建筑学建筑设计基础1课教案
建筑设计基础教案
城市中心区被视为城市发展质量的决定性因素。专家们认为中心 城区的再发展为现代城市的全面发展带来新的活力。美国城市中心 区再发展被广泛应用的7个规划和发展战略是：增加步行街、改建 室内购物中心、历史文物的保护、临水区域的开发、写字楼的开发、 建设重大活动场所、提高交通能力。
7、城市信息数字化 现代城市以通信、计算机及信息资源网络化为基础，广泛利用数 字化信息处理技术和网络通讯技术，将城市的各种信息资源加以整 合，形成新的城市规划、建设和管理的理念与调控手段已经显得越 来越重要。一些发达国家和地区“数字城市”的综合建设已经促进 了经济贸易的发展。 8、社会活动国际化
3、按思维所运用的器官分： （1）、逻辑思维（抽象思维、理性思维） （2）、视觉思维（形象思维、感性思维）。 形象思维的基本特点有以下几点
①形象性 ②非逻辑性 ③粗略性 ④想象性
要解决好建筑设计的问题，需要的是一种全脑思维模式， 也就是充分利用人类左右脑各自的思维特点，解决建筑组织中 遇到的各类问题。形象思维主要运用右脑，强调直觉的感知、 形象的敏感，注重整体性、综合性、联系性；逻辑思维主要运 用左脑，注重分析、数字、语言等，具有严谨、理性的特征。
21世纪建筑趋势
l 、知识性：信息空间所具有的开放性、兼容性和流动性特点， 使得人们不出门而晓天下，因此要求建筑必须具有更多的知识内涵。 建筑所含的信息量、所拥有技术的先进性决定了建筑在市场中的地 位和价格走向。 2 、情感性：由于生产的高效、生活的集中和竞争的压力，人们 对建筑的要求从物质享受变为对精神愉悦的追求，美学、生态学、 心理学、住宅社会学、人体工效学、行为学等多种学科将在建筑中 得到体现，建筑文化与情感相互融合。 3、技术性：高新技术作为建筑的内在品质，在建筑的各个领域 大显其能，它的实质是通过数据的传播、转换和控制来实施完成建 筑物的各项预定功能。技术密集型大楼成为21世纪建筑的象征，更 多的工业文明将在建筑中得到体现。
建筑设计基础教案
3.比例选择
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.10.30
教具准备
教材和课件，进行多媒体教学
教学目的
复习前2章内容
教学重点
和难点
建筑的分类和分级，建筑工程设计的内容及住宅建筑的分类
教学进程
授课的大纲如下
第一章建筑概论
第一节建筑的本质
教具准备
教材和课件，进行多媒体教学
教学目的
试卷评讲
教学重点
和难点
试卷评讲
教学进程
试卷评讲
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.11.15
教具准备
教材和课件，进行多媒体教学
教学目的
立面设计
教学重点
和难点
建筑的立面处理
教学进程
授课的大纲如下
第三节立面设计
七、色彩与建筑造型
1.色彩的三要素
2.色彩的和谐
3.色彩在建筑造型中的应用
(1)加强造型。
(2)丰富造型。
(3)纯化造型。
(4)完善造型。
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.12.04
教具准备
教材和课件，进行多媒体教学
教学目的
建筑造型设计的原则与方法
1.低层住宅设计
(1)低层住宅的基本特点。
(2)平面组合形式及其特点。
建筑设计教案
闽江学院教案课程名称：建筑设计基础课程代码： 32140530 授课专业班级： 08环艺戊班授课教师：肖丹系别：美术学院年月日《建筑设计基础》课程教案一、教学目的：1、培养学生建立基本的建筑设计思维和正确的建筑观：帮助学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素，中外建筑发展的背景知识等；2、帮助学生掌握科学的工作方法，对设计过程形成初步的感性认识和一般了解：帮助学生初步掌握形态构成在建筑艺术创作中的作用；3、能运用所有的基本建筑概念、理论和基础知识，对中外建筑名作及自己的设计进行初步的理性评价；4、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；帮助学生掌握规范的建筑设计表达；工作模型的制作，口头及文字表达与交流。
二、教学重点与难点：1、学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素。
2、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；帮助学生掌握规范的建筑设计表达：徒手及工具的铅笔与墨线效果表现，工作模型的制作，口头及文字表达与交流。
三、教学方法：教师在授课中采用启发式教学，注重课堂教学中是互动，既重视基本原理、基本方法的教授，也重视学生在课程作业中对知识的掌握和灵活运用，让学生参与教学的过程，以唤起学生的学习兴趣。
四、教学过程设计：教学过程以理论教学和实践教学结合为主。
首先讲解建筑设计的基础知识，然后通过学生作业的过程继续补充建筑知识。
五、教学内容：（第1讲）讲课要点：1、建筑设计的基本知识；2、建筑设计的发展概况；3、设计的一般要求和依据；4、建筑设计的内容、程序和方法；5、建筑使用构成和功能组织；6、建筑材料的选择与设计1、建筑设计的基本知识1）、建筑的分类一、建筑是按照功能来分类，建筑还可以按照时间、规模、民族文化特征、材料技术特征等分类：(1)按照建筑功能分类，可分为公共建筑、居住建筑、农业建筑、工业建筑。
(2)按照建筑时间分类，可分为方代建筑、近代建筑、现代建筑、当代建筑、未来建筑。
建筑设计基础1 教学课件
笔尖有悬浮感， 减少与纸面摩擦。
运笔是旋转成螺旋状， 使水得以搅拌均匀。
建筑水墨渲染
二、渲染的基本方法和注意事项
注意： 3. 进行渲染色块的基础练习时，用铅笔轻轻画出方框。起笔与走笔都要找齐边界。收
尾一层含量可略少，全部涂完后要用挤干的毛笔浮在颜色中将最后一层水分吸干，避免刚 画的湿色向略干的部分返水，成为花斑。
注意： １. 选用含水量大的大、中、小白云笔或兰
竹笔。所用颜料要调稀，不可浓重。毛笔含量 要饱满。
图板前端垫起，形成15度角的坡面，着色 后有轻微下垂的作用。
按照等宽分层依次由上而下均匀渲染，每层 的含量要饱满，使颜料形成沉淀的过程。
２. 运笔时从左至右一层一层地顺序往下画， 每层2～3cm，运笔轨迹成螺旋状，能起到搅匀 颜色的作用。应减少笔尖与纸面的摩擦，一层 画完用笔尖拖到下一层，全部面积画完以后会 形成从上而下均匀的干燥过程。没有笔触，光 润、均匀。
软质铅笔并抹去浮墨。固定位置画出标记后将画 稿复写过去。复写时不要用力过重，避免图面出 现沟痕。所做标记便于在复写途中检查效果。 (2)复稿
复写过来的线稿比较浅淡且有不清晰的地方， 须经尺规与2H铅笔进行复稿，以最后要表现的铅 色勾出正式的铅笔线图。根据形象的主次勾出不 同的粗细与深浅。 (3)干洗图面
建筑水墨渲染
画面未干时滴入水珠 退晕时加色太多造成变化不均匀
解决办法：小心，同时注意前一遍 干透才能渲染第二遍。
解决办法：调颜料时，深的和浅的 不要差别太大，用多次渲染达到退 晕效果。
水量太多造成水洼干后有色边
解决办法：渲染时水不用太多，适 量，同时注意图板角度，加快图纸 干的速度。
渲染到底部吸水不尽造成返水或 笔尖触动底色留下白边
课程《建筑设计》课程教案
精品课程《建筑设计》课程教案第一章：建筑设计基础1.1 课程介绍解释建筑设计的重要性概述建筑设计的范围和领域介绍本章节的重点内容1.2 建筑设计的基本元素讨论建筑设计中的基本元素，如：空间、形态、材料、结构等解释这些元素如何影响建筑设计的效果和功能1.3 建筑设计的原则介绍建筑设计中常用的原则，如：平衡、对比、统一、比例等分析实际案例，展示这些原则的应用1.4 建筑设计的过程概述建筑设计的过程，包括前期研究、设计构思、设计实施等阶段讨论建筑设计过程中的创新思维和方法第二章：建筑设计风格与历史2.1 建筑设计风格的演变介绍建筑设计风格的演变过程，从古代到现代分析不同历史时期的代表性建筑风格和特点2.2 主要建筑设计风格介绍详细介绍几种主要的建筑设计风格，如：古典主义、现代主义、后现代主义等分析这些风格的起源、发展和影响2.3 建筑设计与历史背景的关系讨论建筑设计如何受到历史背景和社会环境的影响分析具体案例，展示历史背景对建筑设计的影响2.4 建筑设计中的文化因素介绍建筑设计中的文化因素，如：传统、地域、民族特色等讨论如何将文化因素融入建筑设计中，实现文化的传承和创新第三章：建筑设计理论与方法3.1 建筑设计理论的发展概述建筑设计理论的发展过程，从古代到现代介绍不同理论对建筑设计的影响和贡献3.2 主要建筑设计方法介绍详细介绍几种主要的建筑设计方法，如：功能主义、形式主义、绿色建筑设计等分析这些方法的特点和适用场景3.3 建筑设计理论与方法的结合讨论如何将建筑设计理论与方法相结合，实现创新的设计效果分析具体案例，展示理论与方法的结合应用3.4 建筑设计中的可持续发展理念介绍建筑设计中的可持续发展理念，如：节能、环保、可持续材料等讨论如何在建筑设计中实现可持续发展，减少对环境的影响第四章：建筑设计实践与案例分析4.1 建筑设计实践的重要性强调建筑设计实践在学习和应用中的重要性讨论实践过程中可能遇到的问题和解决方法4.2 建筑设计案例分析分析几个具有代表性的建筑设计案例，如：住宅、商业、文化等类型的建筑从设计理念、方法、效果等方面进行深入探讨4.3 建筑设计实践中的创新与挑战讨论建筑设计实践中的创新与挑战，如：新型建筑材料的应用、绿色建筑设计等分析具体案例，展示创新与挑战的成功应用反思实践过程中的不足之处，提出改进的方法和建议第五章：建筑设计评价与批评5.1 建筑设计评价的标准与方法介绍建筑设计评价的标准和方法，如：功能性、美观性、可持续性等讨论如何进行客观、全面的建筑设计评价5.2 建筑设计批评的意义与作用强调建筑设计批评在推动行业发展、提高设计水平中的重要性介绍批评的基本原则和方法5.3 建筑设计案例评价与批评针对具体建筑设计案例进行评价与批评，分析案例的优点和不足从不同角度出发，提出改进意见和建议5.4 建筑设计评价与批评的实践应用讨论如何将评价与批评应用于建筑设计实践，提高设计质量和水平第六章：建筑设计软件与应用6.1 建筑设计软件介绍介绍目前广泛应用的建筑设计软件，如AutoCAD、SketchUp、Revit等讨论这些软件的功能特点和适用场景6.2 建筑设计软件的操作与应用详细讲解几种主要建筑设计软件的操作方法分析实际案例，展示软件在建筑设计中的应用6.3 建筑设计软件与手工绘图的结合讨论如何在建筑设计过程中将软件与手工绘图相结合分析具体案例，展示结合使用软件与手工绘图的优势6.4 建筑设计软件的创新发展介绍建筑设计软件的最新发展趋势，如：BIM技术、参数化设计等讨论这些新技术对建筑设计领域的影响和贡献第七章：建筑设计团队协作与沟通7.1 建筑设计团队协作的重要性强调建筑设计团队协作在项目实施中的重要性分析团队协作对建筑设计效果的影响7.2 建筑设计团队的组织与管理介绍建筑设计团队的组织形式和管理方法讨论如何提高团队协作效率和质量7.3 建筑设计过程中的沟通与协调分析建筑设计过程中各方利益的冲突和协调方法介绍有效的沟通技巧和协调策略7.4 建筑设计团队协作案例分析分析具有代表性的建筑设计团队协作案例从协作模式、沟通方法等方面进行深入探讨第八章：建筑设计实践项目管理与运营8.1 建筑设计项目管理的基本概念介绍建筑设计项目管理的基本概念和内容分析项目管理在建筑设计中的重要作用8.2 建筑设计项目进度管理与控制讨论如何制定合理的设计进度计划介绍进度管理和控制的方法与技巧8.3 建筑设计项目成本管理与控制介绍建筑设计项目成本管理的基本原则和方法分析成本控制的关键环节和策略8.4 建筑设计项目风险管理与应对讨论建筑设计项目中的风险因素和风险管理方法介绍应对风险的策略和措施第九章：建筑设计职业素养与伦理9.1 建筑设计职业素养的重要性强调建筑设计职业素养在行业发展中的重要性分析优秀建筑师应具备的素质和能力9.2 建筑设计伦理原则与实践介绍建筑设计伦理的基本原则和实践要求讨论如何在建筑设计过程中遵循伦理原则9.3 建筑设计职业责任与法律责任分析建筑设计职业责任和法律责任的关系讨论如何履行职业责任，避免法律风险9.4 建筑设计职业发展前景与机遇展望建筑设计行业的未来发展前景分析行业发展的机遇和挑战，为建筑师的职业发展提供建议第十章：建筑设计综合实践与提升10.1 建筑设计综合实践的意义与目标强调建筑设计综合实践在学习和应用中的重要性明确综合实践的目标和要求10.2 建筑设计综合实践的内容与方法介绍建筑设计综合实践的主要内容和方法分析实践过程中可能遇到的问题和解决方法10.3 建筑设计综合实践案例分析分析几个具有代表性的建筑设计综合实践案例从设计理念、方法、效果等方面进行深入探讨反思实践过程中的不足之处，提出改进的方法和建议重点和难点解析1. 建筑设计的基本元素和原则：这一环节是整个课程的基础，学生需要理解和掌握空间、形态、材料、结构等基本元素以及平衡、对比、统一、比例等设计原则。
建筑大学备课教案
教案名称：《建筑设计基础》课时：2课时（90分钟）年级：大一教材：《建筑设计基础》教学目标：1. 让学生了解建筑设计的基本原理和方法，掌握建筑设计的基本技能。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3. 使学生认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 建筑设计的基本原理2. 建筑设计的方法与步骤3. 建筑设计的创新与实践4. 建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些典型的建筑案例，引导学生思考：什么是建筑？建筑的作用是什么？建筑设计的重要性在哪里？二、建筑设计的基本原理（15分钟）1. 教师简要介绍建筑设计的基本原理，如：功能、形式、空间、结构、材料、美观等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计的基本原理。
三、建筑设计的方法与步骤（20分钟）1. 教师介绍建筑设计的方法与步骤，如：调研、分析、构思、设计、评价等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，掌握建筑设计的方法与步骤。
四、建筑设计创新与实践（20分钟）1. 教师引导学生探讨建筑设计创新的重要性，鼓励学生敢于创新，勇于实践。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计创新的方法与实践途径。
第二课时：一、建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系（15分钟）1. 教师介绍建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，如：建筑与生活方式、建筑与生态环境、建筑与文化传承等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系。
二、建筑设计实践案例分析（20分钟）1. 教师展示一些典型的建筑设计实践案例，引导学生分析案例中的设计理念、方法和技术。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计实践案例的分析方法。
三、课堂讨论与交流（20分钟）1. 教师提出一些建筑设计相关的话题，引导学生进行讨论与交流。
2. 学生通过讨论与交流，分享自己的学习心得和感悟。
《建筑设计基础》教案
《建筑设计基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑设计的基本概念、原则和要素；（2）掌握建筑设计的基本步骤和方法；（3）熟悉建筑设计的规范和标准。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察和分析能力；（2）通过设计实践，培养学生的创新能力和合作精神；（3）通过评价与反馈，提高学生的设计水平和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑设计的兴趣和热情；（2）培养学生关注建筑与环境的和谐统一；二、教学内容第一章：建筑设计概述1. 建筑设计的基本概念2. 建筑设计的原则和要素3. 建筑设计的作用和意义第二章：建筑设计的基本步骤1. 设计前的准备工作2. 设计方案的构思与表达3. 设计方案的优化与完善第三章：建筑设计的方法与技巧1. 建筑设计的方法概述2. 建筑设计的表现技巧3. 建筑设计的创新与实践第四章：建筑设计的规范与标准1. 建筑设计规范的基本内容2. 建筑设计标准的作用和意义3. 建筑设计规范的适用与遵守第五章：建筑设计的评价与反馈1. 建筑设计评价的原则和方法2. 建筑设计评价的内容和标准3. 建筑设计评价的反馈与改进三、教学资源1. 教材：《建筑设计基础》2. 案例素材：国内外优秀建筑设计案例3. 设计软件：AutoCAD、SketchUp等4. 教学设施：多媒体教室、设计实验室等四、教学评价1. 过程评价：关注学生在建筑设计过程中的表现，如创新意识、合作精神、沟通能力等；2. 成果评价：评价学生的建筑设计成果，如设计方案的创新性、合理性、美观性等；3. 综合评价：结合学生的建筑设计成果和过程表现，进行全面评价。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，引导学生参与实际建筑设计项目；2. 采用案例教学法，分析国内外优秀建筑设计案例，提高学生的观察和分析能力；3. 鼓励学生开展设计竞赛和交流活动，提升学生的创新能力和合作精神；六、教学实施1. 教学方式：采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方式，引导学生主动参与学习过程。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
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湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日备注
章节
名称
铅笔线条练习
授课方式理论课（）；实践课（√）；实习（）
教学
时数
4
教
学目的及要求1.铅笔线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑铅笔图的绘制，培养铅笔线绘图应有的耐心、严谨的素质；
3.学习铅笔制图的正确方法；
教学内容提要
时间
分配。
1．在图纸上绘出样图
湖南理工学院教案（6续页）
湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日
备
注章节
名称
钢笔线条讲授
授课
方式
理论课（√）；实践课（）；实习（）
教学
时数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有
的耐心、严谨的素质；
3.学习墨线制图的正确方法；
教学内容提要
时
间
分
配1．在图纸上绘出样图
湖南理工学院教案（7续页）
湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日
备
注章节
名称
辅导钢笔线条
授课
方式
理论课（）；实践课（√）；实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
1.墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有
的耐心、严谨的素质；
3.学习墨线制图的正确方法；
教学内容提要
时
间
分
配1．在图纸上绘出样图
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湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日备注
章节
名称
工程图描绘辅导
授课
方式
理论课（）；实践课（√）；实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须
掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有
的耐心、严谨的素质；
3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了
解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。
教学内容提要
时
间
分
配1．在图纸上绘出样图
湖南理工学院教案（10续页）
湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日备注
章节
名称
辅导工程图描绘
授课
方式
理论课（）；实践课（√）；实习（）
教学
时数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须
掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有
的耐心、严谨的素质；
3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了
解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。
教学内容提要
时
间
分
配1．在图纸上绘出样图
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湖南理工学院教案
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周次第周，第次课年月日备注
章节
名称
工程图描绘讲评
授课
方式
理论课（√）；实践课（）；实习（）
教学
时数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须
掌握的技能之一；
2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有
的耐心、严谨的素质；
3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了
解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。
教学内容提要
时
间
分
配1．在图纸上绘出样图
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