《考核评分标准》说明
《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试评分标准》
北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试评分标准由《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》确定，自2024年中考起适用。
该标准对照国家学生体质健康标准，按照“达到良好即满分”的原则进行了调整。
具体来说，评分标准共涉及男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐、实心球5个项目。
男生1000米完成时间在4分05秒之内，女生800米完成时间在3分55秒之内即可达到该项目满分。
此外，新增的17个项目同样按照“达到良好即满分”的原则制定，难度不高于原有项目。
体操项目包括双杠和技巧组合动作，并按照男女进行划分。
其中，双杠组合Ⅰ（男）的得分动作包括杠端跳上成分腿坐、前进一次成分腿坐、弹杠举腿进杠、支撑后摆转体180度成分腿坐和弹杠进杠前摆下5个，每个动作分值1分，若学生按规定顺序做完整套动作，动作无遗漏和错误，可获得5分。
总的来说，新的评分标准旨在科学调整原有项目标准，并在扩大项目选择数量的基础上，给学生提供更多的选择和空间，以提高其身体健康和体育素质。
以上信息仅供参考，具体的评分标准和细节可能会根据不同的考试年份和地区而有所不同。
如有需要，建议查阅北京市教委或相关考试机构发布的官方文件。
医疗质量医疗安全考核评分标准
3、病人同意输血后，经治医生应根据规定填 写《输血申请单》按规定审核签字后报送输 血科（1分）
4、输血前要进行“输血前五项”检查（1分） 5、输血过程记录（包括护理接受输注时双签 名、输血过程观察及护理记录，医生应根据 输血护理记录单把输血过程记入病历，有无 输血不良反应都应记录并反馈到输血科）（1
一项不合要求扣分 考核一人不合格扣分
四、职业防护（1分）
1、诊疗操作中严格执行标准防护，医务人员 根据工作危险程度采取分级防护，措施适宜。 2、防护用品配备齐全、足量、定点放置，医 务人员能正确使用。
3、凡接触血液、体液、分泌物、排泄物等物 质以及被其污染的物品时应戴手套。
4、医务人员对职业防护和职业暴露处置知晓 率 100%。
抽查运行病历2份，发现入院记录1 例患者或授权亲属漏签扣1分，无签 署日期扣1分，累计扣至4分。
应具备的同意书、告知书缺1项（或 告知书签字不齐全）扣1分。累计扣 至6分
14、医患沟 通制度（5 分）
1、随机询问1名患者或家属是否知晓主管医 师（2分）
2、随机询问1名患者或家属是否知晓贵重耗 材价格、曾应用医保、新农合报销目录外的 项目知晓情况（1分）
3、除去有保护性医疗要求的患者，随机询问 1名患者或家属是否了解疾病状况、治疗情 况（2分，每项1分）
15、单病 种、临床路 径（10分）
单病种质量管理（5分）
1、诊断质量指标：出入院诊断符合率、手术 前后诊断符合率、临床与病理诊断符合率； 大型设备检查阳性率（CT、MRI、X线）（分） 2、治疗质量指标：好转率、病死率（分）（一 项达不到标准扣至分）
c.业务学习本记录全员服务质量和安全教育 培训、重点文件学习、核心制度学习等内容， 参加培训人员签字，要求参加培训率达100%
教师考核量化评分标准
教师考核量化评分标准根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》，结合本校实际，特制定此细则。
一、政治思想表现（5分）积极学习政治理论，全面完成政治任务二、职业道德（5分）服从工作需要，自觉履行职责，遵守，讲求团结奉献，精细地完成各项任务。
三、考勤（10分）1、病事假每天扣除0.3分。
2、旷职一天扣除3分，旷课一天扣除2分。
3、迟到、早退5次以内，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除0.1分，未请假不参与者每次扣除2分。
说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、考试等。
四、专业知识水平（10分）1、公开课2.5分。
2、学习情况2.5分3、听课情况2.5分4、其它案头工作2.5分（备注：全校性专题讲座可按公开课对待，总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分，案头资料计2分。
凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。
）五、工作量（10分）1、周课时总量在20课时以上者计10分。
2、周工作总量在二级以上的教师（16课时或副校级4节以上）计9分。
3、周工作量13节以上计8分。
4、周工作量在11—12节计7分。
5、周工作量在10节以下计6分。
六、课堂教学（10分）1、10分（1）统考年级居公办学校前5名的科任教师。
（2）对比考试超过参照学校的教师。
（3）语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。
（4）学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教师。
（5）指导学生在县级以上参赛获奖教师。
（6）所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。
2、8分（1）语数综三组中取得前5名的。
（2）幼儿教师教学合格率为90%，〈小班为60%〉。
（3）校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。
（4）非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。
3、7分（1）应试学科教师能按教学常规施教，教学成绩与参照学校无明显差异。
（2）基本完成工作任务的其它人员。
4、6分（1）教学成绩较差（相差10分以上者），且成绩明显下滑。
员工日常行为表现考核评分说明（精选5篇）
员工日常行为表现考核评分说明（精选5篇）第一篇：员工日常行为表现考核评分说明员工日常行为表现考核评分说明自2008年2季度始，公司开始正式使用新的行为表现考核表，以下是对新的行为考核评分标准的一个说明。
一、评分标准修改如下：A+：行为表现比较突出，超出了考核标准。
A：行为表现符合考核标准。
B：行为表现基本达到考核标准，但还有些方面有待改善。
C：行为表现离考核标准还有较大的差距，亟待改进。
备注：表中所有行为项不限定权重，若某项行为表现为“A+”，则加0.1～0.4分；若为“B”，则扣0.1～0.4分；若为“C”，则扣0.5～0.8分；“A”则不加也不扣。
总分20分，扣完为止。
加分总数最高不得超过1分。
对于“A+”和“C”应该在备注说明原因。
第二篇：员工日常考核一、员工日常考核为客观地评价员工的日常工作表现,提高公司对员工奖惩的准确性,更好调动员工的工作积极性,特制定本制度。
(一)公司以部门为单位进行考核,由领班.物业经理对员工每天工作表现考核评分一次(综合部分由部门主管直接考核),部门主管每周审核一次,每月汇总一次。
公司将根据考核的累积成绩奖惩员工。
(二)考核内容考核以考核标准为依据,内容包括通用部分和业务部分。
通用部分包括普通员工考核通用部分,领班及领班以上职位员工考核通用部分。
对普通员工考核的通用部分内容包括:服务意识、仪容仪表、行为举止、考勤、纪律五方面。
对领班及领班以上职位员工考核的通用部分内容包括:服务意识、责任心和工作态度、管理能力、以身作则、表达能力、团结协调、出勤率七方面。
业务部分考核以各部门的考核标准为依据。
(三)评分比例每天考核满分为100分,通用部分占30分,业务部分占70分。
(四)奖惩1、处罚当天考核扣分10至19分,扣当月浮动工资20%;当天考核扣分达20分,扣当月浮动工资40%;当月考核扣分达30分,扣当月浮动工资20%(已扣浮动工资的不重复扣分)。
考核实行当天考核连带责任制。
常规护理技能操作考核评分标准完整
常规护理技能操作考核评分标准完整1. 评分标准简介本评分标准旨在为常规护理技能操作考核提供完整的评分依据，确保评分公正和统一。
评分标准涵盖以下方面：操作规范、操作技巧、安全措施、沟通技巧等。
2. 评分标准详细说明2.1 操作规范：考核人员对于操作规范的评分应当考虑操作者是否按照相关的操作程序和指南进行操作，是否遵循正确的步骤和顺序，以及是否使用适当的器械和设备。
操作规范：考核人员对于操作规范的评分应当考虑操作者是否按照相关的操作程序和指南进行操作，是否遵循正确的步骤和顺序，以及是否使用适当的器械和设备。
2.2 操作技巧：考核人员对于操作技巧的评分应当考虑操作者是否具备熟练的操作技巧，包括但不限于安全握持、正确用力、正确操作顺序等。
操作技巧：考核人员对于操作技巧的评分应当考虑操作者是否具备熟练的操作技巧，包括但不限于安全握持、正确用力、正确操作顺序等。
2.3 安全措施：考核人员对于安全措施的评分应当考虑操作者是否严格遵守相关的安全措施，如佩戴手套、洗手消毒、使用防护工具等。
安全措施：考核人员对于安全措施的评分应当考虑操作者是否严格遵守相关的安全措施，如佩戴手套、洗手消毒、使用防护工具等。
2.4 沟通技巧：考核人员对于沟通技巧的评分应当考虑操作者是否具备良好的沟通能力，包括但不限于与患者和其他护理人员的交流、询问患者的需求和反馈等。
沟通技巧：考核人员对于沟通技巧的评分应当考虑操作者是否具备良好的沟通能力，包括但不限于与患者和其他护理人员的交流、询问患者的需求和反馈等。
3. 评分细则具体的评分细则将根据不同的常规护理技能操作进行制定，在评分细则中应包含以下内容：操作要点、评分项、评分标准、分值等。
4. 评分表格为了便于考核人员进行评分记录和统计，建议制作相应的评分表格，包括但不限于操作名称、操作要点、评分项、评分标准、实际评分等栏目。
5. 考核流程为了保证评分的一致性和准确性，考核人员应按照统一的考核流程进行评分，包括但不限于操作演示、评分记录、评分综合等环节。
XX年安全文明生产示范集体考核评分标准
1 工作台、文件柜、工具、门窗等是否保持无灰尘、无油污。
2 地面保持无灰尘、无杂物、无油污。 清洁
或 是否按照《5S清洁表》要求进行清洁行动。
3 废弃物回收桶定位摆放，桶盖保持关闭，周围无散落杂物。
1 工作岗位保持整洁干净，总体感觉清洁有序，一目了然。
2 工作时间内无串岗、脱岗、睡觉、闲谈、看无关书报、接听电话、听音乐等现象。
4、每半年进行一次评比，先由考核小组初评，再进行总评。
受检部门名称
XX部门
XXX年
半年考核总分值：
考评成员
1、考核时，将根据评分标准逐条核对是否达标。
考核说明
2、除评分表标出的2分项外，其余项满分为3分。若满分为3分，可按照其完成情况给予0、1、2、3分。 3、“全勤率达标”计分方式：80%或以上得3分；60～79%得2分，40～59%得1分，40%以下得0分。
3 无违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。
素养 或 工作环境保持安静（不大声喧闹等）。
4 按规定正确佩戴劳保防护用品。
或 人离开椅子应归位放好，离开超10分钟应关闭显示器。
5 穿戴整洁，佩戴厂证。
额外 加分类
1 凡受到公司嘉奖的，如“通报表扬”、“记功”等。 2 对安全生产提出合理化建议并被采纳且有明显效果的。 3 及时发现或消除重大事故隐患，避免重大事故发生的。
1 工作台上、台下、设备上等有无不用的东西，不用的东西应清理掉。
2 角落、设备周围等有无放置不需要的东西。 整理
或 现场多余，无用物品或办公用具及时整理。
3 物品定位摆放适当，料架与物品标示一致。
1 各规定区域堆放的物品是否整齐、有序、合理、标识清楚。
2 各种指示牌、警示标识、MSDS是否设置充分和得当。
考核评分标准
考核评分标准一、考核评分标准的概念和作用。
考核评分标准是指对员工、学生或者其他个体进行绩效评价时所采用的一套标准和规则。
它可以帮助评价者客观、公正地对被评价者的表现进行评价，从而为个体的职业发展或学习提供参考和指导。
考核评分标准的建立和实施对于组织和个人都具有重要的意义，它可以促进组织的运营效率和个人的成长发展。
二、考核评分标准的制定原则。
1. 公正性原则，考核评分标准应当公正、客观，避免主观偏见和随意性评价，确保评价结果的公平性和客观性。
2. 公开透明原则，考核评分标准的制定过程应当公开透明，被评价者应当清楚了解评价标准和评价流程，以便能够全面准确地了解自己的表现和评价结果。
3. 可操作性原则，考核评分标准应当具有一定的可操作性，评价者能够根据标准对被评价者的表现进行准确全面的评价。
4. 可比性原则，考核评分标准应当具有可比性，能够对不同个体的表现进行公平比较和评价。
5. 反馈性原则，考核评分标准应当具有反馈性，评价结果应当能够为被评价者提供有益的反馈和改进建议。
三、考核评分标准的内容和要求。
1. 工作业绩，包括工作目标的完成情况、工作质量、工作效率等方面的表现。
2. 能力素质，包括专业技能、沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面的表现。
3. 工作态度，包括工作态度、责任心、积极性、学习态度等方面的表现。
4. 个人素质，包括诚信、自律、执行力、抗压能力等方面的表现。
四、考核评分标准的建立和实施。
1. 建立过程，组织应当根据自身的特点和需求，结合员工的岗位职责和工作要求，制定适合的考核评分标准。
2. 实施方法，考核评分标准的实施可以通过定期考核、360度评价、绩效考核等方式进行，同时需要建立健全的考核评分标准管理制度和流程，确保评价的公正性和客观性。
3. 结果运用，考核评分标准的结果可以用于个体的奖惩、晋升、培训等方面，同时也可以作为组织管理和决策的重要参考依据。
五、考核评分标准的优化和改进。
1. 定期评估，组织应当定期对考核评分标准进行评估和改进，确保其与组织目标和发展需求相适应。
员工绩效考核评分标准（管理类）
员工绩效考核评分标准（管理类）员工绩效考核评分标准(管理类)一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。
二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。
部门负责人以下人员的工作业绩满分为70分。
评分具体标准如下：1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。
三、部门负责人以下人员工作表现的评估内容为：1、团队协作---有团队主人翁意识,为团队建设添砖加瓦；在工作中主动相互配合,互相补台；决策前充分发表意见,决策后100%执行；在团队中，以积极的状态正面影响团队。
2、责任心---工作中主动承担责任，将质量放在工作的首位，追求“精致、完美”；碰到困难从不推诿，积极寻找解决方案，迎头而上；自己份内的工作保质保量认真完成，工作计划性强；对自己所从事的项目有强烈依附从属感。
3、敬业---今天的事情不推到明天;自己的事情不推给别人；以团队和公司利益为重,不计较个人得失；遵循工作流程,安排好优先顺序。
4、客户服务---始终微笑面对客户（内外部客户）,体现真诚和善意；在坚持原则的基础上,主动延伸和扩展工作，努力为客户提供高附加值的服务。
5、学习创新---积极利用各种资源学习工作相关知识，并运用于工作；在公司内部利用各类渠道不断传播知识，为公司专业化人才培养奉献力量。
四、部门负责人以下人员工作表现（满分为30分）的具体评分标准为：1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分；6、以上项目评定为差的，按照满分的0%～40%之间评分。
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附录一
《神华集团公司井工煤矿
本质安全管理体系考核评分标准》说明
一、标准结构
本考核评分标准为5大部分（二级指标），28个系统（三级指标），162个元素（四级指标），746个五级考核指标。
二、评分方法：
本标准评分时直接对照五级指标进行检查，根据五级指标检查情况，采用自下而上逐级评分的方法计算总分。
具体打分步骤及方法为：
（一）计算四级指标得分：
1、若四级指标下有1-2个五级指标：
任何一个五级指标不满足时，该四级指标得0分。
2、若四级指标下有2个以上五级指标：
任何一个五级指标不满足，该四级指标得设计分的50%；
两个以上（含两个）五级指标不满足时，该四级指标得
0分。
注：33项标记“☆”的五级指标（具体指标见附录三）为对三级指标直接扣分指标（以下简称“直接扣分指标”），不对四级指标进行扣分。
（二）计算三级指标得分：
三级指标分为两步计算：
1、计算三级指标下所有四级指标得分之和；
2、对照三级指标下33项直接扣分指标进行扣分，其中：
任意一项“一通三防”、“防治水”专业的指标不满足时，从相应三级指标扣3分（扣完为止）；任意一项“采掘”、“机电”等其它专业的指标不满足时，从相应三级指标扣2分（扣完为止）。
（三）计算二级指标得分：
二级指标下所有三级指标得分之和。
（四）计算总分：
标准中低瓦斯矿井、高瓦斯矿井和煤与瓦斯突出矿井涉及的考核元素不同，如低瓦斯矿井无“防突管理”元素，大多数无“瓦斯抽采管理”元素，高瓦斯矿井无“防突管理”元素。
为统一考核标准，对考核结果进行修正，计算公式为：
注：各类煤矿设计分值：
无“瓦斯抽采管理”的低瓦斯矿井： 90分
高瓦斯矿井和有“瓦斯抽采管理”的低瓦斯矿井：96分
煤与瓦斯突出矿井：100分
附录二本质安全管理体系考核各系统设计分值汇总表
附录三本质安全管理体系考核33项直接扣分指标汇总表
附录四本质安全管理体系生产系统相关指标参数汇总表
11。