北师大版九年级数学下册教学计划
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划1. 教学目标- 培养学生分析和解决问题的能力- 培养学生的逻辑思维和数学推理能力- 提高学生的数学应用能力和创新意识2. 教学内容- 第一章：平面几何与图形变换- 第二章：平面坐标系- 第三章：选择与决策- 第四章：数据的收集、整理和分析- 第五章：概率与统计- 第六章：数学模型3. 教学方法- 以问题为中心的教学法：通过提出问题激发学生的学习兴趣，培养学生的问题分析和解决能力。
- 探究式教学法：让学生通过实际操作和探索来发现知识规律，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 案例教学法：通过实际案例来引导学生学习，加强数学与实际生活的联系，提高学生的数学应用能力。
4. 教学过程第一章：平面几何与图形变换- 熟悉平面几何中的基本概念和性质，如点、线、面、线段、角等。
- 学习图形的基本变换：平移、旋转、对称等，并应用于解决实际问题。
- 练习绘制各种图形，并计算其面积和周长。
- 探究平行线与垂直线的性质，研究证明线段垂直的方法。
第二章：平面坐标系- 学习平面直角坐标系的建立和运用，熟悉坐标表示方法。
- 探究平面图形的坐标表示法，解决与坐标有关的几何问题。
- 应用坐标系解决实际生活中的导航、位置定位等问题。
第三章：选择与决策- 初步了解排列组合的基本概念和计数原理。
- 学习解决含有条件限制的问题，培养学生选择与决策的能力。
- 探究解决多样性问题的方法和策略。
第四章：数据的收集、整理和分析- 学习数据的表示方法，如表格、统计图等。
- 了解数据的集中趋势与离散程度的表示方法和计算方式。
- 学习解决与数据相关的实际问题，如平均数的运用、数据预测等。
第五章：概率与统计- 能够正确理解和运用基本概率概念，如样本空间、事件等。
- 学习计算概率的方法，如排列、组合等。
- 通过统计实验和模拟实验，研究概率与实际问题的关系。
第六章：数学模型- 学习数学建模的基本步骤和方法。
- 通过实际问题，培养学生的建模能力和创新思维。
2024年北师大版九年级的数学教学计划模版（3篇）
2024年北师大版九年级的数学教学计划模版教学事务通告一、首轮复习安排1. 首轮复习的目标首轮复习旨在全面达成三个关键目标：(1) 记忆关：确保所有公式、定理等被准确无误地记忆，这是取得良好学习成果的前提。
(2) 基本技能关：例如，应用待定系数法来求解二次函数的表达式。
(3) 基本能力关：指的是在找到解决问题的方法时，也就是知道了如何着手解决问题，从而具备了解决该问题的能力。
复习过程应致力于知识体系的系统化，练习的专题化，以及专题规律的明确化。
具体可以将内容划分为实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，以及几何中的交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、直角三角形和解等单元。
每个单元结束后，均需进行一次测试，以便查漏补缺。
2. 首轮复习的注意事项(1) 巩固基础：确保学生对初中数学知识的掌握达到“理解”与“掌握”的水平，并在运用基础知识时做到熟练、准确和迅速。
(2) 深入教材：中考的部分基础题目来源于课本或其改编，因此必须深入研究教材，不可脱离课本进行复习。
(3) 避免题海战术：应进行精讲精练，使学生能举一反三，触类旁通。
所谓“大练习量”是相对的，它不是盲目的，而是有针对性、典型性、层次性，并切中要害的强化练习。
(4) 关注气候因素：首轮复习通常在冬季和春季进行，这两个季节是学习的黄金时期。
进入____月份之后，炎热的天气可能会对学习产生一定影响。
(5) 作业检查与反馈：教师应定期检查学生的作业，并及时给予反馈。
对于作业、练习和测验中出现的问题，教师应结合集中讲解和个别辅导进行反馈、修正和强化，这有助于整体提升教学质量。
(6) 因材施教：从学生的实际出发，全面针对不同层次的学生，采用分层次的教学方法，以此全面提升复习效率。
课堂教学应实施“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7) 培养自信：持续激发学生学习数学的热情和自信心，并为学习有困难的学生创造成功体验的机会。
(8) 培养尖子学生：在尖子学生的解题过程中，鼓励他们寻找捷径、创新方法，注重逻辑和完整性，以提高解题的质量和优秀率。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本（三篇）
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本一、教育指导方针本次教学改革秉承我国教育部门制定的教育方针，严格依照《初中数学新课程标准》进行教学实践。
我们以提升学生中考成绩为基点，致力于培养学生扎实的基础知识和基本技能，进一步增强学生的解题和答题能力。
本学期，我们将完成九年级上册的数学教学任务，并根据学生的实际情况，计划在适当的时候开展九年级下册的新授课内容。
二、学生学习状况分析通过上学期末的检测结果，我们发现学生之间的学习成果存在显著差异。
一部分学生在数学学习上表现出较高的兴趣和掌握程度，而另一部分学生因各种原因导致数学学习成果不佳，对数学的兴趣也大幅降低。
三、教材内容分析本学期的教材内容涉及多个章节，具体如下：第二十一章：一元二次方程（共计13课时）一元二次方程及其相关概念、解法（配方法、公式法、因式分解法）是本章的重点。
学生将学会如何运用一元二次方程解决实际问题。
本章内容旨在巩固数学建模思想，为一元一次方程和二次函数的学习奠定基础。
第二十二章：二次函数（共计12课时）在学习了正比例函数和一次函数之后，学生将进一步掌握二次函数这一重要的数学模型。
本章内容不仅有助于解决实际问题，如求利润、面积等，还将探讨二次函数图像——抛物线在建筑等领域的应用。
第二十三章：旋转（共计9课时）本章主要引导学生探索和理解旋转的性质，并学会如何绘制旋转后的图形。
学生将在本章重点掌握中心对称的概念、性质与作图方法。
第二十四章：圆（共计16课时）本章将引导学生理解圆及与之相关的概念，如弧、弦、圆心角等，并探索点、直线、圆之间的位置关系。
通过本章的学习，学生将为进一步学习数学、尤其是几何知识奠定基础。
第二十五章：概率初步（共计12课时）本章旨在帮助学生理解概率的意义及其在日常生活中的应用。
学生将学会如何计算概率，并掌握概率计算的方法。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本（二）为了在数学学科上打下坚实的基础，学生应当采取一系列的复习策略，从而在中考中取得优异成绩。
北师大九年级下数学教学工作计划（精选10篇）
北师大九年级下数学教学工作计划（精选10篇）北师大九年级下数学教学工作计划初三数学教学策略1.创设兴趣情境，激发学习兴趣。
在课堂教学中，教师要通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣、质疑的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探索意识，以激发学生参与兴趣。
如创设质疑情境，创设纠错情境等。
2.强调师生之间平等基础上的互动合作交流。
《课标》提出了很多新理念，主张培养学生的创新意识，数学精神，突出数学的应用价值和文化育人功能；着力改进学生的学习方式，主张探索研究、合作交流。
在数学课堂教学中，合作不仅是数学探究和学习的需要，也是师生社会交往，个性发展，人生概念和价值展现的需要。
合作中，教师通过启发引导、点拨设疑惑、强化肯定，释疑解惑的合作方式，参与讨论、指导讨论、推进讨论，使合作沿着健康有效的轨道运行。
北师大九年级下数学教学工作计划（精选10篇）光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的北师大九年级下数学教学工作计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大九年级下数学教学工作计划1一、学情分析：本学期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析本学期的内容只剩两章：圆、统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
北师大九年级下册数学教学计划
北师大九年级下册数学教学计划一、教学内容本册教材共包含六章内容，分别为：直角三角形的边角关系、二次函数、圆与圆的相关性质、概率初步、反比例函数以及投影与视图。
这些内容是初中数学的重要组成部分，涉及到平面几何、函数、概率等知识点，对学生的逻辑思维和数学素养有着重要的影响。
二、教学目标1. 掌握直角三角形的边角关系，能够运用勾股定理和三角函数解决实际问题。
2. 理解二次函数的基本性质，掌握二次函数的图像和性质，能够解决与二次函数相关的最值问题。
3. 了解圆与圆的相关性质，掌握圆与圆的位置关系，理解圆与直线的相切、相交、内含等关系。
4. 理解概率初步的基本概念，掌握概率的计算方法，能够解决简单的概率问题。
5. 理解反比例函数的基本概念，掌握反比例函数的图像和性质，能够解决与反比例函数相关的实际问题。
6. 了解投影与视图的基本概念，掌握基本几何体的三视图，能够运用三视图解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：勾股定理的应用、二次函数的图像和性质、圆与圆的位置关系、概率初步的基本概念和计算方法、反比例函数的图像和性质以及基本几何体的三视图。
2. 教学难点：运用勾股定理和三角函数解决实际问题、解决与二次函数相关的最值问题、理解圆与直线的相切、相交、内含等关系、解决复杂的概率问题、解决与反比例函数相关的实际问题以及运用三视图解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式、互动式和探究式等教学方法，注重学生独立思考能力和创新思维的培养，强调数学的应用价值。
2. 教学手段：运用多媒体和数字化教学工具辅助教学，建立数学实验室，开展数学实验和探究活动，鼓励学生参与数学建模和数学竞赛等实践活动。
五、教学评价与反馈1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的过程表现和实际应用能力。
2. 反馈机制：及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，鼓励学生提出问题和质疑，促进学生的深度思考和创新意识。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划（4篇）
北师大版九年级下册的数学教学计划一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等）练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
北师大版九年级数学下册教学计划
北师大版九年级数学下册教学计划一、探索推理与证明在本学期的教学中，我们将注重培养学生的逻辑推理能力。
通过引导学生参与数学问题的探究过程，让学生体验从已知事实出发，经过推理得出结论的数学思维过程。
我们将利用教材中的例题和习题，教授学生基本的推理方法，如演绎推理、归纳推理等，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
二、综合法证明技巧综合法是一种重要的数学证明方法，通过综合运用已知条件进行推理得出结论。
在本部分教学中，我们将重点教授学生如何运用综合法进行证明，并通过大量练习提高学生的证明能力。
同时，我们还将培养学生的证明意识和严谨的数学态度。
三、视图与投影实践视图与投影是空间几何中的重要内容，对于培养学生的空间想象能力具有重要意义。
我们将通过实验操作、图形绘制等手段，帮助学生理解和掌握视图与投影的概念和性质。
同时，我们还将引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如建筑设计、机械制造等。
四、频率与概率理解在本部分教学中，我们将着重培养学生的概率思维，帮助学生理解频率与概率的关系，掌握基本的概率计算方法。
通过大量实例和模拟实验，让学生感受概率在现实生活中的应用，提高学生对概率概念的理解和应用能力。
五、一元二次方程解析一元二次方程是代数领域的重要内容，对于培养学生的数学运算能力和问题解决能力具有重要意义。
我们将从一元二次方程的概念入手，逐步引导学生掌握一元二次方程的解法和应用。
通过大量练习和典型案例分析，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
六、反比例函数学习反比例函数是函数领域的重要内容之一，对于培养学生的函数思维和应用能力具有重要意义。
在本部分教学中，我们将从反比例函数的概念入手，逐步引导学生掌握反比例函数的性质和应用。
通过大量的图形绘制和实际问题解决，帮助学生深入理解反比例函数的概念和应用。
七、思维能力与应变培养在教学过程中，我们将注重培养学生的数学思维能力，包括分析问题、解决问题、创新思维等方面的能力。
北师大版九年级数学下学期数学教学计划
北师大版九年级数学下学期数学教学计划北师大版九年级数学下学期数学教学计划第一单元：平面直角坐标系- 了解平面直角坐标系的基本概念和表示方法- 学习点的坐标表示和计算方法- 掌握两点间距离和面积的计算方法- 进行相关练习和应用题的训练第二单元：函数及其应用- 掌握函数的基本概念和符号表示方法- 学习函数的图象和性质- 理解函数的增减性和单调性- 学习函数的定义域和值域-学习函数的应用，包括函数建模和函数在生活中的应用第三单元：平面向量- 了解平面向量的基本概念和表示方法- 学习平面向量的运算法则- 学习平面向量的共线和平行性质- 进行相关练习和应用题的训练第四单元：平面三角形的性质- 学习平面三角形的基本概念- 探究平面三角形的三边关系和三角形的角关系- 学习平面三角形的外角和内角性质- 进行相关练习和应用题的训练第五单元：相交线与平行线- 学习和研究相交线的性质- 理解线段相交和角相交的概念- 学习平行线的判定方法- 掌握平行线的性质和定理- 进行相关练习和应用题的训练第六单元：立体图形- 学习立体图形的基本概念和表示方法- 掌握立体图形的计算方法，如体积和表面积的计算- 学习立体图形的特殊性质，如正方体、长方体、圆柱体等- 进行相关练习和应用题的训练第七单元：统计与概率- 学习统计学的基本概念和表示方法- 进行数据的收集、整理和分析- 掌握统计学的常用图表和统计量- 学习概率的基本概念和计算方法- 进行相关练习和应用题的训练以上是北师大版九年级数学下学期的教学计划，涵盖了数学的基本概念和运算方法，通过理论探究、练习和应用题的训练，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
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九年级数学下册教学计划
李艳娟
一、学情分析：
本学期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析
本学期的内容只剩两章，：圆与统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。
统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。
三、教学目标：
1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
四、教学重点与难点
重点：
《圆》这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
《统计与概率》这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
难点：
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。
统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
五、教学中要采取的措施：
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。
2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
5、积极听取家长与学生良好的合理建议。
6、以“两头”带“中间”的战略。
7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
复习总计划
一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，
如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等
二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
教学进度表。