找规律识记多音字-小学语文基础知识总结.doc
小学语文知识点总结
小学语文知识点总结一、字词的认读与拼写小学语文学习的第一步是字词的认读与拼写。
掌握字词的拼音、偏旁部首、释义等基本知识，是学习语文的基础。
下面将结合学科要求对字词的认读与拼写进行总结。
1. 拼音：掌握26个字母的发音，学会拼读单音节和多音节词的拼音。
例如：拼读“苹果”、“雨衣”。
2. 偏旁部首：认识常见的偏旁部首，如“木”、“口”、“心”等。
通过了解偏旁部首，可以推测字词的意义和拼音。
例如：通过偏旁部首“木”可以推测字词“林”的意义。
3. 词意辨析：在学习过程中，要学会辨别同音异义词、多音字等。
例如：“青蛙”和“青菜”就是同音异义词，“苹果”和“苹”则是多音字。
二、古诗词的学习古诗词是中华文化的精髓，也是小学语文学习的重要内容。
通过学习古诗词，可以提升文学素养、培养审美情趣。
下面将以古诗词的学习为切入点，探讨小学语文的古诗词教学。
1. 选诗与背诵：学生可以根据学科要求，选取适合年龄段的古诗词进行背诵。
通过背诵可以提高学生的记忆力和语感。
2. 注释与理解：学生可以结合课堂教学和课外阅读，学习古诗词的注释和理解。
了解古诗词的背景和内涵，可以更好地理解和欣赏诗词作品。
三、阅读与写作阅读与写作是小学语文学习的重点，也是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。
下面将分别从阅读和写作两个方面进行总结。
1. 阅读理解：学生可以选择适合自己年龄段和水平的阅读材料，进行阅读理解训练。
通过阅读，学生可以扩大知识面，提高阅读理解能力。
2. 写作训练：学生可以根据学科要求，进行日记、作文等写作训练。
通过写作，可以提高学生的语言表达和思维能力，培养学生的创造力。
总结：小学语文的学习包含了字词的认读与拼写、古诗词的学习、阅读与写作等多个方面。
学生应该注重基础知识的掌握，通过字词的学习提高语言表达能力。
同时，学生也应该培养对古诗词的欣赏和理解能力，并通过阅读和写作训练提高综合能力。
小学语文知识的总结旨在帮助学生全面了解和掌握语文知识，提升语文学习水平。
部编版二年级下册语文《多音字》知识点总结
部编版二年级下册语文《多音字》知识点
总结
一、多音字的定义
多音字是指一个汉字在不同的语音环境下可以有多种发音的字。
在汉字中，多音字的存在丰富了汉字的表现力和意境。
二、多音字的分类
多音字可以按照不同的发音方式进行分类，主要分为以下几类：
1. 通常音：指一词多义，在常用的情况下通常使用的音。
2. 方言音：指在某些地区的方言中使用的音。
3. 专用音：指在特定的词语或专有名词中使用的音。
4. 形声音：指在形声字中使用的音，形声字是由“形”的部分和“声”的部分组成的字。
三、多音字的应用
多音字在语文研究中有着重要的应用。
掌握多音字的知识，可以帮助学生正确理解和使用汉字，并提高阅读和写作的能力。
在研究多音字的过程中，可以采取以下策略：
1. 注意语境：多音字的发音与上下文密切相关，需要根据语境来确定正确的发音。
2. 学会联想：多音字可以通过联想与其他字相联系，帮助记忆和理解。
3. 多读多写：通过大量的阅读和写作练，逐渐熟悉并掌握多音字的使用方法。
四、多音字的例子
下面是一些常见的多音字的例子：
1. 鱼：yú（鱼）；yǔ（渔）。
2. 打：dǎ（打）；dá（打）。
3. 买：mǎi（买）；mài（卖）。
4. 了：le（了）；liǎo（了）。
5. 高：gāo（高）；gào（搞）。
五、总结
多音字是汉字中的一种特殊现象，掌握多音字的知识对于语文研究和写作非常重要。
通过理解多音字的分类和应用，学生可以更好地运用汉字，提高语文能力。
参考资料：。
小学语文基础知识总结(多音字)
哄 2.hǒng 哄骗 哄人 诱哄 哄孩子 别哄我
3.hòng 起哄 一哄而起 一哄而散
划
1.huá 2.huà
划船 划桨 划子 划水 划破 划玻璃 划不来 划分 划界 划帐 策划 计划 筹划
晃
1.huǎng 2.huàng
晃眼 明晃晃 一晃而过 虚晃一枪 晃荡 晃悠 晃动 摇晃 荒头晃脑
会 1.huì
称 2.chēng
1.chéng
盛 2.shèng
冲 1.chōng 2.chòng
1.chóng 重
2.zhòng
畜
1.chù 2.xù
1.chú 处
2.chù
多音字小结
举例 占卜 预卜 卜（姓） 存亡未卜 未卜先知 参观 参拜 参见 参加 参与 参照 参考 参谋 参差(cen ci)不齐 人参 海参 沙参 躲藏 储藏 蕴藏 隐藏 埋藏 珍藏 矿藏 藏青 宝藏 西藏 差别 差异 差价 差额 差错 差距 差强人意 差之毫厘 差劲 相差 差不多 差点儿 差得远 条件很差 差使 差役 差遣 出差 邮差 钦差大臣 参差不齐 古刹（佛寺） 一刹那 刹车 刹住 颤动 发颤 一颤一颤 颤栗 打颤 场院 赶场 打场 一场大雨 场地 场子 场所 场合 场面 冷场 会场 剧场 操场 球场 市场 广场 上场 下场 长枪 长矛 长毛 长衫 长度 长短 长征 长空 长工 长跑 长期 长久 长处 擅长 特长 取长补短 长驱直入 长者 长辈 长进 长大 长相 生长 成长 厂长 师长 队长 部长 长知识 吵吵（许多人杂乱说话） 吵闹 吵嚷 吵嘴 吵架 争吵 朝代 朝鲜 朝野 朝上 朝下 朝南 朝北 朝前走 朝着 朝阳花 朝霞 朝阳 朝夕 今朝 终朝忙碌 称心 称意 称愿 称职 相称 对称 匀称 称呼 称说 称颂 称许 称赞 称述 称谢 称道 称重量 称号 称雄 称霸 简称 自称 声称 拍手称快 盛饭 盛水 盛湯 盛不下 盛大 盛况 盛宴 盛名 盛行 盛世 盛事 盛产 盛会 盛装 盛开 盛夏 盛意 盛情 盛赞 茂盛 旺盛 兴盛 繁荣昌盛 冲锋 冲击 冲撞 冲动 冲突 冲刷 冲洗 冲锋陷阵 冲天干劲 冲口而出 首当其冲 冲床 冲模 气味冲人 冲着敌人开火 重复 重叠 重围 重新 重写 重温 重修 重演 重整旗鼓 重蹈覆辙 沉重 隆重 珍重 保重 慎重 注重 比重 体重 重于泰山 畜类 畜生 畜栏 畜力 牲畜 家畜 耕畜 畜牧 畜养 畜产 处理 处置 处世 处境 处分 处罚 处决 处女 相处 处心积虑 设身处地 泰然处之 处处 处所 长处 好处 用处 到处 各处 原处 住处 难处(困难) 办事处 秘书处 筹备处
小学语文知识点全总结总结
小学语文知识点全总结总结一、字音及拼写1. 汉字的结构特点汉字是一种音形结合的文字，每个汉字的结构都有其特定的规律，主要包括：声旁、义旁、形旁、形声字等。
2. 汉字的音节每个汉字都有一个或多个音节，音节是由一个或多个音素组成的，汉字的音节有开合之分。
3. 汉字的拼写规则汉字的拼写规则主要包括声母和韵母的搭配，声母有鼻音和非鼻音之分，鼻音一般与备选韵母搭配，非鼻音一般与所有韵母搭配。
4. 基本汉字的拼音学会认读和书写基本汉字以及使用注音符号标注汉字读音，增强学生的汉语基本字词意识和拼音意识。
5. 字音的变化了解汉字的音义变化规律，掌握一些常见字音的规律变化，能正确读写一些形近、音近字。
6. 多音字和同音字掌握多音字的不同读音和词义，并正确使用；掌握同音字不同意义的词语，并能正确应用。
二、词语运用1. 词的构成单字词：由单个字构成的词语。
复合词：由两个或两个以上字构成的词语。
短语：由两个或两个以上字构成，但没有一个可以单独起词义的语言单位。
成语：由四个字组成，意味深长，形象生动，广泛应用，能成为语文课堂教学的亮点。
2. 词的意义掌握常用词语的基本词义，并能根据语境正确理解和应用它们。
3. 词语辨析懂得词的本义和引申义，正确理解和应用多义词和近义词。
4. 词语搭配学会用词语造句，能根据语境准确运用汉字词语，丰富为书写和表达的词汇资源。
三、句子基本结构1. 主谓结构理解句子的核心成分主语和谓语的意义，掌握主、谓语对的类别。
2. 并列句及复合句了解并学会使用并列句及复合句，并能正确连接及变换句子。
3. 句子的成分主语、谓语及宾语的概念和归类。
主、谓、宾构成正常句子的基本成分，明确宾语的多种类型。
4. 句子成分的内部变化从句分为定语从句和状语从句，理解句子成分的内部变化，并能正确使用。
四、阅读能力1. 阅读理解能力培养学生的阅读能力，提高理解和应用阅读材料的能力。
2. 阅读鉴赏能力培养学生尊重和珍视语言文字、文化表现形式的感情、激发学生文学鉴赏兴趣与审美体验。
多音字识记规律
多音字识记规律《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字。
所谓“识记”，就是识别和记忆的意思。
那么如何识记现代汉语普通话中的多音字呢？以下五种识记方法比较实用。
一、区分语体有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。
譬如：1．剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。
2．臭：〈书〉xiù，铜臭、乳臭未干；〈口〉ch o(四声)u，腥臭、遗臭万年。
3．逮：〈书〉dài，逮捕、力有未逮；〈口〉dǎi，逮老鼠、逮犯人。
4．给：〈书〉jǐ，供给、给予；〈口〉gěi，交给、给他补课。
5．嚼：〈书〉jué，咀嚼、过屠门而大嚼；〈口〉jiáo，嚼舌、咬文嚼字。
6．勒：〈书〉lè，勒令、勒索；〈口〉lēi，勒掯、勒紧绳子。
7．色：〈书〉sè，颜色、色彩；〈口〉shǎi，色子、掉色。
8．吓：〈书〉hè，恐吓、恫吓；〈口〉xià，惊吓、吓唬。
9．血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。
10．削：〈书〉xuē，剥削、瘦削；〈口〉xiāo，切削、削铅笔。
二、明确词性有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。
例如：1．背：作名词时读bai，如背包、脊背；作动词时读bēi，如背包袱。
2．处：作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。
3．畜：作名词时读chù，如牲畜、六畜兴旺；作动词时读xù，如畜产、畜牧、畜养。
4．担：作名词时读dàn，如担子、重担；作动词时读dān，如担水、担任。
5．弹：作名词时读dàn，如子弹、弹道；作动词时读tán，如弹劾、弹力。
6．劲：作名词时读jìn，如干劲、劲头；作形容词时读jìng，遒劲、劲敌。
小升初语文读音知识点总结
小升初语文读音知识点总结一、基本读音知识点1.声母和韵母的组合声母是词的开头，韵母是词的结尾，声母和韵母的组合就是一个完整的音节。
例如：p+ai=拍，t+a=他2.声母和韵母的连读字母和韵母相连时，应该快速连读，但要保持每个音的清晰度。
例如：sh+ui=水，ch+ong=充3.同音字的辨析有些汉字的发音相同，但意义不同，读音相同的字我们称之为同音字，需要学生加以辨析。
例如：结、节；角、脚二、多音字的读音知识点1.多音字的发音规则多音字是指有两个以上读音的字，学生需要掌握多音字的读音规则，以便在阅读时能准确地读出正确的音。
例如：了、折、长、和2.上下文语境的理解多音字在不同的语境下可能具有不同的含义和读音，学生需要根据上下文来推测多音字的具体读音。
例如：了解（liao）了解（jiao）三、声调的读音知识点1.四声的区分汉语的声调有四种，平、上、去、入。
学生需要通过练习，加强对四声的区分，准确地读出每个字的声调。
例如：ma(平)、mā(上)、má(去)、mǎ(入)2.声调的变化有些词在拼音上读音变化，但声调不变，学生需要掌握这些音的变化规则，以便正确地读出每个字的声调。
例如：nǐ+hǎo=niíhóaó四、读音的参照物1.参考音节在学习汉字音节时，需要有参考音节作为准确的读音标准，以便学生能够正确地读出每个汉字的音。
例如：d(da)、a(a)、guo(guo)2.参考词语有些生僻字或多音字的读音，可以通过类似的常用词语来辅助记忆和发音。
例如：玉(喻)、宇(鱼)、刘(留)五、阅读练习1.语文课文在学习语文课文的过程中，学生需要重复地朗读，以加强对课文中每个字的正确读音。
2.识字练习通过识字练习，学生可以加强对每个字的读音记忆，提高对生字的认读水平。
以上就是小升初语文读音知识点的总结，正确的读音可以帮助学生更准确地理解文章的含义，提高语文阅读和理解的能力。
希望学生能够加强对语文读音知识的学习和掌握，为以后的语文学习打下坚实的基础。
找规律快速有效记忆多音字
找规律快速有效记忆多音字在复习备考的过程中，多音字的掌握是高三学生的一个难点，如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。
在多年的教学实践中，我发现多音字的掌握是有规律可循的，可以从以下几个方面把握多音字规律，进行记忆：一、了解常见读音，准确掌握特殊读音如如: 1.角：常见读音为ji d o,如“一角钱”；意为“角色、角逐、古代五音之一、姓氏、古代酒器”时读为ju e o2 .劲：常见读音为j i n,如“有劲”；有“坚强有力”之意时读作j i ng,如“强劲”、“劲旅”。
3.扛：常见读音是kd ng；只有某些方言或表示用双手举重物时读g a ng,如“力能扛鼎”。
4.作：常见读音为zub,如“工作”、“写作”、“杰作”；只有“作坊”读作zu Oo5.抢：常见读音为qi d ng,如“抢东西”；只有“撞、触” 之意时读作qi a ng, 如“呼天抢地”。
6.否：常见读音是指否定读f o u;指“运气”时读pi ,如“否极泰来”。
7.拓：常见读音为tu b , 如“开拓”；只有“拓印”之意时读为t a,如“拓片”。
8.号：常见读音为ha o,如“号召”、“号令”；只有“大声哭、拖长声音大叫”之意时为hd o,如“号叫”9.饮：常见读音为yi n,表”喝”,如“饮一杯酒”；表“给……喝（多为给牲畜水喝）”时读y i n,如“饮马”。
10.强：常见读音为qi d ng,如“强大”；有“勉强”之意时读qi d ng,如“强行”；有“强硬不屈”、“固执”义时读ji a ng,如“强劲”、“倔强”。
11.横：常见读音为he ng,如“横心”；有“凶暴、不吉利、意外地”义时读为he ng,如“强横”、“横祸”。
12.数：常见读音为sh u，如“数字”；作动词时读sh u, 如“数伏”、“数不胜数”；作“屡次”讲时读Shu b,如“数见不鲜”。
13.鲜：常见读音为xi a n,如“新鲜”；意为“少”时读xi d n,如“屡见不鲜”。
小学语文常识知识点总结
小学语文常识知识点总结一、汉字知识1. 汉字的基本组成部分：汉字由笔画、偏旁、部首组成。
汉字的结构可以根据笔画数来区分。
2. 汉字的读音：汉字的读音可以通过汉语拼音来学习，每个字都有相应的拼音和音标。
3. 汉字的书写顺序：汉字的书写顺序有规定，通常是从上到下、从左到右的顺序进行书写。
4. 常用汉字的认读：小学生需要掌握一定数量的常用汉字，包括认读和书写。
5. 汉字的结构规律：汉字的结构规律包括形声字、会意字、形容字等，通过了解这些规律可以更好地理解汉字的构成和含义。
二、词语知识1. 词语的分类：词语可以分为名词、动词、形容词、副词、代词等，每种词语都有自己的特点和用法。
2. 同义词和反义词：同义词指意思相同的词语，反义词指意思相反的词语，了解这些可以丰富词汇量。
3. 词语的搭配：词语之间有一定的搭配规律，词语可以根据搭配来进行拓展和运用。
4. 词语的构词法：构词法包括前缀、后缀、派生、复合等，通过了解构词法可以进行词汇的扩展和运用。
5. 词语的用法：了解词语的用法对于正确运用词语和表达意思有重要意义。
三、句子和语法知识1. 句子的基本结构：句子由主语、谓语、宾语等基本成分构成，通过了解这些可以正确理解和运用句子。
2. 句子的种类：句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等种类，每种句子都有自己的语法特点和用法。
3. 语法成分的搭配：语法成分之间有一定的搭配规律，了解这些可以正确构建句子和表达意思。
4. 成语和俗语的运用：成语和俗语是汉语中的特色，了解这些可以丰富语言表达，同时也有助于对语言文化的了解。
5. 语法规则的学习：学习语法规则可以帮助理解句子的结构和意思，同时也有助于提高语言表达能力。
四、修辞和修辞手法知识1. 比喻和象征：比喻是一种常见的修辞手法，通过比喻可以生动形象地表达意思。
2. 夸张和夸张法：夸张是修辞手法之一，通过夸张可以突出表达某种情感或意义。
3. 对偶和排比：对偶和排比是修辞手法之一，通过对偶和排比可以增加语言的艺术效果和表达力。
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多音多义字是字音考查的重点，也是语文学习不可撼动的基础。
在字词的读音中，需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。
为帮助考生有效复习，查字典语文小编给大家分享下面的一篇文章找规律识记多音字，供大家积累。
多音字，要记牢，才能运用自如。
1.臂胳臂(bei) 其余读b
2.秘秘鲁(国名)(b ) 其余读m
3.瘪瘪三(biē) 其余读biě
4.簸簸箕(b ) 其余读bǒ
5.提提防(dī) 其余读t
6.读句读(d u) 其余读d
7.佛仿佛(f ) 其余读f
8.扛力能扛鼎(ɡānɡ) 其余读k nɡ
9.红女红(ɡōnɡ) 其余读h nɡ
10.勾勾当(ɡ u) 其余读ɡōu
11.纶纶巾(ɡuān) 其余读l n
12.巷巷道(h nɡ) 其余读xi nɡ
13.溃溃脓(hu ) 其余读ku
14.浅浅浅(jiān) 其余读qiǎn
15.靓靓妆(j nɡ) 其余读li nɡ
16.据拮据(jū) 其余读j
17.槛门槛(kǎn) 其余读ji n
18.烙炮烙(lu ) 其余读l o
19.埋埋怨(m n) 其余读m i
20.脉脉脉(m ) 其余读m i
21.迫迫击炮(pǎi) 其余读p
22.胖心广体胖(p n) 其余读p nɡ
23.扁扁舟(piān) 其余读biǎn
24.冯暴虎冯河(p nɡ) 其余读f nɡ
25.仆前仆后继(pū) 其余读p
26.稽稽首(qǐ) 其余读jī
27.悄悄悄(qiāo) 其余读qiǎo
28.亲亲家(q nɡ) 其余读qīn
29.汤汤汤(shānɡ) 其余读tānɡ
30.上上声(shǎnɡ) 其余读sh nɡ
31.拾拾级而上(sh ) 其余读sh
32.似似的(sh ) 其余读s
33.刷刷白(shu ) 其余读s huā
34.遂半身不遂(su ) 其余读su
35.同胡同(t nɡ) 其余读t nɡ
36.厦厦门(Xi ) 其余读sh
37.肖姓肖(Xiāo) 其余读xi o
38.叶叶韵(xi ) 其余读y
39.殷殷红(yān) 其余读yīn
40.症症结(zhēnɡ) 其余读zh nɡ
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