两项督导汇报材料

崇文重道树德育人办人民满意教育——南安市金光中学“两项督导”暨“基本均衡”汇报材料学校简介金光中学成立于1995年9月月，地处省新镇新厅村，现占地面积30677平方米，校舍建筑面积9770平方米，绿化面积10620平方米。

现有学生356人，10个教学班，教职工57人。

近年来，全校师生内强素质，外树形象，全力打造学校品牌，先后被评为“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市文明学校”、“泉州市安全教育和管理一级达标学校”、“泉州市德育工作先进学校”等多项荣誉称号。

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，全面完成我市“创建教育强市”的重大战略目标，遵照上级政府的具体部署和要求，金光中学始终以全面实施素质教育、培养德智体美全面发展的人才为根本目标，以“育高素养的四有新人，办人民满意的文明学校”为己任，秉承“以人为本、立德树人”的办学理念，坚持“质量兴校、人才强校、品牌立校”的治校方略，以安全保障、提高质量、跨越发展为工作主线，以做好“两项督导”暨“基本均衡”工作为抓手，大力推进学校精细化管理、名师工程、特色学校工作，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌农村中学。

一、以人为本，强化学校管理，规范办学行为。

1、加强领导班子建设，提升管理水平。

学校十分重视班子的建设，狠抓班子形象工程。

一是组织领导干部学习廉政准则，要求领导干部首先要树立“五个观念”(组织观念、是非观念、群众观念、领导观念、法纪观念)，增强“四个意识”(团结意识、危机意识、质量意识、安全意识)，做到勤政、廉政、公正、清新。

二是在领导班子中召开民主生活会，开展批评和自我批评，注重提高民主生活会的质量。

领导之间能畅所欲言，互相帮助，从而促进管理水平的提高。

三是强化党内监督，健全民主集中制的领导决策制度，严格办事程序，确保重要项目安排、校舍维修和大额资金使用等重大事项民主讨论、集体决定。

四是实行管理干部分级包干蹲点制度，深入教学一线，体察教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

整个班子政令畅通，团结务实，富有开拓进取精神。

2、以人为本，完善制度，规范办学行为。

完善各种管理制度与职责，汇编《金光中学管理制度》成册，重点是制定了切实可行的适应教师绩效工资改革的激励办法和机制，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，努力完善管理体制。

坚持以人为本，科学管理的原则，着眼于学校、教师、学生的发展，严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开齐上足各门课程；严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料、补课等教学行为；努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”（乱办班、乱补课、乱收费）现象发生，并且层层签定责任状。

学校整体工作有规、有序、有效、健康、和谐、科学、持续发展。

二、重视师资队伍建设，实施强师工程，造就名师队伍。

教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。

教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。

我们非常注重对教师的选拔和培养，努力造就一支素质高、责任性强、肯吃苦、乐教、善教、团结协作、敢于创新的教师队伍。

1、强化师德建设，提高师德修养。

结合创先争优活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”、“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。

评选师德标兵，树立榜样，规范教师言行，充分发挥我校教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神、与时俱进的创新精神。

2、强化业务培训，实施教师成长工程。

一是打造“教师读书工程”，强化学习，树立科学的教学思想。

学校每年定期给教师订购《感动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业学习书籍，利用备课组、教研组活动组织学习。

此外，以教研组、备课组为载体，强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。

二是实施“三五十”强师工程。

具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜到人”的原则，针对一年四季学校安全工作不同的特点，牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。

四是多措并举，综合治理。

通过家长会、校讯通、给家长的一封信等形式，促使家长与学校密切配合，共同做好学校安全工作。

学校主动紧密配合各级公安、文化、教育等部门，加强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。

五是强化教育，积极演练。

完善学校安全管理制度及技防设施，组织广大师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同内容的逃生和救助演练活动，加强学生的安全技能训练，提高学生的自我防护能力。

不断增强学生防灾减灾意识和防范能力，提高学生自救、互救能力。

近年来，在南安市教育局的正确领导和大力支持下，我校保持了校园内无刑事案件，无重大群体性事件，无师生伤害事故的好成绩。

确保了在校师生中无一人违法乱纪，确保了校园无一例重大安全责任事故的发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。

（二）、凝聚校园精神，打造书香校园。

1、完善显形文化建设，充分发挥环境育人功能。

近三年来，学校投入100多万元的资金改造设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校园自然环境，充分发挥环境育人功能。

我们完成了学校运动场、食堂、电脑室、实验室、图书室、阅览室等的改造工程，提高了学校办学的文化层次、优化了文化环境。

现学校校园绿化面积达60%以上，校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位，做到时时有人护，处处有人管，校园环境靓丽和谐，青山相依，花鸟相伴，是泉州市“绿色学校”。

2、搭建活动平台，以丰富的校园活动文化塑造人。

坚持开展丰富多彩的德育活动，教育学生“学会做人”；全面铺开校园主题活动，陶冶学生情操，发展学生个性特长，提高学生审美能力，全面落实校园文化创建活动。

努力打造校园节日活动，以“读书节”、校园文化艺术节、运动会等为载体打造丰富多彩的“书香校园”。

3、抓好“三风”建设，净化校园文化环境。

校风建设上把领导作风作为重点，一是思想作风要纯正，二是工作作风要民主，三是管理作风要科学；教风建设上要求教师知识要渊博，教学态度要认真，教学艺术要精湛；人生观、价值观要高尚；学风建设上要求学生目的要明确，行为要规范，方法要得当，品格要高尚。

4、凝聚校园精神，以高尚的校园精神文化激励人。

一是提升办学理念，用“以人为本，立德树人”的办学理念凝聚人心，为学生的可持续发展奠基。

二是“树师德、练师能、铸师魂”提高教师业务素养，以良好的师表形象鼓舞人心。

狠抓师德师风建设，树立高尚的师表形象。

以教师专业成长为主线，定期开展不同形式的教师技能竞赛，落实“六大工程”（即“教师专业成长培训工程”、“班主任队伍建设工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“读书工程”、“教师队伍管理和考核工程”），促进教师不断内化成长。

四、强化教学管理，狠抓教学质量，突显教学特色。

1、修订完善了《金光中学教育教学行为管理制度》，明确提出了“严格教学常规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索教学改革、注重教学效果”，确保把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

处室组能够深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的“常规六环节”，检查教师的“一案三记”（教案、听课记录、教学后记、学业评价记录）情况，做到常规工作无漏洞，向常规教学要质量。

2、强化教学监控。

转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教学方法，改革课堂教学结构，减轻课堂教学负担，强化课堂特色风格，加大课堂教学双基力度，建立健全课堂监控体系。

提倡和鼓励班主任进教室随堂办公，班子成员值周巡查，中层干部值日检查，确保课堂高效有效，全面提升课堂教学效益。

实行了三级管理干部“联、带、蹲、听”制度，规定每名干部每周听课1-2节，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现优秀、评课中培养教师。

3、教学上推行“三三五五”制。

在学习目标上做到“三带进”：把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂。

在学生学习方式上做到“三能”：学生能看懂的，鼓励学生去看；学生能自己探究解决的，让学生去完成；学生自己能总结出来的，让学生去归纳。

在教学训练上做到“五练”：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。

在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学生小结，让学生带着新问题走出教室。

几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量显著提高，中考综合比率均名列南安市农村初中校前列,高中阶段录取均达97%以上。

五、重视“心育”建设，丰富德育新途径，打造健康校园。

1、营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。

我校通过精心布置教室，彰显了班级的特色，营造轻松的学习环境；通过对宣传窗、墙报、黑板报的建设，以及校运会、艺术节的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动，优化人际关系，着力建设民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。

2、加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。

我们主要通过三条途径进行培训，一是全员培训，举办“将成功传给下一代”、“中考，我能行”、“让爱你的人为你自豪”等心理健康报告会，由国家级心理辅导教师为全校师生、家长们作专题辅导。

二是骨干培训，组织班主任参加业务培训会。

通过培训，教师的素质有明显提高，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。

三是通过家长会和专题讲座以及校讯通短信等形式，解答家庭教育中所产生的各种问题，并引导家长转变观念，创造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系，以此促进孩子健康成长。

3、重视心理健康教育的学科渗透。

语文、思想政治课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质，形成正确的人生观、价值观；数学、物理、化学可以进行科学思维的训练，培养学生勇于探索的科学精神；历史、艺术可以陶冶情操，以史为鉴，明哲事理。

在学科教学渗透过程中，使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

课堂气氛和谐活跃平等，学生思维积极主动活泼。

六、规范收费行为，阳光校务运作，创优学校育人环境。

1、作为泉州市实施素质教育先进校，我校历来十分重视“阳光收费”。

遵循“严格管理、执行标准、公开操作、明码实价、接受监督”的方针，严格规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范围、强制收费等行为，做到责任到人，违规必究。