2020春青岛版数学二下第十单元奥运在我心中总复习word单元备课

第十单元奥运在我心中——总复习
教材简析
本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。

本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。

同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。

教学目标
1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，统计等知识。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。

第1课时
教学内容：
有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。

教学目标：
万以内数的认识及计算。

教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：2008年在我国发生了一件大事，谁知道是什么事？
2、作为一名小学生，我们应该做些什么呢？
3、看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！
二、小组竞赛：
1、谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！
2、仔细观察图中的看台，你发现了什么？
（看台分为A、B、C三个区域。

）
3、谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？
4、把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。

下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。

（1）每组派代表说说：这三个数的组成
（2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？
（3）这么多座位，大约有多少个呢？
（4）A区比B区少多少个座位？
（5）你们还能提出什么问题？
5、小结第一轮比赛各小组的成绩
6、第二轮比赛：
（1）综合练习第1题：连一连（板贴卡片）
1000 四个千和八个一
560 九百九十九
4008 最小的四位数
999 千位上是2，十位上是7的数
2070 五百六十
（2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写
每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。

（3）综合练习第4题：开火车口算
300＋400＝ 700＋800＝ 5000＋1000＝
280－200＝ 60＋500＝760＋120＝
70＋140＝ 1000－800＝ 980－460＝
650－30＝ 260－130＝400＋600＝
看看哪个小组算得又对又快。

（4）综合练习第6题：房子里可能住着哪些数字娃娃？
6（）7＞657 3（）49＜3549 789＞（）98
小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。

（5）综合练习第8题：用竖式计算并验算
325＋436 778－563 168＋832
400－198 49＋527 913－754
各人独立完成练习，全班交流计算结果。

（6）综合练习第7题：
小明：这学期我大约认了650个字。

小文：我认的比你多得多。

小刚：我认的比你少一些。

小文可能认识了多少个字？
小刚可能认识了多少个字？
（7）综合练习第9题：
客商要订购800只风筝。

工厂工作进度统计如下：
第一周完成286个，第二周完成327个。

三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
第2课时
教学内容：
有关长度单位（千米、分米、毫米）的整理与复习。

教学目标：
认识常用的长度单位，及单位间的换算。

教学过程：
一、谈话导入：
谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。

今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。

二、复习长度单位：
1、同学们，仔细观察图画
2、你能提出什么数学问题？
指名解决问题
3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？
4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？
5、它们之间分别具有什么样的关系呢？
6、巩固练习：
5千米=（）米 3000米=（）千米
8分米=（）厘米 60分米=（）米
（）毫米=3厘米（）分米=9米（）米=8千米
（）米=70分米7厘米=（）毫米
7、扔铅球的小男孩扔了多远？
8、综合练习
第12题：长度单位的换算。

练习时，引导学生回顾学过的长度单位之间的进率。

第13题：先估计图形的边长，再测量。

第3课时
教学内容：
有关图形与拼组的整理与复习。

教学过程：
一、谈话导入：
谈话：同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。

现在，再来看这幅图的中间部分。

二、复习图形与拼组，以及对称知识：
1、运动场是由什么图形组成的？
2、这学期我们都认识了哪些图形？
3、教师出示图形，学生进行辨认。

4、出示：长方形和正方形想一想：它们分别具有什么特点？
5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？
6、在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。

7、一起来说一说长方形具有什么样的特点？
三、巩固练习：
1、综合练习第11题，说说每种色块各是几边形。

2、综合练习第19题，按照要求完成。

与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？
四、课堂小结：
今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。

看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要
开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。

第4课时
教学内容：
有关统计知识的整理与复习。

教学过程：
一、谈话导入：
谈话：同学们，运动会真是精彩！这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们一起来看一看吧。

二、复习统计知识：
1、这么多同学都在参加比赛，我们一起来运用以前学过的分类统计的知识统计一下吧。

2、我们可以怎样分类？
3、那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。

4、课件出示统计表。

5、展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么？
（引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。

）
6、关于统计的知识，你还学会了什么？
三、巩固运用：
综合练习第22题，
小组活动，完成统计表。

展示统计表，你发现了什么？
完成统计表。

观察统计表，你发现了什么？先和小组同学说一说。

你想对哪些同学说点什么？或是想对自己说点什么？。