2021中山大学新闻传播学考研真题经验参考书
(完整word版)2020-2021中山大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总,推荐文档
2020-2021中山大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对中山大学新闻与传播专业考研进行解析，主要有以下几个板块：中山大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及中山大学新闻与传播专业备考经验等几大方面。
中山大学传播与设计学院中山大学传播与设计学院成立于2003年。
学院以“人文新媒体、融创传播学”为学科定位，形成了“以通识教育为基础，以创意教育为中心，以实践教学为重点”的办学特色，致力于培养既具有科学及人文素养又具有应用能力的复合型人才。
学院设有新闻学系、公共传播学系和创意媒体设计系，本科开设新闻学和传播学两个专业。
拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予点（下设新闻学、传播学学术型硕士专业，和新闻与传播专业硕士）、设计艺术学硕士学位授予点，以及政治传播交叉学科硕士点和博士点。
拥有“广州大数据与公共传播”市人文社科重点研究基地，中山大学全媒体研究院、公共传播研究所和视觉传播研究中心等校级研究平台，及中山大学互联网与治理研究中心等智库研究机构，围绕媒介融合与当代中国新闻业、政治/视觉/应用传播等公共传播、大数据传播与媒体设计等学科方向开展高水平学术研究。
一、中山大学新闻传播学考研招生目录招生院系：传播与设计学院招生专业：055200新闻与传播（专业学位）研究方向：01 财经新闻02 交互设计03 大数据传播04 数字媒体（非全日制）考试科目：① 101思想政治理论② 204 英语二③ 334 新闻与传播专业综合能力④ 440 新闻与传播专业基础复试专业课：方向01：1705024 财经新闻综合知识方向02：1705025 视觉传播及交互设计综合知识方向03：1705026 大数据传播综合知识方向04：1705028 数字媒体综合基础二、中山大学考研参考书目（学校官方没有指定，根据往年整理，供大家参考。
）《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社《新闻理论十讲》陈力丹复旦大学出版社《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社《传播理论：起源方法与应用》沃纳·赛佛林北京广播学院出版社《大众传播理论：基础、争鸣与未来》巴兰,戴维斯《传播学史:一种传记式的方法》E.M.罗杰斯上海译文出版社《人类传播理论》斯蒂芬·李特约翰清华大学出版社李彬《传播学引论》《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里、德弗勒《大众传播理论：范式与流派》刘海龙中国人民大学出版社《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出《新闻报道写作》刘冰南方日报出版社《时评写作十讲》曹林复旦大学出版社《创造性采访》肯·梅茨勒中国人民大学出版社《新闻写作与报道训练教程》（第五版）卡罗尔·里奇中国人民大学出版社《新闻报道教程:新闻采访写作的方法与技术》高钢高等教育出版社《视觉传播概论》任悦《现代社会研究方法》艾尔巴比《现代社会调查方法（第四版）》风笑天《公共关系原理与实务》朱同丹三、中山大学新闻与传播复试分数线录取情况四、2018年中山大学考研真题334新闻与传播专业综合能力440 新闻与传播专业基础交互设计方向考题五、中山大学新闻与传播考研经验论文必须非常重视！！而且中大经常会把某位老师的论文作为考试题目。
中山大学新闻传播学(李良荣版新闻学概论)考研笔记(二)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学（李良荣版新闻学概论）考研笔记（二）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.24）《新闻学概论》笔记第一章新闻活动◎1、新闻活动是一种普遍的社会现象：新闻事业（大众传媒）、广义新闻活动◎2、新闻活动是人类求生村图发展的需要：新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因◎3、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播一、名词解释1、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展成为人类文明的一个标志。
报纸、广播、电视，在新闻学上总称新闻事业，在传播学上称为大众传播媒介（简称大众传媒）或新闻媒介。
2、广义新闻活动：新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
二、问答题1、原始社会新闻活动产生的背景和原因。
第一、客观世界的变动关系到人类的生存。
他们必须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协调一致，采取行动。
在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。
客观世界的变动关系到人类的生存，人类的社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；其目的是为了了解客观世界的变动。
2、奴隶社会新闻活动进一步发展的历史背景：第一、奴隶社会不但要了解社会变动还要了解各种各样社会关系的变动。
第二、历史背景：1）产生了阶级和阶级斗争，出现了国家统治机器；2）出现了社会分工；3）最根本的原因是生产力得到了较大的发展。
3、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景，它与原始社会新闻活动相比有那些相同点和发展？第一、社会背景及原因：社会关系进一步复杂化，彼此之间的联系更为密切。
1）国家的形式更加完备，建立了中央集权制，其巩固需要与灵敏的情况反映相联系。
2）农民起义不断，双方都需要了解对方的情况，内部也需要大量新闻传递工作，以便协调一致。
3）封建社会的农民有了一定的人身自由和自主权，需要了解一定的情况来维持自身生活和生产。
中山大学新闻传播学(传播理论：起源、方法与应用)考研笔记(八)、考研参考书及复试线、考研复习规划
表达价值观的功能。 人们之所以会持某种态度， 是因为这些态度能使一个人向
中心价值观和该人认为同属一类人的正面表达。 一位喜爱摇滚乐团的青少年会 通过这种态度来表现他的个性。
三、态度改变的具体技巧
1、单方面消息（洗牌作弊法）和正反两面消息（实验 135 页） 接收两种表达方式的人的意见都发生了明显的变化，但没有显示哪一种更有效
单方面：对最初赞同该消息者更有效。正反方面：对最初反对该消息者更有效。 霍夫兰及其同事还发现，单方面对受教育程度低者有效，对对教育程度高者更有
效，而正反两方面消息对受教育程度高的人有效。 所以最有效的消息方式视受 众的特点而定。 消息中的变量有时与其他变量相互作用使得态度改变的复杂性。 反宣传： （拉姆斯丹&贾尼）两方面消息较之单方面消息的优点是：它对后来 的说服工作可以建立起更有效的抵抗力。
贾斯尼和费什巴赫实验结果显示轻微程度的恐惧诉求有效达到态度改变， 强烈
程度的恐惧诉求是最无效的。说明恐惧刺激者太过强烈，可能唤起某种形式的干 扰因素，以致降低传播效果。一个可能的解释会对于实验中的建议（如刷牙）可 能不那么令人信服。
利文撒尔和奈尔斯 （戒烟实验） 说明恐惧促进态度改变， 与贾斯尼和费什巴 赫实验发现相反，这种差异可能是由于两者建议看起来的有效程度不同。
这个模式引入了一些关键的环境因素， 特别是其他人对这种行为的信念以及个 人顺从那些信念的动机。如果能将模式中所有变量的数量更精确地测出，便可能 对行为的意图，甚至实际的行为做更准确的预测
4、态度改变可能并不能自动带来行为改变。
五、态度的古典调制法
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(七)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（七）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第七章拉扎斯菲尔德和大众传播效果哥伦比亚大学社会学：理论家默顿与方法论者拉扎斯菲尔德。
(214)也出现了焦点小组访谈。
(216)拉扎斯菲尔德生平多学科的研究者。
数学、社会心理学、社会学，基本独立兴趣是不独立存在的。
(218)拉扎斯菲尔德的教育数学博士，后来跟着比勒们在心理学系教统计学。
(222)在维也纳大学形成了一种一般的研究方法，构成他以后的学术生涯特色。
(222)拉扎斯菲尔德的维也纳研究所建立哥伦比亚大学“应用社会研究局”，今天美国有数十个传播研究中心，组织形式得益于拉扎斯菲尔德。
(223)维也纳经济心理学研究中心为各种公司进行市场研究（拉扎斯菲尔德认为在市场研究和个人行为方式的学术研究之间存在某种完美的结合），超现实主义。
(223)研究所客户中有法兰克福学派，霍克海默计划了一系列研究发表在《权威与家庭研究》中，影响了阿多诺。
(224)开先河：提问—访谈设计的第一个真正的进步是在这作出的……交叉表格的思想，多么不同的方法及最终将这些方法整合起来，以便对问题从整体上更好理解。
(225)关于马林塔尔失业研究探讨问题之一：失业个人反应是了革命的还是冷漠的，答案是后者。
……变成垮掉的人。
……228移居美国旅美期间遇到林德，以米德尔敦研究（第一次大规模的经验研究，采用了新的实用方法，是一个经典的社会学研究）著名。
(231)由于政治变化未能返回维也纳。
(231)广播研究项目（广播对所有类型的听众的基本价值）背景20 世纪30 年代中期开始研究，广播业发展15 年，有着强烈的商业兴趣，美国民众对广播接收率快速；希特勒促使联邦政府对宣传和舆论的形成进而对传播研究产生兴趣；文化的商业化导致迎合消费者需要的一种手段的市场研究的需要；罗斯福新政，政府危及到无线电广播业的绝对自由，正是这些重要事件引发了大众传播研究的兴起。
中山大学新闻传播学(传播理论：起源、方法与应用)考研笔记(七)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学（传播理论：起源、方法与应用）考研笔记（七）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第七章大众传播与认知一致一、一致性：相互之间或某个整体在各个方面组成部分或特征的一致或和谐。
1、一致性观念认为，现象都是有序的，这种有序性使得事物具有可预见性。
反之，可预测使科学家能形成和测试假设，从中做出概括，建立理论，并预测未来结果。
这是传播研究的目的。
2、人类在态度之间、行为之间、态度与行为之间，对这个世界的理解方面和人格发展上追求一致性，我们试图以我们自己看来有意义及合理的方式组织世界。
3、人类一致性的概念，是根据人类以理性的方式行事的观念而来，但我们也可能试图以合理的或一致的方式来解释不合理的行为，使之合理化。
合理化的含义强调，在使自身显得合理或一致的时候，我们经常采用那些在别人眼中看来不合理或不一致的方式。
4、一致性观念假定，不一致导致“心理紧张”或不舒服感，这又导致人的内心压力，迫使其排除或降低这种不一致，如果可能的话，则达到一致性。
5、一致性理论成仁人类寻求合理性的努力，但是，为达此目的，我们经常表现出令人惊异的非合理性、合理化的概念既假定合理性又假定非合理性——我们经常采用不合理的方式获得理解，为痛苦的经历辩解，或使世界符合我们的“参考结构”。
6、减轻或消除不一致性所带来的不舒服感或压力有多种方式，态度改变是其中之一。
二、一致性理论1、海德的平衡理论（1）平衡理论处理的是个人如何在自己的认知结构内形成的对彼此相关的人和物的态度。
（2）海德是最早致力于一致论研究的心理学家，他所提出的平衡论自然也就成为一致论中最早的一家学说。
（3）他认为平衡状态指人的内在心理的和谐，不平衡状态会产生紧张并形成一种力求恢复平衡的力量。
该理论的重要之处是暗示着一种态度改变方面的新思路：即不平衡状态在向平衡状态转化时，总伴有某一方的态度改变；而平衡状态由于稳定不变，则能抗拒任何形式的态度变化。
（4）海德提出P --O —X 模式。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(六)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（六）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第六章拉斯韦尔和宣传分析拉斯韦尔领导了宣传研究，并实际上创建了内容分析法。
(177)学术兴趣包括宣传研究、舆论信息、政治领袖的作用和大众媒体的内容分析。
(180)精神分析理论与政治学学习精神分析，将方法运用与政治人物的心理要素的探讨。
(181)试图将精神分析理论与行为主义结合（给病人插上电源测脉搏僧），受到两个阵营学者的抵制。
(181)创建政治心理学领域，用精神分析理论来解释为什么有些政治领导人成为股东家，其他人成为管理者。
(182)对马克思和恩格斯的批判之点在于它不认为无产阶级革命是资本主义达到顶点后唯一的可能。
相反，他认为资本主义国家和共产主义国家之间的漫长斗争可能非常剧烈，以致只有警察和军队才能维持只需，由此建立一个驻防国家，监视和压制将支配社会。
(183)宣传讯息的内容分析主张政治学家应该研究政治行为而不是政治思想，而权利是理解政治学的关键因素。
(184)宣传研究的崛起一战期间克里尔委员会对美国的宣传使学术注意力被吸引到有关宣传的研究上，特别是说服效果上。
一战以后，“宣传”赋予否定含义（由于德国），被认为是不诚实的、操纵性的和洗脑的。
引起学者注意 (185)20 世纪40 年代宣传分析近乎消失，以调查和实验方法代替内容分析来研究传播效果问题。
一是由于政府不愿提出动机、利益等。
二是这种分析缺乏连贯一致的理论。
(185)“大众传播”和“传播研究”这样的属于在20 世纪40 年代开始替代“宣传”、“舆论”等。
(186)定量方法的兴起对拉斯韦尔产生影响，一战时用定性和批判的，二战是定量和统计的。
(186)一战的论文代了了一种严格的学术成就：主要概念的定义，宣传策略的分类，限制或促进效果的阐述。
（建立在访谈、资料和内容分析基础上） (186)什么是宣传拉斯韦尔定义：通过操纵有异议的符号（受米德影响）控制集体的态度。
中山大学新闻传播学(郭庆光版传播学教程)考研笔记(十)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学（郭庆光版传播学教程）考研笔记（十）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第六章群体传播与组织传播人内传播和人际传播属于微观系统，群体传播和组织传播属于中观系统的范畴。
第一节群体传播一、群体的特征与社会功能（一）群体的概念：概念P89；群体的两个特征P90；群体的两个类别；组织群体与非组织群体（二）群体的社会功能与意义：群体的三个社会功能P91二、群体传播及其内部机制（一）群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面P92;群体意识的形成P92（二）群体规范在群体传播中的作用：群体规范P92-93;群体规范的四项功能P93;群体规范在群体传播中的作用(对内、对外)P93（三）群体压力与趋同心理：群体压力的概念P94；信息压力的概念P95；趋同心理的概念P95三、集合行为中的传播机制：集合行为的概念P95；集合行为产生的三个条件P96；集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-99第二节：组织传播一、组织与组织传播：（一）组织的概念与结构特点：组织的广狭义P99；组织结构的三个特点P100（二）组织传播极其功能组织传播的定义P101，组织传播的四个功能P101-102二、组织内传播的过程与机制（一）组织内传播的正式渠道：三种渠道P102-103（二）组织内传播非正式渠道：两种形式P103；三个特点P103-104（三）组织内传播的媒体形式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体；计算机网络三、组织外传播极其形态（一）组织的信息输入活动：企业组织信息输入的渠道P106（二）组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统P107-108群体：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。
群体的本质特征：1、目标取向具有共同性。
2、具有以“我们”意识为代表的主体共同性。
这两个特征意味着任何一个群体都具有互动机制和使共同性得到保障的机制，这种机制成为群体的组织性。
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记(四)、参考书及复试线、真题、考研复习规划
中山大学传播学(罗杰斯版传播学史)考研笔记（四）、参考书及复试线、真题、考研复习规划（7.24）第四章马克思冲突和斗争——而不是和平的生长和增量的变化——是社会进步的主要引擎。
(092)马克思提倡：在任何社会中，获取维持生活所必须的基本资源方面的不平等不可避免地早就一种文化，这以文化引起某种类型的重大的社会冲突。
注意这一观点包含的意识形态：不平等和社会冲突是令人不愉快的，还包含马克思主义的批判性：社会是不完美的，需要加以改变。
而且人们还可以看到作为马克思主义理论重要因素的达尔文的自然选择和生存竞争的意思。
(094)改变社会——无产阶级联合——需要有阶级意识——未能产生因为资产阶级控制精神生产资料——因此批判大众传媒——产生批判学派。
(095)法兰克福学派他们的意识形态是左派马克思注意的，也是弗洛伊德的、哲学的、文学的、人道主义和理智的。
(097)基本学说由以下批判组成：对实证主义、马克思、社会的批判。
(098)哪些人是法兰克福学派的学者？霍克海默、洛文塔尔、马尔库塞、阿多诺。
(099)马克思主义与弗洛伊德理论结合霍克海默帮助在法兰克福大学成立一个弗洛伊德精神分析研究所。
(101)逐渐摆脱对于正统马克思主义的迷恋，以弗洛伊德关于个体的社会心理学的微观层次来补充马克思主义关于社会变革的解释的宏观层次。
(101)弗洛伊德理论导致阿多诺等人的著作：权威人格。
(102)权威主义、法西斯主义和反犹主义法兰克福需学派学者采纳里弗洛伊德将文明作为对人类本能的一种压抑来批判的做法，论证法西斯主义压迫是权威人格的一种功能，之所以产生是由于灌输给资产阶级家庭这样观点：极权主义是面对经济危机而保存现存社会结构的一个手段。
权威人格的研究重点是反犹主义。
(102)权威人格阿多诺、布伦维克、列文森（三犹太人）、桑福特四个合作者除他们个人的定量心理学方法的技能，以及除阿多诺的批判马克思主义的倾向外，都具有某种弗洛伊德的观点。
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中山大学考研——新闻传播学本人正在怀着一颗激动地心情来写这篇帖子！我一战中山大学成功上岸啦~觉得自己真的特别的幸运！下面就和各位学弟学妹们分享一点点经验希望能够帮到大家。
本人福建省某一本类双非院校，专业广播电视学，目标院校中山大学新闻传播学硕。
下面跟大家分享一下本人在初试备考时候的一些经验。
公共课政治：9月先后购买了肖秀荣的精讲精练+1000题、李凡政治新时器。
每天看一章精讲精练，再坐对应的1000题。
教育部大纲出来后，每天把大纲也按章节翻阅。
其实就是一个熟悉政治考的都是什么的过程，基本上除了政治经济学，都没有什么大问题，把1000题中错误的点在教育部大纲上用荧光笔画出来，经常性翻阅。
政治经济学部分真的非常头痛。
我只看了政治经济学的部分，并且看了两回，一次是第一次接触政治经济学部分，一次是大纲和精讲精练已经、1000题都已经刷过以后，觉得这部分还是不懂，就看了第二次。
9月到11月就是反复做上面的事情，11月、12月陆陆续续许多老师就开始出预测卷了。
把市面上所有能买到的卷子全部买下来。
包括往年真题卷，肖秀荣8套卷，肖秀荣4套卷，任汝芬4套卷，米鹏3套卷。
（一定要注意发货时间，要求卖家能够在卷子出版后马上就发货。
）这些卷子我只做了选择题，大题部分只有肖8对着答案看了看，肖4答案在最后十几天全部背下来。
12月还需要关注的是时政，我购买了肖秀荣的形势与政策，把书里的热点时事看了一遍，然后刷了一遍里面的选择题+对答案（一两个小时就能完成），把错误的地方反复看几遍，时政选择题就基本可以拿下啦。
总体感觉：我是文科生，全程没有买课，只有买书自己看。
其实政治没有怎么花心思，一度觉得只能拿60+了。
50分选择题，50分主观题，当时我选择题对答案只拿了30/32，所以应该是改卷老师在主观题没有怎么扣分，广州应该是不压分（考北京、江苏、上海等地的同学就不要看我的政治经验了）。
当时真的觉得自己要死在政治上了，在考场上大多数题目都是花式抄材料、花式夸我党。
每年到12月，就会各种谣言说肖四今年被命题人看到了，所以考卷不会出现肖四的题，事实上肖秀荣还是预测中了几题的~心态稳住，好好背肖四，好好刷1000题+看大纲，政治就没大问题啦~英语：3月购买了何凯文长难句、何凯文单词书。
长难句是一定要好好研读的，对于后来做阅读还是有一定帮助的。
至于单词书，刚刚开始我有好好看单词并且把里面的单词例句认真分析，大概到后期就觉得效率太低，转向用手机APP背单词，我用的是扇贝，身边朋友用知米背单词、红宝书，其实各个软件大同小异，用自己喜欢的就好，坚持用一款，每天打卡，养成习惯，坚持N多天以后很有成就感的~单词书还是不能丢，我把单词书的所有单词抄到了自己的本子上，每个单词意思也要抄上去，然后把做真题时不懂的单词，不断补充上去，自己的本子也越来越厚实丰富啦，每天除了扇贝打卡外再背一张纸的单词。
4月之后陆陆续续购买了各种真题，包括张剑黄皮书（05-17）、陈正康超精读（94-04）、考研真相（05-17）。
其实各类真题基本都没啥区别，随便买哪种都可以的。
94-04年的真题，我只刷了一遍。
05-15年的真题反复做了大概四、五遍，15-17的留着后面模拟考试。
下面主要讲我是如何反复刷真题的。
第一次做阅读，可能错很多也有可能对很多，但是这个都不代表什么。
每天做一题阅读题+对答案，尽力把每一个句子结构都分析清楚，紧接着把整篇文章翻译成中文，手动写出来，不要停留在脑子里。
（这同时也是练习翻译题），把自己的翻译和答案的翻译对比、订正，再把题中觉得漂亮的句型抄到本子里，备着给写作文用。
然后第二天、第三天背阅读题，把整篇阅读背下来，大概两三天完成一篇阅读。
过程很慢，但前期时间相对充足，这样可以打好基础的~反复背诵、反复刷几次，当时很多人问我会问做那么多次又背又翻译难道不会记得答案吗？我确实不怎么记得了，不过事实上，后面几次刷更注重的是对文章的整体以及句子结构的理解。
我在考场上或者自己模拟考英语时，每次都觉得完了我完全看不懂阅读题写什么，但是也不知道为什么基本上每次都只错一两个，所以刷真题真的是有日积月累的效果啦~ 阅读题外，就是翻译题、新题型、作文。
翻译题上面已经说过，在翻译阅读题时就可以训练翻译题。
新题型真的是非常头疼，我今年新题型应该是0分或者2分，备考期间也只是单纯拿真题练练。
作文的发挥余地很大，用的是何凯文作文书，小作文把每一种类型的都背一篇下来，大作文也多背几种类型以及模板，动手在规定时间内多写几篇，能够灵活运用各种自己积累的句型、模板就没有大问题啦。
总体感觉：我的六级是刚刚擦线过的，但其实六级和考研英语考察的完全不同，可以说基本上没加分也没减分。
英语是个慢慢熬的过程，如果考的是985，我认为英语一70+是必须的。
如果有大二、大一的同学，我真的非常非常建议去考个雅思，计划考研时本科的老师也叫我去考雅思，我没在意……英语好是个实力加分项，当时中山的复试面试临时加了口语（中山往年是没有口语环节），我完全听不懂老师说了什么，强行懵逼作答，答完后，老师说：“你的考研英语考的还不错啊。
”我觉得这里似乎挽回了一点口语太差的分数。
另外，考研英语优秀在调剂时也是有很大帮助的，因为专业课各大院校给分标准不一致，政治又不具备太大的科研能力参考性，所以英语成了最重要的参考科目。
（虽然本科院校是不是985211才是最大参考对象……）专业课中山不考史，整体考试风格是对知识的运用，但这并不意味着不需要背诵，有一定的基础才能够把知识运用起来呀。
此外，中山的专业二比较特别，考得很杂，参考书籍几乎只在简答题和名词解释发挥作用。
需要注意的是，这个书单是对于我个人而言，可以综合自己的情况再进行挑选，并且有些书籍未必对考试有用，但是对整个学科的把握还是很有帮助的。
初试书单：新闻学：新闻学概论（李良荣）、新闻理论十讲（陈力丹）、2017中国新闻业年度观察报告（张志安）、新媒体概论（石磊）、新闻十大基本原则（比尔科瓦奇）、新媒体与舆论：十二个关键问题（张志安）传播学：传播学教程（郭庆光）、范式与流派（刘海龙）、传播学引论、网络传播概论（彭兰）、大众传播效果研究的里程碑（西伦 A 洛厄里）、传播学史（罗杰斯）、西方传播学术史手册（胡翼青）新闻实务：时评写作十讲（曹林）、深度报道：理论、实践与案例（张志安）时评写作是我在大一的时候看的，后来考研没再翻阅，对于写评论帮助还是很大的。
深度报道这本书，对于答一些实务操作问题还是有帮助的，并且书籍阅读起来很轻松的~结合真题去做一些笔记，例如消息源的管理。
视觉传播：视觉传播概论（任悦）基本一些知识点结合真题做笔记，知网搜索“视觉传播”，阅读相关论文。
公益传播：表达的力量（曾繁旭）相当有意思的书籍，探讨了在中国环境下的公益组织以及媒体是如何与政治以及资本博弈，其实对于考试未必有多大帮助，曾繁旭老师现在也不在中山就职了，但还是非常值得一读。
此外同样也是知网搜索“公益传播”，阅读相关论文。
政府传播：政府公共关系（廖为建）、政府传播（朗劲松候月娟）政府公共关系这本书我是在复试期间才发现的，作者以及编者全都是中山大学的老师！必须入啊！不过这本书现在已经没有出版，只能图书馆或者二手买到啦。
另外，知网搜索“政府传播”，阅读相关论文。
企业传播：公共关系学（张克非）社会研究方法：大众传播效果研究的里程碑（西伦 A 洛厄里）、大众传播学研究方法导论（陈阳）社会研究方法是中山的重点中的重点，这部分对于我文科生来说更是难……我的方法主要是结合真题做大众传播学研究方法的笔记，并且把中山大学老师的论文中所用的研究方法写下来，作为一个模板，能够套用在其他要求我们设计研究方案上。
关于笔记：之前高我两届的本科学校的学姐报考了2016年的中山大学的考研，并且她考了当年的第一名嘿嘿嘿，于是我就讨了她的笔记，但她的笔记基本上都是手写，于是我就结合她的笔记以及自己看书过程整了一份电子版的笔记。
有需要笔记的同学可以联系我~上面一直谈到的结合真题做笔记，举例来说明。
例如真题问的是“PPS抽样法是什么？”那么就把简单随机抽样、分层抽样等等全部都应当作为重点笔记。
再比如“纵向研究是什么？都有哪几种？”那就必须把“横向研究”也作为重点笔记。
关于论文：论文必须非常重视！！而且中大经常会把某位老师的论文作为考试题目。
首先，把中大副教授、教授级别的老师近几年的论文都应该认真翻阅，一年内的及其重要！以志安老师为例，志安老师的论文甚至可以试着去记下来，今年专业一的最后一题论述题就是志安老师的论文。
并不要求每一篇都要记，发表在重要期刊上的，靠近考试日期的等等就尤为重要。
其次，时间紧张不可能阅读期刊上所有论文，要试着去衡量不同论文的重要性。
比如，张志安老师原来在复旦大学学习，去阅读复旦老师的论文，像是陆晔老师、李良荣老师、黄旦老师等等，就会发现他们的论文和张志安老师都会有一些联系，并且这几位老师的论文，张志安老师肯定也会关注的。
最后，推荐的期刊：新闻记者、新闻界、新闻与传播评论、新闻爱好者、国际新闻界、现代传播、新闻大学。
关于真题：真题的重要性无需质疑，官网上可以下载。
试着去把真题分类，比如分成控制研究、内容研究、研究方法等等，每次复习完一个板块，就去看看真题。
我是从9月份开始做真题的，直接写在自己打印的答题卷子上，训练写题的感觉以及格式等等。
到了后期，就直接写整张真题卷，连写三个小时。
基本上把所有题目都写啦，如果有同学需要真题答案也可以联系我呀，只不过我的答案未必是正确的，文科答案也不会有标准答案。
关于课程我全程没有购买任何课程、资料，也没有资格评论这些课程如何。
因为自己本身比较喜欢读书，直接从书里获取知识，并且课程需要照顾到所有层次的人，也未必能够适合自己的情况，所以就没有报班之类的。
不过还是有不少同学有报，大家结合自己的情况去考虑~我现在回想，觉得实务批改之类还是有必要的。
写在最后到现在有有点不相信自己被中山录取了，抚摸了好多次调档函和政审函，得知成绩那天想马上回去，和一位也被录取的财经新闻的妹子急急忙忙回福建，结果没赶上车，还在深圳动车站旁边的小旅馆担心受怕了一个晚上哈哈哈~现在想来，所有事情都和做梦一样，真希望每一位努力的同学都能够在未来的日子感受到我们看到被录取时那种喜极而泣的感觉。
过程很曲折，也并不容易，但是也没想象中那么艰难，总之，加油啦~最后我想把我备考时用过的书和资料拿出来分享给你们，放心，我不收任何费用，因为之间一直有人在咨询，特别理解你们找不到资料时候的焦虑，所以，我又搜集了很多新闻传播学相关的资料，例如中山大学的教材等等，有一些做了笔记，还有一些没用过的新书，还有一些真题，期中期末试题，视频，笔记，看书心得等等。
如果你们想要这些资料，可以去high研APP找我，那里有我的联系方式。