幼儿园中班科学教案：种植向日葵(附反思)
幼儿园中班科学教案种植向日葵(附反思
幼儿园中班科学教案种植向日葵(附反思教案：幼儿园中班科学教案——种植向日葵一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学课程2. 详细内容：通过种植向日葵的活动，让幼儿了解向日葵的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解向日葵的生长过程。
2. 重点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、向日葵种子、花盆、土壤、水壶等。
2. 学具：每个幼儿准备一个花盆、一份土壤、一颗向日葵种子。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察向日葵的图片，引发幼儿对向日葵的好奇心。
2. 讲解：教师通过电脑和投影仪，向幼儿展示向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长过程。
3. 实践：教师分发花盆、土壤和种子给每个幼儿，引导幼儿动手种植向日葵，培养幼儿的动手能力。
4. 观察：教师引导幼儿观察向日葵的生长情况，定期记录向日葵的生长变化，培养幼儿的观察能力。
六、板书设计向日葵的生长过程：种子 > 发芽 > 生长 > 开花七、作业设计1. 作业题目：观察向日葵的生长情况，并记录下来。
2. 答案：幼儿根据自己的观察，记录向日葵的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行向日葵种植比赛，或者带领幼儿参观农田，了解更多关于植物的生长知识。
重点和难点解析一、教学内容细节教案中的教学内容细节主要涉及到向日葵的生长过程。
这是幼儿们比较陌生的话题，需要教师通过生动的讲解和实践活动，让幼儿们理解和掌握。
具体细节如下：1. 向日葵的种子：教师需要向幼儿们展示向日葵的种子，让他们观察种子的形状和特点，以便在种植过程中能够正确识别。
幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思
幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思教案：种植向日葵教学目标：1.了解向日葵的特点和生长过程，培养幼儿的实践能力和观察力。
2.培养幼儿的合作精神和责任感。
3.通过亲身参与植物种植活动，培养幼儿的爱护自然的意识。
教学准备：土壤、种子、花盆、水壶、铁锹、椅子、图片资料、幼儿园后院教学过程：1.导入（5分钟）教师挂上一幅向日葵图片，引导幼儿观察，并询问幼儿是否知道这是什么植物，以及向日葵的特点。
2.呈现知识（10分钟）教师通过图片资料或幻灯片简要介绍向日葵的特点和生长过程，培养幼儿的观察力，激发他们的学习兴趣。
3.观察实践（15分钟）教师解释种植向日葵的过程，并带领幼儿到后院进行观察实践。
教师示范如何种植向日葵，然后让幼儿一起动手实践。
每个幼儿都有一块土壤，一颗向日葵种子和一个花盆。
教师引导幼儿将种子埋入土壤中，并浇水。
在观察实践的过程中，教师可以提问幼儿与向日葵的相关知识，引导幼儿进行思考和回答。
4.整理总结（10分钟）幼儿整理实践过程中的经验和观察结果，并与其他幼儿分享。
教师引导幼儿回顾种植向日葵的过程，总结种植过程中需要注意的事项。
5.反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，并询问幼儿对种植向日葵的感受。
教师提出以下问题：a.你觉得种植向日葵有什么有趣的地方？b.你在实践中遇到了哪些问题？你是如何解决的？c.你觉得种植向日葵对我们有什么好处？教师根据幼儿的回答进行适当的引导和展开讨论，帮助幼儿总结经验，培养他们的思考能力和表达能力。
6.拓展延伸（10分钟）教师引导幼儿在课后对自己的向日葵进行观察，并记录下生长的变化。
幼儿可以画出向日葵的生长过程，并与其他幼儿分享。
教学反思：本节课通过种植向日葵的实践活动，不仅培养了幼儿的实践能力和观察力，还培养了幼儿的合作精神和责任感。
幼儿通过亲身参与植物种植活动，培养了他们爱护自然的意识。
但是，在实践过程中，有些幼儿对种植步骤和注意事项理解不够，出现了一些问题。
中班科学实验教案《种植向日葵》及教学反思[范文大全]
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中班科学实验教案《种植向日葵》及教学反思[范文大全]第一篇：中班科学实验教案《种植向日葵》及教学反思中班科学实验教案《种植向日葵》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣，通过种植向日葵获得种植活动的相关经验和知识，发展观察力、想象力，快来看看幼儿园中班科学实验《种植向日葵》含反思教案吧。
活动目标：1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎）；盘子10个。
2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的“向日葵种植记录表”一张；生○、熟◎标记各一张；活动过程：一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。
要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。
提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
1、出示种植工具让幼儿说出其名称。
分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：（1）先用铲子翻松花盆的泥土。
（2）挖一个小坑，放进种子。
（3）在上面盖上泥土，再浇上水。
（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
《种植--向日葵》课后反思随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据“美丽的村”的主题活动我设计了《种植--向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。
幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思
幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的植物》，具体内容为第三章第二节《种植向日葵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程，学会种植向日葵，并培养幼儿观察、动手、合作的能力。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
2. 学会种植向日葵的方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：种植向日葵的方法和步骤。
教学重点：了解向日葵的生长过程，培养幼儿的观察、动手、合作能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、土壤、水、喷壶、放大镜、向日葵生长过程的图片。
学具：小铲子、手套、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察已经生长的向日葵，让幼儿描述向日葵的特点，激发幼儿对向日葵的兴趣。
2. 讲解向日葵的生长过程（10分钟）教师展示向日葵生长过程的图片，讲解每个阶段的特点，让幼儿了解向日葵是如何生长的。
3. 种植向日葵（10分钟）（1）教师示范种植向日葵的方法和步骤。
（2）幼儿分组，每组发放花盆、土壤、向日葵种子、小铲子、手套等。
（3）幼儿在教师指导下，动手种植向日葵。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察并描述种植过程中的注意事项。
（2）幼儿互相交流，分享种植经验。
（2）每组展示自己的成果，让幼儿学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程图。
2. 种植向日葵的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的向日葵的生长过程和种植方法。
答案：向日葵的生长过程包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
种植向日葵的方法：先将土壤放入花盆，挖一个小坑，放入23粒向日葵种子，覆盖土壤，用喷壶适量浇水。
2. 课后观察记录：每天观察向日葵的生长情况，并用图画或文字记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对向日葵产生兴趣，再通过讲解、示范、动手操作等环节，让幼儿掌握种植向日葵的方法。
2024年幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思
2024年幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐种植》第四章第二节，详细内容围绕向日葵的种植过程展开，包括向日葵的生长习性、种植方法、护理技巧等。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，学会简单的种植技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解向日葵的生长过程，掌握种植和护理方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、土壤、水、喷壶、种植工具、多媒体设备。
学具：小铲子、小水壶、观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿参观校园里的向日葵，观察并向幼儿介绍向日葵的特点和生长过程。
2. 例题讲解（1）讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解从种子到开花的过程。
（2）示范种植向日葵的方法，强调注意事项。
3. 随堂练习幼儿分组，每组领取一份种子、花盆、土壤，按照老师示范的方法种植向日葵。
4. 种植过程护理教会幼儿如何浇水、施肥，并提醒幼儿定期观察记录向日葵的生长情况。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程图解2. 种植向日葵的步骤3. 护理方法简图七、作业设计1. 作业题目：观察记录表，记录自己种植的向日葵的生长情况。
2. 答案：观察记录表需包含日期、向日葵的高度、叶子数量、开花情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解向日葵的种植过程，提高了幼儿的动手能力和观察能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与父母共同种植向日葵，加强亲子互动，培养幼儿的家庭责任感。
同时，开展“向日葵观察日记”活动，鼓励幼儿用绘画或文字记录向日葵的生长过程，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿的动手能力和观察能力。
2024年中班科学实验教案《种植向日葵》含反思
2024年中班科学实验教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学实验教材，第四章《植物的生长》，详细内容为《种植向日葵》。
通过本节课的学习，学生将了解向日葵的生长过程，学会种植向日葵的方法，并观察向日葵的生长变化。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的种子、芽、茎、叶等结构。
2. 学会种植向日葵的方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过种植向日葵，激发学生对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程及其种子、芽、茎、叶等结构的认识。
教学重点：种植向日葵的方法和步骤，观察向日葵的生长变化。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵种子、花盆、土壤、水、放大镜、教学PPT 等。
学生准备：小铲子、喷壶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察校园里的植物，提问：“同学们，你们知道这些植物是怎样生长的吗？今天我们要学习种植一种植物，它叫做向日葵。
”2. 讲解向日葵的生长过程（10分钟）教师利用教学PPT，详细讲解向日葵的生长过程，包括种子、芽、茎、叶等结构，让学生对向日葵有初步的认识。
3. 种植向日葵（15分钟）（1）教师示范种植向日葵的方法和步骤。
（2）学生分组进行种植，教师巡回指导。
（3）学生用记录本记录种植过程和观察到的现象。
4. 观察向日葵的生长变化（10分钟）（1）教师引导学生观察种植的向日葵，了解其生长变化。
（2）学生用放大镜观察向日葵的种子、芽、茎、叶等结构。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生回答关于向日葵的生长过程和种植方法的问题。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子——芽——茎——叶——花2. 种植向日葵的方法和步骤挖坑——放种子——覆土——浇水七、作业设计1. 作业题目：观察并记录向日葵的生长变化。
2. 答案：学生需要根据观察到的向日葵生长变化，完成记录本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让学生了解了向日葵的生长过程和种植方法。
2024年幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思
2024年幼儿园中班教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐种植》的第三章《认识植物》，详细内容为第一课时《种植向日葵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程，学会种植向日葵，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识向日葵，了解向日葵的生长过程，掌握种植向日葵的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会观察植物生长，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱植物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：了解向日葵的生长过程，掌握种植向日葵的方法。
重点：培养幼儿观察力，让幼儿学会关爱植物，珍惜生命。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、泥土、水壶、喷壶、放大镜、向日葵生长过程图、教学PPT。
学具：小铲子、手套、口罩、围裙。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示向日葵生长过程图，引导幼儿观察并猜测图片中的植物。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解每个阶段的特点。
（2）让幼儿动手操作，观察向日葵种子，了解种子的结构。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范种植向日葵，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对向日葵生长过程的掌握。
（2）幼儿互相分享种植经验，交流心得。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察向日葵的生长过程。
六、板书设计1. 板书《种植向日葵》2. 板书内容：向日葵生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果种植方法：挖坑、放种子、覆土、浇水、施肥七、作业设计1. 作业题目：观察向日葵的生长过程，记录在植物观察日记中。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解向日葵的生长过程，培养幼儿关爱植物、珍惜生命的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕种植向日葵为主题，让学生了解向日葵的生长过程，学习植物生长的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程，认识植物生长的基本条件。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：向日葵生长过程的理解，植物生长基本条件的掌握。
重点：种植向日葵的实际操作，观察向日葵生长过程的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵种子、花盆、土壤、水、肥料、放大镜、投影仪。
2. 学具：小铲子、浇水壶、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗已发芽的向日葵，引导学生观察。
（2）提问学生：“你们知道这是什么样的植物吗？它为什么会发芽呢？”2. 讲解向日葵的生长过程（10分钟）（1）教师通过投影仪展示向日葵生长过程的图片，让学生了解向日葵从种子到开花的过程。
（2）教师详细讲解向日葵生长的各个阶段，引导学生关注植物生长的基本条件。
3. 种植向日葵（15分钟）（1）教师示范如何种植向日葵，讲解种植过程中的注意事项。
（2）学生分组进行种植，教师巡回指导。
4. 观察向日葵生长过程（15分钟）（1）学生每天观察向日葵的生长情况，记录在记录本上。
（2）教师定期组织学生分享观察心得，引导学生思考和表达。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于向日葵生长过程的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成题目，教师进行讲解。
（2）学生分享自己在种植过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→发芽→幼苗→生长→开花2. 植物生长的基本条件土壤、水分、阳光、肥料七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的植物，记录它们每天的生长情况，并尝试分析影响它们生长的因素。
2. 答案：观察记录表（学生自行设计）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让学生了解向日葵的生长过程，培养了学生的观察和动手能力。
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幼儿园中班科学教案：种植向日葵(附反思)
参考范本
【活动目标】
1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生○、
熟◎）；盘子10个。
2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的”向日葵种植记录表”一张；生○、熟◎标记各
一张。
【活动过程】
一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。
要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。
提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎颜色一样吗？为什么不一样？
5、小结：
◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这
样的瓜子。
○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1、讨论怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
①、出示种植工具让幼儿说出其名称。
分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
②、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：
（1）先用铲子翻松花盆的泥土。
（2）挖一个小坑，放进种子。
（3）在上面盖上泥土，再浇上水。
（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录：
1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
【课后反思】
随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节
特点，根据”美丽的村”的主题活动我设计了《种植——向日葵》这
一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。
获得种植活动的
相关经验和知识。
在培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和
熟瓜子。
引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。
比较生熟瓜子的不同。
小结出熟瓜子很香，有些
发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
生瓜子没有熟
瓜子香，也没有发黄。
在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个
环节种植向日葵活动。
通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识
了种植的工具。
在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。
出示种植工具让幼儿说出其名称。
然后老
师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴
上和袋子标记相同的标记。
在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进
行种植，加深幼儿对种植过程的了解。
第三个环节是观察记录，首先
老师出示记录表让幼儿观察。
然后老师示范记录方法，引导幼儿观察
记录。
最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长
情况，告诉老师我们一起进行记录。
通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿
对科学活动种植的兴趣。
从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参
与到活动之中，活动的兴趣较高。
也达到了预期的目的。
通过这一活
动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩
子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。