14个面向2020年的教育改革细节
教育发展五年(2020-2025)工作规划
教育发展五年（2020-2025）工作规划前言教育是一个国家、一个民族的未来。
在新时代下，我国教育正处于爬坡过坎、转型升级的关键时期，必须把教育摆在优先发展战略位置，全面深化教育改革，切实推进教育现代化建设。
本文旨在探讨2020-2025年的教育工作规划，并制定一系列可行的目标和措施，以期为我国教育发展做出贡献。
宏观目标1.全面落实立德树人的根本任务，推动全民教育公平化、高质量、满足人民群众基本需求的现代教育制度建设。
2.全面深化课程改革和教师教育改革，全面提升学生综合素质和教师专业素养，努力将教育改革成果转化为核心竞争力。
3.面向未来，加快推进新时代智慧教育建设，全面提升教育教学的科技含量和效果，实现教育与科技融合。
4.加快环境和安全教育改革，全面夯实健康、安全和绿色发展教育基础。
5.推进学前、义务、普通高中等教育发展，完善终身学习体系和人才培养机制，加强职业教育和特殊教育，让每一个人都能够享有公平、优质、可持续的教育。
具体目标和措施一、学前教育目标到2025年，学前教育毛入园率达到90%，全国学前班（幼儿园）配置率达到80%以上。
措施1.加快中西部及农村地区学前班（幼儿园）建设，推进乡村幼儿园“双师”制共建共享，提高覆盖面。
2.健全学前教育区域配套政策，确保学前教育资源优先供应，提升学前教育服务质量。
3.推广“二胎政策”，加强园所和家长之间的协作，搭建高效、优质的学前教育服务平台。
目标到2025年，义务教育毛入学率达到100%，初中阶段实现初步分层，“三级教育”初步被消除。
措施1.落实义务教育经费保障措施，加强基础学科建设，加大农村和贫困地区教育投入力度。
2.推进初中阶段分层建设和三级教育的消除，重视学生的多元发展和个性化教育。
3.利用数字教育技术，优化教育资源配置，提高教学效率和质量。
三、职业教育目标到2025年，职业教育毛入学率达到35%，高水平“高职+”和“双师型”职业院校实现布局全国。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题(试卷、答案)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题一、填空题1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。
3、百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。
注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。
8、巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程教学方法改革，推行小班教学。
配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。
大力推广普通话教学，使用规范汉字。
9、增强学生体质。
大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知教技[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化的总体部署，我部组织编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。
制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位，切实加强对《规划》实施工作的组织领导，广泛组织开展学习，深刻理解教育信息化工作的重大意义和《规划》确定的指导思想、工作方针、发展目标、发展任务、重点项目和政策措施，进一步增强加快教育信息化进程的责任感、紧迫感和使命感。
要加强统筹协调，制定政策措施，加大资金投入，有力、有序推进《规划》的组织实施。
要广泛开展宣传，动员全社会关心和支持教育信息化工作。
要落实工作责任，严格督查考核，切实把《规划》提出的各项任务落到实处。
各地区、各部门、各高校在落实《规划》过程中出台的重大举措和取得的重要成果，应及时报告我部。
附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)中华人民共和国教育部二○一二年三月十三日附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)目录序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知
中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2010.07.08•【文号】中发[2010]12号•【施行日期】2010.07.08•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知（2010年7月8日中发[2010]12号）现将《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
各级党委和政府要切实加强对教育工作的领导，把落实教育优先发展、推动教育事业科学发展作为重要职责，加强对《教育规划纲要》实施的组织领导。
要组织广大干部群众特别是各级领导干部认真学习《教育规划纲要》，深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念，深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，深刻理解“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，深刻理解“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步增强做好教育工作的紧迫感和自觉性。
要开展广泛深入的宣传活动，形成全党全社会重视、关心、支持教育发展的良好氛围。
2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目
2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目一、引言本报告旨在全面回顾和总结2018年至2020年间，四川省在高等教育人才培养质量和教学改革方面所取得的成就和进展。
在此期间，四川省教育厅启动了一系列省级教改项目，以推动全省高校进行教育教学创新，提高本科及研究生层次的人才培养质量。
二、立项项目概述1. 一流学科建设高校本科人才培养体系重构—成都理工大学的探索与实践该项目聚焦于重构一流学科的本科人才培养体系，通过理论研究和实践探索，旨在为未来高等教育改革提供有价值的参考。
2. 科教融合、两重两强，新时代地质工程实践教学体系创建与实践该教改项目以地质工程专业为对象，强调科学与教育的融合，并着力提升实践教学的质量和强度，打造符合新时代要求的教学体系。
3. 地方本科高校“四融合”人才培养模式改革研究此项目研究地方本科高校如何通过“四融合”（即产教融合、科教融合、理实融合、内外融合）来改革人才培养模式，增强毕业生的社会适应性和竞争力。
4. 面向...其他项目的具体内容未能在提供的资料中找到详细信息，但可以推测，这些项目同样致力于提升高等教育质量，改革传统的教学方式和方法。
三、项目实施与验收情况自2018年以来，各高校积极落实教改项目，进行了一系列的教学改革实践。
四川省教育厅对这些项目进行了年度检查和结题验收，确保项目的实施效果达到预期目标。
根据2023年7月4日发布的资料，第二批结题验收结果已经公示，这标志着项目的有效完成和成果的初步显现。
同时，2020年9月9日关于创新创业专项结题验收工作的说明也表明，学校正积极推进相关工作，确保所有项目得以圆满结束。
四、成果与影响虽然具体的成果数据未被提及，但从项目的总体设计和执行情况来看，这些改革措施无疑对提升四川省高等教育的人才培养质量产生了积极的影响。
它们不仅促进了教师的教学能力和学生的学习成效，也为全省乃至全国的高等教育改革提供了宝贵的实践经验。
五、结论与展望2018-2020年间的高等教育人才培养质量和教学改革项目是四川省教育厅推动高等教育现代化的重要举措。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年）》全文根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质,促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。
第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征,坚持依法治教，尊重教育规律,夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
(二）工作方针。
优先发展,育人为本，改革创新,促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要.充分调动全社会力量关心和支持教育,完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。
第二章战略目标和战略主题(三）战略目标.到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
（四）战略主题。
坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育。
学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长。
积极发展学前教育,到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
解读 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)1ppt课件
这次会议和会后颁布的《中共中央关于教育体制改革的 决定》，以邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界， 面向未来”为指针，确立了“教育必须为社会主义建设服务 ，社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想，对于促进 教育努力适应社会主义建设以及经济、科技体制改革的迫切 需求起到了极大推动作用。
定纲要制定始末
2008年8月29日 温家宝总理主持召开国家科教领导小组第 一次会议，审议并原则通过《规划纲要》制定工作方案， 正式启动研究制定工作。成立了《规划纲要》领导小组， 温家宝总理亲任组长；成立《规划纲要》工作小组，刘延 东国务委员任组长。
2009年1月7日 教育部下发《<国家中长期教育改革和发 展规划纲要>公开征求意见工作的通知》，要求广泛动员 ，积极组织广大干部和师生员工围绕《规划纲要》建言献 策，启动征求意见阶段。
2009年2月7日 教育部公布规划纲要收到反馈意见110万 余条，收到意见的规模在教育部历史上是空前的。
2010年1月11日至2月6日 温家宝总理召开五次座谈会 ，就规划纲要听取各界人士的意见和建议。
2010年2月28日 教育部发布《国家中长期教育改革和 发展规划纲要（2010-2020）征求意见稿》文本，进行 为期一个月的征求意见。
二、《规划纲要》研究制定的工作原则
• 一是坚持把中国特色社会主义理论体系特别是十六大以 来党的理论创新成果作为思想基础，全面贯彻党中央、 国务院关于教育工作的方针政策。
• 二是客观总结新中国成立以来特别是改革开放以来我国 教育取得的成就和经验，深入分析教育工作存在的差距 和不足，努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成 长规律和特点，面向现代化、面向世界、面向未来。
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) pdf
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开、管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力、权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律法规（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强和改善对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定实施国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。
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14 个面向2020年的教育改革细节
2013年12月8日，针对公众热议的深化教育领域综合改革问题，教育部基础教育一司司长王定华解析了部分政策细节。
（1）全国统一规范学籍管理制度，学籍代码终身不变；（2）推动学前教育零起点，以游戏活动为重点；（3）小升初就近免试入学，对口直升；（4）提倡等级呈现中考分数，注重初中学生在校表现；（5）合理确定随迁子女的入学条件，尽量满足留守儿童的入学需求；（6）高中招生名额拿出一定比例在各区域内分配；（7）高中每一个学生将拥有自己独立的课表，可采取一门一清，避免过重负担；（8）高中学业水平考试由省级教育主管部门组织，作为国家级考试，提倡等级呈现和综合素质评价；（9）外语考试交由社会机构来承办，一年多考，分值以120 分
为宜；（10）实行校长职级制，校长工资待遇不减反增；（11）教师资格取消终身制，五年一评；（12）对去薄弱学校交流的教师实施职称晋升、发展机会、绩效工资发放“三个优先”，发放生活补贴和交通补贴；（13）统一中小学教师职称称谓，中小学正高级相当于大学教授；（14）大学制定学分互认办法，让跨校跨系转学成为可能。
重庆市教委主任周旭、巡视员钟燕到调研
2013年12月13日，市教委主任周旭、巡视员钟燕一行到就推进素质教育、落实“减负提质”情况进行专题调研。
周旭对“如何办好学校、怎样教好学生”提出四点要求：一是加强对《中共中央关于全
面深化改革若干重大问题的决定》中有关教育改革内容的学习；二是学
校要继续做好“五个坚持”，即坚持教育优先发展、坚持教育统筹兼顾、坚持教育改革创新、坚持推进教育公平、坚持教育服务方向；三是校长和教师要把握教学规律，提升育人能力；四是充分发挥家长、社会在教育中的作用。
“学科课程综合化实施，促进学生全面发展”现场观摩会召开
2013年12月11日，重庆市“学科课程综合化实施，促进学生全面发展”现场观摩会在巴蜀小学举行。
会议观摩研讨了巴蜀小学展示的社会大课堂、学校主题中课堂、学科整合小课堂教学。
市教委主任周旭指出，课程综合改革是基础教育课改的关键点，对教师提出了更大的挑战。
学校校长、教师要带头转变学科教学观念，认真落实市教委
“ 2+2”和“ 1+5”等“减负提质”文件要求，在课程内容统筹、课时设置，以及各个学段课程的衔接等方面，加强实践探索。
做好“教”的同时，重点抓好“育”，充分发挥学生特长，争取课改效益的最大化。
重庆市国防教育馆开馆
2013年12月10日，位于南滨路上的重庆市国防教育馆、重庆警备区军史馆建成开馆。
2014 年春节后，师生们可以登上猎潜艇、轰炸机、战斗机、坦克等，近距离亲密接触只在荧幕上见过的武器。
激光打
靶、模拟驾驶、模拟反恐等富有参与性和互
动性的体验区，参观者都可以亲身感受。
聚焦农村教师专业发展重庆建教师教育创新实验区
2013年12月27日，重庆市綦江区人民政府与重庆第二师范学院
共建教师教育创新实验区正式签约。
该实验区将重点围绕新课程改革背景下农村教师专业发展主题，积极探索形成教师教育职前职后一体化、共建农村中小学教师专业发展示范学校、农村小学全科教师培养等方面体制机制的创新，以期为同类实验区建设提供可资借鉴的经验。
项目学习加速青少年创新人才成长
2013年11月20日，在重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划的项目展出中，川外附中学生设计出跨越朝天门、江北嘴、弹子石的两江三岸大桥；杨家坪中学和重庆二外联合开展了“智慧课堂”移动智能终端服务系统开发；巴蜀中学进行了煤层开采中煤层气有效渗透率演化规律的试验研究。
通过项目学习，同学们明白了广博的知识、高度负责的精神和严谨的科学态度是成功的关键。
重庆近600 名孩子展文化艺术特长
2013年12月8日，“中国梦想•童心飞翔”重庆市特长生文化艺术展演在市文化宫大剧院上演。
来自重庆各区县的近600 名孩子献上舞蹈、合唱、器乐等18 个节目。
3 年来，借助中国特长生系列活动，
已有数千名重庆孩子登台表演，在展示自身才华同时，也把巴渝文化传向全国甚至海外。