五年级思品教案下册资料
五年级下册思品教案
五年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解道德与法律的基本概念和原则。
2. 培养学生的道德素养和法律意识，提高他们的道德判断和行为选择能力。
3. 培养学生热爱生活，关心社会，尊重他人，负责任的性格品质。
二、教学内容：第一单元：道德教育第1课：诚实守信第2课：友善待人第3课：负责任第二单元：法律教育第4课：法律的基本概念第5课：公民的权利与义务三、教学方法：1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握道德和法律知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和道德判断力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同的道德和法律情境，提高他们的道德行为能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极参与度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对道德和法律知识的理解和掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的道德行为和法律意识，评价他们的实践表现。
五、教学安排：第1周：第1课诚实守信第2周：第2课友善待人第3周：第3课负责任第4周：第4课法律的基本概念第5周：第5课公民的权利与义务六、教学内容：第三单元：公民素养教育第6课：尊重差异第7课：合作共处第8课：公民责任七、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组活动，引导学生学会倾听、理解和尊重他人的观点，培养团队协作精神。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中提高公民素养和责任意识。
3. 反思日志法：鼓励学生在课后记录自己的学习心得和行为变化，促进自我成长。
八、教学评价：1. 团队协作能力：观察学生在小组活动中的表现，评价他们的团队协作能力。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们的公民素养和责任意识。
3. 反思能力：审阅学生的反思日志，了解他们的学习收获和成长变化。
九、教学安排：第6周：第6课尊重差异第7周：第7课合作共处第8周：第8课公民责任十、教学内容：第四单元：心理健康教育第9课：情绪管理第10课：自我认知十一、教学方法：1. 情绪释放法：通过游戏、舞蹈等艺术形式，帮助学生表达和调节情绪。
五年级下册思品教案
五年级下册思品教案一、教学目标2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会承担责任，培养自律意识。
4. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
5. 增强学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：包容他人，宽容心态第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会第4课：乐于助人，传递正能量第三单元：承担责任第5课：对自己负责，对他人负责第6课：自律意识，健康成长第四单元：团队合作第7课：团队合作，共同进步第8课：善于沟通，提高协作能力第五单元：民族自豪感第9课：了解国情，热爱祖国第10课：传承文化，弘扬民族精神三、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，培养学生的道德素养。
2. 案例分析：结合实际案例，让学生学会换位思考，提高道德觉悟。
3. 小组讨论：引导学生互动交流，培养团队协作能力。
4. 观看视频：组织学生观看相关视频，加深对知识点的理解。
5. 课外实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，践行良好道德品质。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作能力等。
3. 课后实践：关注学生将所学知识运用到实际生活中的情况，评估其道德行为。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美、内容丰富的PPT，辅助教学。
2. 案例资料：收集相关案例，用于分析和讨论。
3. 视频素材：寻找适合的教学视频，增加学生学习兴趣。
4. 课外实践活动指南：为学生提供课外实践活动的指导和建议。
六、教学安排1. 第一单元：尊重他人（第1-2课）周次：第1周-第2周课时：4课时2. 第二单元：关爱他人（第3-4课）周次：第3周-第4周课时：4课时3. 第三单元：承担责任（第5-6课）周次：第5周-第6周课时：4课时4. 第四单元：团队合作（第7-8课）周次：第7周-第8周课时：4课时5. 第五单元：民族自豪感（第9-10课）周次：第9周-第10周课时：4课时七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行所学道德品质。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级品德下册教案(优质3篇)
五年级品德下册教案（优质3篇）1.五年级品德下册教案第1篇教学目标：１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
２．学会全面地思考和历史事件。
３．粗略了解一些著名的探险事实。
教学过程：１．导入。
提问学生有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。
教师应肯定学生的发言，并告诉他们在今天的课上将会了解得更多。
２．探究讨论。
请学生朗读教科书第４６页的课文。
教师强调：“课文告诉我们，欧洲有大约１０００年左右的时间是处于宗教统治之下的，发展非常缓慢，也相当落后，但是到了１４―１５世纪开始发生变化。
哥伦布和麦哲伦的探险就是重要的标志。
为什么他们的探险那么著名，一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？今天我们就来一起进行探究。
”教师通过以下问题引导学生进行充分的讨论，并引导他们得出括号中的结论，鼓励他们在讨论中教科书。
教师还可以将地球仪或自制的代用品发给学生，鼓励他们在思考和发言时利用地球仪。
教师也应充分地利用地球仪启发学生。
哥伦布和麦哲伦的探险得到了什么结果？（“发现”了美洲大陆，证明了地球是圆的。
）教师可以进一步提问学生，为什么发现要加上引号？（因为美洲大陆本来就存在，只不过当时的人们不知道。
）教师可以参照资料库的有关内容对这两位探险家做简要介绍，并注意对学生在导入活动中的发言做补充或修正。
“海洋不再是障碍”这句话是什么意思？（过去人们对于自己居住的陆地以外的地方并不了解，不知道海洋的另一端是什么，也很难直接与居住在遥远地方的人们相互交往，但是在哥伦布和麦哲伦的伟大探险之后，人类可以在海洋中航行，往来于各个大陆之间。
）在哥伦布、麦哲伦之前，各个洲居住的人们有没有来往呢？是怎样来往的？（有来往，主要是通过陆地上的道路。
）教师要启发学生联系到的丝绸之路。
丝绸之路将的丝绸、瓷器等带到了阿拉伯国家，然后又带到了欧洲，沟通了东西方文明。
比较一下陆地交流与海上交流有哪些不同？（利用地球仪，教师可以启发学生：首先，使得交流更加方便、直接，比如，从到埃及、从到欧洲、从欧洲到印度都是不可能直接到达的，因此往往要通过许多国家一次次交易，价格会越来越贵，而且如果某个国家或地区有战争，交流很容易中断。
五年级(下册)思品教案
五年级(下册)思品教案一、教学目标1. 让学生了解并体会诚信、友善、负责任等社会主义核心价值观的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱环境、积极参与社会公益活动的意识。
二、教学内容1. 第四章《我是中国人》：让学生了解中国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。
2. 第五章《我们的家园》：让学生关注环境保护，学会珍惜资源，共同维护我们的家园。
3. 第六章《关爱他人》：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，体验助人为乐的快乐。
4. 第七章《尊重规则》：让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
三、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思品素养。
2. 利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 结合学校、家庭、社会等方面的实际，开展实践活动，让学生将所学知识运用到生活中。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，评价学生的学习效果。
2. 结合学生的道德品质、行为习惯等方面，进行全面评价。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
五、教学时间1. 第四章《我是中国人》：2课时2. 第五章《我们的家园》：2课时3. 第六章《关爱他人》：2课时4. 第七章《尊重规则》：2课时5. 第八章《我要成长》：2课时六、教学内容9. 第九章《勇于创新》：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
10. 第十章《我与祖国共成长》：使学生深入理解自己与国家的关系，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。
七、教学方法1. 采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等教学方法，增强学生的情感体验，提高学生的思品素养。
2. 利用校园活动、社会实践等资源，将课堂知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
3. 引导学生进行自我反思，通过写作、演讲等形式表达自己的观点和情感，提升学生的表达能力。
八、教学评价1. 通过课堂讨论、小组活动、个人作业等环节，评估学生的学习成果和思品素养。
五年级(下册)思品教案
五年级（下册）思品教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人，例如倾听、礼貌、包容等。
1.3 教学活动通过故事、案例等形式引导学生理解尊重他人的重要性。
组织小组讨论，让学生分享尊重他人的经验和感受。
进行角色扮演，让学生练习尊重他人的技巧。
第二章：负责任的公民2.1 教学目标让学生理解责任的概念和意义。
培养学生负责任的习惯和态度。
让学生学会承担责任和解决问题的方法。
2.2 教学内容介绍责任的概念和来源。
分析不负责任的后果。
探讨如何成为一个负责任的公民，例如守信、守时、遵守规则等。
2.3 教学活动通过故事、案例等形式引导学生理解负责任的重要性。
组织小组讨论，让学生分享负责任的体验和感受。
进行角色扮演，让学生练习承担责任的技巧。
第三章：团队合作3.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力和意识。
让学生学会在团队中有效沟通和协作的方法。
3.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。
分析团队合作的效果和优势。
探讨如何在团队中发挥个人优势，解决问题和达成目标。
3.3 教学活动通过游戏、小组合作等形式引导学生体验团队合作的重要性。
组织小组讨论，让学生分享团队合作的心得和经验。
进行小组项目，让学生实践团队合作的方法和技巧。
第四章：诚信做人的重要性4.1 教学目标让学生理解诚信的概念和意义。
培养学生诚信的品质和态度。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍诚信的概念和来源。
分析不诚信的后果。
探讨如何做到诚信做人，例如诚实、守信、守约等。
4.3 教学活动通过故事、案例等形式引导学生理解诚信的重要性。
组织小组讨论，让学生分享诚信的体验和感受。
进行角色扮演，让学生练习诚信做人的技巧。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性。
五年级下思品教案
五年级下思品教案册《法律保护我们的人格尊严》一、教学内容本节课选自五年级下册《思想品德》教材第六章“法律保护我们的权利”，具体内容为第一节的“法律保护我们的人格尊严”。
通过本节课的学习，学生将了解人格尊严的含义，认识法律对于保护人格尊严的重要性，并学会运用法律武器维护自己的人格尊严。
二、教学目标1. 让学生理解人格尊严的概念，认识到每个人都享有人格尊严权。
2. 使学生了解法律对于保护人格尊严的规定，提高法律意识。
3. 培养学生运用法律武器维护自己的人格尊严的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解法律对人格尊严的保护及其意义。
教学重点：培养学生运用法律知识维护自身人格尊严的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画，让学生观察并思考：这些漫画中的人物是否受到了尊重？为什么？2. 新课导入：引导学生认识人格尊严，讲解人格尊严的含义及法律对其保护的重要性。
3. 实践情景引入：讲述一个发生在校园内的侵犯人格尊严的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 例题讲解：讲解法律对人格尊严的保护措施，结合教材内容进行分析。
5. 随堂练习：让学生针对案例进行讨论，思考如何运用法律武器维护自己的人格尊严。
六、板书设计1. 法律保护我们的人格尊严2. 内容：人格尊严的含义法律对人格尊严的保护维护人格尊严的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人格尊严的含义。
（2）列举法律对人格尊严的保护措施。
（3）结合自身经历，谈谈如何维护自己的人格尊严。
2. 答案：（1）人格尊严是指个人作为一个独立、自主、尊严存在的个体，享有的名誉、荣誉、姓名、隐私等权利。
（2）法律对人格尊严的保护措施包括但不限于：禁止侮辱、诽谤、侵犯个人隐私等行为。
（3）答案开放，鼓励学生结合自身经历进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生对人格尊严的理解程度，以及他们在运用法律知识方面的掌握情况。
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五年级思品教案1科学技术真神奇教学目标：1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。
2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。
教学重难点：重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。
难点——科学技术促进社会进步发展的作用。
教学课时：一课时教学过程：一、日常生活中的科学技术1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。
2、讨论小品中两种方法的利与弊。
3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
二、向学生拓展介绍动力的演进三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料四、现代、未来科学即使成就及发展1、观看相关影视记录片2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。
3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
2走近科学家教学目标：1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。
2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。
教学重难点：重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。
难点——科学精神和科学态度的内化过程。
教学课时1课时教学过程：一、我所认识的科学家1、制作表格引导学生搜集资料。
2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。
3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。
二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。
三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、搜集各自喜爱的科学家格言2、交流对科学家格言的认识体会。
3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。
3我们的科技乐园教学目标：1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。
2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。
3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。
教学重难点：重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。
难点——科学思维与方法的启发。
教学课时：1课时教学过程：一、科技小讲堂1、资料准备。
2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题3、投票选出科技小博士。
二、擂台争霸1、科普知识竞赛活动。
（1）学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。
（2）开展竞赛活动。
（3）启发学生自主总结活动结果。
2、科学辩论会（1）组织学生设计辩论题目，组成小评委（2）自愿报名参加辩论比赛。
（3）由学生在小组推选代表，总结活动收获。
4、传媒家族教学目标：1、了解现代媒体的主要类别和形式。
2、感受各种媒体对人们生活的影响。
3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。
教学活动：一、新闻发布会活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。
活动过程：1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。
2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。
二、小调查1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。
2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。
三、小辩论：看电视好还是看书报好1、自由选择分组2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。
3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。
4、教师对双方的辩论情况进行总结。
四、讨论：当家人不让我们看电视1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。
五、制作：我们的媒体指南“小手册1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。
2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。
组长进行统计。
六、出班级小报1、学生自由分组2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。
5、千里友情一线牵教学目标：1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
教学活动：一、小调查1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？2、把调查结果在班级进行交流，总结。
二、看得见的信使与看不见的信使1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
三、给远方的朋友写封信1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友2、了解收信人的准确地址、邮政编码。
正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
四、邮票中的故事1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
五、古代通信故事打擂大1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？1、学生自由分组2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？3、交流汇报。
6、缤纷的网络世界教学目标：1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和搜索能力。
3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。
教学活动：一、大家一起来上网1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。
2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。
3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？二、“向网络游戏说再见“主题班会1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。
2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。
3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。
三、网络知识竞赛1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。
2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。
3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。
4、宣布获胜小组。
四、小调查，互联网对青少年的影响1、分小组调查2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。
3、公布调查结果，教师进行总结陈述。
五、我喜爱的网站推荐1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。
2、同学们投票选出最喜爱的网站。
7中国古代科技之光教学目标1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。
教学活动活动一参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。
组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。
活动二自制指南针。
组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。
活动三探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。
1．观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。
2．将自已了解的情况在班上作一次交流。
寻访生活中的中医与中药1．请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。
2．谈谈自己对中医与中药的认识。
活动五中华名医故事会活动六我的生活小发明或小创意1．请同学们寻找自己生活中需要解决的问题。
开动脑筋寻找解决办法。
2．交流。
8、方块字里探险春秋教学目标1．知道貌岸然汉字的基本演变过程。
2．简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。
3．感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
教学活动猜字游戏。
请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。
活动二探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？活动三“三十六计”讲故事说成语。
1．请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些？2．将同学们分成四组。
由教师首先讲一个三十六计的故事，再由同学一个一个地讲。
活动四自制书签根据教材第48页的要求做，并把喜欢的名言摘抄下来。
活动五了解名背后的故事让学生交流。
活动六学打中国结搜集各种中国结，并了解其制作方法，课外实践。
9吹向世界的中国风教学目标1．简单了解将我国古你文明向外传播的重要人物和事件。
2．初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发了学生强烈的民族自豪感受。
3．感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于宣传达室和推广中华民族文化的交流活动。
教学活动活动一重走丝绸之路1．请同学们找一张中国地图查找相关资料，看看丝绸之路都有经过了哪些地方。
2．自由组合可以小品的形式，也可以通过故事的形式，来表达自已的看法。
活动二外国人眼中的中国1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？2．课上交流大家的看法。
探究活动：为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？活动四中国文化推介会1．请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自已的推介书。
2．将同学们的推介书制作展板，在班上展出。
活动五中国戏曲欣赏会1．课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。
2．谈谈自己的感受。
10．海外华人的中国结教学目标1．感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。
2．简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。
3．初步了解海外华人保持和传达播中国传统文化人不懈努力。
教学活动探究活动：开平雕楼有哪些特点？请同学们搜集相关资料，结合当时的社会状况，探究一下开平雕楼都有哪些特点？活动二找找这国都有有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理伴置有着怎样的关糸？活动三我最崇拜的杰出海外华人1．请同学们据教材的要求，寻找海外杰出华人的故事。
2．在课堂上交流。
活动四我的中国心主题班会1、请同学们通过当地侨办了解一下自己所在地有没有海外华人创办的工厂、医院、学校，他们对家乡作出了哪些贡献。
2、交自己的调查情况在班会上进行介绍。
3、齐唱：《我的中国心》。
活动五新闻发布会：祖国关心你们根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。
11.春天的故事一、教学目标1.了解改革开放政策使我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强。