2019年学期末英语科组工作总结
英语组期末工作总结
英语组期末工作总结近期，我们英语组进行了期末工作总结，回顾了这个学期的工作和成果。
我们在英语教学中取得了一定的成绩，但仍有许多地方需要改进和提升。
教学成果在本学期的教学中，我们主要关注于提高学生的听、说、读、写能力。
通过过渡阶段的阅读、听力、演讲、写作等练习，及时反馈和评价学生的表现，并根据学生的实际情况来调整课程和教学计划，取得了一定的成效。
1.听力和口语能力的提高在本学期的教学中，我们重点关注于听力和口语能力。
通过练习，学生的口语流利度得到了不断提高。
数学、科技、艺术等不同的题材也被反复训练，从而增强了学生们的听力能力。
我们也运用了一些有趣的教学方法，比如通过影视教学来提高学生的口语能力。
2.阅读和写作能力的提高在本学期的教学中，我们还注重学生的阅读和写作能力的提高。
通过针对性的阅读练习和写作训练，学生们的阅读和写作能力明显得到了提升。
我们特别关注学生的语法和语词问题，鼓励学生改进，并及时纠正错误。
教学问题及改进方案在工作总结期间，我们也深切地反思了教学中的不足之处，并制定了改进方案，以提高我们的教学水平。
1.教学方法的多样化发展不足在本学期的教学中，我们的教学方法主要还是传统的教学模式，即老师上课，学生听讲及演示。
这种教学模式理所当然会出现的一个问题是，单调、缺乏趣味性。
所以在以后的工作当中，我们要重视教学方法的多样化发展，增加游戏、实验等节目，让学生能够更好的理解课程及获得知识。
2.知识点难易度不合理在本学期的工作中，我们发现在知识点讲授中难易度不平衡的问题较为严重。
有的知识点对于学生来说过于简单，有的又过于复杂，造成了许多学生难以接受某些课程。
因此，我们要尽可能考虑学生的实际情况，合理调整知识点的难易度，以更好地适应学生的需求。
3.评价和反馈方式需要提升在现行的教学中，我们的评价和反馈方式的问题也比较严重。
我们发现学生对今后的学习指导和帮助要求的越来越高，而我们的反馈和评价方式并没有得到合理的调整。
英语组期末工作总结
英语组期末工作总结时光荏苒，一个学期的教学工作即将结束。
在这个学期里，英语组的全体教师们齐心协力，共同努力，在教学、教研和学生培养等方面取得了一定的成绩。
为了更好地总结经验，查找不足，现将本学期英语组的工作情况总结如下：一、教学工作1、课程规划与实施本学期，我们依据教学大纲和学生的实际情况，精心制定了详细的教学计划。
在教学过程中，严格按照计划执行，确保了教学进度的顺利推进。
同时，根据教学反馈及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2、教学方法与手段为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我们采用了多样化的教学方法。
例如，情景教学法让学生在真实的语境中感受和运用英语；小组合作学习培养了学生的团队协作能力和自主学习能力；多媒体教学手段的运用丰富了教学资源，使教学更加生动形象。
3、作业布置与批改合理布置作业是巩固教学成果的重要环节。
我们根据教学重点和难点，精心设计了形式多样的作业，包括书面作业、口语作业和实践作业等。
同时，认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。
4、课外辅导与拓展对于学习有困难的学生，我们利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，增强学习信心。
此外，还组织了英语角、英语竞赛等活动，拓展学生的英语学习渠道，提高他们的综合语言运用能力。
二、教研工作1、集体备课每周定期开展集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略。
通过集体的智慧，解决教学中的疑难问题，优化教学设计，提高教学质量。
2、听课评课组织教师相互听课，课后进行认真的评课。
在评课过程中，大家坦诚交流，分享教学经验，指出不足之处，共同促进教学水平的提高。
3、课题研究积极参与课题研究，以研促教。
本学期，我们围绕“如何提高学生的英语阅读能力”这一课题进行了深入的研究和实践，取得了一定的研究成果。
4、教学反思鼓励教师定期进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和策略，提高自身的教学水平。
英语科组工作总结(汇总5篇)
英语科组工作总结(汇总5篇)春去秋来，完成工作总结报告我们就完毕了，我们可以开场写这一阶段的工作总结了。
总结的对象是过去所做的工作或完成的任务。
总结时，要通过调查研究，力求把握全局，理解整个工作过程。
你在寻找一个优秀的工作总结模板吗？由此，有请你读一下以下的“英语科组工作总结”，欢送本网站，继续____的更新！英语科组工作总结篇1英语组的教研气氛非常浓重，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。
如任务型教学，全体英语老师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学理论，互相研讨，取长补短，共同进步。
并在课堂操作上，获得了较好的效果。
组织好每周的科组活动，进展了理论学习，如：学习等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富老师的理论知识，进步他们的理论程度，理解根底教育课程改革的目的、构造、标准、教学过程和评价，理解时代的开展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代开展的步伐。
在教学过程中注意与学生积极互动、共同开展，要处理好传授知识与培养才能的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在理论中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。
同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生都能得到充分的开展。
通过学习，对老师们的教学有一定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组老师介绍个人的教学特色，共同讨论教学上的疑惑，从而使科组老师们增进互相间的理解，共同进步，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛。
英语科组工作总结篇2本学期，我们英语教科研组认真落实学校和上级提出的工作目的和要求，结合本科组实际，对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建立，努力进步教研工作的时效性和针对性。
一直以来，我校全体英语老师以深化课堂教学为重点，团结协作，求真务实，教书育人，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素质教育效劳。
英语科组期末工作总结范文五篇
英语科组期末工作总结范文五篇英语科组期末工作总结篇1紧张忙碌的一学期又过去了，转眼回望，我在想这学期我又收获了什么?回首自己的工作笔记，记满了本学期的大小事务，在这忙碌的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比温馨的同事情。
本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。
下面来说一说这些方面：一、不断学习，完善自身专业素养虽有过类似的教学经验，但真正执教攀登，我心里多少还是有些发虚的。
还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。
直到自己亲自上过攀登课后，才明白这其中缘由。
所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得分享。
且校内外也不断有攀登老师的公开课，我都会去聆听学习，学习他人如何组织课堂，如何树立更好的常规及培养好小老师等等。
收集相关资料、视频、关盘等，有效利用电教手段促进教学。
二、夯实课堂，建立起教学常规良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行，那不管这位教师如何出色，他/她的课堂都是失败的。
所以一年级的攀登英语课堂上，“Nochinese”的原则结合小组评价，狠抓常规，来开展一项新面貌及良好的学习风气!三、课前认真备课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识点，“舍去”哪些内容，怎样才能更好的教授。
②了解学生原有的知识技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把教材内外的知识结合传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
四、课后及时反思不足及补充二次备课本学期的一年级教案都是由同年级的杨老师和林老师执笔，省去了我不熟流程的痛苦，但细细想来，我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来，使其真正成为属于我的教案!本学期的公开课也上了六次，师傅及组长都在课后给了意见及建议，让我不断的成长吸收，释放热情和精力。
2019年英语科组工作总结(精选多篇)
2019年英语科组工作总结(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：英语科组工作总结第二篇：英语科组工作总结第三篇：英语科组工作总结上第四篇：2019英语科组工作总结第五篇：英语科组工作总结更多相关范文正文第一篇：英语科组工作总结英语科组工作总结2019至2019第一学期学校英语教师师资力量严重不足（两位老师休产假），所以本学期对英语老师来说是最俱考验与挑战的一个学期，英语老师所承受压力也是前所未有的。
虽然如此，英语科组的全体成员不但没有被压力所打倒，反而是迎难而上，齐心协力，既圆满又高质量地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、营造宽松民主、健康向上、营造温馨祥和的科组气氛，为科组成员的乐干，好干，能干创造优良的条件。
老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率。
心情好，情绪稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位老师都能从集体的大局利益出发，个人利益服从集体利益，而科组也尽可能的兼顾每位老师的要求。
科组经验丰富的老师平易近人，年青的老师态度谦逊，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干、好干、能干的同时也取得了长足的进步。
学校对于英语科组的团结和通力合作也给予了充分的肯定，在学期初英语科组获得了“感动坂小优秀团队”称号。
科组长李惠娜老师同时获得了“教研能手”称号。
二、统一思想，步调一致，虚心学习，取长补短，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，从而进一步提高科组成员教育教学水平。
我们进一步继承英语优秀科组优良传统与作风，各年级老师在搞好教学各工作的同时，坚持每周二下午进行教研活动，教研气氛非常浓厚，共同商讨英语教育教学的有关问题，这一过程我们采取民主与集中的工作方式，一旦达成了共识，我们就统一思想，步调一致。
我们就备课讨论工作，进行教材教法探讨和成功经验交流，积极改进课堂教学和教研工作，结合自己的学习学习与教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，并付诸实践于课堂操作上，取得成效。
学期末英语教研组工作总结5篇
学期末英语教研组工作总结5篇第1篇示例：学期末英语教研组工作总结一、总结本学期，英语教研组在校领导的关心支持下，围绕新课程标准，紧密结合学校教学实际，不断探索创新，努力提高教育教学质量。
经过一学期的努力，我校英语教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
本文将对本学期英语教研组工作进行总结，以期在新学期更上一层楼。
二、成绩1.教学内容更新及调整本学期，英语教研组深入钻研新课程标准，及时调整教学内容，注重培养学生的综合运用能力和创新思维。
通过不断改进教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学团队建设本学期，英语教研组注重教师团队建设，组织各类培训和研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
注重团队合作，加强师生之间的沟通与交流，形成良好的教育氛围。
3.学生综合素质提升本学期，英语教研组以学生的综合素质提升为目标，关注学生的学习动态和心理健康，通过多样化的教学手段和评价方法，全面培养学生的能力和品质，取得了一定的成效。
三、不足1.教学资源不足本学期，由于教学资源不足，影响了英语教研组的教学质量和效果。
在新学期，我们将进一步完善教学资源，提高教学条件，确保教育教学工作的顺利开展。
2.师资队伍建设有待加强本学期，虽然我们注重师资队伍建设，但仍存在部分教师教学水平较低，需要进一步加强培训和指导。
在新学期，我们将继续加大力度，全面提升教师队伍的整体素质和能力。
3.学生学习兴趣不高本学期，部分学生学习兴趣不高，对英语学习缺乏积极性。
在新学期，我们将通过各种方式激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度，全面提升学生的学习效果。
四、展望在新的学期，英语教研组将继续牢记“教书育人，立德树人”的宗旨，进一步完善教育教学工作，不断提高教学质量和效果。
我们将继续致力于学科建设和师资队伍建设，努力提高学生的综合素质和发展潜力，为学校的教育事业贡献更大的力量。
第2篇示例：学期末英语教研组工作总结随着学期的结束，我们英语教研组也迎来了一次总结与反思的时刻。
英语组期末工作总结通用7篇
英语组期末工作总结通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最全的英语组期末工作总结范文
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学期末英语科组工作总结
20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。
近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。
无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成绩。
例如在20xx学年，高中会考合格率是99。
7，超市平均合格率6个百分点。
高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。
高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。
我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。
英语II考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。
其中高一，初二，初一参加全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。
初三会考英语有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。
初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。
03年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语II的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。
李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《SEFC教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成
果奖，并收集到镇的论文集里。
赖老师的文章也在《创新教育理论与实践研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。
在这里给大家做一个简单工作总结。
一、科组工作回顾
（一）制定详尽有效的计划
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。
他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。
更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。
而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。
因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。
我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。
我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。
有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。
也有为学生提供发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。
我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
（二）规范制度，落实常规
我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。
发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。
年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。
英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课
堂教学的效率。
2000年我们科组举行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。
赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。
20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年教师优质课评比获得一等奖。
20xx年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。
英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。
我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。
这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
（三）积极响应教改思想
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。
这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。
初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。
高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。
我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。
我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。
新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。
其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，取得好成绩。
（四）重视课外活动
外语的学习离不开气氛。
科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。
科组组织英语校刊（BlueSky），由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。
我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。
因而我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。
学生交上来得精美的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。
当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。
（五）虚心学习，共同进步
年轻是我们的本钱，走群众路线是我们的宗旨。
我们深信“三人同行，必有我师”。
我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。
我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保留，循循善诱，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。
我们的新教师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。
我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。
二、初三英语备课小组工作剪影
本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。
但我们英语备课小组的四位老师并没
有气，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。
经过一年的努力，取得了很大的成效。
（一）统一思想，步调一致。
初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。
为了把工作搞好，我们共同协作。
俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。
一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。
在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。
每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大提高了效率。
光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。
（二）互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
初三的总复习几乎占去一年的一半时间，复习课的效果比上新课还重要。
我们果断采用一种全新的的方案，轮流让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后马上分析研究，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。
这样不但进度内容统一，连操作的程序都一致，这花去我们很多时间，但效果当然是最好的。
通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看
了都觉得非常珍贵。
我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。
因此，到了后来，我们不但认识全级学生，连他们的英语学习情况都非常了解。
除了认真参加学校的学习和教研活动以外，我们还认真向兄弟学校的同行们学习。
在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。
下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过互相学习，我们的教学水平有了很大的提高。
（三）坚持培优扶差，力求全面提高。
优生和临届生在初三会考中是关键。
开学后，在学校和级组的领导下，我们开始培优，各班按成绩推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。
由我们四位老师轮流负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。
辅导的目的是提高尖子生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。
辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。
经过辅导，这班同学的英语成绩不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。
在辅导尖子生的同时，我们更注意后进生的辅导工作，每个英语老师都按照自己的实际情况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心，在会考中全级只有二十来个同学英语成绩在400分以下。
三、今后的改正方向
（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三）面对教改，组织寻求可行的对应措施。