福师2016秋季学期《德育论》在线作业100分答案

合集下载

福建师范大学《德育论》离线考核答案

一、名词解释（每小题5分，共4小题，计20分）1、家庭教育答：指在家庭生活中，家庭成员之间持续不断的，自觉或非自觉的既爱与和影响。

在对家庭家庭教育侠义或广义的界定中，大部分是针对家庭对象而言的。

2、德育内容答：是德育目标的体现，是按德育目标要求，或者说为实现德育目标而用以教育学生的思想、政治、道德方面的知识、理论、思想观点、准则规范等。

3、德育课程答：具有德育性质和功能，因而对受教育者思想品德发展有影响作用的教育因素是整个教育课程的有机组成部分4、德育方法答：在道德主体人格构建过程中，教育者与受教育者采取的诸多方式的总称，是实现德育人物的条件之一。

二、简述题（每小题8分，共2小题，计16分）1、评语鉴定测评法答：又称操行评语法、品德评语法、品德鉴定法。

一般是指品德测评者根据自己对测评对象长期观察和了解，参照有关标准用陈述句的形式，对学生某一时期中的品德水平与状况概括的做出个人鉴定意见。

其操作步骤是，了解情况、民主评议（包括个人、集体、干部、任课老师、家庭几方面），明确鉴定内容与要求，结合自己观察事实进行评语鉴定，最后反馈给学生、教师、家长与学校领导，大多属只让领导审定或征求有关人员的意见。

2、现代学校德育管理的特点答：一）民主性现代德育管理的民主性，即现代德育管理是管理者和被管理者全员参与、管理和自我管理相结合，充分发挥各自主体性的管理活动。

现代德育管理的民主性是社会主义猪肚的内在要求，也是现代社会的内在要求。

坚持现代德育管理者的监督，要求被管理者积极参与德育管理活动，做到全员管理；要求管理和自我管理相结合。

二）开放性学校德育管理，既要做好内部的计划、组织等工作，更要考虑到校外各种影响因素，利用外界一切有利条件促进学校的德育工作。

要求现代德育管理系统面向社会开放；要求注重现代德育管理的主体系统和客体系统的开放性；要求现代德育管理思想面向世界开放。

三）科学性现代德育管理的科学性，要求现代学校德育按照教育管理规律办事，以及受教育者思想品德发展规律进行管理；必须一句实事求是的原则，正确处理传统与现代的关系，注重把握现代德育管理的时代性。

福师《小学德育理论》在线作业二答案

答案:错误
32.实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
答案:错误
33.德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。
答案:正确
34.德育发生是现代德育性质研究的起点。
答案:正确
35.思想品德的内涵,一般表述为:"个体按一定的政治,思想,道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向"。
福师《小学德育理论》在线作业二-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.学校在德育网络中的作用是（）。
A.调节作用
B.精神文明辐射作用
C.导向作用
D.前面全对
答案:D
2.我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D.社会适应说
答案:ABC
28.德育评价的功能有：
ห้องสมุดไป่ตู้A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
29.德育基本内容序列化安排的可能性有：
A.社会历史条件的相对稳定性
B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验
17.德育论与（）等学科发生关系。
A.伦理学
B.社会学
C.心理学
D.美学
答案:ABCD
18.我国目前处于社会主义初级阶段,人们的道德境界大体上可划分( )：

福师《德育论》在线作业二答卷

A.陶冶
B.操作评定
C.惩罚
D.奖励
答案:BCD
25.当代中国青少年表明的思想品德主要特征是（）
A.认识结果的多样性
B.认识结果的复杂性
C.认识结果的困难性
D.思想品德认识的主体性
答案:AD
26.家庭德育的特点是：
A.言传身教
B.寓理于情
C.寓教于养
D.养重于教
答案:ABC
27.坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到（）
A.教育行政主管部门
B.家长委员会
C.学校德育
D.关心下一代工作委员会
答案:C
17.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（）。
A.“己所不欲，勿施于人”
B.“天下兴亡，匹夫有责”
C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
D.“人最为天下贵”“人定胜天”
答案:D
18.（）说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
A.自觉接受被管理者的监督
B.把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会
C.发扬民主精神和民主作风
D.与被管理者平等相处
答案:ACD
28.德育管理的手段有：
A.进行明确分工
B.正确运用奖励与惩罚
C.思想动员
D.建立健全规章制度
答案:ABCD
29.社会主义道德必须植根于民族的传统道德之中。下列属于中华民族优良道德传统的有（）
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
9.包若维奇的活动—动机理论，以（）为核ห้องสมุดไป่ตู้来揭示儿童个性的发展。
A.认知能力
B.活动

福师《德育论》在线作业一

C. 确定为完成德育目的施教的具体内容
D. 选择施教的方法、途径
满分：2 分
正确答案:ABCD
2. 我国德育论研究的任务包括：
A. 探索德育活动的规律
B. 揭示德育本质
C. 帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践
D. 建设有中国特色的社会主义德育理论体系
满分：2 分
正确答案:ABCD
3. 影响品德发展的社会因素包括：
福师《德育论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A. 经济政治制度
B. 生产力状况
C. 一定社会的精神文化、民族传统
D. 德育对象的需要
满分：2 分
A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《孟子》
D. 《中庸》
满分：2 分
正确答案:B
9. 品德评测的指标只能以（）要求为参照加以设计。
A. 德育内容
B. 德育方法
C. 德育评价
D. 德育目标
满分：2 分
正确答案:D
10. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
A. 《爱弥尔》
B. 《道德教育论》
C. 《民主主义与教育》
D. 《普通教育学》
满分：2 分
正确答案:D
7. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）
A. 客观性
B. 主观性
C. 教育性
D. 实践性
满分：2 分
正确答案:C

《德育论》作业参考答案

《德育论》作业与答案一、名词解释1. 德育内化：即德育信息内化为学生的品德信念，是品德外化的基础和前提，而品德信念外化为品德行为，又是德育内化的目的和归宿，二者相互联系，相互制约，密不可分。

2. 道德体验：道德体验是一种含有价值判断的关系融通性体验。

感性个体的人总是处于一定的关系世界之中，对包括自己在内的整个关系世界的融通性领悟。

只要一个人对其周围的关系世界发生了含有价值判断的融通性领悟，这时的体验就是一种道德体验。

在实际生活中，在有关系存在的地方，在个体人置身于一定的关系情境并与之发生关联时，其体验即是道德体验。

3. 道德学习：道德教育，从其实际发生的角度讲，应是一种道德学习，因而就必须有亲身的参与，学校道德教育就应该给学生更多体验的机会。

是指个体人在三重生态关系的体验中感悟已有的道德规范、原则，生成新的行为准则的活动。

4. 道德：“道德”按照百科辞典的传统解释，道德是通过社会舆论、内心信念和风俗习惯调节人与人、个人与社会集体、社会集体与社会集体之间关系的原则和规范的总和。

现代的理解：道德是在领悟三重生态关系的过程中生成的生存境界。

5. 德育：德育就是一定社会的教育者运用该社会的品德规范，有目的、有计划（有组织）、自觉系统地培养受教育者的品德的教育。

二、请依据自己所学习的德育论原理，就下面的教育现象和议论发表自己的分析评论意见（考生也可以自己提供现象或案例）答：（1）站在新的道德境界观下来看，可以确立这样的新道德观：承认他人他物多样化存在样式的态度和行为，就是道德的，而忽视或抹杀他人他物多样化存在样式的态度和行为则是不道德的。

对于一个教师来说，承认学生的个性独特性、鼓励学生多样化发展的态度和行为是道德的，而压抑学生个性发展的态度和行为则是不道德的。

（2）也要看到，现实生活中各种道德境界之间的位置并不是固定不变的，而是相对的，处在动态变化之中，在一定条件下各个德性境界的人是可以相互转化的，歹人、假人、俗人可以变灵人、真人、凡人，灵人、真人、凡人也可能变歹人、假人和俗人。

福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案4

福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.实现理想要有艰苦奋斗的精神。

在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在()A.乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活B.自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务C.艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀D.刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识2.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能?()。

A、信息反馈功能B、管理功能C、教育功能D、研究功能3.奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。

()A.正确B.错误4.德育现代化在德育上集中表现为()的现代化。

A.德育内容B.德育方法C.德育评价D.德育目标5.我国社会主义初级阶段德育的特点是：()A、社会主义方向性B、全民性和民主性C、变革性D、开放性6.信念是()A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理论D.认识、情感和意志的融合和统一7.德育论是研究德育现象及其规律的科学。

()A.正确B.错误8.学校德育管理原则有：()A、方向性原则B、教育性原则C、民主性原则D、激励性原则9.现代德育区别于传统德育的分水岭是()A.认知发展性B.主体发展性C.客体发展性D.客体认知性10.青年初期是道德信念和道德理想开始形成、世界观开始萌芽的时期。

()A.正确B.错误11.劳动力在生产劳动中作用的大小，取决于智力和体力之和同思想品德的乘积。

()A.正确B.错误12.在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。

这是一种什么评价?()A、诊断性评价B、决策性评价C、形成性评价D、总结性评价13.德育的实质是育德。

19秋福师《德育理论》在线作业一-0002参考答案

A.组织开展德育活动
B.检查总结经验
C.确定德育目标
D.建立健全规章制度
答案:C
3.小学教育阶段德育内容的重点是（）。
A.集体主义教育
B.社会主义民主和法制教育
C.社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D.科学人生观教育
答案:C
4.少年期品德发展的特点是（）。
A.幼稚性
B.动荡性
C.成熟性
A.说理教育法
B.品德修养法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
答案:B
二、多选题(共15道试题,共30分)
16.法国学校的德育目标和德育内容是（）。
A.注重培养学生成为良好的公民和相关品行的教育
B.注重培养学生成为有良好职业道德的劳动者和相关品行的教育
C.注重培养学生成为追求自由而又有纪律性的人
D.注重解决学校现实问题的教育
商业银行的发展与宏微观因素都密切相关。从宏观层次来看，作为金融的核心企业，民生银行中间业务的发展与国家经济的发展、整体经济的大环境、政策的变动都密不可分；在微观层次上来看，银行总的资产规模、资产质量、利息收入等都和民生银行中间业务收入密切的联系。结合前文的分析，民生银行要充分把握我国经济的发展，结合自身具体特点，充分利用银行本身的业务优势，及时调整业务的方向和重点，提高中间业务的竞争能力。本章从不同角度对民生银行中间业务的发展提出建议，旨在为民生银行的发展提供指导。
福师《小学德育理论》在线作业一-0002
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A.民主性

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

福师2016秋季学期《德育论》100分答案一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）A. 顾明远B. 亚里士多德C. 杜威D. 皮亚杰`标准答案：C2. 品德是一种什么现象（）。

A. 是一种社会现象B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象C. 是一种生物现象D. 是人的偶然的表现标准答案：B3. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）A. 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程标准答案：A4. 德育过程论的研究对象是（）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律标准答案：B5. 在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。

A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 莱士特D. 艾里克森标准答案：D6. 中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。

A. 生产力水平B. 经济政治制度C. 科技发展水平D. 哲学思想标准答案：B7. 下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（）。

A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”B. “天下兴亡，匹夫有责”C. “人最为天下贵”“人定胜天”D. “己所不欲，勿施于人”标准答案：C8. （）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。

A. 社会学B. 心理学C. 哲学D. 德育心理学标准答案：D9. 在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。

A. 班风B. 集体舆论C. 传统D. 集体纪律标准答案：B10. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。

A. 全面负责、全面安排B. 面向全班，照顾个别C. 善始善终，循序渐进D. 评定学生操行标准答案：D11. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动标准答案：B12. （）是要对学生进行无产阶级政治思想、政治立场、政治态度方面的教育，培养学生对党和国家路线方针所持的立场，懂得坚持四项基本原则和改革开放的道理。

A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育标准答案：A13. （）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。

A. 洛克B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 康德标准答案：A14. （）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。

”A. 马克思B. 亚里士多德C. 恩格斯D. 皮亚杰标准答案：C15. 何者是学校实施德育的基本组织形式（）A. 课外活动和校外活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C. 各科教学D. 社会实践活动标准答案：C16. 学校进行教导工作的基层单位是（）。

A. 共青团B. 少先队C. 班级D. 小组标准答案：C17. 德育过程理论研究的基本任务是（）A. 制定德育内容B. 研究德育方法C. 揭示德育过程的本质及其基本规律D. 寻到德育目标标准答案：C18. （）是德育指导思想的核心。

A. 德育管理B. 德育方法C. 德育评价D. 德育内容、德育目标标准答案：D19. 德育过程的实质是（）。

A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性C. 提高学生对客观世界的认识D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德标准答案：D20. 坚持德育的社会主义方向性就应当（）A. 坚持马克思主义对德育的指导B. 坚持资本主义对德育的指导C. 坚持帝国主义对德育的指导D. 坚持封建主义对德育的指导标准答案：A二、多选题（共15 道试题，共30 分。

）1. 影响品德发展的社会因素包括：A. 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用D. 学校德育在品德发展中起主导作用标准答案：ABCD2. 在德育的社会性质上，它坚持（）的辨证统一。

A. 阶级性B. 民族性C. 全人类性D. 自然性标准答案：ABC3. 家庭德育的基本要求是：A. 家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法B. 创造一个良好的家庭德育环境C. 严爱结合，要求统一D. 尊重和信任孩子标准答案：ABCD4. 实现理想要有艰苦奋斗的精神。

在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（）A. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活B. 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务C. 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀D. 刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识标准答案：BCD5. 德育论与（）等学科发生关系。

A. 伦理学B. 社会学C. 心理学D. 美学标准答案：ABCD6. 以下属于隐性德育课程的功能的是( )A. 陶冶功能B. 导向功能C. 激励功能D. 规范、约束功能标准答案：ABCD7. 现代德育目标：A. 是个人品德全面发展性的B. 根本内容是政治C. 贯穿着科学和民主的精神D. 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性标准答案：ACD8. 为什么说社会意识对德育有制约影响作用？A. 政治思想制约影响德育的目标和实施内容B. 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法C. 社会意识制约影响德育内容D. 社会意识关系有着巨大的德育功能标准答案：ABCD9. 社会现代化过程主要的三个环节包括（）A. 从传统社会向现代社会的转变期B. 现代化的发展期C. 现代化的完成期D. 现代化的过渡期标准答案：ABC10. 现代学校德育管理的功能是：A. 调动德育工作者的积极性B. 整齐划一地管理德育工作者C. 发挥德育组织的作用D. 发挥学校德育工作的整体效能标准答案：ACD11. 社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 生活教育标准答案：ABC12. 以下属于德育目标特性的有（）A. 主观性B. 客观性和实践性C. 社会历史性D. 社会阶级性和民族性标准答案：ABCD13. 了解和研究学生的主要方法有：A. 观察B. 谈话C. 分析书面材料D. 调查研究标准答案：ABCD14. 以下属于一个班集体必须具备的特征的有（）A. 有明确的共同奋斗目标B. 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍C. 有统一的班级常规和严格的纪律D. 有正确的占主导地位的班级舆论标准答案：ABCD15. 德育过程中存在着诸多中矛盾。

这些矛盾至少可有三个层次包括（）A. 德育过程中客体的矛盾B. 德育过程与外部环境的矛盾C. 德育过程内部的矛盾D. 德育过程中主体自身的矛盾标准答案：BCD三、判断题（共15 道试题，共30 分。

）1. 德育论研究的重点在“德”字。

（）A. 错误B. 正确标准答案：A2. 中国古代儒家强调群体至上，压抑人的个性发展，是典型的社会中心论。

A. 错误B. 正确标准答案：B3. 月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。

它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。

A. 错误B. 正确标准答案：A4. 管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。

A. 错误B. 正确标准答案：B5. 生产力是由人和物两个因素组成。

这两个因素相互影响、相互作用。

其中物的因素是最重要最活跃的因素。

A. 错误B. 正确标准答案：A6. 青年初期是道德信念和道德理想开始形成、世界观开始萌芽的时期。

A. 错误B. 正确标准答案：A7. 品德属于社会意识范畴，是一种特殊现象。

A. 错误B. 正确标准答案：A8. 一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。

因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。

A. 错误B. 正确标准答案：B9. 心理学研究的是“发展”的范畴。

德育论研究的是“教育”的范畴。

（）A. 错误B. 正确标准答案：B10. 现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。

创造性是主体性发展的最高形式。

A. 错误B. 正确标准答案：B11. 校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。

A. 错误B. 正确标准答案：B12. 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。

A. 错误B. 正确标准答案：B13. 全面主义德育以美国、加拿大、澳大利亚、日本等为典型，注重间接教学，而以直接教学作为某种补充。

A. 错误B. 正确标准答案：B14. 上世纪末至20世纪初，西方学校德育基本上是以全面主义为主。

A. 错误B. 正确标准答案：A15. 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，包括前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

A. 错误B. 正确标准答案：B。