多音字识记方法
多音字识记方法
在字词的读音中，需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。
多音多义字是字音考查的重点，识记方法非常重要。
为帮助考生有效复习，语文小编给大家分享下面的一篇文章——多音字识记方法，供大家参考学习。
多音字，要记牢，才能运用自如。
1.词义定音法
词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。
如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y è”，如“哽咽”;意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。
[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”;其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。
再如[例4] B项“省”“纤”。
“省”，当“探望、
问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ;当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。
“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”;当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。
2.词性定音法
词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。
如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。
再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”;作名词时才读“p ào”。
[例1] C项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“jiě”;后者是名词，意为“一种技艺”，应读“xiè”。
3.语境定音法
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。
在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
如：①宿可设置这样的语境：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。
”
②艾可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。
”
事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
4.语体定音法
汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音;而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。
语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。
如[例5] B项“嚼舌头”的“嚼”在书面语中用于某些复合词和成语时读“jué”，如
“咀嚼”“过屠门而大嚼”等，在单用时则读“jiáo”;同样，[例5] C项“躯壳”的“壳”字的读音也有语体上的差别，在口语中一般读“ké”。
再如：①露当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”;当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、崭露头角”。
应特别注意在“抛头露面”中“露”读lù，与“露面”中“露”读lòu相区分。
②翘书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”;口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。
这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。
5.记少推多法
多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。
如：①弄有“lònɡ”与“nònɡ”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lònɡ”，其余均读“nònɡ”。
②作只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读“zuò”。
③拾只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读“shí”。
这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。
此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。
如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”，其余均读“mì”
6.归类梳理法
归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。
多音字识记方法由语文网小编整理，仅供参考。
「精品」高三语文难点突破100题难点：58准确识记多音字(含解析)-精品
难点58 准确识记多音字多音字的识记是高考字音题考查的重点之一。
而多音字涉及面广，如何准确识记多音字，往往是考生疑惑的问题。
考生在备考时要注意以下几点：1．准确记“少”，以“精”取胜。
凡属多音字，大都涉及许多词语，而这些词语在不同的语言环境中可能有着不同的读音。
考生要想将多音字记准记牢是极其困难的，而准确记“少”，以“精”取胜，则会大大降低记忆难度，达到事半功倍的效果。
这里所说的“少”是指读某一读音的少量词语；“精”是指精确无误。
例如，“悄”的读音有两个，涉及的词语有许多，它在“悄悄”“悄悄话”这两个词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo。
2．发散思维，以义定音。
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是与其不同的字义紧密相连的。
据此，考生依照字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。
例如，“臭”，意为“一般的气味”时读xiù，如“铜臭”“乳臭未干”；意为“（气味）难闻”时读chòu，如“臭味相投”。
3．揣摩思考，以词性定音。
汉字中的不少多音字与其他字组成的词语的词性不同，往往读音也不同，因此考生可以依据词性为多音字定音，这样可以化难为易。
例如“缝”，与其他字组成名词时一般读fèng，如“缝隙”；与其他字组成动词时一般读féng，如“缝补”。
4．辨析语体，以“体”定音。
同是一个字，所处的语体环境不同，读音往往也会大有区别。
对此考生须特别留意，准确识记。
例如，“露”，在书面语中一般读lù，而在口语色彩较浓的词语中则读lòu；再如“壳”，在书面语中一般读qiào，在口语中则读ké。
5．特殊读音，着重记忆。
有些专有名词，由于历史或地理方言等诸方面的原因，其读音往往具有不可忽视的特殊性，如“吐蕃bō”“东莞guǎn”，而这类词往往会成为命题热点。
在此方面，建议考生自制特殊读音卡片，平时注意积累，反复诵读，这样才能使积累的知识更加稳固牢靠。
识记现代汉字的字音字形
1、多音字 攒 沓 数 便 当 菲 给 脉 孱 豁 颤 参 倔 擂 俩 期 没 塞 单 屏
弄 抹 骑
单元一
2、形近字 惴揣端湍踹／愎腹馥／铄烁砾栎／诺 偌喏／晌响饷／喙椽缘掾／亘垣恒桓 ／馁绥／惮殚郸弹箪/蒿稿篙槁缟／汩 汨／诅沮咀狙／频濒／楔锲挈契／诩 栩翌羿／炙灸／番藩蕃／踱度渡／惦 掂踮/蹩瞥撇／悼棹淖／估沽怙 单元一
单元一 敞敝蔽弊／缀辍啜掇／泻泄／躁燥 噪／采彩／镂褛缕／芜怃妩／嬉嘻 ／驿绎怿译／嘉佳 寥廖／蔼霭／喋谍牒碟蝶／黯暗／ 殒陨／怯祛／销消／侍伺恃峙／宵 霄／悚竦簌嗽漱
单元二 致至/牍椟赎渎黩犊／谛蒂缔/即既 ／雀鹊／谬缪廖缪／沧苍／揖辑缉 ／渡度/矫娇骄轿
单元三 隧燧邃遂／箫萧／惘罔／溶熔融／ 嘶厮撕澌／缥飘／廓廊／沌炖钝／ 折拆柝／聘骋俜 祷畴筹／谧谥缢溢／漫谩／祥详／ 惶遑／挚贽／谛缔／靡糜麾／孽蘖 ／磕溘瞌／纂篡 淬萃粹碎／裨俾／姣皎／儒糯孺蠕
单元三
1、多音字 拓 监 咽 和 说 莞 稽 薄 折 什 帖 同 瓦 勾 裨 熨 伺 提 会 殷 症
单元四
2、形近字 涎筵宴/淀锭绽腚/褛偻/嗽漱/跄伧苍沧/ 檀檩/砧玷沾拈/券眷誊誉/烊佯/阜埠/嫡 谪/绔夸/怄呕沤讴殴/谡稷/窑窖/谂稔 弋戈/栖恓/觞觥/亢吭
单元四
1、多音字 艾 扛 纶 龟 横 辟禅 场 创 角 解 尉 血
一愁莫展 天资颖惠 为虎作猖
不径而走 集思广议 功亏一匮
针贬时弊 誓不两立
⒋结构辨析法：即借助词语(特别是成 语)语法结构、词义对应来判断字形书 写是否正确。
人情事故 嘻笑怒骂
惹事生非 仗义直言
近几个高考考查错字的重点是四类字：
⑴因同音形近而误的。如：演译（演绎）、赢政 （嬴政）。 ⑵因音同而错的。如：滥芋（或“鱼”）竽充数 （竽）、题纲（提）。 ⑶因形近而错的。如：如火如茶（荼）、草管人命 （菅）、针贬时弊（砭）、挺而走险（铤）、相形 见拙（绌）。 ⑷成语中的别字也是重点之一。
多音字的现状及规律性识记方法
２ １ 第 ７期 ００年 ２ １ ７月 ０ ０年
经 济 与 社 会 发 展 Ｅ Ｏ Ｏ Ｉ Ｎ Ｏ ＩＬＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｎ Ｃ Ｎ Ｍ ＣＡ Ｄ Ｓ ＣＡ Ｅ Ｅ Ｏ ＭＥ Ｔ
Ｖ０ ． ． ｏ ７ Ｌ ８ Ｎ ． Ｊ ＿ ０ ０ ＵＬ ２ １
方 多 音 字 的 现 状 及 规 律 性 识 记 法
随着经济社会的迅速发展 ， 法制社会 的日益健 全以及现代生活质量的不断提高 ， 人们跨地区的政 治、 经济、 文化、 旅游观光等活动 日益频繁， 具有法 律效力的日常应用文书写作也 日益深人人们 的生 活， 多音字在 口语交流和 日常应用文写作中的使用 频率也迅速提高 ， 误用多音字造成重大经济损失和 不利 社会影 响 的事 件亦层 出不穷 ， 多音 字 的社 会 问 题日 益突显 ， 解决好多音字问题成 了越来越迫切的 社会现实需要 。而多音字的规律性探寻与规范化 探讨 ， 则是解决好 多音 字问题 的前 提和基 础。那 么， 什么是多音字？多音字在形成过程、 形成方式 以及识记方法等方面有什么规律？多音字 的未来 趋 势应该 是 规 范 化 缩 减 ， 是 一 刀 砍 掉 或 任 其 发 还 展？下文拟就上述问题展开探讨 ， 力图寻出一些规 律性 的因素 ， 为解决 多音 字 问题 助力 添砖 。
一
黄家圩（ ｉ ， Ｗ６ 围） 可两名女 客称没 到 目的地黄家
圩（ｎ ， ｘ ）就是不 肯付车资。司机 张先生说南京没 有黄家圩 （ｎ ， ｘ ） 只有黄家圩 （ ｉ 。双方争执 Ｗ６ 围） 不下， 互骂对方“ 文盲不认 字” ， 等 纠纷不断升级 ，
多音字的记识方法
多音字的记识方法
河北省平县××局教研室朱瑞忠
所谓多音字，确实是有两个或两个以上读音的字。
这种字因用在不同的语言环境中，组成不同的词语，读音也就随之发生变化，因此，要依照它所组成的词语和不同的用处才能确定正确的读音。
也确实是说我们学习多音字要“据词定音”。
第一，学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和经历，如此才能达到准确无误。
例如：收藏的“藏”读“cáng”;宝藏、西藏的“藏”读“zàng”。
那个字的两个读音差不多上平舌音，韵母也相同，只是声母和声调有区别。
只有通过反复练习，才能加深印象，才能比较牢固地把握“藏”的两个读音。
其次，有些多音字在读音上是有规律的，在平常学习中要注意发觉，注意总结。
如用“好”形容某一事物时读“hǎo”，如“专门好”、“好看”、“好书”;在表示某种爱好时读“hàO”，如“好学”、“好问”、“好玩”等。
又如“种”字，一样读“zhǒng”，像“品种”、“种子”、“种类”;当表示某种动作时读“zhòng”，如“种植”、“种瓜”、“种豆”等等。
总之，只要我们多读多练，慢慢地就会从字义上认识到多音字读音上的一样规律，就能学会多音字“据词定音”的识记方法。
课余，看些什么?小说?电视?只要不阻碍学习，看看这些倒无妨，只是请你学会摸索，学会――边读边想。
用这样的方法识记多音字很好
教你怎样来识记多音字1.茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
2.刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo 挖掘）花生。
3.弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。
4.颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
5.扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
6.散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
7.数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩，已数（shuò）见不鲜了。
8.参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。
9.会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
10.簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
11.吓：敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。
12.胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
13.耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
14.伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。
15.好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。
16.咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？17.处：办事处(chù）正在处（chǔ）理这个问题。
18.囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
19.缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。
20.澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
21.扇：他拿着扇（shàn）子，却扇（shān）不来风。
多音字识记法
轻松识记多音字一、据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。
多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。
如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。
如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。
再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读，如攒射。
“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。
二、据性定音法性，指词性。
有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。
“盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。
“还”用作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。
掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。
三、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（《审音表》只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。
分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。
这里所谓的“域”，就是“适用领域”。
如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄。
书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。
“血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。
例如：“血（）债要用血（）来偿”。
如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县”（在山东省）、“姓单”；用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。
又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qiú。
多音字教师版
脚踝瞠目/螳臂 戏谑/琐屑 商贾/蛊惑 殷红 炽热 联袂/抉择 船舷/心 弦辍学/绰约 琐屑 联袂 整饬/炽热 商贾 箴言 徘徊/脚踝 惬意/锲 而不舍 箴言/斟酌 清澈/掣肘 2011年
呱呱坠地 誊写/家眷 呱呱坠地/沽名钓誉 角色/角逐 和蔼/暮霭 锲而不舍/提纲挈领模块/楷模 屡次/步履 和谐/调和 和蔼/暮霭 贝壳/地壳 砥砺/抵消 称心如意/拍手称快 载歌载舞/载誉而归
逮： 在书面语中，音dài，逮捕、力有未逮 在口语中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人
给：
在书面语中，音jǐ，供给、给予 在口语中，音gěi，交给、给他补课 嚼：
在书面语中，音jué，咀嚼 过屠门而大嚼 在口语中，音jiáo，嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼
蜡
（2）是用于普通名词还是用于专有名词 蠡： 在普通名词中，音lí ，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音lǐ，如：蠡县（河北省一ì ，如：秘密、秘书、秘诀、 秘方 专有名词中，音bì ，如：秘鲁（国名，在南美 洲） 巷：
地壳/甲壳/躯壳/金蝉脱壳——qiào
累赘/果实累累————léi
连累/牵累/拖累/罪行累累————lěi
记住特例
赍jī赏/赏赉laì
扺zhǐ掌/执zhí 掌
趔liè趄qie/趑zī趄jū
道行héng/行xí ng道树/树hàng行子 金钗chāi/金钏chuàn 徘徊huái/低徊huí
2008年安徽高考语文卷· 汉字字音考查考点分布情况
读jīn的时候表示“承受、忍受”义，如：禁受、 弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁 读jì n的时候表示“不准许”义，如：禁令、严 禁、禁止、查禁
强：
读qiá ng的时候往往与“健壮、有力”相关，如： 强壮、强调、豪强 读qiǎng的时候往往有“硬要”“迫使”的意思， 如：强词夺理、强人所难
高考语文一轮复习多音字识记技巧
高考语文一轮复习多音字识记技巧学过的知识点要实时停止稳固温习，才干对学过的知识点不会生疏，查字典语文网不时在努力为更多人带来协助，小编为大家整理了多音字识记技巧，希望大家人真阅读做好温习!1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改动。
因此要依据一个字在详细语境中的意义去判定它的读音，依照〝据义定音，音随义转〞的特点，将音义结合起来停止记忆。
2.留意区分普通词语与公用词语。
如〝巷〞在与采矿业有关的〝巷道〞中读〝hàng〞，而普通状况下读〝xiàng〞，如〝小巷〞、〝街谈巷议〞、〝万人空巷〞等。
3.运用记少去多的方法。
〝少〞是指运用范围较小、触及词语少的读音，〝多〞那么指运用范围广、触及词语多的读音。
考生只需记住触及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如〝迫〞字有两个读音〝pò〞和〝pǎi〞，只要在〝迫击炮〞这个词中时，〝迫〞才读〝pǎi〞，其他的都读〝pò〞。
因此考生只需记住〝迫〞在〝迫击炮〞中读〝pǎi〞，就知道了它在其他词语中的读音了。
4.依据词性区分读音。
有一局部多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如〝处〞，读〝chǔ〞时多为动词，读〝chù〞时多为名词，所以，像〝处置〞、〝处分〞、〝处世〞、〝处变不惊〞、〝挖空心思〞等词语中的〝处〞都读〝chǔ〞。
5.要留意往常的积聚。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而发生了异读。
所以，考生最好预备一个本子，把往常遇到的多音多义字分类记载上去，并经常翻阅。
小编为大家提供的2021高考语文一轮温习多音字识记技巧就到这里了，愿大家都能好好努力，丰厚自己，锻炼自己。
记少不记多_巧记多音字(实用、必备)
记少不记多巧记多音字我们在识记多音字时,常常会发现有些字的义项不止一个,如果仅从词性或词义角度去硬记,识记效果往往并不十分理想。
因而,能否探求出其他识记方法,就成为我们能否识记好字音的关键。
经过长期实践,人们找到了“记少不记多,识记多音字”的妙法。
这种方法,要求我们在识记时,记住某些字的少数(或个别)特殊的读音,而不死记其通常读音或其他义项的读音,以达到快速识记或便捷识记的目的。
一般说来,可以采用“记少不记多”方法识记的常见读音有:1.一个词读音特殊的:腌:除“腌臜”读ā外,其余都读yān;熬:除“熬菜”读āo外,其余都读áo;蚌:除“蚌埠”读bèng外,其余都读bàng;臂:除“胳臂”读bei外,其余都读bì;瘪:除“瘪三”读biē外,其余都读biě;簸:除“簸箕”读bò外,其余都读bǒ;打:除量词(十二个为一打)读dá外,其余都读dǎ;逮:除“逮捕”读外dài,其余都读dǎi;提:除“提防”读dī外,其余都读tí;佛:除“仿佛”读fú外,其余都读fó;红:除“女红”读gōng外,其余都读hóng;估:除“估衣”读gù外,其余都读gū;过:除作姓时读guō外,其余都读guò;勾:除“勾当”读gòu外,其余都读gōu;括:除“挺括”读guā外,其余都读kuò;纶:除“纶巾”读guān外,其余都读lún;虾:除“虾蟆”读há外,其余都读xiā; 巷:除“巷道”读hàng外,其余都读xiàng; 貉:除“一丘之貉”读hé外,其余都读háo; 溃:除“溃脓”读huì外,其余都读kuì; 奇:除“奇数”读jī外,其余都读qí;经:除“经纱”读jìng外,其余都读jīng; 靓:除“靓妆”读jìng外,其余都读liàng; 其:除“郦食其”读jī外,其余都读qí; 浅:除“浅浅”读jiān外,其余都读qiǎn; 车:除象棋中读jū外,其余都读chē;据:除“拮据”读jū外,其余都读jù;槛:除“门槛”读kǎn外,其余都读jiàn;烙:除“炮烙”读luò外,其余都读lào;论:除“《论语》”读lún 外,其余都读lùn;埋:除“埋怨”读mán 外,其余都读mái;脉:除“脉脉”读mò外,其余都读mài;迫:除“迫击炮”读pǎi外,其余都读pò;胖:除“心广体胖”读pán外,其余都读pàng;扁:除“扁舟”读piān 外,其余都读biǎn;冯:除“暴虎冯河”读píng外,其余都读féng;仆:除“前仆后继”读pū外,其余都读pú;亟:除“亟来闻讯”读qì外,其余都读jí;稽:除“稽首”读qǐ外,其余都读jī;亲:除“亲家”读qìng外,其余都读qīn;稍:除“稍息”读shào 外,其余都读shāo;汤:除“汤汤”读shāng外,其余都读tāng;上:除“上声”读shǎng外,其余都读shàng;拾:除“拾级而上”读shè外,其余都读shí;什:除“什么”读shén外,其余都读shí;似:除“似的”读shì外,其余都读sì;刷:除“刷白”读shuà外,其余都读shuā;遂:除“半身不遂”读suí外,其余都读suì;踏:除“踏实”读外tā,其余都读tà;体:除“体己”读tī外,其余都读tǐ同:除“胡同”读tòng 外,其余都读tóng;厦:除“厦门”读xià外,其余都读shà;肖:除作姓时读xiāo外,其余都读xiào;叶:除“叶韵”读xié外,其余都读yè;殷:除“殷红”读yān、“殷殷雷声”读yǐn外,其余都读yīn;症:除“症结”读zhēng 外,其余都读zhèng;2.两个以上词读音特殊的:秘:除“秘鲁”(还有作姓时)读bì外,其余都读m ì;骨:除“花骨朵、骨碌”读gū外,其余都读gǔ;结:除“结了果子、开花结果、结巴、结实”读jiē外,其余都读jié;渐:除“渐染、东渐于海”读jiān 外,其余都读jiàn;会:除“会计、会稽”读kuài外,其余都读huì;擂:除“擂台、打擂”读lèi 外,其余都读léi;弄:除“里弄、弄堂”等读lòng外,其余都读nòng;绿:除“绿林、绿营”读lù外,其余都读lǜ;丽:除“丽水、高丽”读lí外,其余都读lì;悄:除“悄悄、悄悄话”(叠音词)读qiāo 外,其余都读qiǎo;台:除“台州、天台山”读tāi外,其余都读tái;鲜:除表示“少数”意思读xiǎn外,其余都读xiān;作:除“作坊(五行八作)”读zuō外,其余都读zu ò;轧:除“轧钢、轧辊”读zhá外,其余都读yà。
：多音字、形声字、形近字_解题技巧
4、记住特殊，机关、地方 其余念chǔ 靡：奢靡mí（浪费义）——其余读mǐ 朗读lǎng————其余偏旁读láng 抡：抡材lún——其余读lūn 混：混蛋/混（浑）球儿/混(浑)水摸鱼hún——其余 读hùn混淆/混为一谈/ 混浊/混沌 给：给以/给面子gěi——其余读jǐ 殷：殷红yān——其余读yīn 丧：丧钟sāng（与死人有关）——其余sàng 红：女红gōng——其余读hóng 创：惩创、创口chuāng（与伤口有关）—其余 chuàng
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愚公移山/向隅而泣
• 巷：一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空 巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng” 了。
与：只有当“参加”讲的时候才读yù，其余情况都读 yǔ 遂：只有“半身不遂”读suí，其余都读suì
艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲， 读yì，其余情况都读ài 扁：只在“扁舟”一词中读piān，其他情况读biǎn 埋：只在“埋怨”一词中读mán，其他情况一律读 mái 如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读 “lòng”，其余均读作“nòng”；“别扭”中的 “别”字，跟“过不去”义项有关的，读作“biè”， 其余均读作“bié”音；“盛”字，跟“把东西装进 容器有关的”的义项有关的，均读作“chéng”，其 余均读作“shèng”，等等。
形近字
形近字是指那些形旁或声旁相近的字,这些字有 的读音相同,有的读音相近,有的读音完全不同,加之 形体相似,稍不留意就会误读。命题者常以此设题考 查考生细心观察事物的能力和区分形近字不同读音的 能力。 1.笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有 细微的差别,但读音迥异。如:“亳州”的“亳”读 “Ｂó”,而不读“毫ｈáｏ”;“泠泠作响”的“泠” 读“ｌíｎɡ”,而不读“冷ｌěｎɡ”。 2.偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相 或相近,更是考查的重点。如:“峻”与“竣”都读“ｊùｎ 而“慨”与“概”,前者读“ｋǎｉ”,后者读“ɡàｉ”。