第二章 护士的素质与角色
护士素质与角色
护士素质与角色引言概述：护士作为医疗团队中不可或者缺的一员，承担着重要的角色和责任。
护士的素质和角色发挥直接关系到患者的医疗质量和护理效果。
本文将从护士素质和角色两个方面展开，分析护士应具备的素质和扮演的角色，以期提高护士的专业水平和服务质量。
一、护士素质1.1 专业知识与技能护士应具备丰富的医学知识和专业技能，包括疾病诊断、治疗方案、护理技术等方面的知识。
她们需要不断学习和更新知识，以适应医疗技术的不断发展和更新。
同时，护士还需要具备良好的沟通技巧和团队合作能力，以与医生、患者及其家属等各方进行有效的沟通和协作。
1.2 人文关心与情感支持护士是患者最亲近的人，她们需要具备高度的人文关心和情感支持能力。
在与患者接触的过程中，护士要关注患者的身心健康，并赋予他们温暖、关心和安慰。
同时，护士还要倾听患者的需求和意见，为他们提供心理支持和鼓励，匡助他们积极面对疾病和康复过程。
1.3 专业道德与职业操守护士的职业道德和职业操守是其素质的重要组成部份。
护士应始终遵守职业道德准则，保持职业操守，尊重患者的权益和隐私，严守医疗机密。
同时，护士还应具备敬业精神和责任心，保持良好的职业形象，积极参预职业培训和学术交流，提升自身的专业水平。
二、护士角色2.1 临床护理者护士在临床工作中扮演着重要的角色，负责患者的日常护理和医疗监护工作。
她们需按照医嘱进行药物管理、病情观察和护理操作等工作，确保患者的安全和康复。
同时，护士还要与医生、药师等其他医疗人员密切合作，共同制定和执行治疗方案，提高患者的治疗效果。
2.2 教育者与指导者护士在护理过程中还扮演着教育者和指导者的角色。
她们要向患者及其家属提供相关的健康教育和护理指导，匡助他们正确理解和应对疾病。
护士还要培养患者的自理能力，教授他们疾病管理和康复方法，提高患者的生活质量。
2.3 卫生管理者与宣传者护士在医疗机构中还扮演着卫生管理者和宣传者的角色。
她们要负责卫生管理工作，包括病房清洁、消毒和病例记录等工作。
护士素质与角色
护士职业发展
职业规划
护士职业发展：护士的职业 发展包括多个阶段，如护士、 护师、主管护师、副主任护 师、主任护师等。
01
职业培训：护士需要参加各 种职业培训，以提高自己的 专业素质和技能水平。
03
02
心理素质
情绪稳定性：面对压力和挫折时，能 够保持冷静和理智
乐观积极：对待工作、生活、病人等， 保持积极、乐观的态度
抗压能力：能够承受工作压力，保持 良好的心理状态
自我调节能力：能够及时调整自己的情 绪和心理状态，保持良好的工作状态
沟通能力
倾听：认真倾听患 者的需求和问题，
给予关心和支持
反馈：及时反馈患 者的问题，给予解
护士作为患者健康教育者，需要具备良好 01 的沟通能力，能够与患者进行有效沟通。
护士需要具备丰富的医学知识和技能，能 02 够为患者提供正确的健康教育。
护士需要具备良好的心理素质，能够应对 03 患者的各种心理问题。
护士需要具备良好的团队合作能力，能够
04
与其他医护质与角色
演讲人
目录
01. 护士素质 02. 护士角色 03. 护士职业发展
护士素质
专业素质
01
专业知识：具备扎实的医学、护理学 02
技能操作：熟练掌握各项护理操作技
等专业知识
能
03
沟通能力：具备良好的沟通能力，能
04
心理素质：具备良好的心理素质，能
够与患者、家属、同事等有效沟通
够应对工作压力和突发状况
护士需要具 备良好的沟 通能力，能 够与患者及 其家属进行 有效沟通， 了解患者的 需求和问题。
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或缺的一员，其素质和角色扮演对于医疗服务的质量和效果起着至关重要的作用。
本文将从护士素质和角色两个方面进行探讨，以期对护士的培养和发展提供一定的参考。
二、护士素质1.专业知识和技能护士应具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等，以便能够准确理解医生的诊断和治疗方案，并能够为患者提供专业的护理服务。
此外，护士还需要掌握各种护理技能，如静脉穿刺、药物注射、伤口处理等，以确保患者的安全和舒适。
2.职业道德和伦理护士应具备高度的职业道德和伦理，始终将患者的利益放在首位。
他们应遵守医疗机构的规章制度，尊重患者的隐私和权益，保护患者的人身安全和尊严。
护士还应具备同理心和耐心，关心患者的心理和情绪变化，并积极提供心理支持。
3.沟通和协作能力护士作为医疗团队的重要成员，需要与医生、其他护士和患者进行有效的沟通和协作。
他们应具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达医生的嘱托和患者的需求。
此外，护士还应具备团队合作精神，能够与其他护士和医生紧密合作，共同制定和执行护理计划。
4.自我管理能力护士需要具备良好的自我管理能力，以保证工作的高效和质量。
他们应具备良好的时间管理能力，能够合理安排工作时间和任务优先级。
护士还应具备应急处理能力，能够在突发情况下迅速做出反应并采取有效的措施。
三、护士角色1.护理者护士的首要角色是护理者，他们为患者提供全面的护理服务，包括生活护理、疾病护理和康复护理等。
护士应根据患者的具体情况制定个性化的护理计划，并通过观察和评估来监测患者的病情和护理效果。
2.教育者护士还扮演着教育者的角色，他们向患者和家属提供健康教育，帮助他们了解疾病的原因、预防和治疗方法，提高自我护理能力。
护士还可以通过组织健康讲座和培训活动，向社区和公众传播健康知识，促进健康生活方式的普及。
3.协调者护士在医疗团队中扮演着协调者的角色，他们负责与医生、其他护士和其他医疗人员进行有效的沟通和协作，确保患者得到全面的医疗服务。
第二章 护士素质与角色
第二章：护士素质与角色一、单项选择题【A1型题】1.护士思想品德素质是指：（）A.具有一定的文化修养B.具有较强的实践技能C.具有开朗稳定的情绪D.具有高尚的道德情操E.具有和谐的人际关系2.护士具备职业素质的核心是：（）A.职业礼仪B.职业道德C.职业纪律D.职业作风E.职业理想3.后天获得的稳定的素质不包括：（）A.知识技能B.行为习惯C.文化涵养D.大脑结构E.道德品质4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（）A.第一次代表大会B.第二次代表大会C.第三次代表大会D.第四次代表大会E.第五次代表大会5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（）A.心理学、社会学B.英语、日语C.政治经济学D.哲学、美育E.伦理学、法律法规6.护士应具备的专业能力不包括：（）A.规范的操作技能B.敏锐的洞察能力C.评判性思维能力D.经济策划的能力E.独立的创新能力7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（）A.文化修养B.心理特征C.行为举止D.形象特点E.礼仪修养8.下列不是素质的基本特征的是：（）A.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养9.护士应具备的专业素质是指：（）A.必要的人文科学知识B.机智灵活的应变能力C.较强的自控调节能力D.良好的道德修养E.健康的体魄、充沛的精力10.护士的专业素质主要体现在：（）A 专业、外语的成绩好B 与护士长、同事的关系好C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力D 优良的个性和意志品性E 遵守纪律，服从领导的安排11.护士的身心素质不包括：（）A．稳定的情绪B．良好的忍耐力C．强烈的进取心D．较强的实践技能E．高度的同情心12.护理素质不包括：（）A．业务素质B．思想品德素质C．心理素质D．文化素质E．身体素质13.护士的专业素质不包括：（）A.实践技能B.文化修养C.慎独修养D.稳定的情绪E.实事求是的精神14.属于护士应具备的思想素质特点的是：（）A. 高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心15.下列哪一项不是护士应具备的专业素质：（）A. 文化素质和人文科学知识B. 健康的心理、稳定的情绪C. 敏锐的观察力和分析能力D. 自尊、自爱、自强、自信E. 对患者有高度的责任心16.属于护士应具备的专业素质特点的是：（）A. 较高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心17.护士应该具备的身体心理素质不包括：（）A. 高度的责任心和同情心B．较强的适应能力C. 强烈的进取心D. 自然随性的做事风格E. 稳定的情绪18.有关角色转变的叙述哪项不正确：（）A.角色转变是一种正向的成长B.角色转变是角色期待的结果C.角色转变是通过学习实现的D.角色转变不受环境的影响E.角色转变时发展一种新角色的过程19.护士在临床护理工作中对某一护理措施的效果进行观察和研究，该护士此时的角色功能是：（）A.护理计划者B.病人代言人C.科学研究者D.健康协调者E.健康教育者20.护士应具有评判性思维是指：（）A.对护理对象具体问题分析、解决的过程B.对护理对象病情变化预测判断的过程C.对护理问题判断质疑、比较选择的过程D.对不断变化的护理问题机智应变的过程E.对护理问题收集、整理、分析的过程21.护士良好的身体素质体现在：（）A.具有平和的心态B.具有团队协作精神C.具有高尚的情操D.具有充沛的精力E.具有奉献精神22.社会对护士角色期待的主流是：（）A.有娇好的容貌B.有演讲的口才C.有模特的身材D.有匀称的体态E.有职业的品行23.护士职业角色功能不包括：（）A.照顾者B.咨询者C.家属D.协调者E.教育者24.把“nurse”译为“护士”的护理界前辈是：（）A.林菊英B.钟茂芳C.聂毓禅D.伍哲英E.王琇瑛25.一个已婚的家庭妇女所扮演的最重要的角色是：（）A.顾客B.病人C.教师D.读者E.妻子26.人与生俱来的素质是指：（）A.行为习惯B.品质特点C.文化涵养D.知识技能E.机体结构27.在提高护士的心理素质方面，下列叙述不恰当的是：（）A.情绪稳定、宽容豁达B.丰富业余文化生活C.结交知己、与人为善D.小心从事、避免挫折E.欣赏自己、积极进取【A2型题】28.陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀，护士小张将床头抬高呈端坐位，并给与氧气吸入，此时小张的角色是：（）B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者29.张先生，67岁，在体检时被诊断为肺癌晚期，护士小吴与张先生交谈时正确的方法是：（）A．对病情避而不谈B．将实情如实告知病人C．婉转说明并安慰病人D．举例说明肝癌的危险后果E．承诺病人康复出院的日期30.病人汪某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院，护士与汪某家属共同研究讨论病人出院后的饮食安排，此时护士的主要角色功能：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者31.病人于某，女，50岁，患冠心病入院，护士在与她沟通中难以取得信任，其原因是：（）A．护士与病人充分的沟通B．护士处事从容，沉着C．护士用手势加强信息传递D．护士有针对性的给予解释E．护士沟通中表情紧张32.多年来，护士小刘工作勤勤恳恳，不断进取，成绩卓著，被提升为护士长，小刘这种转变的过程是：（）A．角色期待B．角色依存C．角色转变D．复式角色E．角色集【A3型题】（33~34题共用题干）王某，男，50岁，农民，因上消化道出血急诊入院，入院后禁食，生活不能自理，护士需为王某进行口腔护理33.以下沟通哪项更为妥当：（）A．我来帮你漱漱口，洗洗牙好吗？B．王先生，您昨晚睡得好吗C．现在您还感觉到头晕吗？D．您不要紧张，我来给您做口腔护理好吗E．王先生，您是昨晚住院的对吗？34.护士为王先生进行口腔护理，此时护士的角色是：（）B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者（35~36题共用题干）周某是一位教师，男，55岁，因心肌梗死住院治疗近来好转，但由于其母亲突发脑出血，他毅然离开医院承担起照顾母亲的责任。
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队的重要成员，承担着照顾患者、提供护理服务和支持医生的角色。
护士的素质和角色发挥直接影响着医疗质量和患者体验。
本文将探讨护士的素质要求和角色定位，以期提高护士的专业水平和服务质量。
二、护士素质要求1.专业知识与技能护士应具备扎实的医学知识和丰富的护理技能，包括但不限于基础医学、临床护理、药物知识、急救技能等。
护士还应不断学习和更新知识，跟进医学科技的发展，提高自身的专业水平。
2.沟通与协作能力护士需要与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效的沟通和协作。
他们应具备良好的口头和书面沟通能力，能够倾听患者的需求和关切，并与其他医疗人员协同工作，以提供全面的护理服务。
3.职业道德与伦理护士应秉持职业道德和伦理，尊重患者的权益和隐私。
他们应保护患者的隐私，严守医疗机构的规章制度，不泄露患者的个人信息。
同时，护士还应遵守职业道德准则，不从事违法、违规或有悖职业道德的行为。
4.责任心与敬业精神护士应具备高度的责任心和敬业精神，时刻关注患者的状况，并采取相应措施保障患者的安全和舒适。
他们应按照医嘱执行护理计划，及时记录和反馈患者的情况，确保医疗团队了解患者的实际需求。
三、护士的角色定位1.照顾者角色护士作为患者的主要照顾者，应提供全面的护理服务，包括基本生活照料、疾病管理、药物管理等。
他们应关注患者的身心健康，提供温暖、关怀和安慰，使患者感到被尊重和关爱。
2.教育者角色护士应向患者和家属提供健康教育，包括疾病预防、康复护理、药物使用等方面的知识。
通过教育，护士能够帮助患者和家属更好地理解和管理疾病，提高患者的自我护理能力。
3.协调者角色护士在医疗团队中扮演协调者的角色，与医生、药师、社工等专业人员紧密合作，确保患者得到全面和连续的护理服务。
护士应协调各方资源，解决患者在护理过程中的问题和困难。
4.质量管理者角色护士应积极参与质量管理工作，包括护理质量评估、不良事件报告和改进措施的制定等。
第二章 护士素质与角色
第二章：护士素质与角色一、单项选择题【A1型题】1.护士思想品德素质是指：（）A.具有一定的文化修养B.具有较强的实践技能C.具有开朗稳定的情绪D.具有高尚的道德情操E.具有和谐的人际关系2.护士具备职业素质的核心是：（）A.职业礼仪B.职业道德C.职业纪律D.职业作风E.职业理想3.后天获得的稳定的素质不包括：（）A.知识技能B.行为习惯C.文化涵养D.大脑结构E.道德品质4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（）A.第一次代表大会B.第二次代表大会C.第三次代表大会D.第四次代表大会E.第五次代表大会5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（）A.心理学、社会学B.英语、日语C.政治经济学D.哲学、美育E.伦理学、法律法规6.护士应具备的专业能力不包括：（）A.规范的操作技能B.敏锐的洞察能力C.评判性思维能力D.经济策划的能力E.独立的创新能力7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（）A.文化修养B.心理特征C.行为举止D.形象特点E.礼仪修养8.下列不是素质的基本特征的是：（）A.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养9.护士应具备的专业素质是指：（）A.必要的人文科学知识B.机智灵活的应变能力C.较强的自控调节能力D.良好的道德修养E.健康的体魄、充沛的精力10.护士的专业素质主要体现在：（）A 专业、外语的成绩好B 与护士长、同事的关系好C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力D 优良的个性和意志品性E 遵守纪律，服从领导的安排11.护士的身心素质不包括：（）A．稳定的情绪B．良好的忍耐力C．强烈的进取心D．较强的实践技能E．高度的同情心12.护理素质不包括：（）A．业务素质B．思想品德素质C．心理素质D．文化素质E．身体素质13.护士的专业素质不包括：（）A.实践技能B.文化修养C.慎独修养D.稳定的情绪E.实事求是的精神14.属于护士应具备的思想素质特点的是：（）A. 高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心15.下列哪一项不是护士应具备的专业素质：（）A. 文化素质和人文科学知识B. 健康的心理、稳定的情绪C. 敏锐的观察力和分析能力D. 自尊、自爱、自强、自信E. 对患者有高度的责任心16.属于护士应具备的专业素质特点的是：（）A. 较高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心17.护士应该具备的身体心理素质不包括：（）A. 高度的责任心和同情心B．较强的适应能力C. 强烈的进取心D. 自然随性的做事风格E. 稳定的情绪18.有关角色转变的叙述哪项不正确：（）A.角色转变是一种正向的成长B.角色转变是角色期待的结果C.角色转变是通过学习实现的D.角色转变不受环境的影响E.角色转变时发展一种新角色的过程19.护士在临床护理工作中对某一护理措施的效果进行观察和研究，该护士此时的角色功能是：（）A.护理计划者B.病人代言人C.科学研究者D.健康协调者E.健康教育者20.护士应具有评判性思维是指：（）A.对护理对象具体问题分析、解决的过程B.对护理对象病情变化预测判断的过程C.对护理问题判断质疑、比较选择的过程D.对不断变化的护理问题机智应变的过程E.对护理问题收集、整理、分析的过程21.护士良好的身体素质体现在：（）A.具有平和的心态B.具有团队协作精神C.具有高尚的情操D.具有充沛的精力E.具有奉献精神22.社会对护士角色期待的主流是：（）A.有娇好的容貌B.有演讲的口才C.有模特的身材D.有匀称的体态E.有职业的品行23.护士职业角色功能不包括：（）A.照顾者B.咨询者C.家属D.协调者E.教育者24.把“nurse”译为“护士”的护理界前辈是：（）A.林菊英B.钟茂芳C.聂毓禅D.伍哲英E.王琇瑛25.一个已婚的家庭妇女所扮演的最重要的角色是：（）A.顾客B.病人C.教师D.读者E.妻子26.人与生俱来的素质是指：（）A.行为习惯B.品质特点C.文化涵养D.知识技能E.机体结构27.在提高护士的心理素质方面，下列叙述不恰当的是：（）A.情绪稳定、宽容豁达B.丰富业余文化生活C.结交知己、与人为善D.小心从事、避免挫折E.欣赏自己、积极进取【A2型题】28.陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀，护士小张将床头抬高呈端坐位，并给与氧气吸入，此时小张的角色是：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者29.张先生，67岁，在体检时被诊断为肺癌晚期，护士小吴与张先生交谈时正确的方法是：（）A．对病情避而不谈B．将实情如实告知病人C．婉转说明并安慰病人D．举例说明肝癌的危险后果E．承诺病人康复出院的日期30.病人汪某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院，护士与汪某家属共同研究讨论病人出院后的饮食安排，此时护士的主要角色功能：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者31.病人于某，女，50岁，患冠心病入院，护士在与她沟通中难以取得信任，其原因是：（）A．护士与病人充分的沟通B．护士处事从容，沉着C．护士用手势加强信息传递D．护士有针对性的给予解释E．护士沟通中表情紧张32.多年来，护士小刘工作勤勤恳恳，不断进取，成绩卓著，被提升为护士长，小刘这种转变的过程是：（）A．角色期待B．角色依存C．角色转变D．复式角色E．角色集【A3型题】（33~34题共用题干）王某，男，50岁，农民，因上消化道出血急诊入院，入院后禁食，生活不能自理，护士需为王某进行口腔护理33.以下沟通哪项更为妥当：（）A．我来帮你漱漱口，洗洗牙好吗？B．王先生，您昨晚睡得好吗C．现在您还感觉到头晕吗？D．您不要紧张，我来给您做口腔护理好吗E．王先生，您是昨晚住院的对吗？34.护士为王先生进行口腔护理，此时护士的角色是：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者（35~36题共用题干）周某是一位教师，男，55岁，因心肌梗死住院治疗近来好转，但由于其母亲突发脑出血，他毅然离开医院承担起照顾母亲的责任。
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或缺的重要成员，承担着照顾病患、提供基础护理、协助医生等多项重要职责。
因此，护士的素质和角色发挥至关重要。
本文将从护士的专业素质、沟通能力、职业道德和角色定位等方面，详细探讨护士素质与角色的要求和标准。
二、护士的专业素质1. 技术能力：护士应具备扎实的专业知识和技能，能够独立完成常见病、多发病的护理工作，包括病情评估、药物管理、操作技术等。
2. 学习能力：护士应不断学习新知识、新技术，保持专业知识的更新和提升，以适应医疗领域的发展和变化。
3. 问题解决能力：护士应具备分析和解决问题的能力，能够迅速应对突发情况，保证病患的安全和健康。
4. 团队合作能力：护士应具备良好的团队合作精神，能够与医生、其他护士以及其他医疗人员紧密配合，共同完成工作任务。
三、护士的沟通能力1. 语言表达能力：护士应具备清晰、准确的语言表达能力，能够与病患及其家属进行有效沟通，解答疑问，提供必要的信息和指导。
2. 倾听能力：护士应具备倾听病患和家属的能力，关注他们的需求和意见，积极回应并提供必要的支持和安慰。
3. 非语言沟通能力：护士应注意自己的肢体语言和表情，通过微笑、眼神接触等方式传递关怀和安慰，增强与病患的情感联系。
四、护士的职业道德1. 尊重病患隐私：护士应尊重病患的隐私权，不得泄露病患的个人信息和病情，确保病患的隐私得到保护。
2. 保护病患权益：护士应保护病患的合法权益，包括尊重病患的自主决策权、知情同意权等，确保病患的人身安全和尊严。
3. 诚信守信：护士应保持诚信，遵守职业道德规范，不得从事违法、违规行为，坚守职业操守。
4. 患者至上：护士应以患者的利益为中心，全心全意为病患提供优质的护理服务，关心病患的身心健康。
五、护士的角色定位1. 护理者：护士是病患的主要照顾者，应提供全面、细致、温暖的护理服务，满足病患的生理和心理需求。
2. 教育者：护士应向病患及其家属提供相关健康知识和护理技能的教育，帮助他们更好地管理疾病和促进康复。
【精品】基础护理学第二章 护士素质与角色
照计
咨
教研
人
顾划 者者
询 者
育究 者者
和 保 护
者
1．如何理解护士的慎独修养，并举例说明？ 2．简述当代护士角色的？功能？
3．护士应具备怎样的专业素质，才适应现代护 理的需要？
4. 讨论当代专业护士素质要求，对护理事业发 展的意义？
5. 结合自身的具体情况，将来成为一名合格护 士，如何从现在做起？
医学里“慎独”，就是说：在独处 无人注意时，自己的行为必须谨 慎不苟，为重要的医德修养之一。
慎独不仅是医德修养的 方法，也是医德修 养的目标和标准， 是护士必须具备的 一种美德。
（二）科学文化素质
1. 基础文化知识 2. 人文科学及社会科学知识
（三）专业素质
• 扎实的专业理论知识 • 规范的实践操作能力 • 敏锐的洞察能力 • 分析解决问题的能力 • 独立学习创新能力 • 评判性思维能力 • 机智灵活的应变能力
（五）身体素质
护士应具有健康的体魄， 充沛的精力、整洁大方的仪表、 端庄稳重的举止，具有良好的 耐受力、敏捷的反应力和始终 如一的工作热情。
1、钟茂芳出生于1884年，南洋群岛一个 华侨家庭。 2、1909年毕业于英国伦敦葛氏医院，同 年回国，任职于天津北洋女医院。 3、1914年，在上海召开第一次全国护士 代表大会，钟茂芳当选为中华护士会副会 长。首次提议用“护士”替代“看护”之称， 在“中华护士学会”第一次代表大会上正式 宣布并沿用至今。
第一节 护士的素质 第二节 护士的角色
素质
是指个体完成工作活动和任务所具备的基 本条件与潜在能力，是人与生俱来的自然 特点和后天获得的一系列稳定的社会特点 的结合，是人所特有的一种实力。
素质原是心理学上的一个专门术语， 指人的一种较稳定的心理特征。其解释 可分为先天与后天两个方面
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第 二 节 护士的角色 · 角色的概念 二、角色特征
角色具有多重性 角色行为由个体完成
角色之间相互依存
第 二 节 护士的转变是指个体 承担并发展一种新角色 的过程。
第 二 节 护士的角色 · 护士角色的功能
护士角色的功能
照顾者
教育者
协调者
计划者
管理者
病人利益维护者 研究者
咨询者
第 二 章 护士的素质与角色
布置作业
查阅文献资料，请简述目前在我国临 床工作中，护士角色的功能和不足之处。
《基础护理学》
第 二 章 护士的素质与角色
第 一 节 护士的素质 · 护士素质的内容
二、科学文化素质
1. 基础文化知识：掌握相应的数、理、化、 语文、外语及计算机应用知识，是深入 理解医学、护理学理论的必备条件。
2. 人文科学及社会科学知识：心理学、伦 理学、哲学、美学、政治经济学、社会 学、法学、统计学等。
第 一 节 护士的素质 · 护士素质的内容 三、专业素质
第二章 护士的素质与角色
第 二 章 护士的素质与角色
目录
第一节 护士的素质
第二节 护士的角色
第一节 护士的素质 ➢ 素质的概念 ➢ 护士素质的内容
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第 一 节 护士的素质 · 素质的概念
素质的概念
素质是个体完成工作活 动与任务所具备的基本条件 与潜在能力，是人与生俱来 的自然特点与后天获得的一 系列稳 定的社会特点的有 机结合，是人所特有的一种 实力。
专扎机分问洞独创理应题思分敏实智析评题业察立新论变的维析锐的灵解判的能学知素能解的专活决性能力习识力决质业的问力
第二节 护士的角色 ➢ 角色的概念 ➢ 护士角色的功能
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第 二 节 护士的角色 · 角色的概念
一、角色的概念
处于一定社会地位的个体 或群体，在实现与这种地位相 联系的权利与义务中，所表现 出的符合社会期望的行为和态 度的总模式。
第 一 节 护士的素质 · 护士素质的内容
一、思想品德素质
1. 政治思想素质：热爱祖国、热爱人民热爱护理事 业，对护理事业有坚定的信念，深厚的情感。
2. 职业道德素质：具有高尚的情操，崇高的护理道 德，诚实的品格和较高的慎独修养；具有高度的 社会责任感和同情心。
慎独
知识拓展
医学里“慎独”，就是说：在独处无人注意时，自己的行为必 须谨慎不苟，为重要的医德修养之一。