小学美术《走进多彩世界》教学设计
湖南美术出版社小学二年级上册《多彩世界》说课稿
湖南美术出版社小学二年级上册《多彩世界》说课稿一、教材基本情况- 《多彩世界》是湖南美术出版社出版的小学二年级上册美术教材。
- 本册教材共分为十个单元，涵盖了多种美术知识和技能。
- 教材内容紧密结合学生的生活和实际，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标- 培养学生对多样的世界的观察和表达能力。
- 培养学生的美感和审美能力，提高其对美的欣赏和创造能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作创作达到共同进步的目标。
三、教学内容和重难点本节课的教学内容是第一单元《我们的家园》，主要内容包括：1. 研究认识和描绘自然景物，如山、水、树、花等。
2. 研究认识和描绘人物形象，如家人、朋友、老师等。
3. 研究认识和描绘日常生活中的物品，如食物、交通工具、玩具等。
4. 利用多种绘画材料和工具，进行创造性的绘画活动。
本节课的重点是培养学生对自然景物和人物形象的观察和描绘能力，以及引导学生进行创造性的绘画活动。
四、教学方法和手段- 激发学生的兴趣，通过图片、实物等展示不同的事物，引导学生观察并描述其特征。
- 利用示范和讲解的方式，指导学生运用不同的绘画材料和工具进行绘画创作。
- 引导学生进行小组合作，共同完成绘画任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价方式- 考察学生对教材内容的理解和掌握情况。
- 观察学生在绘画活动中的表现和创造力。
- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，培养学生的美感和审美能力。
六、教学安排1. 课前预：学生预教材中相关单元的内容。
2. 导入活动：通过图片或实物展示，引导学生观察和描述事物特征。
3. 正式教学：讲解和示范绘画技巧，引导学生运用所学知识进行创作。
4. 小组合作：分组合作完成绘画任务，鼓励学生共同进步和交流。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
6. 课堂总结：回顾本节课的研究内容和重点，激发学生对美术研究的兴趣和热爱。
以上是关于湖南美术出版社小学二年级上册《多彩世界》的说课稿内容。
多彩世界的小班美术课教学案
多彩世界的小班美术课教学案一、课程背景随着社会的不断发展和进步，艺术教育已成为现代教育体系不可或缺的一部分。
在小学教育中，美术课程的地位尤为重要。
小班的孩子们正在成长的关键时期，艺术课程不仅可以培养孩子对美的感知，更可以提高孩子们的审美能力、创造能力和想象力。
因此，本课程设计就是为小班孩子打造一个多彩的、有趣的美术课堂，让孩子们从小就享受艺术的乐趣。
二、教学目标1.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
2.让孩子们认识不同颜色的搭配，理解色彩搭配对画面效果的影响。
3.提高孩子们的细节观察和把握能力，通过画作感受自己的成长。
4.让孩子们在欣赏艺术的过程中，形成自己独特的审美意识和价值观。
三、教学重点1.颜色搭配的认识和运用。
2.创造力的培养。
3.挖掘孩子们内在的艺术天性，发掘他们的艺术潜质。
四、教学方法1.讲授与互动相结合的授课方式。
首先讲解颜色的基础知识，然后让孩子们一起创作，老师通过互动提供帮助和指导。
2.欣赏与创作相结合的授课方式。
通过欣赏经典艺术作品，让孩子们提升对美与艺术的感受能力，激发他们的创作灵感。
3.教学与游戏相结合的授课方式。
利用游戏的形式，激发孩子们的创造和表现欲望，让他们在游戏中体验到艺术的魅力，提高自己的综合能力和沟通能力。
五、教学内容1.认识颜色先给孩子们介绍基础的颜色知识，然后引导他们用色彩画出自己内心的想法和感受。
同时，让孩子们贴上自己喜欢的颜色的纸片，使他们获得更直观的认知。
2.颜色搭配让孩子们了解颜色搭配的基本原理，以及不同颜色之间的配合方式和效果。
然后再通过实践，让其巩固并运用这些知识，创作出丰富多彩的画作。
3.欣赏艺术作品通过欣赏著名画作，让孩子们感受到不同颜色和线条的表现手法和艺术效果，并引导他们对作品的情感和意义的理解。
4.自由画与主题画让孩子们自由地表达自己的想法和感受，发挥自己的创造力，同时也可以通过主题画，让孩子们集中注意力，培养他们的细节观察能力和表达能力。
多彩的世界教案一等奖艺术
2.对于重点知识，可以适当提高音量，以引起学生注意。
二、时间分配
1.确保每个教学环节的时间分配合理，实践活动时间要充足。
2.注意控制讲解、提问等环节的时间，避免拖延或过于紧凑。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。
（2）色彩的基本知识
（3）创作方法与技巧
七、作业设计
1.作业题目：以“多彩的生活”为主题，创作一幅色彩作品。
2.答案要求：
（1）运用色彩表现生活中的美。
（2）色彩搭配合理，富有创意。
（3）作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：
（1）本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
（2）学生在实践活动中，对色彩的认识和运用有了明显的提高。
多彩的世界教案一等奖艺术
一、教学内容
本节课选自人教版《小学美术》四年级下册第2课《多彩的世界》。本课主要引导学生通过观察、实践，了解世界是多彩的，自然界中的色彩变化无穷，人们的生活因丰富多彩而美丽。
二、教学目标
1.让学生了解、认识和感受生活中的色彩，培养他们观察、发现和欣赏美的能力。
2.培养学生运用色彩表现生活、表达情感的能力。
例题讲解与分析是帮助学生掌握色彩知识的关键环节。
补充说明：
1.教师应选择具有代表性的作品进行讲解，突出色彩运用的亮点。
2.讲解过程中，教师要将色彩知识融入作品分析，使学生更好地理解色彩搭配原则。
四、作业设计与评价标准
作业设计应注重培养学生的创新意识和实践能力。
补充说明：
1.作业题目应具有开放性，鼓励学生发挥想象，表现个人风格。
走进彩色世界教学设计
走进彩色世界教学设计彩色世界教学设计是一种以色彩为主题的教学设计。
通过在教学中大量运用各种鲜艳的色彩，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
本文将就彩色世界教学设计的目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面进行深入探讨。
首先，彩色世界教学设计的目标是培养学生对色彩的兴趣和认识，并通过色彩的运用来提高学生的创造力和想象力。
通过教师的引导，学生可以发现和感受到身边的世界是丰富多彩的，从而培养他们的审美观和艺术鉴赏能力。
其次，彩色世界教学设计的内容可以包括色彩的基本概念和色彩的运用。
在教学中，可以通过展示艺术作品、观察自然界的色彩等方式，让学生了解色彩的基本特点，比如色彩的明度、饱和度等，并引导他们观察和感受色彩的变化和效果。
同时，通过绘画、设计等艺术创作活动，可以让学生亲自体验色彩的运用过程，提高他们的艺术表达能力。
在彩色世界教学设计中，可以采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以通过课堂讲解的形式，向学生介绍色彩的基本知识，并展示一些色彩丰富的艺术作品，激发学生的好奇心和想象力。
同时，可以组织学生参加观察和实践活动，让他们亲自动手感受色彩的魅力。
此外，可以设置合作学习的任务，让学生在小组中自由探索和创作，相互交流和合作，提高他们的创造力和团队合作能力。
最后，对于彩色世界教学设计的评价方法可以有多种评价指标。
可以通过观察学生的参与度和表现来评价他们对色彩的兴趣和认识程度。
同时，可以评价学生在艺术创作活动中的表现，如绘画作品的创意、色彩搭配等方面，来评价他们的艺术表达能力和创造力。
此外，还可以通过学生的自我评价和同伴互评的方式，来评价他们的合作能力和团队精神。
综上所述，彩色世界教学设计是一种以色彩为主题的教学设计，旨在培养学生对色彩的兴趣和认识，并通过色彩的运用来提高他们的创造力和想象力。
通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过多元化的评价方法，可以全面评价学生在色彩世界教学中的学习成果。
《走进彩色世界》 教学设计
《走进彩色世界》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解颜色的基本概念，如三原色、三间色等。
（2）掌握颜色混合的规律，能够通过实验和观察得出不同颜色混合后的结果。
（3）学会运用色彩知识来表达情感和创造艺术作品。
2、过程与方法目标（1）通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作能力。
（2）在探究颜色混合的过程中，提高学生的科学思维和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对色彩世界的好奇心和兴趣，培养学生对美的感受和追求。
（2）增强学生对生活中色彩的关注和欣赏，提高学生的审美素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解三原色和三间色的概念及相互关系。
（2）掌握颜色混合的规律和方法。
2、教学难点（1）如何引导学生通过实践操作深入理解颜色混合的本质。
（2）培养学生运用色彩知识进行创意表达的能力。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、欣赏法四、教学准备1、教师准备（1）多媒体课件，包含丰富的色彩图片、视频等资料。
（2）实验材料，如颜料、调色盘、画笔、水杯等。
2、学生准备（1）绘画工具，如彩笔、油画棒等。
（2）收集生活中与色彩相关的物品或图片。
五、教学过程1、导入新课（1）展示一幅色彩鲜艳的风景图片，提问学生：“看到这幅图片，你们首先注意到了什么？”引导学生关注图片中的色彩。
（2）播放一段关于彩虹的视频，提问：“彩虹有哪些颜色？为什么会有这么多美丽的颜色？”从而引出本节课的主题——走进彩色世界。
2、讲授新课（1）颜色的基本概念讲解三原色（红、黄、蓝）的概念，通过展示三原色的颜料，让学生直观感受。
介绍三间色（橙、绿、紫），并通过实验让学生自己用三原色调出三间色。
（2）颜色混合的规律组织学生进行小组实验，将不同颜色的颜料混合，观察并记录混合后的颜色变化。
引导学生总结颜色混合的规律，如等量的红和黄混合得到橙色，等量的黄和蓝混合得到绿色，等量的红和蓝混合得到紫色。
（3）色彩与情感展示不同色彩的图片，如红色的火焰、蓝色的大海、绿色的森林等，让学生讨论每种颜色所带来的情感感受。
三年级上美术教案-多彩的世界-岭南版
三年级上美术教案-多彩的世界-岭南版课时：2课时年级：三年级教材：《岭南版美术教材》三年级上册教学目标：1. 让学生了解和欣赏岭南地区独特的自然风光和人文景观，感受多彩的世界。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和审美能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色、间色、冷暖色等。
2. 岭南地区的自然风光和人文景观。
3. 色彩的表现方法和技巧。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示岭南地区的风光图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对岭南地区的认识和感受。
二、新课内容1. 教师讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、冷暖色等。
2. 学生通过观察和讨论，了解岭南地区的自然风光和人文景观。
3. 教师示范色彩的表现方法和技巧，如色彩的搭配、涂抹等。
三、学生练习1. 学生选择自己喜欢的岭南风光，用色彩进行表现。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时：一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课的色彩知识。
2. 学生分享自己在上节课的作品和收获。
二、深入探索1. 教师引导学生深入观察岭南地区的自然风光和人文景观，发现更多的美好事物。
2. 学生通过观察和讨论，进一步了解岭南地区的特色和魅力。
三、学生练习1. 学生选择自己喜欢的岭南风光，用色彩进行表现。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
教学延伸：1. 教师鼓励学生在课后继续观察和发现生活中的美好事物，用色彩进行表现。
2. 学生可以尝试用不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒等，进行创作。
教学反思：本节课通过让学生了解和欣赏岭南地区的自然风光和人文景观，培养了他们对色彩的感知能力和表现力。
《多彩的世界》教案设计
《多彩的世界》教案设计一、教学内容本节课选自《新编小学美术教材》第四册第五章——《多彩的世界》。
本章节详细内容包括：色彩的基本知识，色彩的混合，色彩的情感表达，以及多彩世界的创作实践。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的三原色、间色以及冷暖色调。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，色彩的混合，以及色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感，创作出富有个性化和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、教学课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然中的多彩图片，引导学生观察并说出图片中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）详细讲解色彩的三原色、间色、冷暖色调等基本知识，结合课件展示，使学生更好地理解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的风景画为例，演示如何运用色彩表达情感，引导学生观察并分析画中的色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用色彩表达自己的情感，完成一幅简单的画作。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
6. 创作实践（20分钟）学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅以“多彩的世界”为主题的作品。
六、板书设计1. 色彩的基本知识a. 三原色b. 间色c. 冷暖色调2. 色彩的情感表达3. 多彩世界的创作实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩世界”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要点：a. 合理运用所学色彩知识，表现出丰富的色彩效果；b. 画面内容富有创意，能表达自己的情感；c. 画面整洁，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及对教学方法的改进。
《多彩的世界》教学教案
《多彩的世界》教学教案教案：《多彩的世界》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学美术教材四年级下册第4课《多彩的世界》。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩来表现生活中的美好事物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，学会运用色彩来表现生活中的美好事物。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握色彩的基本知识和运用色彩表现生活中的美好事物。
难点：色彩的冷暖知识和对色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生进入本节课的主题《多彩的世界》。
2. 基本知识讲解：教师运用PPT讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
3. 实践环节：学生分组进行色彩实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
七、作业设计作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅表现生活中美好事物的画作。
答案：学生作业答案因个体差异而异，只要符合题目要求，运用了所学色彩知识，表现了生活中的美好事物，即可视为正确。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现美好事物，运用所学色彩知识进行创作，提高他们的审美素养。
同时，可以组织色彩知识讲座或实践活动，让学生更深入地了解和掌握色彩知识。
重点和难点解析一、教学内容的选取与编排教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和认知水平。
在《多彩的世界》这一课中，学生需要从生活中发现美好事物，并用色彩来表现。
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《走进多彩世界》教学设计
教学目标：
借鉴少年宫提供的微课程《走进儿童画》（常青）开展涂色教学，进行涂色游戏，让学生多掌握几种涂色方法。
教学分析：
1.学生情况：二年级的学生，尤其是城郊没有经过系统训练的二年级学生在涂色方面存在的主要问题就是，涂色方法过于简单，基本以平涂为主，再就是涂色过程中不能做到按一定的方向有规律的整齐涂色，因此画面经常出来不整洁的现象，直接影响绘画效果。
对于颜色来说，大部分学生可以简单说出颜色的名称，但对于“三原色”“三间色”及“红－绿”“黄－紫”“蓝－橙”等最基本的对比色概念掌握的参差不齐。
2.视频内容：视频内容以“儿童画”教学为主线，呈现了几种涂色的方法，主要有五种“平涂法”“混色法”“点彩法”“渐变法”和“刮画法”。
对于二年级学生来说，前面的四种直接涂的方法就已经不少了，因此对于比较复杂的“刮画法”本节课暂不涉及。
前四种涂色方法中，“平涂法”学生基本都可以掌握，只要保证让学生在涂的过程中注意涂的均匀，且整齐即可；“点彩法”相对于基本涂色方法来说很容易理解，只是对于“点”的处理可能有些难度，因此在本节课上将这种方法告知学生即可，但可以引导学生欣赏一些“点彩法”的作品，以凡·高的《星夜》为主，分层次的欣赏不同的“点”绘出来的点彩画，比如，弯曲的点、长点、短点、圆点等；“混色法”与“渐变法”两种涂色方法，相近却又有所不同，处理时可以放到一起来解决。
学习视频后，出示两幅涂法的作品，让学生区分哪
种是“混色法”哪种是“渐变法”，最终通过老师的引导与界定得出结论：混色法一般是在一种颜色涂完后，在颜色的上面再涂上其他近似的颜色，以增加涂色后的厚重感，渐变法是指在涂色时用几咱比较接近的颜色按照颜色变划的规律有顺序的涂色，形成一种颜色从暗到亮，或从暖到冷的效果。
混色法切记使用对比色，可以通过两幅老师画的效果图让学生来发现，因为学生对于“对比色”还不是特别明确，因此在这里给学生这种印象即可，让学生们了解到两种色性相对的颜色用“混色法”涂的话，可能会出现比较脏的颜色，因此尽量少用（如果不小心出现了脏色，可以使用牙签或小刀在涂完色的部位进行简单的刮画，可以补救并形成特殊的效果）。
教学设想：
1.导入与课前交流：课前交流的内容侧重于了解学生对颜色的掌握情况；导入可以采用用“黑白图”与“彩色图”对比的形式出现，以引出“多彩的世界才是最美丽的”。
2.涂色练习：是结合最基本的涂色方法的学习，这里的目标主要是想落实学生按规律有序涂色的学习与实践。
在这里要明确的知识点是，用一种颜色在纸面上均匀有规律的涂色方法是“平涂法”，平涂颜色时一定要仔细、认真，均匀用力。
3.涂色游戏：也是本课的重点内容，即四种涂色方法的学习与实践。
落实的过程分为个层次。
第一层：观看四种涂色方法的视频。
观看视频时要提醒学生，视频中要学习四种涂色方法，第一种平涂法同学们基本掌握了，要认真倾听其他三种涂色方法的内容。
第二层：处理平涂法与点彩法。
在前面“涂色练习”时就已经对平涂
法有了认识，并进行了简单的练习。
因此，平涂法在这里只要学生在自己的练习纸上再进行一下不规则形的涂色练习即可。
点彩法，则结合不同“点”绘制的作品对学生进行点彩的落实，需要强调的是“点彩”是个精细活，着急的同学可画不出漂亮的作品来。
第三层：处理“混色法”与“渐变法”。
出示老师准备的两幅涂色作品，让学生先根据看视频的收获来判断每幅是用什么涂色法完成的。
然后老师再根据学生的掌握情况适时的进行点评、归纳、演示。
第四层：总结四种涂色方法，为下一步的练习做准备。
出示选择的内容，四幅作品与四种涂色方法，让学生说出自己选择的结果。
根据选择的结果，学生们进行涂色练习。
平涂法，因为在前面已经进行了练习，可以略处理；点彩法，学生练习出样子来即可，不必要非要呈现完整的作品；混色法与渐变法可以对比着来完成，比如可以用两种同样的颜色来完成两种涂色方法。
4.想象创作：让学生仔细端祥自己的涂色练习，看看能不能加上一些不规则的形状和不同的线，让其成为一幅有趣的“抽象”画？
如果学生不好发现的话，老师可以引导学生进行创作。
5.点评概括：巡视时选五至六幅比较好的作品前台展示，展示时让其他学生对学生的作品进行选择，找出一至两幅最漂亮的作品，放到准备好的“框”中，作品本节课的奖品奖给学生，可以用这幅“作品”去装饰自己的书房或卧室，感受艺术其实离我们很近。
教学准备：
教师：课件、两个简易画框、油画棒、钉书机、展示用的作品两组四
幅（一组为“混色法”与“渐变法”的作品选择；另一组为“混色法”处理时的对比色混色与临近色混色，用于学生少于对比色混色这个知识点突破用。
）
学生：一人一份油画棒，一张彩色作业纸。
教学过程：
一、导入
1.出示黑白图。
师：同学们，请大家看看老师这里的几幅照片，有没有什么遗憾的？
生：没有颜色，很闷，感觉不到快乐……
2.出示彩色图。
师：漂亮吗？
生：漂亮。
师：是呀，世界因为有了各种各样的颜色才变得更加多彩、美丽。
3.引出课题：“今天我们一起走进‘多彩世界’。
”
二、涂色学习
1.平涂。
师：同学们，今天大家都带油画棒了吗？请选一种你最喜欢的颜色，在老师发给你的彩纸上涂一块颜色，看谁涂的均匀，漂亮。
学生涂色，老师巡视，了解学生涂色现状。
点评概括：
涂色要按规律涂，不能乱涂，涂色时尽量向一个方向涂。
观看涂色小视频，进一步了解：涂色的用笔方法：涂完一笔后，抬起笔来继续按原来的方向涂，如果颜色涂的有些脏或厚时，可以使用牙签或小刀进行“刮”的二次创作，会出现意想不到的效果。
2.其他涂色方法学习。
（1）师：除了我们常见的涂色方法，还有几种比较简单的方法，会让我们的绘画作品更漂亮，有层次，想不想学？
观看四种涂色方法的视频。
观看时提要求，视频中介绍的第一种是“平涂法”，在刚才的学习中已经练习过了，后面的三种要仔细看，学会后才会画出更漂亮的作品。
（2）概括四种涂色方法并板示。
A．处理平涂法与点彩法。
有相似也有区别，相似点是都是要按一定的方向有规律的涂；不同点是，点彩法的用笔以“点”为主，“平涂法”的用笔则以“线”为主。
结果均是汇聚成颜色“面”。
B．处理混色法与渐变法。
出示老师提前准备的用两种方法绘制的作品，让学生根据观看视频的印象来判断两幅作品分别用了什么办法。
在点评时将知识点落实好：混色法一般是在一种颜色涂完后，在颜色的上面再涂上其他近似的颜色，以增加涂色后的厚重感，渐变法是指在涂色时用几咱比较接近的颜色按照颜色变划的规律有顺序的涂色，形成一种颜色从暗到亮，或从暖到冷的效果。
3.涂色方法小结。
出示四幅作品与四种涂色方法的名称，让学生进行选择。
老师再次简单说明四种涂色方法的要点。
最后归于一点，四种涂色方法要互相协助，共同完成一幅作品，这样的作品才更丰富，更精致。
4.进行涂色方法的练习
学生根据老师的要求先一种涂色方法一种涂色方法的练习。
练习时为了学生可以快速并不影响下一环节的进度，要适当的进行“令行禁止”的
训练。
三、想象创作
1.以老师的作品为例观察作品像什么？
根据学生提出来的想象内容，老师进行简单的添加创作（尽量以线为主）。
2.学生自主想象，也可以同桌间互相帮忙，看看同桌的作品像什么？
3.根据想象出来的形象进行简单的创作。
教师巡视指导。
点评想象、涂色好的学生作品。
四、作品点评与小结。
1.选择几位同学到讲台上将自己的作品展示给同学们看，让学生们说出自己的想法。
如，涂色涂的匀，XX种涂色方法涂的很漂亮，想象的很有趣等。
2.从所有展示同学的作品中选出一至两幅作品放入事先准备好的框中，再次美化，并送给学生们。
3.拓展、延伸、欣赏。
（1）除了油画棒以外，老师还准备了一些其他涂色工具绘出的绘画作品，一起来欣赏一下。
A．欣赏油画棒、水彩笔和彩色铅笔的作品；
B、欣赏水粉色、油画色和国画色绘制的作品；
（2）抽象画欣赏。
出示四幅抽象作品，让学生简单说一说对画的感受，师概括点评：“这是俄国著名的抽象派画家康丁斯基的作品，他便如同学们今天一样，主要用颜色和不规则的形状来表达他内心的感受。
看，是不是跟我们班同学的
作品有些相像？”
“绘画很简单，只要你大胆去实践，就能画出漂亮的作品。
”
4.小结：加油吧，同学们，颜色让世界变得多彩，只要你多去色彩世界里去创作、实践，你们会让世界变得更精彩！。