幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿探索活动教材第四章《奇妙的感觉世界》，详细内容为“嗅觉瓶”的制作与探索。
通过制作不同气味的嗅觉瓶，让幼儿学会利用嗅觉分辨各种气味，并培养他们的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握嗅觉的基本概念，知道嗅觉在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析等方法，学会分辨不同气味，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会通过嗅觉分辨不同气味，并理解各种气味的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：嗅觉瓶、各种气味物品（如柠檬片、咖啡豆、香草、醋等）。
2. 学具：空瓶子、橡皮泥、小勺子、标签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，尝试通过嗅觉分辨周围物品的气味。
讨论气味对生活的影响，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）介绍嗅觉瓶的制作方法，讲解各种气味的特点。
演示如何通过嗅觉分辨不同气味，引导幼儿观察、思考。
3. 制作嗅觉瓶（15分钟）指导幼儿将不同气味物品放入空瓶子，用橡皮泥封口，制作成嗅觉瓶。
鼓励幼儿用自己的语言描述所制作的嗅觉瓶的气味。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互交换制作的嗅觉瓶，尝试通过嗅觉分辨各种气味。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分辨气味的方法。
邀请幼儿分享自己在制作和分辨嗅觉瓶过程中的心得体会。
六、板书设计1. 奇妙的感觉世界——嗅觉瓶2. 内容：嗅觉的基本概念气味的分类与特点嗅觉瓶的制作方法分辨气味的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的嗅觉瓶，并记录下气味特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了嗅觉的基本概念，提高了观察力、动手操作能力和想象力。
但在活动过程中，要注意引导幼儿正确使用嗅觉，避免误吸有害气体。
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿园探索活动教材第四章《有趣的感官》，具体内容为第3节《嗅觉瓶的制作与探索》。
通过本节课的学习，幼儿将了解嗅觉瓶的制作方法，并运用嗅觉瓶进行各种气味探索活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道嗅觉瓶的制作方法，并能够独立完成一个嗅觉瓶的制作。
2. 能够通过嗅觉瓶探索各种气味，并准确描述出气味的特征。
3. 培养幼儿观察、想象、动手操作及团队协作的能力。
三、教学难点与重点难点：嗅觉瓶的制作方法及探索活动中气味的准确描述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：嗅觉瓶样品、各种气味瓶、剪刀、胶带、标签纸等。
2. 学具：空瓶、各种香料、小勺、标签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有气味的嗅觉瓶，让幼儿猜一猜瓶子里装的是什么气味，激发幼儿的兴趣。
2. 制作嗅觉瓶（10分钟）a. 教师讲解嗅觉瓶的制作方法。
b. 幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个嗅觉瓶。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 感知气味（10分钟）a. 教师拿出各种气味瓶，让幼儿闻一闻，说出气味的特征。
b. 教师将各种气味瓶的标签贴在黑板上，让幼儿对照标签，再次闻气味，巩固对气味的认识。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一瓶未贴标签的气味瓶，让幼儿闻一闻，并描述出气味特征。
b. 教师引导幼儿通过观察瓶子的外观，猜测瓶子里装的是什么气味。
5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一个气味瓶，通过闻一闻、猜一猜的方式，描述出气味特征。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿准确描述气味。
a. 教师邀请各组幼儿分享自己的制作过程及探索成果。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在探索活动中积极思考、勇于表达。
六、板书设计1. 嗅觉瓶制作步骤2. 气味瓶标签（贴在黑板上）七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的嗅觉瓶，并记录下家庭成员对气味的描述。
中班科学活动嗅觉瓶教案
一、活动名称：中班科学活动——嗅觉瓶教案二、活动目标：1. 引导幼儿感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的探索精神和合作意识。
4. 教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便闻未知气味的物品。
三、活动准备：1. 准备四个瓶子，分别装入不同气味的物质，如：醋、糖、香水、牙膏等。
2. 准备一张白纸和记号笔，用于记录幼儿的观察和描述。
3. 准备一些水果，如：苹果、香蕉、橙子等，用于让幼儿闻气味。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍嗅觉瓶活动，引导幼儿注意观察和闻气味。
2. 幼儿闻气味：教师将四个嗅觉瓶分别放在桌子上，让幼儿轮流闻气味，并记录在白纸上。
3. 分享感受：教师引导幼儿分享自己闻到的气味，培养幼儿的描述能力。
4. 闻水果气味：教师拿出水果让幼儿闻气味，并尝试说出水果的名称。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起寻找不同的气味，记录并分享。
2. 环境创设：在教室一角设置“嗅觉区”，放置各种气味的物品，供幼儿随时闻气味。
3. 教学活动：开展“闻气味大赛”，让幼儿通过比赛形式提高嗅觉能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实际操作，感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 教学难点：教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便闻未知气味的物品。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师将嗅觉瓶和水果摆放在桌子上，让幼儿观察。
2. 闻气味阶段：教师引导幼儿轮流闻嗅觉瓶和水果的气味，并记录在白纸上。
3. 分享阶段：教师引导幼儿分享自己闻到的气味，培养幼儿的描述能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对嗅觉瓶的兴趣和嗅觉能力的发展。
2. 关注幼儿在分享阶段的描述能力，了解幼儿对不同气味的理解和表达。
3. 考察幼儿在活动结束后的日常生活中，是否能够注意不随便闻未知气味的物品。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要耐心引导幼儿，给予充分的时间和机会让幼儿闻气味、分享感受。
中班科学活动嗅觉瓶教案
一、活动名称：中班科学活动——嗅觉瓶教案二、活动目标：1. 引导幼儿感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 通过嗅觉游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 教具：嗅觉瓶（内装不同气味的东西，如：醋、糖、盐、胡椒粉等），闻嗅棒，小毛巾。
2. 学具：每个幼儿准备一个小闻嗅棒，一张小毛巾。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍嗅觉瓶，引导幼儿观察嗅觉瓶的外形，激发幼儿对嗅觉的兴趣。
2. 嗅觉体验：教师分发嗅觉瓶和闻嗅棒，引导幼儿用闻嗅棒轻轻闻嗅觉瓶中的气味，并用自己的话描述气味特点。
3. 气味猜测：教师将幼儿分为若干小组，每组轮流闻嗅觉瓶中的气味，并猜测气味是什么。
4. 结果揭晓：教师公布嗅觉瓶中的气味，引导幼儿交流自己的感受和猜测结果，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 嗅觉游戏：教师组织幼儿进行嗅觉游戏，如：闻嗅棒传递、嗅觉接力等，增强幼儿的嗅觉能力和团队协作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验不同气味，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置嗅觉角，定期更换不同的气味物品，让幼儿在自由活动时间进行嗅觉体验。
3. 教学活动：开展嗅觉主题的绘画、手工制作等活动，引导幼儿运用多种感官参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，体验嗅觉的神奇，培养幼儿的嗅觉能力。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述气味的特点。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示嗅觉瓶，引导幼儿观察嗅觉瓶的外观，激发幼儿对嗅觉的兴趣。
2. 教师分发嗅觉瓶和闻嗅棒，引导幼儿用闻嗅棒轻轻闻嗅觉瓶中的气味，并用自己的话描述气味特点。
3. 教师组织幼儿进行气味猜测游戏，增强幼儿的观察力和想象力。
4. 教师组织幼儿进行嗅觉游戏，如：闻嗅棒传递、嗅觉接力等，增强幼儿的嗅觉能力和团队协作精神。
5. 教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验不同气味，培养幼儿的嗅觉能力。
中班科学优秀教案及教学反思《嗅觉瓶》
中班科学优秀教案及教学反思《嗅觉瓶》教案名称：嗅觉瓶教学目标：1. 了解嗅觉的重要性和嗅觉器官中的感受器；2. 通过嗅觉瓶的实验，培养学生对不同气味的感知和辨识能力；3. 提高学生的观察和记录实验结果的能力。
教学准备：1. 嗅觉瓶：可用小瓶子装入不同气味的物质，并标注上编号；2. 小黑板或白板；3. 盲人挂图；4. 实验记录表；5. 教师准备一些气味物质，如香水、咖啡、橙子、薄荷等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示盲人挂图，让学生观察并描述图中的人，引导学生思考，如果没有眼睛，人还能用哪个器官辨认周围的事物？2. 引导学生回忆前几节课学过的五官，询问五官中是否有一个可以帮助人辨认气味的？步骤二：探究实验（15分钟）1. 教师出示嗅觉瓶，解释嗅觉瓶的作用，并告诉学生嗅觉是通过鼻子来感受。
2. 教师打开编号为1的瓶子，让学生闻一闻并提问是否能猜出是什么气味，然后让学生描述闻到的气味的特点。
3. 教师逐一按编号顺序打开瓶子，让学生闻一闻并记录他们猜测的气味，并描述闻到的气味的特点。
这个过程中，老师可适时提供一些提示来帮助学生猜测气味，如：这个气味是甜的、酸的、脆的等等。
步骤三：总结（10分钟）1. 教师带领学生回顾实验过程，总结每个瓶子中的气味和他们的特点。
2. 教师出示小黑板或白板，让学生将实验结果用表格的形式记录下来，包括：编号、猜测的气味和气味的特点。
3. 教师带领学生讨论实验结果，比较不同学生的猜测和观察结果是否一致，解释可能的原因。
教学反思：本节课通过嗅觉瓶实验，让学生亲自去感受和辨认不同气味，培养了学生对嗅觉的认识和感知能力。
实验过程中，学生积极参与，大多数学生能根据观察和提示猜测出瓶中的气味，并能描述气味的特点。
但也有部分学生在猜测气味时表现较为困难，在今后的教学中，需要更多地引导学生观察和描述气味，提高他们的观察和记录实验结果的能力。
同时，在今后的课堂教学中，应该注重培养学生的探究能力，鼓励他们自主思考和提出问题，促进他们的科学思维能力的发展。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动——嗅觉瓶教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、闻、猜等环节，感知不同气味的特点。
2. 培养幼儿的嗅觉感知能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力。
二、活动准备：1. 嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
2. 记录表格（记录幼儿的猜测结果）。
3. 画笔、彩纸等美工材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿闻一闻、猜一猜嗅觉瓶里的气味。
2. 幼儿自由尝试闻嗅觉瓶，并将自己的猜测结果记录在表格上。
3. 教师与幼儿分享正确的气味，让幼儿认识到不同气味的特点。
4. 延伸活动：邀请幼儿用画笔和美工材料绘制自己喜欢的气味，并分享给大家。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿误饮嗅觉瓶中的液体。
2. 针对幼儿的猜测结果，教师要给予积极的反馈，培养他们的自信心。
3. 在延伸活动中，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的嗅觉感知能力。
2. 分析幼儿的猜测结果，评估他们的观察和思考能力。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，了解他们的表达和交流能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一步教学提供参考。
六、活动一：闻一闻，猜一猜1. 目的：让幼儿通过闻嗅觉瓶的气味，培养嗅觉感知能力。
2. 准备：嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
3. 过程：a. 教师出示嗅觉瓶，引导幼儿用鼻子闻一闻，尝试猜测瓶中的气味。
b. 幼儿将猜测结果记录在表格上。
c. 教师公布正确答案，让幼儿认识到不同气味的特点。
4. 注意事项：关注幼儿的安全，避免幼儿误饮嗅觉瓶中的液体。
七、活动二：闻味道，找对应1. 目的：让幼儿通过闻嗅觉瓶的气味，提高嗅觉辨识能力。
2. 准备：嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
3. 过程：a. 教师出示嗅觉瓶，引导幼儿用鼻子闻一闻，尝试找到与气味对应的图片。
2023年中班科学优秀教案：嗅觉瓶(精选3篇)
2023年中班科学优秀教案：嗅觉瓶（精选3篇）2019年中班科学优秀教案：嗅觉瓶精选3篇1. 主题：嗅觉瓶初探目标：- 了解嗅觉的重要性和嗅觉瓶的作用- 探索不同的气味材料：- 5个玻璃瓶- 袋子- 水果、花朵、香料等不同的气味物体活动过程：1. 老师与学生一起坐在一起，讨论嗅觉的重要性和如何感知不同的气味。
问学生他们最喜欢的气味是什么，并为什么喜欢这些气味。
2. 给每个学生一个袋子，让他们闭上眼睛，将不同的气味物体放入袋子中，然后让他们闻一闻并猜测是什么。
3. 逐个展示嗅觉瓶，将每个瓶上的气味物体逐一拿出来，让学生闻一闻并猜测是什么。
4. 学生们可以用自己喜欢的气味物体制作一个嗅觉瓶，将其带回家与家人分享。
评价：- 学生是否能正确识别不同气味- 学生的参与度和表达能力- 学生的创造力和审美意识2. 主题：嗅觉瓶的分类目标：- 探索嗅觉瓶的不同分类方法- 提高学生的分类和观察能力材料：- 10个嗅觉瓶（每个瓶中有不同的气味物体）- 分类标签活动过程：1. 与学生一起回顾上节课的嗅觉瓶活动，询问学生是否还记得当时使用的嗅觉瓶。
2. 让学生观察和嗅闻每个嗅觉瓶，然后将其分类。
可以根据气味的特点、来源等进行分类。
老师可以提示学生观察气味的颜色、形状和大小等特征。
3. 将分类标签放在每一组嗅觉瓶前，让学生说出每一组的共同特征。
4. 鼓励学生分享自己制作的嗅觉瓶，并告诉同学们为什么选择这些气味物体。
评价：- 学生的分类准确度- 学生的观察和描述能力- 学生的合作和交流能力3. 主题：嗅觉的重要性目标：- 知道嗅觉在我们日常生活中的重要性- 培养学生的感知能力和观察力材料：- 图片或小视频展示嗅觉在不同场景中的应用（例如烹饪、花园、动物感知等）活动过程：1. 与学生一起观看图片或小视频，讨论嗅觉在不同场景中的应用。
例如，厨师在烹饪时需要嗅觉辨别食材的新鲜度和调料的种类，花匠需要嗅觉辨别花朵的种类和是否有病虫害等。
2024年幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
2024年幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿探索活动教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为第3节“嗅觉瓶的秘密”。
通过本节课的学习，幼儿将认识不同的嗅觉瓶，了解各种气味，并学会用词汇描述。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸和嗅觉，认识各种嗅觉瓶，了解不同的气味。
2. 培养幼儿用词汇描述嗅觉瓶中的气味，提高表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词汇描述嗅觉瓶中的气味。
教学重点：通过观察、触摸和嗅觉，让幼儿认识各种嗅觉瓶，了解不同的气味。
四、教具与学具准备1. 教具：各种气味的嗅觉瓶（如柠檬、橙子、咖啡、薄荷等）。
2. 学具：每组一套嗅觉瓶、记录表、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引发幼儿好奇心，讨论：“猜猜看，盒子里有什么？”教师从盒子里拿出一个嗅觉瓶，让幼儿观察、触摸、闻一闻，引导幼儿关注嗅觉瓶的形状、颜色和气味。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示不同的嗅觉瓶，逐一介绍各种气味的名称，让幼儿用词汇描述。
教师引导幼儿观察嗅觉瓶的标签，学习对应的词汇。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套嗅觉瓶，让幼儿通过观察、嗅觉，用词汇描述瓶中的气味。
幼儿记录在自己的记录表上，教师巡回指导。
4. 分享与讨论（5分钟）各小组展示自己的记录表，分享所闻到的气味和描述词汇。
教师引导幼儿互相评价，讨论各自的感受。
教师提出问题，引导幼儿思考：“在生活中，你还遇到过哪些有趣的气味？”六、板书设计1. 《奇妙的感觉——嗅觉瓶的秘密》2. 内容：嗅觉瓶：柠檬、橙子、咖啡、薄荷等描述词汇：酸甜、香浓、清新、刺鼻等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，用嗅觉瓶记录不同的气味，并描述。
2. 答案示例：妈妈做的菜很香，我用嗅觉瓶记录了这个气味，它闻起来是香香的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对嗅觉瓶的认识和描述词汇的掌握情况。
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幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶
2020-12-12
【关键字】建议、思路、继续、了解、意识、方式、水平、引导
思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。
他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
知识点：
1．了解各种物品的气味。
2．学习更多形容某种气味形容词。
如：香的、臭的、刺鼻的……
一、活动目标：
1．分辨不同气味的物品。
2．学习将同种气味的物品归类。
二、活动准备：
1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。
容易找到的
气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。
三、活动过程：
1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）
教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
（也可说说闻上去有什么感觉）
3．找同伴
教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。
将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。
增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。
活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。
思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。
他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、
香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
知识点：
1．了解各种物品的气味。
2．学习更多形容某种气味形容词。
如：香的、臭的、刺鼻的……
一、活动目标：
1．分辨不同气味的物品。
2．学习将同种气味的物品归类。
二、活动准备：
1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。
容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。
三、活动过程：
1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）
教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
（也可说说闻上去有什么感觉）
3．找同伴
教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。
将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。
增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。
活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。
思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。
他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
知识点：
1．了解各种物品的气味。
2．学习更多形容某种气味形容词。
如：香的、臭的、刺鼻的……
一、活动目标：
1．分辨不同气味的物品。
2．学习将同种气味的物品归类。
二、活动准备：
1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。
容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。
三、活动过程：
1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）
教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
（也可说说闻上去有什么感觉）
3．找同伴
教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡
椒罐中，一式两组。
将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。
增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。
活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。