红领巾在我心中
最珍贵的礼物作文红领巾
最珍贵的礼物作文红领巾《最珍贵的礼物——红领巾》我呀，一直觉得自己拥有一个超级珍贵的东西，那就是我的红领巾。
它可不像那些普通的小玩意儿，它对我来说就像是魔法宝物一样。
我记得刚上一年级的时候，看着那些大哥哥大姐姐们胸前戴着鲜艳的红领巾，那神气的样子，哎呀，我可羡慕死了。
我就盼呀盼呀，盼着自己什么时候也能戴上。
每次看到他们戴着红领巾向国旗敬礼的时候，我就想，红领巾肯定有着特殊的魔力，能让他们变得那么庄重、那么自豪。
有一天，老师告诉我们，表现好的同学就能第一批加入少先队，戴上红领巾啦。
哇，我那个兴奋劲儿啊，就像一只小猴子听到有香蕉吃一样。
我上课坐得直直的，眼睛紧紧盯着老师，小手举得高高的，回答问题声音响得像敲锣一样。
回到家，我还跟爸爸妈妈说：“我一定要戴上红领巾，我要成为最棒的小朋友。
”爸爸妈妈都笑着鼓励我，说我肯定行。
终于，那一天来了。
我们一群小朋友站得整整齐齐的，高年级的大哥哥大姐姐们拿着红领巾向我们走来。
我的心扑通扑通跳得厉害，就像怀里揣了只小兔子。
大姐姐走到我面前，她的眼睛亮晶晶的，脸上带着微笑。
她轻轻地把红领巾系在我的脖子上，还小声对我说：“小朋友，从今天起，你就是一名光荣的少先队员啦，要好好爱护红领巾哦。
”我激动得都快哭出来了，我摸着胸前的红领巾，心里想：“我终于有自己的红领巾啦，这是我努力得来的呢。
”从那以后，红领巾就一直陪着我。
有一次，我在操场上摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直咧嘴。
我当时就想哭，可是我一低头看到胸前的红领巾，我就想：“我可是戴着红领巾的少先队员呢，不能这么脆弱。
”我咬咬牙，自己站了起来，还跟旁边担心我的小伙伴说：“看，我有红领巾给我力量，这点小伤不算什么。
”小伙伴们都对我竖起了大拇指。
还有一次，我在公园里看到一个小弟弟在摘花朵。
我走过去对他说：“小弟弟，不能摘花哦，花朵是给大家看的，你把它摘了，别人就看不到它的美啦。
”小弟弟歪着头说：“为什么呀？我就想摘一朵。
”我指了指自己的红领巾说：“你看，我戴着红领巾呢，红领巾告诉我要爱护花草，爱护我们的环境。
五年级叙事作文：红领巾在我心中_750字
红领巾在我心中_750字上幼儿园的时候，看见大哥哥大姐姐们戴着鲜艳的红领巾从我面前经过，我心里就特别羡慕，真想早点成为小学生，戴着红艳艳的红领巾，那该多神气呀！刚上小学的时候，心里就一直盼望着戴上红领巾。
开学第一天，老师并没有发红领巾，我心里有些失望。
老师说，要戴上红领巾，首先必须成为少先队员，老师还说，要想成为少先队员，各方面都必须表现优秀。
我暗下决心，一定要早点评上少先队员，早点戴上红领巾。
一个多月过去了，我终于成为了第一批戴上红领巾的少先队员。
我还记得第一次戴红领巾的样子。
那是一个阳光明媚的下午，学校举行新队员入队仪式，一位扎着辫子戴着鲜艳的红领巾的大姐姐微笑着走到我面前，把一条崭新的红领巾系到我的脖子上。
我看着鲜艳的红领巾，心激动得怦怦跳。
下午放学，走在往爸爸工作学校的路上，我边走边盯着红领巾，看它在我面前飘着，我觉得非常高兴，非常自豪，我觉得我现在和以前不一样了，和大哥哥大姐姐一样了。
我脚步飞快，希望早点让爸爸看到。
戴上了红领巾，我心里感到很光荣，可有时候又觉得不轻松。
有几次上学我忘了戴红领巾，我心里既焦急又害怕，，因为老师说过，红领巾是少先队员的标志，不能不戴。
老师知道后，从橱柜里拿出一条让我戴上，并且对我说：“下次一定要戴上，要养成良好的习惯，不能丢三落四的！”我点了点头，决心改掉坏毛病。
有时做作业，我想偷懒，爸爸就在旁边说：“戴红领巾的少先队员是不能偷懒的！”我心里一震，马上拿起笔，认认真真地写起作业来。
妈妈常常对我说：“戴红领巾的少先队员不仅要在学校表现好，也要在家里表现好，自己的事情要学会自己做！”于是我就学系鞋带叠被子，慢慢都学会了。
在这学期里，我在班级系鞋带比赛中得了个第一名，后来代表班级参加学校的展示赛，又拿了个第一，我感到非常光荣，也多亏这红领巾，让我不断进步。
自从戴上红领巾后，我。
红领巾在心中飘扬朗诵稿
红领巾在心中飘扬朗诵稿“哎呀，我的红领巾又找不到啦！”早上我一边着急地在房间里翻找，一边大声嚷嚷着。
妈妈听到我的叫声，赶紧跑过来，嗔怪道：“你这孩子，总是这么丢三落四的，红领巾昨天不是才戴过吗？再好好找找！”我撅着嘴，手忙脚乱地继续找着。
这时，爸爸也走了进来，笑着说：“宝贝呀，你看看你，为了一条红领巾急成这样。
你知道红领巾的意义吗？它可不仅仅是一块红布呀！”我停下手中的动作，疑惑地看着爸爸，“爸爸，红领巾不就是我们少先队员的标志嘛。
”爸爸摸了摸我的头，“对，但它更是一种象征，象征着革命先辈们的精神，象征着我们要时刻牢记自己的责任呀！”我似懂非懂地点点头，继续找着红领巾。
终于，在沙发的角落里找到了它。
我赶紧把它戴上，看着镜子里的自己，突然觉得胸前的红领巾格外鲜艳。
走在去学校的路上，我看着胸前飘扬的红领巾，想起了爸爸的话。
是啊，红领巾是多么神圣的东西呀，它是革命先辈们用鲜血染红的呀！我怎么能这么不珍惜呢？到了学校，看到同学们都整齐地戴着红领巾，大家的脸上都洋溢着自豪的神情。
在课堂上，老师也给我们讲了很多关于红领巾的故事，那些英雄们的事迹让我深受感动。
我在心里暗暗发誓，一定要好好爱护我的红领巾，要做一个优秀的少先队员。
放学回家后，我对妈妈说：“妈妈，我以后一定不会再乱丢红领巾了，我要好好珍惜它。
”妈妈欣慰地笑了，“宝贝，你长大了，知道红领巾的重要性了。
”晚上，我躺在床上，想着今天发生的一切，想着那条在我心中飘扬的红领巾。
它就像是一盏明灯，照亮着我前进的道路；它又像是一团火焰，燃烧着我的热情。
我知道，我要带着红领巾给予我的力量，努力学习，将来为祖国做出贡献。
红领巾，你是我的骄傲，是我心中永远飘扬的旗帜！我会永远记住你的意义，永远做一个合格的少先队员！。
红领巾在我心中主题班会教案
红领巾在我心中主题班会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.能力目标：培养学生的合作能力、表演能力和口头表达能力，鼓励他们积极参与集体活动，增强集体意识。
3.情感目标：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们对党和社会主义祖国的热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.教学难点：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们的集体意识和爱国情感。
三、教学过程1.开场白：老师向学生介绍本次班会的主题和目的，欢迎大家参加本次活动。
2.知识讲解：老师通过PPT、图片、视频等多种形式，向学生介绍红领巾的历史、意义和少先队的基本知识，引导学生了解红领巾的象征意义和重要性。
3.互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如拼图比赛、抢答等，让学生在游戏中学习红领巾的知识，增强对少先队的了解。
4.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕“如何珍惜红领巾的荣誉”展开讨论，鼓励他们积极发表自己的看法和意见。
5.表演展示：让学生自愿组成表演小组，通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式展示红领巾的故事和少先队的魅力，鼓励他们发挥自己的特长。
6.总结发言：老师对本次班会进行总结，强调红领巾的重要性和少先队的意义，引导学生树立正确的价值观和世界观。
四、教学方法和手段1.讲解法：老师通过讲解向学生传授红领巾的历史、意义和少先队的知识。
2.互动法：设计互动游戏和小组讨论环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增强团队合作意识。
3.表演法：让学生通过表演展示红领巾的故事和少先队的魅力，培养他们的表现力和创造力。
4.多媒体辅助：使用PPT、图片、视频等多种形式辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在互动游戏和小组讨论环节中，设计相关问题让学生回答，检验他们对红领巾知识的掌握情况。
2.作业布置：让学生回家后写一篇关于红领巾的日记或作文，表达自己对红领巾的认识和感受。
我心中的红领巾(共10篇)
我心中的红领巾我心中的红领巾（一）做一名优秀的少先队员，就要学会关心别人，默默无闻地帮助大家，为大家做自己力所能及的事情，这样才回对得起胸前的那块红领巾！有一次，我拿着妈妈给我的医院钱去超市买棒冰吃。
我走着走着，突然发现墙角有一个小女孩在伤心地哭泣。
我刚想走上前问她怎么了，可心里一想：“她哭就让她哭吧，关我什么事啊！”我一想，马上转了一个身，往超市跑去。
跑了一会儿，我的脚不由自主的停了下来，往那个小女孩跑去。
一路上，我发现刚刚还灰暗的红领巾，已经变地鲜艳起来了。
我跑到小女孩的面前，问：“你有什么困难吗？”“我们家穷，妈妈给我一元钱打醋，可现在钱丢了、、、、、、”说着说着，小女孩又伤心的哭了起来。
“别哭了，我这儿有一元，你拿去吧！”我说。
“谢谢，。
我不能要别人的钱。
”“我不是别人，我是少先队员，少先队员可是你的朋友啊！”小女孩看了看我胸前的红领巾，破涕为笑地说：“谢谢你，少先队员！”说完。
从我手中拿起了那一元钱，往小卖部跑去。
虽然我没吃着棒冰，可我心里美滋滋的，以为我是一名合格的少先队员了，已经对得起自己胸前的红领巾了！我心中的红领巾（二）我心中的红领巾红领巾，敬上少先队礼，看着鲜艳的五星红旗，迎着太阳，冉冉升起。
终于，我上了小学，如愿以偿的当上了少先队员，戴上了红领巾，这时，我感到十分的骄傲和自豪，因为这是我期盼以久的事了。
在中国漫长的艰难岁月里，多少优秀的英雄儿女慷慨就义，英勇牺牲，用鲜血染成了这红领巾。
我暗下决心：一定要发奋学习，好好锻炼身体，继承祖国的优秀传统，长大了，为祖国做出贡献。
于是，我真的实现了。
记得有一次，我坐车去找同学。
开始，车里乘客还不多，座位很空。
不一会儿，人逐渐多了起来，车里挤得满满的。
当车开到北站的时候，一位须发花白的老人一手拄着拐杖，一手提着篮子，一步一颤地上了车。
看着这位老人步伐艰难的样子，我心想：这么大年纪了，走路都很困难，站在摇晃的车里，不是更吃力吗？我就想站起来，准备让座。
五年级写人作文：红领巾在我心中_400字
三一文库（）五年级写人作文
红领巾在我心中_400字
红领巾，大家都知道！她代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
小时候，我常
常梦想着把她拥有。
在我上幼儿园时，有一天放学回家，看见
一个小哥哥脖子上戴着一根红领巾，我便委屈
地问妈妈：“妈妈，是不是我不乖，老师不给
我红领巾啊？”
“傻孩子，现在哪有红领巾啊！等你上了
小学表现好，老师才会给你佩戴红领巾！”于是，我天天盼着幼儿园毕业，想早点上小学，可以
戴上我梦想中的红领巾。
春去秋来，时间如流水般消逝，我终于能
上小学了，也终于戴上了梦想中的她。
当我戴
上红领巾时，乐得一蹦三尺高，因为我已意识到，我是一个名副其实的“红领巾”了。
一个星期天的上午，我和妈妈准备去公园玩。
在路上，看到前面一个叔叔掉了一百块钱，我马上弯下腰去，捡起来那一百块钱，以最快
的速度跑上前去递给了叔叔。
20 × 20。
红领巾在心中演讲稿
红领巾在心中演讲稿亲爱的朋友们：每当我看到那鲜艳的红领巾在胸前飘扬，心中就涌起一股难以言喻的情感。
那红领巾啊，可不只是一块普通的红布，它是我们心中的一团火，照亮我们前行的路；它是我们精神的支柱，给予我们无尽的力量；它更是我们与先辈们的连接纽带，传承着那份光荣与梦想。
想想看，我们戴上红领巾的那一刻，是多么的激动与自豪啊！那感觉就像是战士披上了战甲，要去为了理想和正义而战斗。
我们在队旗下宣誓，那坚定的声音仿佛能穿透云霄，让整个世界都听到我们的决心。
红领巾见证了我们的成长。
在学习中遇到困难时，看看胸前的红领巾，就仿佛听到它在说：“加油啊，你可不能退缩！”在和小伙伴闹矛盾时，红领巾提醒我们要宽容大度，要团结友爱。
在面对生活的种种挑战时，红领巾给予我们勇气，让我们敢于去拼搏，去奋斗。
它就像我们的好朋友，时刻陪伴着我们，给我们鼓励和支持。
难道不是吗？它比朋友更忠诚，更可靠。
再想想那些革命先辈们，他们为了我们今天的幸福生活，不惜牺牲自己的生命。
他们的鲜血染红了这片土地，也染红了我们的红领巾。
我们戴着它，难道不应该感到沉甸甸的责任吗？我们难道不应该努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量吗？我们不能辜负这红领巾所承载的期望啊！我们要让它更加鲜艳，更加夺目。
我们要用自己的行动，去书写属于我们的辉煌篇章。
让我们时刻牢记红领巾在心中的位置，让它成为我们前进的动力和方向。
让我们一起努力，让这红色的火焰燃烧得更加旺盛，照亮我们的未来，照亮整个世界！这就是我想说的，关于红领巾在我心中的意义。
我相信，它在你们心中也有着同样重要的地位。
让我们一起，为了那鲜艳的红领巾，为了我们的祖国，拼搏吧！。
红领巾永远在我心中飘扬_小学生优秀作文700字
红领巾永远在我心中飘扬_小学生优秀作文700字八岁的时候，我背着崭新的书包，第一次走进学校的大门，我看见许许多多哥哥姐姐的脖子上都挂着一条鲜艳的“红布条”。
老师对我们说，那叫红领巾，只有表现好的同学才能戴上它，戴上它是你的光荣。
从那时起，我就暗暗下决心，要争取早点像哥哥姐姐一样戴上红领巾。
慢慢地，我懂得了红领巾代表国旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染成的，它象征着革命的胜利，也是少先队员的象征，是光荣的象征，更是责任的象征。
终于有一天，一位高年级戴着红领巾的大姐姐庄重地把一条崭新的红领巾系上了我的脖子。
我面对着少先队队旗，认认真真地举起右手，高声宣誓：“我是中国少年先锋队队员……”从此，我便多了一个响亮的名字——少先队员。
这时，我的心中充满了兴奋和激动，同时更有一种自豪感和责任感。
每天早上，我戴着红领巾去上学，红领巾在晨风中飘扬，也在我的心中飘扬。
日子一天天过去。
每天清晨，当我戴上红领巾的时候，心中的兴奋和激动已不再像第一次那样强烈，但那种自豪感和责任感却从没有消退。
每当周一我们全体师生迎着初升的太阳，庄严肃穆地站在操场上升国旗的时候;每当我扛着锄头，提着水桶，在红领巾林里栽下一棵红领巾树的时候;每当我作为一名小小志愿者，参与社区志愿者活动的时候;每当我拎着礼物，带着一片爱心和责任心，到敬老院看望老人的时候……红领巾总在我的胸前飘扬，同样也在我的心中飘扬。
现在，我已经是五年级的学生了。
每当我向低年级那些年幼的同学宣传少先队知识的时候，每当我小心翼翼地为那些比我矮半截的小弟弟小妹妹们戴上红领巾，领着他们在队旗下宣誓的时候，我的心里又有了一种新的责任感，那就是：我要做他们的榜样，让他们也像我一样成为一名优秀的少先队员。
这时候，红领巾在他们胸前飘扬，也在我的心中飘扬。
每年暑假，我都要把红领巾洗得干干净净，然后把它挂在我书桌的墙上。
但无论我走到哪里，我的心里总是戴着它，它美化着我的语言，规范着我的行为，它促我奋进……红领巾永远在我心中飘扬。
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红领巾在我心中
五年级（2）班建队节纪念主题队会
时间：2011年10月21日
地点：本班教室
人数：34
活动方案：
活动目的：
1、使学生了解“中国少年先锋队”组织，明确自己的义务和责任。
2、增强学生的少先队员的荣誉感。
活动准备：
搜集有关少先队组织的资料。
活动方式：小组讨论，全班交流
活动过程：
一、由中队辅导员（叶爱珍教师）主持并说明本次主题队会召开的目的。
师宣布本次队会开始，齐唱《中国少年先锋队队歌》。
二、介绍“中国少年先锋队”组织。
中国少年先锋队简介
性质：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
1、创立者和领导者：中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
2、目的：团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
服务少年儿童的健康成长。
维护少年儿童的正当权益。
3、队旗：五角星加火炬的红旗。
4、队徽：由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
5、标志: 红领巾。
6、队礼:右手五指并拢，高举头上.表示人民的利益高于一切。
7、呼号: “准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
8、队歌: 《我们是共产主义接班人》。
9、作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
10、队员:凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。
目前全国有一亿三千万少先队员。
11、组织:少先队在学校建立大队或中队，中队下设小队。
12、辅导员：共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。
他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
目前，全国有400万校内辅导员和80万校外辅导员。
13、领导机构：中国少年先锋队全国工作委员会（简称“全国少工委”）和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的领导机构，它们经同级少先队代表大会选举产生，由同级团组织和教育行政部门组成。
少先队全国代表大会每五年召开一次，选举产生全国少工委。
第一届全国少工委成立于1984年，第二届全国少工委成立于1990年，第三届全国少工委成立于1995年。
历任全国少工委主任分别是胡锦涛、李源潮、李克强、袁纯清、刘鹏、巴音朝
鲁。
全国少工委的主要任务和职责是：根据中国共产党对少年儿童教育工作的要求,提出每个时期少先队工作的任务,制定工作计划;负责组织发展工作;倡导并指导开展各种形式的少先队活动;加强对少先队辅导员配备、培训、表彰工作的指导；推进少先队理论研究工作的指导与发展等。
全国少工委办公室是全国少工委的日常办事机构，设在团中央少年部。
办公室内设宣传教育处、组织培训处、校外教育处。
三、向本次本次参加了“中国少年先锋队”组织，成为“光荣的少先队员”的同学表示祝贺。
四、说明“少先队员”就]遵守的规章制度。
五、由本班新入队的少先队员谈谈自己的感想。
六、选拔少先队干部。
七、总结，并宣布本次队会结束。
八、齐唱《中国少年先锋队队歌》。