上海高考——生物知识点总结
上海高考生物知识点
上海高考生物知识点上海高考生物知识点一1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。
光合细菌，光合作用的`酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。
是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
上海高考生物知识点二13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
上海高考生物知识点
上海高考生物知识点生物学是高中生物课程的重要组成部分，也是上海高考的一项必考科目。
在备战高考的过程中，了解和掌握生物学的基本知识点是至关重要的。
本文将为大家总结上海高考生物学的知识点，希望能够帮助考生们在考试中取得优异的成绩。
第一章：细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，在生物学中占据着重要的地位。
了解细胞的结构和功能对于理解生物学的其他知识点至关重要。
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出。
细胞质包括细胞质基质和细胞器，是细胞内所有物质的基础。
细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
2. 细胞器的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体线粒体是细胞的能量合成器官，通过细胞呼吸产生能量。
内质网是一种具有褶皱结构的膜系统，参与蛋白质的合成和修饰。
高尔基体参与蛋白质的运输和分泌。
第二章：遗传与进化遗传和进化是生物学的核心内容，也是高考生物学的重点。
1. DNA与RNA的结构与功能：遗传信息的携带和转录翻译过程DNA是遗传物质的主要组成部分，RNA在遗传信息的转录和翻译过程中起到重要作用。
2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、基因突变和基因重组孟德尔遗传定律包括显性和隐性遗传规律、基因分离定律和自由组合定律。
基因突变和基因重组是遗传变异的来源。
3. 进化的基本原理：自然选择、变异和适应自然选择是进化的基本原理，变异和适应是进化过程中的重要因素。
第三章：生物的生长与发育生物的生长与发育是生命现象中的重要内容，了解生物的生长与发育机制对于理解生物学的其他知识点至关重要。
1. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂有丝分裂是细胞的常见分裂方式，减数分裂是生殖细胞的特殊分裂方式。
2. 植物的生长和发育：植物的组织器官和植物激素的作用植物的生长和发育受到植物组织器官和植物激素的调控。
第四章：生物体内物质的运输与调节生物体内物质的运输与调节是保持生物体内环境稳定的重要过程。
1. 血液循环：心脏、血管和血液的功能心脏是人体血液循环的泵，血管是血液流动的通道，血液通过循环完成物质的运输和代谢。
上海高中生物知识点高考
上海高中生物知识点高考上海高中生物知识点涵盖了生物学的多个方面，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论、人体生理学等。
以下是一些高考中常见的重点知识点：1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能及其相互关系。
2. 细胞代谢：包括光合作用和呼吸作用，以及它们在能量转换中的作用。
3. 遗传的分子基础：DNA的结构、复制、转录和翻译过程，以及基因表达调控。
4. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立分配定律。
5. 生物的进化：物种的起源、进化的证据、自然选择等进化论的基本概念。
6. 人体生理学：包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统的功能与调节。
7. 生态学基础：生态系统的结构和功能，生物群落的组成，能量流动和物质循环。
8. 生物技术：基因工程、克隆技术、生物制药等现代生物技术的原理和应用。
9. 生物多样性与保护：生物多样性的概念、价值和保护措施。
10. 人体免疫学：免疫系统的组成，免疫应答的过程，以及疫苗的作用。
11. 神经生物学：神经系统的结构和功能，神经信号的传递机制。
12. 发育生物学：胚胎发育的过程，细胞分化和组织形成。
13. 分子生物学：蛋白质的合成，酶的作用，以及信号传导途径。
14. 生物统计学：生物实验数据的收集、处理和分析方法。
15. 环境生物学：环境污染对生物的影响，以及生物对环境的适应和反馈。
这些知识点是上海高中生物课程的重要组成部分，也是高考生物科目考查的重点。
学生在复习时需要对这些知识点有深入的理解和掌握，以便在高考中取得好成绩。
生物上海高考知识点分布
生物上海高考知识点分布生物科目在上海高考中占据了重要的地位，考察的知识点广泛而深入。
下面将详细介绍生物高考知识点在上海的分布情况。
一、分子与细胞1. 生物大分子：主要包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等。
2. 细胞组成与结构：讲述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 细胞的生命活动：包括物质的进出、细胞内物质合成和能量转化等。
4. 遗传物质的性状与功能：介绍DNA的结构和作用，以及基因的表达和调控。
二、遗传与进化1. 遗传与变异：探讨基因和染色体的遗传规律，包括基因型、表现型和基因的突变等。
2. 遗传的分子基础：介绍遗传物质的复制、转录和翻译过程。
3. 生物的进化：讨论生物进化的基本原理和证据，包括自然选择、突变和基因流等。
三、生物维持稳态的机制1. 生物体对外界因素的调节：包括温度调节、水分调节和酸碱平衡等。
2. 生物体能量的获得与利用：讲述光合作用、呼吸作用和发酵过程等。
3. 人体生命活动的调控：着重介绍人体的神经调节和内分泌调节。
四、生物多样性与生态环境1. 生物多样性的概念与内涵：讨论生物多样性的重要性以及保护生物多样性的措施。
2. 生物圈的结构和功能：介绍生态系统的组成部分和物质循环的过程。
3. 环境问题与生态保护：讨论环境污染和生态平衡的关系，以及环境保护的意义。
五、生物技术与社会发展1. 基因工程与克隆技术：了解基因工程和克隆技术的基本原理和应用。
2. 生物科技的应用：介绍生物技术在农业、医学和工业领域的应用和意义。
以上是生物高考知识点在上海的大致分布情况。
考生在备考过程中要全面掌握各个知识点，并注重理论联系实际的学习方法，提高解决实际问题的能力。
希望以上内容对考生有所帮助。
上海高三生物知识点
上海高三生物知识点一、细胞与遗传1. 细胞的基本结构和功能（1）细胞膜：物质的进出和细胞内外环境的交流（2）细胞质：细胞内各种器官的位置（3）细胞核：控制遗传信息的存储和传递2. 细胞的分裂（1）有丝分裂：成体细胞的增殖（2）减数分裂：生殖细胞的形成3. 遗传基因与DNA（1）基因：遗传特征的单位（2）DNA：遗传信息的携带者4. 遗传变异（1）突变：基因发生变异（2）染色体变异：染色体的结构发生异常（3）基因重组：遗传物质的重新组合二、生物进化1. 进化的基本概念（1）物种：能够自由繁殖的个体总称（2）进化：物种在长时间内适应环境变化而产生的遗传变异2. 进化的证据（1）化石记录：揭示过去生物的形态和分布（2）生物地理学证据：阐明物种在地理上的分布规律（3）比较解剖学证据：揭示物种的共同之处和差异3. 人类的进化（1）人类起源：从非洲开始逐渐迁移到全球各地（2）人类智力的发展：工具的使用和文化的形成三、生物的调节与协调1. 内分泌系统（1）主要器官：下丘脑、垂体、甲状腺、胰腺等（2）主要激素：促甲状腺激素、胰岛素、雌激素等2. 神经系统（1）神经元：传递神经信号的基本单位（2）神经递质：神经信号传递的化学物质3. 感觉器官（1）视觉：眼睛接收光信号并转化为神经信号（2）听觉：耳朵接收声音振动并转化为神经信号（3）味觉、嗅觉、触觉：感受外界化学物质、气味和触摸4. 植物的协调（1）植物激素：控制植物生长、开花和果实成熟（2）对环境刺激的响应：光、重力和湿度等四、生物多样性与保护1. 物种多样性（1）生物的分类：按照外形和进化关系进行分类（2）生态位：物种在生态系统中的角色和功能2. 生态系统（1）生态金字塔：显示生态系统中各个层次的生物数量和能量转化（2）生物圈：地球上所有生物和非生物相互作用的地区3. 生物保护（1）保护对象：濒危物种和生态系统（2）保护措施：设立自然保护区、限制捕猎和非法交易活动（3）环境教育：提高公众的保护意识和行动总结：上海高三生物课程涵盖了细胞与遗传、生物进化、生物的调节与协调以及生物多样性与保护等知识点。
上海卷生物高考知识点
上海卷生物高考知识点一、细胞和细胞质学细胞是生命的基本单位，它包含许多重要的生物学过程和结构。
上海卷生物高考中，对细胞的理解和相关知识点是非常重要的。
1. 细胞的组成和结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层保护膜，控制物质的进出。
细胞质是细胞内液体，包含细胞器和胞浆。
细胞核是细胞的控制中心，存储遗传信息。
2. 细胞的生命活动细胞的生命活动包括代谢、生长、分裂和分化等。
代谢是指细胞对物质的吸收、消化和利用过程。
生长是指细胞体积和细胞质量的增加。
分裂是指细胞的增殖和繁殖。
分化是指细胞形态和功能的特化。
二、遗传学遗传学是生物学中的重要分支学科，研究生物体遗传信息的传递和表达。
1. 遗传物质的性质遗传物质是指控制遗传信息传递和表达的分子，主要是DNA。
DNA是由核苷酸组成的巨大分子，它携带了生物体的遗传信息。
2. 遗传信息的传递遗传信息在生物体中的传递是通过遗传物质复制和遗传物质的传递实现的。
遗传物质的复制是指DNA的复制过程，它保证了遗传信息在细胞分裂中的传递。
遗传物质的传递是指遗传物质从一个细胞传递到另一个细胞的过程，包括有丝分裂和减数分裂。
3. 遗传信息的表达遗传信息的表达是指遗传物质中的基因通过转录和翻译过程实现对蛋白质的合成。
转录是指DNA通过RNA的合成将遗传信息传递到蛋白质合成的起始物质。
翻译是指RNA将遗传信息翻译成氨基酸序列，从而合成蛋白质。
三、人体生物学人体生物学是对人体结构和功能的研究，涉及到人体的各个系统。
1. 循环系统循环系统包括心脏、血管和血液，主要功能是通过循环将氧气和营养物质送到身体各个部位，同时将代谢废物和二氧化碳带回肺脏排出。
2. 呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺部，主要功能是将氧气吸入身体，同时将二氧化碳排出体外。
3. 消化系统消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官，主要功能是将食物消化成小分子物质，供给身体吸收和利用。
4. 泌尿系统泌尿系统包括肾脏、尿管、膀胱和尿道等器官，主要功能是排泄体内的废物和调节体内的水和电解质平衡。
上海高考——生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结一、细胞的基本结构和功能1.细胞膜：控制物质的进出、维持细胞内环境稳定。
2.细胞质：包括细胞器、细胞骨架等，提供细胞内结构支持。
3.细胞核：控制细胞的生命活动、遗传信息的存储和传递。
4.基因：遗传信息的基本单位，由DNA分子组成，是生物发生遗传变异的基础。
5.基因的表达：DNA转录为mRNA，再翻译为蛋白质，实现遗传信息的转化。
二、生物的分类与进化1.生物的分类：根据生物的形态、生理和生态特征，将生物划分为不同的类群。
2.动物的主要分类：脊索动物、软体动物、节肢动物、环节动物、棘皮动物等。
3.植物的主要分类：蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等。
4.进化论：揭示了物种的起源和演化，主要包括自然选择、适者生存和优胜劣汰等概念。
三、遗传与变异1.自然选择：环境选择适应性更好的个体，使其后代数量增加，从而逐步改变物种的性状。
2.突变：基因产生突变，导致个体的遗传特征发生变化。
3.基因组：一个物种的全部基因的集合。
4.遗传物质：DNA，携带了物种的遗传信息，控制着所有生物的生长发育和遗传特征。
四、生命活动的调节与平衡1.神经调节：通过神经元与神经递质的传导，实现生物对外界环境的感知与调控。
2.激素调节：通过内分泌系统，由内分泌腺分泌激素进入血液循环来调节生物体的生理功能。
3.光合作用：植物利用阳光、水和二氧化碳，通过叶绿素进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
4.呼吸作用：有氧呼吸利用葡萄糖分子，在线粒体内进行，产生能量、二氧化碳和水。
5.温度调节：生物体对温度变化有一定的调节能力，通过代谢调节和行为调节来保持体内稳态。
五、生物多样性保护与利用1.物种多样性：指其中一地区生物种类的丰富程度，维持生态平衡、保护生物资源的重要基础。
2.生态系统：生物及其非生物环境相互作用的功能系统，是地球上有机体生存和繁衍的基础。
3.生物资源的保护与利用：合理利用生物资源，保护生物多样性，促进可持续发展。
上海高考生物必背知识点
上海高考生物必背知识点随着中国高等教育的繁荣发展，高考成为每年中学生们关注的焦点。
在各科目中，生物无疑是一门重要的科学课程，也是每位考生必须重点备考的内容之一。
为了帮助上海高考生们更好地备考生物科目，下面将介绍一些必须掌握的知识点。
第一章：生物的基本概念和分类生物学是研究生命现象的科学，它关注的是生物体的结构、功能和发展规律。
了解生物学的基本概念如细胞、组织、器官、系统等是理解生物学的基础。
此外，理解生物的分类体系也是非常重要的，如生物的五大类：动物界、植物界、菌物界、原生动物种和原核生物界。
第二章：细胞的基本结构和功能细胞是生命的基本单位，在细胞结构中包括核、质、细胞膜等。
细胞的功能有营养摄取、新陈代谢、分泌物的排泄等，对于高考生物而言，了解细胞的结构和功能以及细胞的分裂过程是非常重要的。
第三章：生物遗传与变异遗传是生物繁衍的基础，而变异则为物种进化提供了基础。
遗传的基本规律有孟德尔遗传规律、单倍体和多倍体的遗传规律等。
变异的机制有突变、基因重组等。
对于高考生物而言，熟知这些基本遗传知识是必须的。
第四章：生物的能量转换生物体内能量的获取与转化是生物体正常功能活动的基础。
高考生物必须了解光合作用和呼吸作用的过程，其中光合作用是植物通过利用光能合成有机物的过程，呼吸作用则是生物体内有机物氧化分解的过程。
第五章：繁殖与发育生物的繁殖和发育是维持物种生存与进化的基础。
繁殖形式有性繁殖和无性繁殖两种。
了解不同生物的繁殖方式以及发育过程是高考生物的重点。
第六章：生物的调节与适应生物体受到外界环境变化的影响时，通过调节和适应来保持自身内部环境的相对稳定。
这方面的知识点包括植物的节律性生长、对外界刺激的响应等内容，对于高考考生来说，这是一块需要牢记的重点。
第七章：生物与环境的关系生物和环境之间有着密切的相互作用关系。
了解生物的物种多样性与保护、生物资源的利用与保护等环境问题对于考生来说非常重要。
此外，对于生态系统和生态平衡的理解也是高考的重点。
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/jy-s356/ 高中数理化上海高考——生物知识点总结一、DNA分子的复制1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）特点：边解旋边复制，半保留复制条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。
）例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。
一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。
由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。
三、基因的结构与表达1、基因----有遗传效应的DNA片段基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译（1）转录场所：细胞核模板： DNA一条链/jy-s356/ 高中数理化原料：核糖核苷酸产物： mRNA（2）翻译场所：核糖体模板： mRNA工具： tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA 中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
3、中心法则：三、基因工程简介一、基因操作的工具（1）基因的剪刀——限制性核酸内切酶（2）基因的化学浆糊——DNA连接酶（3）基因的运输工具一—质粒2、基因操作的基本步骤（1）获取目的基因（2）目的基因与运载体重组（3）重组DNA分子导入受体细胞（4）筛选含目的基因的受体细胞第七章细胞的分裂与分化一、生殖和生命的延续一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。
1、常见的无性生殖方式有：分裂生殖（例：细菌、草履虫、眼虫）；出芽生殖（例：水螅、酵母菌）；孢子生殖（例：真菌、苔藓）；营养生殖（例：果树）。
2、有性生殖这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，包括分裂间期和分裂期。
/jy-s356/ 高中数理化1、分裂间期分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间最长的阶段。
2、分裂期（1）前期最明显的变化是染色体明显，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝粒相连，同时，核仁解体，核膜消失，纺锤丝形成纺锤体。
（2）中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道面上，清晰可见，便于观察。
（3）后期每个着丝粒一分为二，染色单体随之分离，形成两条染色体，在纺锤丝牵引下向两极运动。
（4）末期染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核膜核仁重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。
（5）动植物细胞有丝分裂比较植物动物纺锤体形成方纺锤丝纺锤丝、中心体式细胞一分为二细胞板分割细胞膜内陷方式意义亲子代遗传性状的稳定性和连续性（6）填表：间期前期中期后期末期DNA 2n-4n 4n 4n 4n 2n染色体2n 2n 2n 4n 2n染色单体0-4n 4n 4n 0 0三．细胞周期1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。
（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期；（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期，DNA复制时期为（ B ） S期，核仁、核膜消失的时期为（ D ）前期，核仁、核膜重新形成时期为（F ）末期。
（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是连续增殖、暂不增殖、细胞分化。
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察1.实验材料：植物根尖/jy-s356/ 高中数理化2.实验步骤：解离（试剂： 20%HCl）、漂洗、染色（试剂：龙胆紫）、压片。
3.实验的观察部位是：根尖生长点。
二、减数分裂和有性生殖细胞的形成1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表：染色体行为染色体数染色单体数同源染色体对数DNA数间期I复制2n 0-4n n 2n-4n前期I联会、交叉、互换2n 4n n 4n中期I同源染色体排列于细胞中央2n 4n n 4n后期I 同源染色体分离，非同源染色体自由组合2n 4n n 4n末期I染色体数目减半n 2n 0 2n间期II前期II染色体散乱分布n 2n 0 2n中期II着丝粒排列于细胞中央n 2n 0 2n后期II着丝粒分裂2n 0 0 2n末期II细胞一分为二n 0 0 n2、有丝分裂与减数分裂的比较比较有丝分裂减数分裂分裂细胞类型体细胞（从受精卵开始）精（卵）巢中的原始生殖细胞/jy-s356/ 高中数理化细胞分裂次数 一次二次同源染色体行为 无联会，始终在一个细胞中有联会形成四分体，彼此分离 子细胞数目 二个 雄为四个，雌为（1＋3）个子细胞类型 体细胞 成熟的生殖细胞 最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半 子细胞间遗传物质 一般相同（无基因突变、染色体变异）一般两两相同（无基因突变、染色体变异）相同点 染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似意义使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的3. 精子的形成过程：4. 卵细胞的形成过程：5. 受精作用：6.7.判断动物细胞分裂方式、时期/jy-s356/ 高中数理化8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞9. 根据染色体数目判断：假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。
例：1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。
（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）/jy-s356/ 高中数理化（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是 B、D 。
（2）A细胞中有 8 个染色体， 8 个DNA分子， 0 个染色单体。
（3）具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。
2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（ B ）A．有纺锤体的出现 B．同源染色体的联会C．染色体的复制 D．分裂后期形成细胞板3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（ A ）A．10个 B．5个 C．20个 D．40个4. 一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）A．两条双链DNA分子 B．一条双链DNA分子C．四条双链DNA分子 D．一条单链DNA分子5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细胞有染色体（ A ）A．18个 B．36个 C． 72个 D．9个三．细胞分化和植物细胞全能性细胞分化是指同一来源的细胞发生在形态结构、生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程。
但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整生物体的能力，即保持着细胞全能性。
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。
植物组织培养的理论基础是细胞全能性，过程可以简要归纳为：离体的植物器官、组织或细胞---→（愈伤组织）---→（根茎叶分化）第八章遗传与变异一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。
一般用表示。
测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。
性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。
/jy-s356/ 高中数理化性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。
隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。
非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指控制生物性状的基因组成。
纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
2.例题：（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。
（ x ）基因型相同，表现型一定相同。
（x ）纯合子自交后代都是纯合子。
（√）纯合子测交后代都是纯合子。
（ x ）杂合子自交后代都是杂合子。
（ x ）只要存在等位基因，一定是杂合子。
（√）等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。
（ x ）（2）下列性状中属于相对性状的是（ B ）A．人的长发和白发 B．花生的厚壳和薄壳C．狗的长毛和卷毛 D．豌豆的红花和黄粒（3）下列属于等位基因的是（ C ）A． aa B． Bd C． Ff D． YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。
基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。
/jy-s356/ 高中数理化例：（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ）A．YR B． Dd C．Br D．Bt（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ）A．１/２ B．１/３ C．１/４ D．全部（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ）A．纯合白色 B．纯合黑色 C．杂合白色 D．杂合黑色（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。