四年级品社第三单元我的绿色日记
小学品德与社会教育科学四年级下册第三单元我的绿色日记大自然中的朋友2
《大自然中的朋友》学历案【主题与课时】本课题主要内容出自教育科学出版社《品德与社会》四年级下册第三单元《我的绿色日记》主题三《大自然中的朋友》p46-49.一课时。
【学习目标】1.通过调查、交流，知道动物、植物是人类的朋友，它们给人类的生活带来了各种方便，激发学生要用自己的行动保护野生动植物的情感；2.通过观看视频、情景剧表演，初步了解生态平衡，以及人们对生态环境的破坏，由此给自己的生活带来的不利影响；3.知道环境问题的原因及其危害，初步树立环保法律法规意识和社会责任感。
【评价任务】1.完成课堂活动一（DO1）2.完成课堂活动二（DO2）3.完成课堂活动三（DO3）【资源与建议】1.本主题是本单元的第三部分。
通过前边的学习，对环境与人类生活的关系有了一定的认识，也有了初步的环境意识。
本主题有“听听它们的呼唤”“水百合花的启示”两项内容。
首先以动植物及其家园——森林遭到破坏，动植物的生存环境不容乐观的现状为点，在了解生态平衡知识基础上，认识到由于人们的破坏行为导致动植物减少以及由此产生的危害，最后以点带面探究家乡生态环境问题的总结活动。
可以看做是对家乡整个生态环境总的思考和认识。
2.本主题的学习逻辑为：了解动植物及其家园——森林遭到破坏，动植物的生存环境不容乐观——认识到由于人们的破坏行为导致动植物减少以及由此产生的危害——探究家乡生态环境问题的总结活动。
3.本课时的重点是懂得人类和大自然是相依相存的，明白环境保护的紧迫性，进一步增强环境保护意识与环保责任感。
结合自己已有的知识，通过调查、汇报、交流讨论等活动，在活动中感知环境保护的紧迫性，增强环保意识与环保责任感。
学习过程：课前活动：1.了解我们吃的、穿的、用的等物品，有哪些来自大自然。
2.通过查找资料、实地调查、询问家长或邻居等了解家乡动植物生存情况。
3.了解人们做了哪些事情来保护生态环境。
课堂活动一：动物、植物是人类的朋友（自学）我想说说我想到的大自然中的朋友，以及它们带给我们的好处。
小学品德与社会教育科学四年级下册第三单元我的绿色日记我是环保小卫士
我是环保小卫士教学目标：1、通过现如今的环境状况的展示，让学生明白保护环境的必要性。
2、让学生明白怎么去保护环境。
国家、大人们、学生都是如何开展环保活动的。
3、让学生明白保护环境应当从自身做起，从身边的小事做起，并且要行动起来。
4、通过制作环保广告，宣传让更多的人来参与环保。
教学重难点：让学生明白保护环境应当从自身做起，从身边的小事做起，并且要行动起来。
教学准备：教师准备：课件、板书用贴纸、白纸、翻页笔学生准备：收集身边人的环保故事的图片或者文字；彩笔。
教学过程：一、视频导入。
播放“环境污染，人类的灾难”的视频导入。
师：同学们，看完视频有什么想法？给我们大家说一说。
评价：你看得很认真，说得非常有道理！是啊，环境污染，就是人类的灾难。
保护环境，刻不容缓！二、如何保护环境？师：如何保护环境呢？（指名说）评价：你说的很清楚，我们都知道怎么去保护环境了。
）师：其实，我们每个人都应当去保护环境，“人人争做绿色使者”（板书：人人争做绿色使者）（一）国家：师：国家首先从法律上去保障环保事业，制裁污染环境的行为。
颁布了——《中华人民共和国环境保护法》（生说）师：国家还设立了环境保护日，老师在这里还罗列一些环境保护日。
（指名读，其他学生跟着读）希望我们不仅仅是在这些环保日做环保，在每一天都能规范我们的行为，真真切切地去保护我们大家的环境。
（二）大人怎么保护环境？师：同学们，我们的国家颁布环境保护法去保障环保事业，那么我们大人们平时又是怎么去保护环境的呢？老师这里有几张照片，我们一起去看看他们是怎么保护环境的？（PPT 展示照片）师：同学们，他们为保护环境都做了哪些事？（指名说）评价：是的，大人们带着孩子们到小区、公园去捡垃圾，到郊外去植树。
他们捡走了一片片垃圾，让大地妈妈变得干干净净！他们种下了一棵棵小树，让地球母亲又增添了一份绿意盎然的生机！他们主动保护环境，不仅仅是为了自己，更为了地球上的每一个人。
我们每一个人都是这地球上的命运共同体。
我的环保日记四年级350字作文【三篇】
我的环保日记四年级350字作文【三篇】第一篇：我的环保日记今天是星期一，也是一个新的开始。
我决定从今天起，每天都写一篇环保日记，用行动来记录我参与保护环境的点滴。
早上，我骑车去上学。
以前我总是坐妈妈的车上学，但现在我明白骑车不仅可以锻炼身体，还可以减少汽车尾气的排放，保护环境。
上学路上，我发现地上有很多垃圾，这些垃圾会污染水源，给动物带来危害，所以我就开始捡起地上的垃圾，放进口袋里。
虽然只是一点点小事，但我希望通过自己的努力，能让周围的人也认识到保护环境的重要性。
中午吃饭的时候，我把饭剩余的食物和餐具都分类放置在指定的垃圾桶里，不乱丢乱扔。
我知道，这样可以方便垃圾分类处理，减少环境污染。
下午放学回家的路上，我还看到有人砍伐树木，这让我很生气。
我决定回家后给树木浇水，为它们提供充足的水源，帮助它们更好地成长。
晚上，我和爸爸妈妈一起看了一部关于环保的纪录片，并参与了一次环保讨论。
通过这些讨论，我了解到了更多关于环保的知识，也为自己以后能做出更多的环保贡献充满了信心。
写完这篇环保日记，我感到自豪和满足。
我希望每天都能继续记录自己的环保行动，努力保护我们的家园。
今天是星期三，天气晴朗。
我决定去公园里参与一次环保志愿活动，为环保做出一份贡献。
到了公园，我看到很多人都拿着麻袋和垃圾夹，正在捡垃圾。
我也跟着他们一起捡起地上的垃圾，很快，我麻袋里也装满了各种垃圾，有塑料袋、吃剩的食物和破碎的玩具等。
经过一番努力，公园里的垃圾减少了很多。
我觉得很开心，因为我知道我的努力对环保有一点点的贡献。
在活动结束后，我发现自己身上沾满了泥土和污垢，但我觉得这是值得的！回到家里，我告诉爸爸妈妈我参与了一次环保志愿活动，他们很高兴并表扬了我。
我觉得自己是一个环保小卫士，要时刻保护我们的地球。
今天是星期五，天气晴朗。
我决定去学校周围的小巷里清理垃圾，保护环境。
捡了一会儿，我不禁想起以前的情景，小巷里到处都是臭气熏天的垃圾，真是难以忍受。
我的环保日记四年级350字作文【三篇】
我的环保日记四年级350字作文【三篇】第一篇：我的环保日记（一）今天是周末，我和爸爸妈妈一起参加了社区的环保活动。
早晨，我们来到社区广场，看到了很多热心的邻居们正在为环保做贡献。
有些人在捡垃圾，有些人在分拣垃圾，还有些人在宣传环保知识。
我和爸爸妈妈先来到了垃圾分类的区域。
我看到有很多分类桶，分别放着废纸、废塑料、废玻璃和废金属等。
我猜猜哪个属于废纸、废塑料、废玻璃和废金属，并将垃圾放入对应的分类桶里。
大家都认真地分类，没有让垃圾被浪费。
接着，我们参加了垃圾清理活动。
我戴上了手套，拿着撮箩，捡起地上的垃圾。
我发现现在的人们很讲究，不会乱扔垃圾了，所以我的任务并不是很多。
我还是捡到了一些纸屑和瓜子壳，我收拾得干干净净。
我们来到了环保知识展示区。
志愿者们用图表和文字介绍了环保的重要性，还给大家发放了环保手册。
我仔细地看了手册，里面写着很多环保小常识，比如节约用水、多乘坐公共交通工具等。
通过今天的环保活动，我深深地感受到了环保的重要性。
以后，我要养成良好的环保习惯，从小事做起，为保护地球尽一份力量。
今天，我和爸爸妈妈一起去公园玩耍，正巧看到园区举办了一场以环保为主题的活动。
我们参加了这个活动，收获了很多关于环保的知识。
我们来到了垃圾分类区。
工作人员在现场放置了不同种类的垃圾，我们需要将其分类投放到相应的垃圾桶中。
通过这个过程，我了解到废纸应该放入废纸桶中，废塑料应该放入废塑料桶中，废玻璃应该放入废玻璃桶中，废金属应该放入废金属桶中，这样才能实现科学、环保地处理垃圾。
接着，我们来到了环保小品展示区。
志愿者们用自己动手制作的小玩意儿展示了环保的方法和意义。
他们制作的小太阳能灯、废物利用艺术品等，生动地向大家展示了环保的创意和实践。
我被这些小品所吸引，立志要自己动手创作一些环保小玩意，来为保护环境做出贡献。
在活动的我们来到了植树区。
志愿者们正在种植树苗，他们告诉我们植树可以改善环境、净化空气，还可以预防水土流失。
关于我的绿色日记的作文
关于我的绿色日记的作文篇一绿色就是大自然，生机勃勃的体现，绿色代表着生命健康和期望。
如此生机的岛我们怎狠心破坏它呢?此刻，绿油油的小草，高大茂盛的树木，红艳艳的花儿，蓝蓝的天空，它们都不再轻易的出现，取而代之的是那一株株落满灰尘的小草，孤零零的树木，奄奄一息的花儿，灰蒙蒙的天空，污浊的空气。
如果这样下去的话，会对我们的身体产生极大的伤害。
保护环境，就要从小事做起，从我做起，为了能让空气清新一点，我上学，放学坚持步行，或骑自行车。
少用塑料袋，能够用环保的.布袋，为了能让环境干净一点，我把垃圾分类，不随地乱扔垃圾。
为了保护水资源，我节约用水，为了保护树木，我不用一次性筷子，节约用纸，多植树，多种花，不对树木乱砍乱伐。
虽然我一个人的力量不会引起多大的作用，但我相信，如果大家一齐来保护环境，必须会使我们的空气清新许多，让环境干净许多，让水资源清澈许多，让树木美丽许多。
绿色环保，低碳生活，其实离我们并不遥远，只要我们能为环保贡献一份力量，在不久的将来，我们的地球必须会焕发出光彩。
篇二在我的记忆里，以前，天空格外的蓝，小草格外的绿，花儿格外的红，马路俩旁排列整整齐齐的大树，个个精神抖擞地挺立着，树叶绿油油地，放眼望去，就像俩列整齐的绿旗，把公路改装成了一条林荫大道，鸟儿在高大的树上盖了窝，安适的住着。
早晨，推开窗，打开门，一阵清新的空气扑鼻而来，多么清爽的早晨啊！可是现在，绿油油的小草，高大茂盛的树木，红艳艳的花儿，蓝蓝的天空，它们都不再轻易的出现，取而代之的是那一株株落满灰尘的小草，孤零零的树木，奄奄一息的花儿，灰蒙蒙的天空，污浊的空气。
假如这样下去的话，会对我们的身体产生极大的伤害。
保护环境，就要从小事做起，从我做起，为了能让空气清新一点，我上学，放学坚持步行，或骑自行车。
少用塑料袋，能用环保的布袋，为了能让环境干净一点，我把垃圾分类，不随地乱扔垃圾。
为了保护水资源，我节约用水，为了保护树木，我不用一次性筷子，节约用纸，多植树，多种花，不对树木乱砍乱伐。
我的环保日记四年级350字作文【三篇】
我的环保日记四年级350字作文【三篇】环保日记（一）今天是我继续进行环保行动的一天。
早晨，我起床后第一件事就是关掉床头的电灯。
虽然只是一盏小灯，但对环保也有帮助。
接着，我打开自来水龙头，洗漱时记得及时关闭水龙头，这样能够节约用水。
然后，我选择了一双可以多次重复使用的尼龙袋来装书包里的书和文具盒，不再使用一次性塑料袋来包装。
上学途中，我看到街上有人随意乱扔垃圾，我立即捡起地上的纸屑扔到垃圾箱里。
到了学校，我看见校园里有同学在扔食品包装袋，我马上提醒他们要爱护环境，垃圾应该扔到指定的垃圾桶里。
下午，我一起参加了学校组织的环保活动。
我们拿着工具，清理了校园里的落叶和垃圾。
清理完后，老师给我们讲解了垃圾的分类和回收知识。
我了解到，垃圾分类可以有效减少污染，回收再利用可以节约资源。
晚饭时间，我妈妈煮饭时，我提醒她注意用火的大小，避免烹饪时间过长，节约能源。
饭后，我帮妈妈把餐桌上的剩饭剩菜放进堆肥桶里，作为有机肥料，而不是随意倒进垃圾桶。
今天，我从早到晚都时刻关注环保，从身边的小事做起，内心感到非常快乐和满足。
我要不断坚持环保行动，将这个美好的习惯坚持下去，为美丽的地球添砖加瓦。
（二）今天是环保日记的第二天，我继续进行环保行动。
早晨，我起床后打开窗子，不再使用空调来调节温度。
虽然天气有点炎热，但我相信通过做点小事，我们可以改变环境。
接着，我带着自己准备的饭盒去学校。
饭盒可以多次使用，避免了使用一次性餐具和塑料袋。
中午，吃完饭后，我将饭盒里的骨头等有机垃圾倒入垃圾桶，而不是乱扔到校园里。
下午，我利用课余时间参加环保小组的活动。
我们在学校周围清理了街道上的纸屑和塑料袋，还发放了环保宣传手册，希望能够唤醒更多人的环保意识。
晚上，在家里，我和爸爸一起打开电视，我们一起看了一档关于环保的纪录片。
片中介绍了环境恶化的现状，让我深感环保的重要性。
我决心从现在做起，为改善环境尽一份力。
在环保日记的第二天，我更加深入地了解了环保知识，也做了更多的实际行动。
四年级品社第三单元我绿色日记
第三单元我的绿色日记一、单元教学目标与课时分配教学目标了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。
主动参与力所能及的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。
活动一清清家乡水活动目标：1、认识水的重要性。
知道水是宝贵的、有限的资源。
2、关注家乡水的现状。
制定考察家乡水环境的计划。
3、激发学生热爱家乡的思想感情。
教师准备：制作风景对照课件。
学生准备：课前收集有关水的资料。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、创设情境，感受水的重要性1、观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、畅谈感受。
3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。
水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！二、水知识大比拼同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、组织交流。
2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、讨论、交流：假如没有了水……1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？2、组织学生交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。
据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。
四、夸夸家乡水1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。
水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。
（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。
）3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。
四年级学生环保日记保护环境日记(精彩3篇)
四年级学生环保日记保护环境日记（精彩3篇）小学生日记四：学会绿色环保篇一今天太阳公公起床的真早呀，才6点钟就出门工作了。
我今天也要早早的出门，因为要参加社区的暑假实践活动——环保小卫士。
8点的时候我按照要求带着扫把、垃圾袋在社区的中心广场集合。
那里已经有很多穿着其它学校校服的同学在排队，我速度的站到队伍里面。
活动马上要开始了，我和另外三位小朋友被分配在小高层5栋和6栋之间清理地上、草里、台阶上的垃圾。
我们分工合作三人一起发现垃圾，然后一个扫一个装一个倒，没有想到速度真快哟！我们很快完成了自己的任务，抬头看见前面的草坪里有几个矿泉水瓶子，我于是像剑一样飞奔过去把它捡起来扔进垃箱。
上午10点的时候我们的活动接近尾声，我们三个人满身大汗，脸上还有黑点。
总结的时候我们这一组得到了表扬，说我们是真正的“环保小卫士”。
今天真是很开心，不仅让我们社区的卫生干净了，还认识了三个好朋友。
小学生日记五：学会绿色环保篇二今天我做了一件环保的事。
我和爸爸妈妈买了10棵树苗，在外婆家周边的荒山上植树。
那蓝天白云，多么美丽啊！加上树，那就更美了！不能光说不做，我拿起工具就干了起来。
挖坑，种树，浇水，填坑。
重复了几个来回，终于在日落之前把树种完了，我用木棒在周围插上栏杆，又立了一块木碑，上面写上：”保护树木，人人有责，不要伤害小树哦。
”望着那一棵棵小树，我非常高兴，心里想：我要与小树共同成长！太阳落了下来，我与爸爸妈妈回到了家。
我劳动，我快乐；我植树，我快乐；我保护环境，我更加快乐！我想，要是大家都植树，那地球的环境一定是全宇宙最好的！我会一直保护地球的环境！小学生日记三：学会绿色环保篇三大家都知道保护环境的重要性，因为，我们所生存的环境，一旦受到破坏，我们的家园也许就会毁灭。
我们都听说过“保护环境，人人有责”这句话，甚至有的人说，什么都是人人有责，比如什么“爱护公物，人人有责。
”、“保护地球，人人有责。
”听都听烦了，则我想告诉大家的呢，就是“人人有责”有人做到了吗？“人人有责”说的是一个人吗？还是两个人？还是三个人？我们每个人都深知“人人”说的就是所有的人。
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第三单元我的绿色日记一、单元教学目标与课时分配教学目标了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。
主动参与力所能及的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。
活动一清清家乡水活动目标：1、认识水的重要性。
知道水是宝贵的、有限的资源。
2、关注家乡水的现状。
制定考察家乡水环境的计划。
3、激发学生热爱家乡的思想感情。
教师准备：制作风景对照课件。
学生准备：课前收集有关水的资料。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、创设情境，感受水的重要性1、观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、畅谈感受。
3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。
水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！二、水知识大比拼同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、组织交流。
2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、讨论、交流：假如没有了水……1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？2、组织学生交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。
据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。
四、夸夸家乡水1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。
水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。
（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。
）3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。
可是今天，她正在发生着惊人的变化……五、舞水河的故事1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。
它的源头是清清的山泉。
汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！2、在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！六、课外拓展活动：寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？第二课时一导入：师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。
二、关注家乡水：1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？3、学生交流：可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。
三、我们的考察计划1．指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。
看看计划包括哪几方面？i.制定好考察内容。
把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
ii.做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。
教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。
教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？2、学生讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……五、课后拓展活动出一期“水——生命之源”的黑板报。
活动二沿着河边走一走活动目标：1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。
2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。
活动准备：1、记录用纸、笔、照相机或摄像机、采集水样的玻璃杯等。
2、为自己的考察成果准备解说词。
3、布置教室，把考察成果贴在墙上。
活动时间：二课时活动过程：第一课时学生自由组合，户外考察家乡水资源（水井、小河、水库、湖泊等）。
如：有的寻找污染源，有的取水样考察水质……（可让学生参照教材39页的活动方式进行）可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情况记录下来。
考察时间在课内统一进行或课外自由组合进行，由老师根据情况定。
（具体过程略）第二课时一导入通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。
大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。
今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。
二丰富多彩的展示会1、鼓励各小组采取多种形式汇报展出。
2、学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环境调查表等。
3、收听采访录音。
4、观看学生表演。
（如有的组把考察到的情况排演成了小品、相声等在教室里演出。
）5、总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！三我是小小解说员1、每小组选派一名同学当解说员，向同学们解说考察的具体情况。
要求说清考察的内容、考察的情况、考察的结果说明。
2、看了、听了同学的考察成果后，你有什么想问的？3、考察小组分别接受同学的采访或质疑，该组成员集体解答。
四学写考察报告1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生讨论：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要注意些什么？2、由各小组成员共同商量、撰写本组考察报告。
3．全班交流。
4、由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告，撰写一份班级考察报告。
五、“金点子”交流会1、教师引导学生根据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。
如果哪个同学的金点子又多又合理，我们就授予他“金点子大王”的称号。
3、全班同学共同推选“金点子大王”。
六完成“我的绿色日记”——家乡的水。
（可延续到课后完成）1、日记的形式内容应不拘一格，可以是考察之后的报告、照片、资料、感想、收获、水域周边环境简易图……也可以谈谈自己今后在保护水环境方面的具体行动。
2、全班朗读、交流、评价。
七课后拓展活动。
1、课外举办“家乡水环境展览”在学校或社区举办一个小型展览会，把学生的好建议、绿色日记、收集的资料和图片展示出来。
在举办展览前要先拟订一个活动方案，做好准备工作。
2．编一份“家乡水环境”手抄报。
3、送点子。
班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。
活动三多一点清新，多一点健康活动目标：通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。
活动准备：课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况，采访医生及周围人群。
活动过程：一体验活动：1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。
这个实验能说明什么问题？2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？二感受空气质量状况1、播放录像：西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。
看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹……2、讨论：这段录像说明了什么问题？3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。
①回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黄烟”，你是什么心情？②交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、纱窗上等。
③在拥挤的公共汽车里呼吸，你会有什么感受？（鼓励学生畅所欲言，诉说“晴天一路灰，雨天一路泥”的苦恼。
）4、汇报课前收看空气质量报告的记录。
三都是空气污染惹的祸1、我们在课外收看了空气质量预报，西西和她的爸爸妈妈也收看了，西西还写了一篇日记呢！同学们请看：（先播放动画或录象：西西一家人收看空气质量报告的电视节目。
然后课件出示西西的一则日记《爸爸的鼻yan又犯了》）讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？2、小组、全班交流：交流课前了解到的有关情况：如采访医生，空气污染会导致哪些疾病，对患有鼻yan等呼吸道疾病的人群的了解等。
进一步认识空气污染对人类健康的危害。
四多一点清新，多一点健康1、导语：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。
可是，空气污染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办法吧！2 学生交流：在学生发言的过程中，师随机点拨，引导学生结合本地实际情况出谋划策。
如植树造林、建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒水车等等。
3、学生谈各自居住地的绿化情况（重点请居住在绿化良好的居民区的同学谈谈绿化给人们带来的好处。
）4、观看录像：在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内，在绿草茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑，有的在下棋……师配：如果地球上的每个角落都似这般美好，那该有多好啊！5、总结：是呀，多一点清新，就多一点健康。
绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了他们就有了洁净的空气。
五课后拓展活动1、指导学生做做实验，测查哪些地方空气好，哪些地方空气不好。
并想想通过测查有什么想法。