《用数对表示位置》单元测试题
人教版数学五年级上册 第二单元《位置》真题检测卷(单元测试)(含答案)
第二单元位置真题检测卷（单元测试）-小学数学五年级上册人教版一、选择题1．数对（4，6）和（6，6）表示的位置是（）A．同一列B．同一行C．无法确定2．在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是（）个。
A．1B．2C．33．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）A．（5，3）B．（2，6）C．（5，6）D．（4，3）4．做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上．明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（）表示．A．（4，8）B．（4，4）C．（8，12）D．（12，8）5．小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（）．A．（6，4）B．（4，4）C．（5，3）D．（5，5）6．教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A．（3，3）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1）7．将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（）A．（10，10）B．（12，8）C．（8，8）8．图中点A用数对表示是（）。
A．（2，3）B．（3，2）C．（3，4）D．（4，3）二、填空题9．小青坐在教室的第3行、第4列，用(4，3)表示；小明坐在小青的左边，用数对________表示．10．在如图中标出同学的名字．张红的位置（5，3）；李娜的位置（4，6）．用数对表示学生所在的位置．黄燕的位置_____；吴芳的位置_____．11．如图，这是游乐园的一角：（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来．跷跷板________摩天轮________碰碰车________（2）秋千在大门以东400m，再往北300m处，请你在图中标出秋千的位置．___12．确定位置时，竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2021-2022学年人教版数学五年级上册第二单元位置检测卷(教师版)
2021-2022学年人教版数学五年级上册第二单元位置检测卷一、选择题1.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 4【答案】B【考点】数对与位置【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。
故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
根据小军所在的行确定前面同学的个数。
2.（2019五下·滨州期末）体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。
A. 小红（2，3）B. 小丽（4，3）C. 小强（5，3 ）D. 小玲（3，4）【答案】C【考点】数对与位置【解析】【解答】体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么小强（5，3 ）离小明最远。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
3.王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（）所表示的位置离王鹏最近。
A. （3，2）B. （4，5）C. （5，6）【答案】B【考点】数对与位置【解析】【解答】解：(3，2)距离王鹏1行2排；(4，5)距离王鹏1排；(5，6)距离王鹏1行2排所以(4，5)距离王鹏最近。
故答案为：B【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据所在的列与行判断距离王鹏最近的位置即可。
4.音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）【答案】B【考点】数对与位置【解析】【解答】解：聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：（4，3），故选：B．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择．5.数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（）A. 在同一列不同行上B. 在同一行不同列上C. 在不同列不同行上【答案】C【考点】数对与位置【解析】【解答】解：数对（6，m）和（m，6）表示两个位置不同行不同列。
五年级位置单元测试题
五年级位置单元测试题一、填空题（每题2分，共20分）1. 数对（3，5）表示第（）列第（）行。
- 题目解析：数对是一个表示位置的概念，先列后行。
在数对（3，5）中，第一个数字3表示列数，第二个数字5表示行数。
- 答案：3；5。
2. 小明在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为（）。
- 题目解析：根据数对先列后行的表示方法，第4列第3行就表示为（4，3）。
- 答案：（4，3）。
3. 点A用数对表示为（5，8），向右平移3格后的位置用数对表示为（）。
- 题目解析：在平面直角坐标系中，数对中列数表示左右方向，向右平移列数增加。
点A（5，8）向右平移3格，列数变为5 + 3=8，行数不变，所以平移后的位置用数对表示为（8，8）。
- 答案：（8，8）。
4. 学校的位置是（2，3），超市的位置是（4，3），学校和超市在同一（）上。
- 题目解析：数对中第二个数字表示行，学校（2，3）和超市（4，3）第二个数字都是3，说明它们在同一行上。
- 答案：行。
5. 数对（7，9）和（9，9），它们表示的位置在同一（）。
- 题目解析：数对中第二个数字相同，表示在同一行。
- 答案：行。
6. 教室里，小红坐在第5组第4排，她的位置可表示为（5，4），那么小军坐在第3组第2排，他的位置可表示为（）。
- 题目解析：按照数对先组（列）后排（行）的表示方法，小军在第3组第2排，位置表示为（3，2）。
- 答案：（3，2）。
7. 小辉在教室的位置是第6列第5行，他后面同学的位置是第（）列第（）行，用数对表示为（）。
- 题目解析：在教室里，同一列后面的同学行数加1。
小辉在第6列第5行，他后面同学在第6列第6行，用数对表示为（6，6）。
- 答案：6；6；（6，6）。
8. 数对（4，y）表示的点一定在第（）列。
- 题目解析：数对中第一个数字表示列，所以（4，y）表示的点一定在第4列。
- 答案：4。
9. 如果点B在点A（3，4）的左边2格，那么点B的位置用数对表示为（）。
人教版数学五年级上册第二单元 数对与位置 测试题(含答案)
人教版小学数学五年级上册第二单元数对与位置基础练一、单选题1．小明的座位用数对表示是（4，3），小李的座位用数对表示是（6，3），下列说法正确的是（）A．他们在同一行B．他们不同列，也不同行C．他们在同一列D．他们既同列，又同行2．下列数据不能用数对确定位置的是（）。
A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号3．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。
A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)4．在方格纸上甲的位置是（1，1），乙的位置是（2，1），如果甲的位置变为（0，0），则乙的位置就成了（）。
A．1，0B．0，1C．1，2D．3，25．下列说法正确的是（）。
A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置6．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。
A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)7．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．直角D．等腰8．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（）人。
A．42B．14C．13D．49二、填空题9．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。
10．同学们团体表演时，佳佳的位置在第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘丹在位置用数对表示是（7，2），她在第列第行；张婷与佳佳在同一行，与刘丹在同一列，张婷的位置用数对表示是。
第二单元第二课 用数对表示位置（练习）
《用数对表示位置》练习一．填空题。
1、用数对表示平面图中的位置时，先写（），后写（）确定第几列的时候，从（）往（）数，确定第几排的时候，从（）往（）数。
2、字母A在第4列，第6排，用数对表示是（）；字母B用数对（3，2）表示，那么它在第（）列、第（）排。
3、用数对表示下面这个三角形的顶点的位置是：A（）B（）C（）。
4、在下图中，数对（6，4）表示的是（）的位置；（）和（）在同一列上，用数对表示它们的位置分别是（）、（）。
二、判断题。
1、数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。
（）2、方格纸上的A点用数对表示是（6，3），B在第8排、第3列，用数对表示是（8，3），这两个点在同一列上。
（）3、在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形。
（）4、把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1）。
（）二、选择题。
1、如图，若将三角形ABC向左平移2格，则顶点A’的位置用数对可以表示为（）。
A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）2、用数对表示少年宫的位置是（）。
A、（5，3）B、（3，5）C、（3，3）D、（5，5）3、数对（）所表示的位置与数对（5，4）表示的位置在同一列上。
A、（2，5）B、（5，3）C、（4，5）D、（6，5）4、小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（）。
A、（2，4）B、（2，6）C、（3，5）D、（3，6）四、解决问题。
1、用数对表示下面图形的位置。
（）（）（）2、如下图。
（1）用数对表示图中各景点的位置。
（2）极速飞车的位置用数对（4，5）表示，过山车的位置用数对（3，1）表示，在图中标出这两个娱乐项目的位置。
3、观察图并回答问题。
（1）用数对表示出小明家和公园的位置。
（2）小雪家的位置用数对表示是（7，5），在图上标出来。
（3）学校的位置和公园同列，和小明家同排，用数对表示是（），在图上标出来。
五年级上册数学试题-2.位置 人教版(含答案)
五年级上册数学单元测试-2.位置一、单选题1.用数对表示一般用（）数据。
A. 一个B. 两个C. 三个D. 四个2.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。
（a不为0或3）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定3.表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？A. 列数一样B. 没有特点C. 行数一样4.下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
C. 当a=0.4时，a²=0.8二、判断题5.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。
6.确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．7.把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1）。
8.5，2是用来表示第五列第二行。
三、填空题9.丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示（________，________），丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是（________，________）。
10.如图中，三角形A按________：________放大后得到三角形B，它的面积扩大到原来的________倍．若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用________来表示．11.如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是________．12.小华在班上坐在第2列第5行，用数对表示是________；小东坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第________列第________行。
13.将自然数从1开始，按下图所表示的规律排列，规定图中第M行、N列的位置记作（M，N），如自然数8的位置是（2，3），则自然数78的位置记作（________）。
四、解答题14.下图是一条可爱的小金鱼花花，请将组成花花的轮廓的点的数对填在下面．A(0，3)，B(2，5)，C( )，D( )，E( )，F( )．15.有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？五、应用题16.把三角形绕A点按顺时针方向旋转90，画出旋转后的图形．写出B点旋转后的位置用数对的表示．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】用数对表示一般用两个数据。
小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)
小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》测试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、一般情况下，用数对表示位置时，前面的数字代表的是第几列，后面的数字代表第几______，两个数字之间要用___________隔开，并且需要用____________把两个数字括起来。
2、小明坐在第4列第2行，用数对(4，2)表示。
那么小红坐在第2列第4行，用数对表示是___________。
小军的位置用(5,3)表示，那么小军坐在第______列第________行。
3、王二去电影院购买电影票，如果电影票上的(8,4)代表第4行8号座位，那么王二购买了第7行6号座位，他的电影票上的数对应该是______________；赵四也买了一张写着(5,4)的电影票，那么他的座位应该是第______行_______号座位。
4、如图一所示，如果用数对(4,1)表示李雪同学的位置，那么王艳同学的位置用数对表示是____________；张亮同学的位置用数对表示是____________；孙明同学的位置用数对表示是____________。
如果坐在李雪后面的同学的位置用(4,2)表示，那么坐在王艳前面的同学位置用___________表示；坐在张亮后面的同学位置用_____________表示。
5、图二是某游乐园的地图，如果用数对(2,0)表示大门的位置，那么请分别写出以下项目的位置：海盗飞船______________旋转木马______________探险岛______________过山车______________如果摩天轮的位置是(2,2)，大摆锤的位置是(5,5)，请在图二中标出它们的位置并用注明文字。
二、判断题（每空2分，共10分）1、用数对表示位置时，数对(5，6)代表第5行第6列。
2、数对只能用来表示位置。
( )( )3、数对(2,3)表示的位置与数对(3,2)表示的位置是一样的。
小学人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》单元达标测试题(含参考答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置单元达标测试题一、选择题1．如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，下列说法正确的是（）。
A．佳佳的座位一定在第4列B．佳佳的座位一定在第4行C．佳佳的座位不可能在第4列2．如下图所示，B所表示的点为（2，2），C所表示的点为（5，2），并且长方形的面积为6，那么D的位置可以表示为（）。
A．（5，4）B．（5，3）C．（4，5）3．如下图，如果点A的位置用数对表示为（3，1），则点B的位置可以用数对表示为（）。
A．（5，6）B．（6，7）C．（5，5）4．小红的位置是第4列第5行，小丽在小红的前两排同一列，小丽的位置用数对表示是（）。
A．（4，7）B．（5，6）C．（4，3）5．笑笑坐在（1，4）的位置，乐乐坐在（1，2）的位置，明明与他俩在同一条直线上，明明可能坐在（）的位置。
A．（1，3）B．（2，2）C．（4，2）D．（4，4）6．在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。
小红坐在第1列、第3行，乐乐与小刚在同一行，与小红在同一列。
乐乐的座位用数对（）表示。
A．（1，3）B．（6，3）C．（1，4）D．（4，1）7．豆豆在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示，下面数对（）所表示的位置与豆豆最近。
A．（5，3）B．（3，4）C．（5，4）8．学校组织看电影，小明坐在（3，4）的位置，小丽坐在（3，6）的位置，小华与他们坐在同一直线上，小华不可能坐在（）的位置上。
A．（3，3）B．（4，6）C．（3，5）D．（3，7）二、填空题9．欢欢和好朋友去观看海豚表演。
欢欢坐在第5列第6行，用数对表示是（5，6），淘气坐在他正前方，淘气位置用数对表示是( )。
10．李明在班上的座位用数对表示是（5，4），他的同桌的座位也用数对表示，可能是( )也可能是( )。
11．如果电影票上的“8排6号”记作（6，8），那么（3，10）表示的位置是( )排( )号。
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五年级上册第二单元《位置》单元测试题（时间40分钟）
一、填空。
1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第（）列第（）行；王兵坐的位置用数对表示是（2，7），他坐在第（）列第（）行。
3.如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，）,西瓜的位置记为（，）。
4.如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（，）三角形。
5.电影票上的“4排5号”，记作（4，5），则5排4号记作（）。
6.五（1）班同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（6，6），他们班有（）同学参加了队列表演。
二、选择。
1.如右图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y
的位置可以表示为（）。
A、（4，4）
B、（4，5）
C、（5，4）
D、（3，3）
2.如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点
A' 的位置用数对表示为（）。
A、（5，1）
B、（1，1）
C、（7，1）
D、（3，3）
3.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( )。
A、（5，2）
B、（4，3）
C、（3，2）
D、（4，1）
4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A、锐角
B、钝角
C、直角
D、等腰
三、按要求完成下面各题。
1.请你在下面的方格
图里描出下列各点：A
（2,1）、 B（7,1）、 C（4,4）、
D（9,4）,并把这几个点顺
次连接成一个封闭图形,这
个图形是（）
形。
2.如图是游乐园的一角。
①如果用（3，2）表示跳跳床的
位置，你能用数对表示其他游乐设施
的位置吗请你写出来。
②请你在图中标出秋千的位置.
秋千在大门以东400m,再往北300m处。
3.（1）先标出下图中平行四边形
各个顶点的位置，再分别画出平行四边形向上和向右平移3个单位后的图形。
（2）写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么
3.
下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）
第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）
第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）
第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）
第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）
第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）
第1列第2列第3列第4列第5列
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班
（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班
（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。