2020高三二轮复习调节专题
2020届高考生物二轮复习动物和人体生命活动的调节(5)神经调节与体液调节的关系
2020届高考生物二轮复习重点突破汇编专题八动物和人体生命活动的调节（5）神经调节与体液调节的关系1、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是( )A.寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗B.喝醉酒的人言语含糊不清,是因为酒精麻痹了小脑C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一神经元时只能是单向传递2、下列有关人体生命活动调节的叙述中,不正确的是( )A.胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C.甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D.婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整3、下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。
下列相关叙述正确的是( )A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成激素X增多C.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.切除垂体后,促甲状腺激素释放激素和生长激素分泌会减少4、与激素调节相比,高等动物神经调节的特点是( )①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤5、下列关于动物神经递质和激素的叙述，错误的是( )A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用C.有些神经细胞可以分泌激素D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞6、下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,不正确的是( )A.神经递质存在于突触小泡内,可避免被细胞内其他酶系破坏B.体温受到神经和体液的双重调节.甲状腺激素能影响神经系统的活动C.直接刺激传出神经引起效应器做出的反应不属于发射活动D.神经递质以胞吐的方式被释放至突触间隙,该过程不消耗能量7、下列关于神经调节与激素调节的说法,其中不正确的是()。
高考二轮复习专题突破：7-1 内环境的稳态及调节
(5)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内机体血浆量会增
加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平(2017·全国Ⅲ，4)( √ )
2.(2021·江苏·21)正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达 到高峰，伴随胰岛素水平的波动，维持机体全天血糖动态平衡，约50% 的2型糖尿病患者发生“黎明现象”(黎明时处于高血糖水平，其余时间 血糖平稳)，是糖尿病治疗的难点。 请回答下列问题： (1)人体在黎明觉醒前后主要通过 __肝__糖__原__分解为葡萄糖，进而为 生命活动提供能源。
123456
2.在夏季高温环境中，体液的大量丢失会导致严重的血液循环障碍，为 了维持脑和心脏最基础的氧气供应，机体会关闭皮肤血液循环，汗液分 泌随之关闭，体温失去体温调节中枢的控制，机体核心温度迅速升高， 超过40 ℃，进而导致器官系统损伤，这就是热射病。下列相关分析不正 确的是 A.夏季高温时，及时补水是预防热射病的有效措施 B.导致热射病患者体温升高的主要原因是散热不畅
据图判断，葡萄糖进入细胞是从高 浓度到低浓度，需要载体(GLUT2)， 不需要能量，属于协助扩散；葡萄 糖 进 入 细 胞 ， 氧 化 生 成 AT P ， ATP/ADP比率的上升使K＋通道关 闭，进而引发Ca2＋通道打开，此时 细胞膜内侧膜电位由负电位变为正 电位。钙通道打开，Ca2＋内流，促进胰岛素以胞吐的方式释放。
高考二轮复习专题突破
7-1 内环境的稳态及调节
1.内环境及其稳态 (1)利用图示理解内环境及其稳态
(2)“四看”排除不属于内环境的成分
(3)组织水肿的原因
2.下丘脑参与的血糖、体温、 水盐平衡的调节机制
(1)血糖平衡调节 ①胰岛B(A)细胞→胰岛素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高)。 胰高血糖素分泌增加→刺激胰岛B细胞→胰岛素分泌增加→血糖降低。 ②神经—体液调节途径：血糖含量升高(降低)时→刺激下丘脑有关神经 细胞→胰岛B细胞(肾上腺和胰岛A细胞)→分泌胰岛素(肾上腺素和胰高血 糖素)→血糖含量降低(升高)。 ③影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素；影响 胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。
(课标专用)2020版高考生物二轮复习第一篇教材基础保分必背五个体稳态和调节讲义
五个体稳态和调节保分必背1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
2.反射发生的条件是具有完整的反射弧;受到适宜强度的刺激。
3.兴奋在神经元间单向传递的原因是存在于突触小体内突触小泡中的神经递质,只能由突触前膜释放作用于突触后膜的受体。
4.兴奋在反射弧中只能单向传递的原因是反射弧中兴奋只能由感受器产生,然后传到效应器。
5.神经元的突起大大增加细胞膜面积的意义是有利于其接受多个刺激并远距离传导兴奋。
6.神经调节的分级调节:调节人和高等动物生理活动的最高级中枢是大脑皮层。
脊髓的低级中枢受到脑中高级中枢的调节。
7.激素调节的特点是微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
8.分级调节是指下丘脑通过控制垂体来控制相关腺体的分泌活动的这种分层控制的方式。
9.可通过抽取血样检测内分泌系统疾病的原因是内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散在体液中,随血液流到全身。
10.促甲状腺激素只作用于甲状腺的根本原因是促甲状腺激素对应的受体蛋白的基因只在甲状腺细胞中才表达。
11.渴感形成的具体过程是细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑渴觉中枢→产生渴感。
12.寒冷时能使散热减少的反应是毛细血管收缩,汗腺分泌减少。
13.胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。
14.饭后血糖浓度经激素调节而降低的主要原因是饭后经消化、吸收作用使血糖升高,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,抑制了糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖降低。
15.免疫系统的功能是防卫、监控和清除。
16.浆细胞的来源有两个,一由B细胞增殖分化而来,二由记忆细胞分化而来。
抗体只能由浆细胞产生。
17.植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
18.生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。
2020届高三二轮复习数学(全国卷)备考策略最全最新
素养导向下高考数学命题走向
2.能力立意与素养导向比较（强调、特点、目标与 要求）
能
能
力
力
立
立
意
意
与比 较
素 养 导 向
素 养 导 向
强调 特点 目标
强调 特点 要求 目的
知识、智力、能力和技能的全面考查
追求知识覆盖全面，题目结构完整
目标指向明确，要有一定的反应速度
不仅是知识和智力，更是知识迁移和 后天习得
数据分析
收集数据，整理数据，提取信息， 构建模型，进行推断，获得结论.
素养导向下高考数学命题走向
1.中国学生发展素养导向（总体框架、基本内涵确定 考查目标）
中 国 学 生 发提 展出 核 心 素 养
核心素养的总 体框架
高考评价体系
核心素养的基 本内涵
命题
考 确查 标 定目 志
标
能素 力养 立导 意向
探索和表述论证过程，理解命题 体系，有逻辑地表达与交流
数学学 科核心 素养
数学建模
发现和提出问题，建立和求解模型， 检验和完善模型，分析和解决问题.
直观想象
建立数与形的联系，利用几何图 形描述问题，借助几何直观理解 问题，运用空间想象认识事物.
数学运算
理解运算对象，掌握运算法则，探 索运算思路，选择运算方法，设计 运算过程，求得运算结果.
与原理科相比
映射 三视图 算法 系统抽样 几何概型 二元一次不等式组与简单线性规划 推理与证明 定积分与微积分基本定理 统计案例
增加的内容
有限样本空间 百分位数 空间向量与立体几何 数学建模活动与数学探究活动
弱化的内容
计数原理 常用逻辑用语
有限样本空间 百分位数 数学建模活动与数学探究活动
(新高考)2020高考生物二轮复习考前高分冲刺方略策略一热考素材热主题13生命系统中的“反馈调节”教学案
热主题13 生命系统中的“反馈调节”[微网构建][对点微练]1．(地方卷重组)下列说法错误的是( )A．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林(2017·江苏，24B) B．害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2④)C．降雨量对土壤动物存活率的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2③)D．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(2011·江苏，20A)答案：C2．(2019·天津红桥区一模)下图表示反馈调节的模式图，下列叙述与图示模型不符的是( )A．甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多B．甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧C．甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表示甲状腺激素分泌增多D．甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多解析：选A。
水体污染加剧，使得鱼虾死亡增多，进而加剧水体污染，属于正反馈，A 符合题意；种群数量增多，加剧了种内斗争，而种内斗争抑制了种群数量增加，属于负反馈，B不符合题意；促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素又会抑制促甲状腺激素的分泌，属于负反馈，C不符合题意；被捕食者数量增多，使得捕食者数量增多，进而抑制被捕食者数量增加，属于负反馈，D不符合题意。
3．下图为甲状腺激素的分级调节示意图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素、TSH 表示促甲状腺激素、T3和T4表示甲状腺激素。
下列相关叙述错误的是( )A．在垂体释放TSH方面，TRH与T3和T4之间具有拮抗关系B．在下丘脑释放TRH方面，TSH与T3和T4之间具有协同关系C．在短反馈和长反馈的作用下，图中各种激素的含量保持相对稳定D．不同激素的靶细胞存在差异的根本原因是各种靶细胞内的基因不同答案：D。
2020高考高三生物二轮复习：“影响光合速率的因素”专题
(3)若将烧杯口密封,持续一段时间,直至溶液pH保持稳定,此时RuBP和三碳酸的含量与密封前相比分别为 下降、下降 。
多少O2、消耗多少CO2）。 表观（净）光合速率：在光照条件下，人们测得的CO2吸收量是植物从外界环境吸收的CO2总量。 真正（总）光合速率：在光照条件下，植物从外界环境中吸收的CO2的量，加上呼吸作用释放的CO2的量，即 植物实际所同化的CO2的量。 呼吸作用速率：将植物置于黑暗环境中,实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量,可表示植物呼吸作 用速率。
86
1.2
5.6
1.8
C新叶已成熟
பைடு நூலகம்
100
12.7
100
5.9
⑴叶片B的净光合速率较低，推测其原因可能是①叶绿素的含量低，导致___光__能___吸__收__不__足_______；②气孔相 对开放度小，导致__C__O_2_吸___收__量__吸__收___不__足__。 ⑵叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞___增__殖__、___分__化______的结果、在叶片发育的过程中，其净光 合速率逐渐升高可能与两个因素有关：一是光合结构逐渐完善，__总__光__合__速___率_______逐渐增强；二是随着叶
30⑴
26
26
26寡霉素
30⑴
30⑵
18年11月 26；30
30⑵ 26除草剂 30⑴
19年04月
30
30⑴
30⑴
30⑴
30⑵
20年01月
2020届高考生物第二轮专题复习选择题模拟演练：神经调节(含解析)
2020届高考生物第二轮专题复习选择题模拟演练神经调节1、如图为某段神经纤维示意图，灵敏电流计的两个电极按图示连接，在a处给予适宜强度的刺激，下列相关叙述错误的是( )A．按图示连接，灵敏电流计可测得静息电位和动作电位B．兴奋传到b处时，Na＋经通道蛋白大量涌入膜内C．b处动作电位最大时，c处Na＋浓度可能高于膜外D．b处动作电位最大时，d处膜可能处于去极化过程中2、下列关于人体体温调节的叙述，错误的是( )A．人体和无机物都通过物理方式散热B．恒温动物从高温环境转至低温环境，散热量减少C．内脏、脑、肌肉是人在安静时的主要产热组织D．皮肤是人体主要的散热器官3．人体膝反射的反射弧结构如图所示，下列叙述错误的是( )A．神经元乙的活动可受大脑皮层的影响B．抑制性中间神经元兴奋会引起屈肌收缩C．若刺激神经元甲的Ⅰ处会引起伸肌收缩，这种现象不属于反射D．若刺激神经元甲的Ⅰ处，则可在Ⅱ处和Ⅲ处记录到膜电位变化4．研究不同浓度草甘膦对蟾蜍离体坐骨神经动作电位(已兴奋神经纤维的电位总和)峰值的影响，实验期间未处理的坐骨神经能维持正常生理活性。
在适宜的刺激下测得实验结果如图所示。
下列叙述正确的是( )A．坐骨神经动作电位峰值的大小取决于神经纤维膜内外K＋的浓度差B．草甘膦可能使神经纤维膜上Na＋内流受抑制而降低坐骨神经动作电位峰值C．授以经不同处理的坐骨神经适宜的刺激，产生的动作电位峰值各不相同D．若授以未经处理的坐骨神经不同强度的刺激，产生的动作电位峰值各不相同5．如图是膝反射中局部示意图，先剪断B处，分别刺激A处和C处；再剪断E处，分别刺激D处和F处。
预期的效应器表现正确的是( )A．剪断B处，刺激A处，效应器发生反射B．剪断B处，刺激C处，效应器发生反应C．剪断E处，刺激D处，效应器发生反应D．剪断E处，刺激F处，效应器发生反射6．神经细胞处于静息状态时，细胞内外K＋和Na＋的分布特征是( ) A．细胞外K＋和Na＋浓度均高于细胞内B．细胞外K＋和Na＋浓度均低于细胞内C．细胞外K＋浓度高于细胞内，Na＋相反D．细胞外K＋浓度低于细胞内，Na＋相反7．下列关于人体体温调节的叙述，错误的是( )A．正常人处于寒冷环境中时产热与散热是不平衡的B．由寒冷引起人体不自主战栗的过程属于神经调节C．辐射和对流能够散热的前提是体温高于气温和周围物体温度D．引起皮肤血管反射性收缩或舒张的感受器是不同的8．如图为某反射弧的局部结构示意图，其中a、b两点均处在相应电表的电极之间正中点，c为任意一点。
2020届高三化学二轮复习高考常考题：化学平衡移动及其影响因素【精编25题】 (含解析)
2020届届届届届届届届届——届届届届届届届届届届届届届届届25届届一、单选题（本大题共20小题，共40分）1.某密闭容器中充入等物质的量的A和B，一定温度下发生反应A(g)+xB(g)⇌2C(g)，达到平衡后，在不同的时间段，分别改变影响反应的一个条件，测得容器中物质的物质的量浓度、反应速率分别随时间的变化如下图所示，下列说法中正确的是A. 4min时反应第一次达到平衡B. 15min时降低压强，20min时升高温度C. 反应方程式中的x=1，正反应为吸热反应D. 15～20min该反应使用了催化剂2.将2mol H2和1mol CO2充入体积为10L的恒容密闭容器中，在一定条件下发生反应：①CO2(g)+H2(g)⇌CO(g)+H2O(g)△H1=+41.2kJ⋅moL−1；②CO2(g)+3H2(g)⇌CH3OH(g)+H2O(g)△H2=−49kJ⋅moL−1．反应100min后达到平衡，测得下表数据：转化率(%)物质的量(mol)温度H2CO2CH3OH CO240℃100.050.05下列说法正确的是()A. 升高温度，反应①的平衡常数减小B. 升高温度，CH3OH的含量提高C. H2转化率为10%D. 100min内，反应②的速率为v(CO2)=0.0001mol⋅L−1⋅min−13.化学与生产、生活、科技、环境等密切相关，下列说法正确的是()A. 研发使用高效催化剂，可提高反应中原料的转化率B. 铅笔芯的原材料为铅，所以儿童常咬铅笔头容易铅中毒C. 网络飞速发展，得益于光纤良好的导电性，光纤的主要成分是二氧化硅D. 用K2FeO4取代Cl2处理饮用水，不仅可杀菌消毒，同时还能沉降水中的悬浮物4.恒容条件下，1mol SiHCl3发生如下反应：2SiHCl3(g)⇌SiH2Cl2(g)+SiCl4(g)。
已知：v正=v消耗(SiHCl3)=k正x2(SiHCl3)，v逆=2v消耗(SiH2Cl2)=k 逆x(SiH2Cl2)x(SiCl4)，k正、k逆分别为正、逆向反应速率常数(仅与温度有关)，x为物质的量分数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）本实验中设置对照组的目的是__以_保__证_本__实__验_的__结__果_是__由_4_1__℃_引__起__的____。 （4）若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量 会___增_加_____，分解代谢会__增_强______。 思考：如果是变温动物呢？
赏析
调节
（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是__A_和__D_。初次
注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够 _增__殖__分__化__出__相__应__的__记__忆__细__胞__和__效__应__细__胞__。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现 沉淀，产生这种现象的原因是__抗__原__与__抗__体__特__异__性__结__合___。 （4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_发__作__迅__速__、__消__退__较__快___（答出
重点提示
调节
重点提示
调节
赏析
调节
（2019•全国2卷.8）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质， 对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。 （1）通常，机体内性激素在血液中的浓度___很_低____________，与靶细胞受体结合 并起作用后会____灭__活_________。 （2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中 __染__色__体_复__制_。一次，而细胞连续分裂两次 （3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特 点有_激_素__等__是__通__过_体__液__运__输__的_、__作__用__时__间_比__较__长__、__反_应__速__度__较__缓_慢__、__作__用__范_围__较__广_ 泛 （答出4点即可）。
赏析
调节
（2018新课标2卷）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切 除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长 发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是 __手__术_但__不_切__除__垂_体_____，B组的处理是__切__除_垂__体______。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③_每__隔_一__定__时_间__，__测_定__并_记__录__两_组__大_鼠__的__体_重________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析 （2）实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理 使大鼠缺失了来源于垂体的___生_长_____激素和__促_甲__状__腺_激__素____激素。
垂体分泌激素对生长发 育调节
反射弧组成及兴奋 传递
激素调节特点及与神经 调节区别
特异性免疫及免疫 失调
概述
调节
教材重要图解解读
模板-看图说话
调节
静息电位：K+外流，协助扩散 动作电位：Na+内流，协助扩散 维持膜内高K+，膜外高Na+，主动运输
例题
调节
（2018全国Ⅲ卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征 是（ D ） A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反
重点提示
调节
重点提示
调节
重点提示
例题
调节
(2014·重庆卷.6)获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其 表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊 泡，以下相关叙述，错误的是( B ) A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响
2点即可）。
重点提示
调节
没有中间神经元， 传入神经元上有神经节
重点提示
调节
（2017•新课标Ⅱ卷.5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（B ） A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
2020备考生物资料
2019-2017年高考全国卷
人和动物生命活动的调节
给2020届考生的建议
调节
不论你所在省市用全国卷哪一套，都要做熟2019-2017年 全国卷3套生物真题，因为同一年3套卷是同一个命题组， 而且连续几年可能也是同一个命题组，他们命题习惯、方向 和思路都有延续性和相似性。3年定方向，5-10年练速度。 常做常新，不断揣摩玩味，就会有“会当凌绝顶，一览众山 小”的感觉。故本人对近3年全国卷生物大题进行分类汇总 ，方便你备考之用。
模板
调节
兴奋传递异常原因： （1）突触前膜不能释放神经递质 （2）神经递质不能与突触后膜上受体结合 （3）神经递质不能被相应酶分解
例题
调节
(2014·上海卷.17)有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用， 对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（ C ） A.突触前膜的流动性消失 B.关闭突触后膜的Na+ 离子通道 C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D.突触前神经元的膜电位发生显著变化
模板-看图说话
调节
赏析
调节
（2019•全国3卷.8）动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同 种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验 ，实验分组及处理见下表。
回答下列问题。
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性 物质是_抗__体___（填“抗体”或“抗原”）。
例题
调节
（2012•安徽）蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和 120mmol/L，在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞 ，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞．下列判断正确的是（ A ） A．Na+流入是被动运输、排出是主动运输 B．Na+流入是主动运输、排出是被动运输 C．Na+流入和排出都是被动运输 D．Na+流入和排出都是主动运输
例题
调节
（2016江苏卷.26）(5) 神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使 乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙 酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌 肉松弛的有__肉__毒__杆_菌__素__和__箭__毒__。
模板
调节
赏析
调节
（2017•新课标Ⅲ卷）（10分） 为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A 、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量 胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而 A组未出现这些症状。回答下列问题： （1）B、C、D三组出现上述症状的原因是____血__糖_低__于__正_常__水_平____。 （2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理 盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物 质。那么C组注射的激素是_胰__高__血_糖__素__，D组注射的营养物质是_葡__萄_糖__。 （3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是 _C__组_：__胰_高__血__糖_素__能_促__进__糖_原__分__解_和__非_糖__物__质_转__化_为__葡__萄_糖__，__使_血__糖_水__平__升_高__。
（2）c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会__增__加__。取尿液
加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有___葡__萄_糖__。
（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压 升高，刺激了存在于__下__丘__脑__的渗透压感受器，从而引起尿量减少。
a．记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量，取尿液做尿糖
定性实验。 回答下列问题：
提示：（2）类似糖尿病，多尿
（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是
_垂__体_提__取__液__中__含_有__抗__利__尿_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ激__素_，__促__进__了__肾_小__管__和__集__合_管__重__吸__收__水_____________
重点提示
调节
重点提示
调节
重点提示
调节
赏析
调节
（2019•全国1卷.6）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 （1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的 传递是单向的，其原因是_神__经_递__质__只__能__从__突_触__前。膜释放，作用于突触后膜 （2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级 中枢位于__脊__髓___，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控 制，该高级中枢位于___大__脑_皮__层____。 （3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的__感__受__器__，从而加强排尿中枢的活动， 促进排尿。 。
模板
调节
赏析