幼儿园亲子阅读活动方案
幼儿园亲子阅读活动设计方案（三篇）
幼儿园亲子阅读活动设计方案____年幼儿园亲子阅读活动设计方案一、活动简介亲子阅读是指家长与孩子一同阅读的活动。
通过亲子阅读活动，可以增强家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
本次活动旨在提升家长与幼儿之间的亲子关系，促进孩子的素质发展。
二、活动目标1. 增强家长与幼儿之间的情感交流；2. 提升孩子的阅读兴趣和阅读能力；3. 培养孩子的独立思考和创造力；4. 培养孩子的语言表达能力和想象力。
三、活动内容1. 书香开幕式时间：活动开始的第一天活动内容：1）由幼儿园园长致辞，介绍活动目的和意义；2）精彩的文艺表演，激发孩子的阅读兴趣；3）家长和孩子共同朗读一段经典文字。
2. 亲子阅读分享会时间：每周一次，持续一个月活动内容：1）每次活动邀请一位家长作为嘉宾，与孩子们分享他们最喜爱的一本书，讲述书中的故事、感受以及为什么喜欢这本书；2）家长和孩子一起朗读、解读书中的内容；3）介绍相关书籍的推荐，并组织孩子们借阅。
3. 亲子阅读游园活动时间：每学期一次活动内容：1）游园活动中设置若干阅读角，由家长和孩子一起选择书籍并阅读；2）设置亲子阅读分享区域，家长和孩子分享读书心得和感受；3）设置亲子阅读互动游戏，加强家长与孩子之间的互动。
4. 绘本故事讲解会时间：每月一次活动内容：1）邀请专业绘本故事讲解员，为家长和孩子们讲解一本绘本故事；2）家长和孩子一起进行绘本阅读，并根据故事情节进行表演或创作；3）由家长和孩子一起进行绘本分享和讲评。
5. 家庭阅读月时间：整个活动期间活动内容：1）为每个家庭发放一份阅读推荐清单，包含各类适合孩子阅读的书籍；2）开展阅读挑战活动，设定阅读目标，奖励达成阅读目标的家庭；3）每周组织亲子阅读分享会，家庭分享孩子喜欢的书籍及阅读心得；4）设立阅读角，让家庭选择合适的时间在校内进行亲子阅读。
四、活动周边1. 阅读角设置在幼儿园的教室和活动区域设置阅读角，提供丰富多样的书籍供家长和孩子选择阅读。
幼儿园亲子阅读方案
幼儿园亲子阅读方案第1篇幼儿园亲子阅读方案一、方案背景随着国家对幼儿教育的重视，亲子阅读作为幼儿早期教育的重要组成部分，得到了广泛的关注。
亲子阅读不仅能培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，还能增进亲子关系，促进家庭和谐。
为此，本方案旨在制定一套合法合规的幼儿园亲子阅读方案，为我国幼儿园和家庭提供有效的阅读指导。
二、方案目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养家长正确的亲子阅读观念和方法。
3. 促进亲子关系，增进家庭和谐。
三、方案内容1. 阅读环境创设（1）幼儿园阅读区设置：幼儿园应设立专门的阅读区域，提供丰富多样的儿童读物，包括绘本、童话、科普等类型，以满足不同年龄段和兴趣的幼儿需求。
（2）家庭阅读环境：家长应为孩子营造一个安静、舒适的阅读空间，配置书架、桌椅等阅读设施，确保孩子有一个良好的阅读环境。
2. 阅读材料选择（1）幼儿园推荐：幼儿园应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，定期向家长推荐适合的阅读材料。
（2）家长自选：家长可根据孩子的兴趣和需求，自主选择适合的阅读材料。
3. 阅读方法指导（1）幼儿园教师培训：幼儿园应组织教师参加亲子阅读培训，提高教师对亲子阅读的认识和指导能力。
（2）家长培训：幼儿园应定期开展家长亲子阅读培训，教授家长正确的阅读方法和技巧。
4. 阅读活动组织（1）幼儿园定期组织亲子阅读活动，如：亲子共读、故事会、阅读分享等。
（2）家庭亲子阅读活动，如：家庭读书日、睡前故事、阅读笔记等。
5. 阅读评价与反馈（1）幼儿园建立阅读评价体系，定期对幼儿的阅读情况进行评估，并及时反馈给家长。
（2）家长积极参与阅读评价，关注孩子的阅读进展，与幼儿园共同促进孩子阅读能力的提高。
四、方案实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 提高教师和家长的认识，确保方案的有效实施。
3. 加强宣传推广，提高社会对亲子阅读的关注度。
4. 定期检查和评估方案实施情况，及时调整和完善。
五、方案期限本方案自发布之日起实施，有效期为三年。
幼儿园亲子互动阅读方案 幼儿园亲子活动
幼儿园亲子互动阅读方案亲子互动阅读在幼儿园教育中具有重要意义，可以促进幼儿与家长之间的情感交流，丰富幼儿的阅读体验，培养他们的阅读兴趣和能力。
幼儿园应该设置适合亲子互动阅读的方案，使家长和幼儿能够在阅读中共同成长。
以下是一些幼儿园亲子互动阅读方案的建议：一、建立家庭阅读角1. 设立书架——在幼儿园内设立一个家庭阅读角，放置各类适合家长和幼儿阅读的绘本、故事书、启蒙读物等，使家长和孩子在放学后也能进入幼儿园共同阅读。
2. 提供舒适环境——在家庭阅读角提供一些软垫、小桌椅等设施，营造舒适的阅读环境，让家长和孩子可以一同享受阅读的乐趣。
3. 定期更新书目——幼儿园可定期更新家庭阅读角的藏书，引进新的优秀绘本和故事书，丰富阅读资源，激发家长和幼儿的阅读兴趣。
二、开展亲子共读活动1. 组织家长参与——幼儿园可以定期举办亲子共读活动，邀请家长前来参与。
通过共读，家长可以与孩子建立更紧密的亲子关系。
2. 提供指导和建议——在亲子共读活动中，可以邀请专业的教师或心理学家给家长提供阅读指导和建议，帮助家长更好地与孩子共同阅读，并了解孩子阅读的心理和行为特点。
3. 引导家庭互动——在共读过程中，幼儿园老师可以引导家长与孩子共同探讨书中的故事情节、人物性格等，让阅读变得更加生动有趣，增强幼儿的阅读体验。
三、建立阅读互动社区1. 开设家长讲座——幼儿园可以定期举办家长讲座，邀请专业人士就亲子互动阅读、家庭教育等方面给家长进行指导和培训。
2. 组织家长互动交流——通过幼儿园的社区评台或信信群等社交工具，组织家长进行阅读心得交流、互相推荐优秀绘本等活动，促进家长之间的交流和互动。
3. 引进家庭阅读活动——幼儿园可以联合图书馆、出版社等资源，引进一些家庭阅读活动，如家庭阅读竞赛、亲子阅读游园会等，丰富家庭阅读的形式，提高阅读的趣味性。
在幼儿园亲子互动阅读方案的实施中，幼儿园需要与家长建立密切的与合作，共同关注孩子的阅读发展。
幼儿园中班亲子互动阅读教案 幼儿园亲子阅读
幼儿园中班亲子互动阅读教案一、教学目标1、培养孩子对书籍的兴趣，激发其阅读欲望；2、提高孩子的语言表达能力，丰富其词汇量；3、增强家长与孩子之间的互动交流，促进亲子关系的深化。
二、教学准备1、书籍：选择适合中班幼儿的绘本故事书，如《小猪佩奇》、《熊出没》等；2、道具：可准备一些与故事情节相关的玩具或图片，增加故事的生动性；3、教学环境：营造一个温馨舒适的阅读环境，让孩子和家长都能感到放松和愉悦；4、时间安排：安排每周固定的亲子阅读时间，让家长和孩子都能有所期待，并能养成良好的阅读习惯。
三、教学过程1、热身准备：在开始阅读之前，可以引导孩子和家长一起做一些热身准备活动，如唱歌、做游戏等，营造轻松愉快的氛围；2、故事阅读：家长或教师为孩子讲述绘本故事，可以通过音调、表情和动作来激发孩子的兴趣，让他们更好地融入到故事情节中；3、互动讨论：在阅读过程中，家长可以适时停下来，问一些问题，引导孩子思考故事中的情节、人物感情等，促进孩子的思维发展；4、角色扮演：可根据故事情节选择一些角色，让孩子和家长轮流扮演，增强亲子互动的趣味性；5、情感交流：阅读结束后，可以引导孩子和家长分享自己在故事中的感受或体会，促进家长和孩子之间的情感交流；6、延伸活动：可以根据故事情节安排一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让孩子们在活动中对故事有更深入的理解和体验。
四、教学评估1、观察孩子的参与度：教师或家长可以观察孩子在阅读过程中的参与度和专注度，评估孩子对故事的兴趣程度；2、听取家长反馈：可以定期听取家长对亲子阅读活动的反馈意见，了解孩子在阅读过程中的表现和反应，及时调整教学策略；3、孩子作品展示：通过收集孩子们的绘画作品、手工制作等，了解他们对故事的理解和情感表达，评估教学效果。
五、家校合作1、家长参与：鼓励家长积极参与亲子阅读活动，让他们更多地了解孩子在幼儿园的学习情况，促进家校合作；2、家庭阅读指导：向家长提供一些阅读指导，帮助他们在家中更好地引导孩子进行亲子阅读；3、定期沟通：定期与家长进行沟通，了解家长对亲子阅读的看法和建议，共同促进孩子的阅读兴趣和能力。
幼儿园亲子阅读活动方案3例
幼儿园亲子阅读活动方案3例经过亲子读书活动，丰富孩子们的课外阅读量，培养课外阅读习惯。
今天小编在这给大家带来幼儿园亲子阅读活动方案，我们一起来看看吧!幼儿园亲子阅读活动方案(一)活动目的：1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：1、搞好宣传发动。
充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。
还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：1、我读书，我欢乐。
幼儿园亲子阅读小组活动设计 幼儿园阅读活动
幼儿园亲子阅读小组活动设计一、背景介绍亲子阅读是指家长与孩子一起阅读的一种特殊形式，它是家庭教育的一种具体表现形式。
亲子阅读小组活动是幼儿园常见的一种教育活动，通过这种活动，不仅可以增加孩子对阅读的兴趣，还可以提高家长对孩子的教育意识，促进家庭教育的发展，对孩子的成长具有重要的推动作用。
二、活动目的1. 增进家长对孩子阅读的认识，提高阅读的重要性。
2. 加强家长和孩子之间的情感交流，提高家庭教育的质量。
3. 提高孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
4. 增加家长与孩子之间的亲子互动，促进亲子关系的发展。
三、活动内容1. 选择适合年龄的书籍：活动中的书籍选择要符合幼儿园阶段孩子的认知发展水平，内容有趣、易懂，富有教育意义。
2. 制定阅读计划：活动时间、地点、频率等需要提前确定，以便家长和孩子都能安排好时间参与活动。
3. 交流分享：家长和孩子在活动中可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，然后进行交流分享，分享自己的阅读感受和体会，互相倾听和了解对方的阅读习惯和爱好。
4. 主题讲座：可以邀请幼儿园内部或外部的专业人士，针对家长和孩子的阅读需求，进行相关主题讲座，如如何选择适合孩子的绘本、如何引导孩子进行阅读等。
5. 阅读游戏：设计一些亲子互动的阅读游戏，以活泼、有趣的形式吸引孩子，增加亲子间的互动。
6. 亲子手工：在活动中穿插一些与阅读主题相关的手工活动，让孩子和家长亲自动手，制作与书籍内容相关的手工作品，增加亲子阅读的趣味性。
7. 资源共享：活动中家长可以相互借阅或交换自己的书籍，扩大阅读资源，使活动在家庭中延续。
四、活动的开展1. 活动周期：活动可按学期进行规划，每周进行一次，时间不宜过长，一般为1-2小时。
2. 活动形式：可以采用小组形式进行亲子阅读活动，每个小组由若干家长和孩子组成，便于交流与互动。
3. 活动场地：可以选择室内或室外场地，根据季节和天气情况进行选择，保证活动的顺利进行。
4. 活动人员：可以由幼儿园老师或家长代表组织进行，保证活动的有序进行和质量保证。
幼儿园亲子阅读活动方案五篇
幼儿园亲子阅读活动方案五篇方案一：亲子绘本分享会目的：促进幼儿园家庭阅读，增强亲子情感。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每月一次，持续半年。
活动流程：1. 联系家长并确定参加人数。
2. 选择一本适合幼儿和家长阅读的绘本。
3. 通过微信群或其他方式，通知家长阅读该绘本，并邀请他们准备分享自己和孩子的感受和经验。
4. 活动当天，家长和孩子一起到幼儿园，将自己的感受和经验分享给其他家长和孩子。
5. 幼儿园老师带领孩子一起听家长们的分享，分享过程中，老师可以适当引导孩子和家长，促进交流互动。
6. 收集家长们的反馈意见，并就下一次阅读活动进行安排。
方案二：亲子图书馆借阅计划目的：让家庭阅读成为一种日常习惯，增强幼儿与家长的联系。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每周一次，持续一年。
活动流程：1. 幼儿园准备一批儿童图书，建立一个亲子图书馆。
2. 每周，从幼儿园图书馆借阅一本绘本或儿童读物，带回家与孩子一起阅读。
3. 家长在阅读过程中，可以根据孩子的阅读概括感受、处理问题、回答疑问等。
4. 活动结束后，把图书归还幼儿园图书馆，同时结合家长的反馈情况推荐更好的图书。
5. 每次活动后跟踪家长家庭阅读情况，记录家长和孩子的阅读成果和体验。
方案三：亲子阅读故事绘本制作目的：增强幼儿和家长对绘本故事的理解和记忆，提升幼儿的创作能力。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每周一次，持续两个月。
活动流程：1. 幼儿园选取一本适合幼儿和家长阅读的绘本故事。
2. 家长和孩子一起阅读该故事，了解故事内容、角色特点等。
3. 家长和孩子参考绘本的插图和故事情节，一起制作一个绘本故事。
4. 家长和孩子的创作内容可以是故事的续写、变换角度、自创故事等。
5. 家长和孩子完成绘本故事后，可以自己制作成一本小绘本，然后归档以备下次借阅时使用。
方案四：亲子阅读电子科技活动目的：利用现代电子科技手段，丰富亲子阅读体验，提高家长的阅读兴趣和孩子的视觉智能。
幼儿园亲子阅读分享活动方案 幼儿园家庭教育
幼儿园亲子阅读分享活动方案一、活动目的1.1 帮助幼儿建立良好的阅读习惯在幼儿园阶段进行亲子阅读分享活动，可以帮助幼儿建立起良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
1.2 加强家庭教育，促进亲子互动通过亲子阅读分享活动，可以让家长更加了解孩子的阅读兴趣和水平，增进亲子之间的沟通和互动，加强家庭教育。
二、活动内容2.1 选取适合年龄的图书活动中应精心挑选适合幼儿年龄的图书，内容生动有趣，富有教育意义，既能吸引幼儿的注意力，又能激发他们对阅读的兴趣。
2.2 开展亲子共读活动在活动中，鼓励家长和幼儿一起进行共读，可以选择有趣的图书，通过声情并茂的讲解和互动，引发幼儿的兴趣，并培养他们的阅读习惯。
2.3 亲子分享阅读心得在活动中，鼓励家长和幼儿分享他们的阅读心得，可以让孩子在分享中提高表达能力，增强自信心，同时也可以让家长互相交流经验，促进家庭教育。
三、活动形式3.1 举办品味阅读分享会在幼儿园内举办品味阅读分享会，邀请家长和幼儿一起参与，通过朗诵、互动游戏等形式，让家长和幼儿亲身体验阅读的乐趣。
3.2 实施家庭DIY阅读活动鼓励家长和幼儿在家中进行DIY阅读活动，可以制作图书角、绘本展示板等，营造良好的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣。
3.3 开展亲子阅读互动游戏组织亲子阅读互动游戏，让家长和幼儿通过游戏互动，增进亲子之间的感情，提高幼儿的阅读兴趣和能力。
四、活动实施4.1 确定活动时间和地点根据幼儿园的实际情况，确定亲子阅读分享活动的时间和地点，通知家长提前准备参与。
4.2 活动宣传和筹备通过幼儿园通讯、家长会、群等途径，宣传活动内容和形式，鼓励家长积极参与，并做好相关物资和场地的筹备工作。
4.3 组织实施亲子阅读分享活动在活动当天，安排专人负责活动组织和引导，为家长和幼儿提供必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。
五、活动评估5.1 家长反馈和意见收集在活动结束后，及时向家长征求意见和建议，了解他们对活动的评价和反馈，为今后的活动改进提供参考。
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幼儿园亲子阅读活动方案
建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购买合适的书本，以拓展读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。
教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。
结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”
2、”流动小书包” ：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
(一)、宣传发动阶段：4月上旬
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案.
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家” 宣传栏
(2）利用班级博客等宣传读书活动内容
(3）发放“亲子阅读倡议书” 宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享” 活动
(1）丰富班级图书发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴
一起分享。
(2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书” 的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10- 20分钟的幼儿阅读时间
(2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友进一个经典小故事
（3）经典诵读：《三字经》《单子规《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读’ 专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享” "亲子阅读” 的照片等。
4、开展“流动小书包”活动。
(1）准备好“流动小书包”。
每个班级准备5个“流动小书包” ，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟）并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书，看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐。
中班开展修书活动在老师的带领下用浆糊透明胶带修补有破损的书籍
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将归图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。