(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
15可亲可敬的家乡人(1)（说课稿）一、教材背景道德与法治是中小学的重要课程之一，在学生的德育教育中起着至关重要的作用。
本文所述内容是二年级上册道德与法治教材第十五课“可亲可敬的家乡人(1)”，本课程的主要内容是让学生了解所身处的家乡，以及家乡中那些可亲可敬的人物，以此引导学生学习尊敬和感恩的情感。
二、教学目标1.知识目标1.了解家乡所在地理位置、自然环境，了解家乡的历史变迁和地域文化。
2.在了解家乡的基础上，了解可亲可敬的人物，以及他们对家乡做出的贡献和影响。
3.学习尊重和感恩的情感，从而培养学生优良的品德。
2.能力目标1.通过教学，培养学生观察能力和综合分析能力。
2.通过教学，让学生了解尊重和感恩，并加以实践，提高道德素质。
3.态度目标1.让学生了解家乡人物的故事和贡献。
2.激发学生爱家、爱国的情感。
三、教学内容及教学步骤1.教学内容本课主要涉及以下三个方面内容：1.家乡的基础知识：介绍家乡的历史变迁、自然环境和地域文化等方面的知识。
2.家乡的可亲可敬人物：以家乡的医生、教师、消防员、警察、农民等人物为例，让学生了解他们对家乡做出的贡献和影响。
3.爱家、爱国的情感：通过学习尊敬和感恩的情感，引导学生爱家、爱国的情感，让他们能够发自内心地为家乡和祖国骄傲。
2.教学步骤1.导入：通过图片、视频、介绍家乡景点等方式，让学生了解所在地的基本情况，激发他们的兴趣。
2.知识讲授：老师以讲解、演示等方式，介绍家乡的历史变迁、自然环境和地域文化等方面的知识，同时重点阐述家乡的可亲可敬人物，让学生在了解他们的基础上更加尊敬和感恩这些人物。
3.思考讨论：老师以提问的方式，引导学生深入思考、分析和讨论所学知识，增强他们的观察能力和综合分析能力。
4.情感教育：通过故事、视频、小组讨论等方式，深入教育学生尊重和感恩的情感，引导他们爱家、爱国，以实际行动体现这些情感。
5.总结：老师对本课学习的核心内容进行总结，让学生对所学内容有个整体的认识和掌握。
部编版小学二年级上册道德与法治第15课《可敬可爱的家乡人》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第15课《可敬可爱的家乡人》教案教学设计一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解家乡人的可敬可爱之处，并意识到身边的人都值得我们尊重和敬爱；2.培养学生的爱国情感，增强民族意识和家国情怀；3.让学生了解简单的法律法规，明确一些家庭、学校和社会上的基本法律规定，并增强学生自我保护意识。
二、教学重点1.让学生深刻认识到家乡人的可敬可爱之处；2.培养学生的爱国情感和民族意识；3.让学生了解简单的法律法规，增强自我保护意识。
三、教学难点1.帮助学生理解家乡人的可敬可爱之处；2.让学生意识到身边的人都值得我们尊重和敬爱；3.帮助学生了解家庭、学校和社会上的基本法律规定。
四、教学内容与方法1. 教学内容1.家乡人的可敬可爱之处；2.祖国的大好河山；3.基本的法律法规。
2. 教学方法1.情感渗透法：通过描述平凡生活中可敬可爱的家乡人的事迹，引导学生爱国、尊师、爱家、爱人等情感；2.小组合作法：将学生分为小组进行讨论，以增强互动和思考能力；3.小练笔法：引导学生观察身边发生的事情，进行简单的口头表述或撰写小文章。
五、教学过程1. 情境导入（1）导入问题：“你们最爱的人是谁？”（2）呈现图片：“你们熟悉的地方”，要求学生说出图片中的地方，并谈论他们最喜欢的家乡人。
2. 学习时间（1）第一部分：家乡人的可敬可爱之处（1）提问：“你们身边有哪些可敬可爱的人？他们如何影响你们的生活？”（2）呈现课文内容“我们最爱的女教师”。
指导学生1-2分钟的自主阅读，然后再放音，让学生听、读课文。
（3）讨论问题：“女教师最让你佩服的是什么？”（4）小组合作，听录音讨论教师以外的其他普通人中，哪些人可敬可爱，为什么？（2）第二部分：祖国的大好河山（1）呈现课文内容“家乡美丽的植物”。
指导学生阅读课文，并通过情感渗透法让学生感受祖国美丽的大好河山。
（2）小组讨论：“你们了解家乡的风土人情吗？”“你们注意到家乡的变化了吗？”“家乡的发展需要我们做些什么呢？”（3）第三部分：基本的法律法规（1）呈现课文内容“我们学习了许多有用的法律知识”。
15《可亲可敬的家乡人》 第一课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治二年级上册
15《可亲可敬的家乡人》第一课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治二年级上册一、教学目标：1.了解什么是可亲可敬的家乡人。
2.了解身边的人为我们做出的努力和贡献。
3.引导学生形成感恩之心和尊重他人的态度。
二、教学重点：1.初步了解可亲可敬的家乡人的概念。
2.通过故事和漫画的形式，感受家乡人的温暖和努力。
3.培养学生感恩之心和尊重他人的态度。
三、教学难点：1.用生动的故事和形象的漫画，让学生感受可亲可敬的家乡人的温暖和努力。
2.培养学生感恩之心和尊重他人的态度。
四、教学方法：1.故事讲解法；2.图画演绎法；3.问答互动法；4.观察法。
五、教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师借助图片引发学生思考：“在你们的心目中，谁是可以亲近、可敬的人？”2.让学生展开讨论：他们心目中的人是谁，为什么？Step2：讲解（25分钟）1.通过阅读故事《可亲可敬的家乡人》让学生了解什么是可亲可敬的家乡人。
2.通过漫画展示家乡人付出的努力，让学生感受到家乡人的可爱和温暖。
3.贴近生活，让学生思考身边的人为他们做出的贡献和付出。
Step3：互动（20分钟）1.教师有针对性地引导学生探究身边人的善行。
2.学生会分组展开讨论，描述身边曾经对他们帮助很大的人和事，并通过小组互动分享，提高学生的综合素质。
3.以班级为单位，让学生将他们回忆起来的善行写下来，并张贴于班级的善行墙上，提高学生的感恩之心和尊重他人的态度。
Step4：总结（5分钟）1.回顾学习过的内容，让学生掌握概念和重点。
2.教师引导学生体会人际关系中的人性化和社会化，在小组讨论的过程中纠正学生错误的思维和行为。
3.结合实例，让学生感悟可亲可敬的品质的深刻内涵，培养学生健全的人格和道德情操。
六、板书设计：可亲可敬的家乡人 - 感受家乡人的温暖和努力 - 学会感恩和尊重七、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解什么是可亲可敬的家乡人，引导学生形成感恩之心和尊重他人的态度。
人教部编版小学二年级道德与法治上册《可亲可敬的家乡人》教案(第一课时)
对家乡人的感激
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放诗歌《回乡偶书》
问：从这首诗歌中，你感受到了什么?
浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
通过对这首诗歌的思考，感受乡情和乡亲。
讲授新课
生活在我身边的人
你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！
人教版道德与法治二年级第十五课《可亲可敬的家乡人》第一课时
教学设计
课题
可亲可敬的家乡人
单元
四
学科
道德与法治
年级
二
学习
目标
【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。
【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。
【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。
重点
了解各行各业家乡人
【例子分析】
有一天，明明起得很早去帮妈妈买早点，他看见小区的保洁阿姨在打扫地面。于是，他礼貌地跟阿姨问声早上好。
你遇到过哪些人哪些事？你会怎样和他们相处？
我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨……；有一次我看见……；爸爸告诉我…
师：看来同学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都有很多话想说，不管你看不看得见，他们一直就在我们的身边，起早贪黑，兢兢业业，为我们的美好生活添砖加瓦。
村民们很勤劳，家家户户住了很多的农作物。
农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙……
说一说你和家乡人的暖人故事吧。
【案例分析：吃百家饭穿百家衣的孩子】
庄仕华，小时候家境贫穷，依靠家乡人救济，是一个吃百家饭、穿百家衣的穷苦孩子。在大家的关爱下，在自己的努力下，成长为一名共和国的将军。现在他倾心为家乡人服务，为中国服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版道德与法治二年级第十五课《可亲可敬的家乡人》
第一课时
教学设计
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。