我要的是葫芦生字
人教部编版二年级上册语文生字教学课件 我要的是葫芦(共9张PPT)
14 我要的是葫芦 点击生字进入生字教学棵谢想盯Fra bibliotek言邻治怪
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二年级我要的是葫芦知识点
二年级我要的是葫芦知识点在二年级的语文学习中，《我要的是葫芦》是一篇富有教育意义的课文。
接下来，让我们一起深入了解这篇课文的相关知识点。
一、字词理解1、会认字“葫、芦、藤、谢、蚜、盯、啊、赛、感、怪、慢”，这些生字的读音和写法需要小朋友们熟练掌握。
比如“藤”字，是上下结构，上面是草字头，下面是“滕”。
2、会写字“棵、谢、想、盯、言、邻、治、怪”，在书写时要注意笔画顺序和占格。
像“棵”字，左边是“木”字旁，右边是“果”。
二、词语积累1、生词葫芦、细长、长满、雪白、自言自语、可爱、每天、盯着、奇怪、治病2、近义词盯——看奇怪——奇异雪白——洁白3、反义词多——少细——粗雪白——乌黑可爱——可恶慢——快三、句子解析1、“有几个虫子怕什么！”这句话表现了种葫芦人的不以为然，他觉得几个虫子不会对葫芦造成太大影响。
2、“叶子上的虫还用治？”这是一个反问句，意思是叶子上的虫不用治，进一步体现了种葫芦人的无知和不在乎。
四、课文内容1、故事梗概课文讲述了一个人种葫芦，叶子上生了蚜虫他却不治，只盯着葫芦，结果葫芦都落了的故事。
2、主旨揭示这个故事告诉我们，事物之间是相互联系的，不能只看重结果，而忽略了过程中的问题。
要善于听取他人的建议，及时解决问题。
五、写作手法1、语言描写通过种葫芦人的语言，如“有几个虫子怕什么！”“叶子上的虫还用治？”生动地展现了他的心理和态度。
2、对比手法文中将邻居的劝告和种葫芦人的态度进行对比，突出了种葫芦人的固执和错误。
六、拓展延伸1、思考讨论让小朋友们思考，如果种葫芦的人听了邻居的劝告，及时治虫，结果会怎样？培养孩子们的想象力和逻辑思维能力。
2、联系生活引导孩子们在生活中发现类似的例子，比如不注意身体健康，只追求成绩好，结果生病影响学习；不注意保护环境，只追求经济发展，结果环境恶化影响生活等。
让他们明白事物之间相互联系的道理。
七、课后练习1、背诵课文，加深对课文的理解和记忆。
2、仿照课文的语言描写，写一段对话。
统编版语文二上 我要的是葫芦 生字识记 课件
14.我要的是葫芦
2024秋教材生字词
二
一
写识 字字
目录
识字
hú
葫
音序：H 结构：上下 组词：葫芦
糖葫芦
造句：小明家种了许多葫芦。
识字
lú
芦
音序：L 结构：上下 组词：芦荟 芦苇 造句：芦荟是一种非常健康的植物，可以用来制作美 容护肤品。
识字
ténɡ
藤
音序：T 结构：上下 组词：藤蔓
写字
cì
次
音序：C 部首：欠 结构：左右
组词：每次 再次
造句：每次我听到这首歌，都会想起那段快乐的时光。
写字
xiǎn
想 ɡ
音序：X
部首：心
结构：上下
组词：想法 想念
造句：想念好友，难免有一三秋之感。
写字
yán
言
音序：Y
部首：言
结构：独体
组词：发言 格言
造句：班长首先在会上做了简短的发言。
写字
写字
ɡuài
怪
音序：G 部首：忄 结构：左右 组词：奇怪 责怪 造句：他奇怪地发现自己在颤抖。
识字
màn
慢
音序：M 结构：左右 组词：慢跑 慢走 造句：慢跑的每一步都充满了力量和自信，这是对未 来的向往和对挑战的勇气。
写字
kē
棵
音序：K
部首：木 结构：左右
组词：一棵
棵秆
造句：夏天的海滩上，一棵椰子树在海风中轻轻摇曳着。
藤萝
造句：藤蔓在墙壁上蔓延，为庭院增添了一抹绿色。
写字
xiè
谢
音序：X 部首：讠 结构：左右 组词：答谢 感谢 造句：您的到来，为这答谢宴增添了无尽的光彩，感 激之情，难以言表。
2024年部编版二年级上册语文第五单元(生字课件)14 我要的是葫芦
组词：发言 名言 自言自语
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
ne
音序：N
结构：左右
偏旁：口
笔画数：8
组词：好呢 行呢
笔顺：
造句：可是谁能说那本著作就一定写不成呢？
lín 音序：L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：邻居 相邻 左邻右舍
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：医治 治病 治本
笔顺：
造句：医治疾病，救死扶伤，是医生的天职。
ɡuài
音序：G 偏旁：忄
结构：左右 笔画数：8来自组词：奇怪 怪事 千奇百怪
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
二年级语文·上
会写字
kē
音序：K
结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
组词：一棵 几棵
笔顺：
造句：奶奶在院子里种了一棵丁香树。
xiè 音序：X
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：12
组词：答谢 谢谢 谢天谢地
笔顺：
造句：她送给我一本词典作为答谢。
cì
音序：C
结构：左右
偏旁：冫
笔画数： 6
组词：一次 次数
笔顺：
造句：他这次考试进步很大。
xiǎnɡ
音序：X 偏旁：心
结构：上下 笔画数：13
组词：想法 想象 想方设法
笔顺：
造句：你有什么好的想法可以提出来。
dīnɡ
音序：D 偏旁：目
结构：左右 笔画数：7
组词：盯住 盯上 盯人
笔顺：
造句：小狗一直盯住我手里的骨头。
yán
二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词
二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词生字组词棵kē（一棵树）谢xi（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yn（发言、语言、自言自语）邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）治zh（治虫、治理、治病）怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）葫h（葫芦）芦l（芦荟、芦花、芦苇）藤tng（枯藤、藤条、藤萝）蚜y（蚜虫、菜蚜）啊a（好啊、是啊、对啊）赛si（比赛、赛跑、赛车）感gǎn（感动、感觉、感人）慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）近义词盯看雪白洁白奇怪惊奇反义词多少雪白乌黑可爱可恶奇怪平常慢慢迅速本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。
生字组词：在zi（在家、不在、自由自在）后hu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）影yǐng（影子、阴影、背影）前qin（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋png（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）近义词常常经常反义词前后左右黑白秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
生字组词了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rn（大人、人口、人们）大d（大小、大米、大会）秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气q（空气、气人、生气）树sh（大树、小树、树叶）叶y（叶子、树叶、竹叶）片pin（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会hu（开会、大会、不会）个g（一个、个人、个子）反义词凉热上下来去高低本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
才ci（口才、才干、刚才）明mnɡ（明天、明月、明日）同tnɡ（同学、共同、相同）学xu（学习、学生、小学）睡shu（睡觉、午睡、睡着）那n（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shn（什么、什锦）亮ling（光亮、明亮、亮光）近义词洁白雪白柔软软和反义词来去多少柔软坚硬本课是篇科学童话。
《我要的是葫芦》生字拼音组词等知识点归类预习.doc
《我要的是葫芦》生字拼音组词等知识点归类预习编辑：指导：日期：《我要的是葫芦》生字拼音组词等知识点归类预习01我会写棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）治zhì（治虫、治理、治病）怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）02我会认葫hú（葫芦）芦lú（芦荟、芦花、芦苇）藤téng（枯藤、藤条、藤萝）蚜yá（蚜虫、菜蚜）啊a（好啊、是啊、对啊）赛sài（比赛、赛跑、赛车）感gǎn（感动、感觉、感人）慢màn（快慢、慢车、慢吞吞）03更gēng （三更）gèng（更低）要yào （需要）yāo（要挟）种zhǒng（种子）zhòng（种树）长cháng（长度）zhǎng（长大）04近义词盯——看雪白——洁白奇怪——惊奇05反义词多——少雪白——乌黑可爱——可恶奇怪——平常慢慢——迅速06理解词语可爱：令人喜爱。
自言自语：人自己跟自己说话。
奇怪：出乎意料，难以理解。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。
07句子解析1.有几个虫子怕什么！这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。
表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。
“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。
08问题归纳1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有。
因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
二年级上册语文生字教学课件 我要的是葫芦(共9张PPT) 人教部编版
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炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 努力耕耘，少问收获。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
小学二年级语文上册生字教学课件《我要的是葫芦》
后鼻音
dīnɡ
部首：目
字：叮 造句：弟弟的眼睛一眨不眨地盯
竖钩收笔靠近竖中线
着屏幕，他正津津有味地 看动画片呢！ 返回
棵谢 次想 盯言 呢邻
yán
言
部首：言 结构：独体 组词：自言自语 畅所欲言 形近字：信 造句：同学们在班会上畅所欲言。
上面一横要写得长，下面两横
cì
次
部首：冫 结构：左右 组词：几次 三番五次 形近字：坎 造句：小明再次在长跑比赛中
获得金牌。 返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
后鼻音
xiǎnɡ
部首：心
结构：上下
想
组词：想法 异想天开 形近字：箱 造句：我非常想念与我相隔很
“心”要略扁， 第二笔是卧钩
远的表姐。
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
“令”的第二 笔捺改点
有一片山岭。 返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
翘舌音
zhì
部首：氵
结构：左右
治
组词：治疗 标本兼治 形近字：冶 造句：爷爷生病了，正在医院
第四笔撇折的折点在 田字格的中心左侧
接受治疗。
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
ɡuài
怪
最后一横不宜超 出撇捺的宽度
部首：忄 结构：左右
部首：木 结构：左右
组词：一棵树
形近字：颗
造句：下课后，我们总爱到
操场边的那两棵大树
下玩耍。
返回
棵谢 次想 盯言 呢邻 治怪 笔顺：
xiè
部首：讠 结构：左右
谢
组词：凋谢 感谢 形近字：榭（xiè） 造句：他很有礼貌地向同学表
“身”居中，较瘦长， 下面的撇上端不出头
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每天 一棵树 好哇 奇怪
?我会读
1、他盯着葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大
南瓜才好呢！”
2、那个人每天都要看几次。
3、一个邻居看见了，对他说：“你别
盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治
一治吧！”
?我会读
4、从前，有个人种了一棵葫芦。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5、藤上挂了几个小葫芦。 6、多么可爱的葫芦哇！ 7、那个人感到很奇怪。 8、小葫芦慢慢地变黄了。
口 +（ 圭 ）= 哇
生字我会认
言每治棵
挂哇怪慢
我用
的方法… …
我会认生字
（氵）＋ （ 台 ）＝ 治 （ 木 ） ＋（果）＝ （棵） （ 扌 ）＋ （圭 ）＝ 挂 （ 口 ）＋（圭） ＝ （哇） （ 忄 ）＋ （圣 ）＝ 怪 （ 忄）＋ （曼）＝ （慢）
我用的是 加一加 的认字方法.
五、我 会 写
左右 结构
左窄 右宽
左右 结构
左右 结构
独 体 结 构
上 下 结 构
找朋友（连线）：
一位 → 邻居
↘ ↗ 一棵
一只
蚜虫 葫芦
↘↗ 细长的
雪白的
小花 葫芦藤
加一加，变一变
胡 +（ 艹 ）= 葫 滕 +（ 艹 ） = 藤 牙 +（ 虫 ）= 蚜 令 +（ 阝 ）= 邻 巴 +（ 口 ）= 吧
户 +（ 艹 ）= 芦 射 +（ 讠 ）= 谢 丁 +（ 目 ）= 盯 台 +（ 氵 ）= 治
1、自读课文，不 认识的字词先自己拼 读。并圈出生字。
我会读
hú lu
téng
葫芦 瓜藤
dīng
盯着
sài
比赛
xiè
花谢花开
yá
蚜虫
lín
邻居
我会认
葫芦 藤 盯着 比赛 花谢花开
蚜虫 邻居
yán
自言自语
zhì
治理
guà
挂住
màn
慢慢地
měi
每天
kē
一棵树
wā
好哇
guài
奇怪
自言自语 治理 挂住 慢慢地
1、看看生字在田字格的 位置 2、跟着老师用手 在空中书写 3、在书本65页描红、抄写
我要的是葫芦
二、写出带有下列偏旁的字，再组词语。
忄____ (
)
氵_____ (
)
口____ (
)
阝_____ (
)
木____ (
)
扌_____ (
)
14 我要的是葫芦
西安实验小学 苏燕桃
hú lu 葫芦
1、会认6个生字。 2、会写8个生字。 3、正确朗读课文。
1、课文有几个自然段？ 2、讲了一个什么故事？
课文一共（ 4 ）个自然段。
《我要的是葫芦》这则寓言故事讲述了一个人一 心要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦 毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的 愿望也落空了。故事告诉我们：“果实与叶子密切 联系”的自然常识，而且更渗透了事物与事物之间 关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。